2. Аннотация к рабочей программе (модулю). Цель освоения дисциплины «Психология»

1. Наименование дисциплины Б3. Б 1. Психология 2. Аннотация к рабочей программе (модулю). Цель освоения дисциплины «Психология» - реализация социально-психологических компетенций в области психолого-педагогического сопровождения дошкольного, общего, дополнительного и профессионального образования, предполагающая: повышение уровня образованности и компетентности специалистов в вопросах научной психологии формирование у студентов представлений о фактах, механизмах и закономерностях психической жизни человека; формирование знаний о развитии психологических особенностей личности как сознательного субъекта деятельности и активного деятеля социально-исторического развития общества; выработку у студентов способности осуществлять научный подход к определению содержания наиболее целесообразных приемов, форм методов, средств психолого-педагогической деятельности. 3. Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине (модулю) «Психология», соотнесенных с планируемыми результатами освоения образовательной программы: В соответствии с «ФЕДЕРАЛЬНЫМ ГОСУДАРСТВЕННЫМ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫМ СТАНДАРТОМ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ПО НАПРАВЛЕНИЮ ПОДГОТОВКИ 050400 ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ (КВАЛИФИКАЦИЯ (СТЕПЕНЬ) «БАКАЛАВР»), утвержденным Приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 22 марта 2010 г. N 200, бакалавр, обучающийся по курсу «Психология» должен обладать следующими профессиональными компетенциями (ПК): 050100.62 Педагогическое образование, Профиль «Дополнительное образование (дизайн и компьютерная графика, дизайн интерьера)» 050100.62 Педагогическое образование, Профиль «Дошкольное образование. Музыка» 050100.62 Педагогическое образование, Профиль Физическая культура, дополнительное образование (физкультурно-оздоровительная, спортивная и туристско-рекреационная деятельность) 050100.62 Педагогическое образование, Профиль «Иностранный язык, второй иностранный язык (по выбору)» - осознанием социальной значимости своей будущей профессии, обладанием мотивацией к осуществлению профессиональной деятельности (ОПК-1); - владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1); - владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1); - сознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает мотивацией к осуществлению профессиональной деятельности (ОПК-1); - способностью нести ответственность за результаты своей профессиональной деятельности (ОПК-4); - способен понимать значение культуры как формы человеческого существования и руководствоваться в своей деятельности современными принципами толерантности, диалога и сотрудничества (ОК-3); - способен анализировать мировоззренческие, социально и личностно значимые философские проблемы (ОК-2); - способен нести ответственность за результаты своей профессиональной деятельности (ОПК-4); - способностью решать задачи воспитания и духовно-нравственного развития личности обучающихся (ПК-2); - способен использовать знания о современной естественнонаучной картине мира в образовательной и профессиональной деятельности, применять методы математической обработки информации теоретического и экспериментального исследования (ОК-4); - способен понимать знание культуры как формы человеческого существования и руководствоваться в соей деятельности современными принципами толерантности, диалога и сотрудничества (ОК-3); - готов применять современные методики и технологии, в том числе информационные, для обеспечения качества учебно-воспитательного процесса на конкретной образовательной ступени конкретного образовательного учреждения (ПК-2); - готовностью к взаимодействию с учениками, родителями, коллегами, социальными партнерами (ПК-6); - способен понимать движущие силы и закономерности исторического процесса, место человека в историческом процессе, политической организации общества (ОК-15); - готов к взаимодействию с коллегами, к работе в коллективе (ОК-7); - способен организовывать сотрудничество обучающихся и воспитанников (ПК-6); - способностью организовывать сотрудничество обучающихся, поддерживать активность и инициативность, самостоятельность обучающихся, их творческие способности» (ПК-7) и др. - осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает мотивацией к осуществлению профессиональной деятельности (ОПК-1); - способен использовать систематизированные теоретические и практические знания гуманитарных, социальных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач (ОПК-2); - готов к обеспечению охраны жизни и здоровья обучающихся в учебно-воспитательном процессе и внеурочной деятельности (ПК -7). - владеет основами речевой профессиональной культуры (ОПК-3); - готов применять современные методики и технологии, в том числе информационные, для обеспечения качества учебно-воспитательного процесса на конкретной образовательной ступени конкретного образовательного учреждения (ПК-2); - владеет одним из иностранных языков на уровне профессионального общения (ОПК-5). - способен использовать возможности образовательной среды, в том числе информационные, для обеспечения качества учебно-воспитательного процесса (ПК-4); - способен организовывать сотрудничество обучающихся и воспитанников (ПК-6); - готов к обеспечению охраны жизни и здоровья обучающихся в учебно-воспитательном процессе и внеурочной деятельности (ПК -7). 4. Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата: Учебный курс «Психология» относится к дисциплинам профессионального цикла и включает 4 модуля: общая психология; социальная психология; возрастная психология; педагогическая психология. В процессе изучения всех модулей психологии студенты осваивают систему фундаментальных понятий психологической науки, важных для становления их профессиональной компетентности, знакомятся с методами этой науки. 5. Объем дисциплины (модуля) в зачетных единицах с указанием количества академических или астрономических часов, выделенных на контактную работу обучающихся с преподавателем (по видам учебных занятий) и на самостоятельную работу обучающихся. 050100.62 Педагогическое образование Профиль «Дополнительное образование (дизайн и компьютерная графика, дизайн интерьера)» Курс Семестр Трудоемкость в ЗЕТ Общая трудоемкость (час.) Контактная работа Всего контактных часов Из них в интерактивной форме Кол-во часов на СРС Форма контроля ЛК ПР ЛБ 1 1 7 220 30 42 - 72 24 148 Зачет 1 2 6 212 26 42 - 68 22 144 Экзамен 13 468 56 84 - 140 46 292 050100.62 Педагогическое образование, Профиль «Иностранный язык, второй иностранный язык (по выбору)» Курс Семестр Трудоемкость в ЗЕТ Общая трудоемкость (час.) Контактная работа Всего контактных часов Из них в интерактивной форме Кол-во часов на СРС Форма контроля ЛК ПР ЛБ 1 1 7 220 30 42 - 72 24 148 Зачет 1 2 6 212 26 42 - 68 22 144 Экзамен 13 468 56 84 - 140 46 292 050100.62 Педагогическое образование, Профиль «Дошкольное образование. Музыка» Курс Семестр Трудоемкость в ЗЕТ Общая трудоемкость (час.) Контактная работа Всего контактных часов Из них в интерактивной форме Кол-во часов на СРС Форма контроля ЛК ПР ЛБ 1 1 7 220 30 42 - 72 24 148 Зачет 1 2 6 212 26 42 - 68 22 144 Экзамен 13 468 56 84 - 140 46 292 050100.62 Педагогическое образование, Профиль Физическая культура Курс Семестр Трудоемкость в ЗЕТ Общая трудоемкость (час.) Контактная работа Всего контактных часов Из них в интерактивной форме Кол-во часов на СРС Форма контроля ЛК ПР ЛБ 1 1 7 220 30 42 - 72 24 148 Зачет 1 2 6 212 26 42 - 68 22 144 Экзамен 13 468 56 84 - 140 46 292 050100.62 Педагогическое образование, Профиль Физическая культура, дополнительное образование (физкультурно-оздоровительная, спортивная и туристско-рекреационная деятельность) Курс Семестр Трудоемкость в ЗЕТ Общая трудоемкость (час.) Контактная работа Всего контактных часов Из них в интерактивной форме Кол-во часов на СРС Форма контроля ЛК ПР ЛБ 1 1 7 220 30 42 - 72 24 148 Зачет 1 2 6 212 26 42 - 68 22 144 Экзамен 13 468 56 84 - 140 46 292

Похожие:

	Аннотация рабочей программы учебной дисциплины Цель освоения дисциплины «Экономическая история» сформировать следующие компетенции		Аннотация рабочей программы учебной дисциплины Цель освоения дисциплины «Мировая экономика» сформировать следующие компетенции
	Программа дисциплины (Аннотация) б. 1 История цель и задачи освоения... Цель освоения дисциплины: формировании у студентов фундаментальных теоретических знаний об основных закономерностях и особенностях...		Аннотация рабочей программы учебной дисциплины (модуля) Цель освоения дисциплины «Комплексный анализ хозяйственной деятельности»- сформировать следующие компетенции
	История экономических учений аннотация Цель освоения дисциплины Цель освоения дисциплины: глубокое изучение всех основных этапов развития экономической мысли, анализ социально-значимых проблем...		Аннотация рабочей программы дисциплины «История» Цель освоения дисциплины Сформировать целостное представление о месте и роли истории России в мировом историческом процессе на основе изучения важнейших процессов...
	Аннотация к рабочей программе дисциплины Цель изучения дисциплины: освоение комплекса теоретических знаний об особенностях манипулирования общественным мнением с точки зрения...		Структура рабочей программы дисциплины (модуля). Наименование дисциплины (модуля) Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине (модулю), соотнесенных с планируемыми результатами освоения образовательной...
	Аннотация к рабочей программе учебной дисциплины «Организация грузовых... Целями освоения учебной дисциплины являются: формирование у студентов системы профессиональных научных знаний и навыков в области...		Аннотация рабочей программы учебной дисциплины оп. 01 Экономика организации... Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес