Задача курса «Психология предпринимательства»
Скачать 0.65 Mb.
|
9. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины Основная литература
Дополнительная литература
пособ. – Спб.: Изд-во СПбГУ, 2004.
10. Методические рекомендации по изучению дисциплины 10.1. Методические рекомендации по организации и технологиям обучения для преподавателя Программа курса «Психология предпринимательства» решает следующие задачи: - помочь уяснить особенности предпринимательской деятельности путем моделирования её в деловой игре;
- прояснить вопрос о многогранности предпринимательской деятельности и связанных с этим особенностей психологии успешного предпринимателя. Освоение дисциплины психология предпринимательства предполагает следующие формы работы: лекции в аудиториях, семинары, беседы, сопровождающиеся показом видеофильмов, слайдов, тренинговой работы, компьютерного создания ситуаций и их решения, кейс-метод (решение ситуационных задач), ролевая игра, использование проблемных ситуаций. Отбор материала для лекционных занятий, его организацию рекомендуется производить в соответствии со следующими принципами: 1. Содержательные принципы обучения: - гражданственности; - научности; - воспитывающего обучения; - фундаментальности и прикладной направленности обучения; 2. Организационно-методические принципы обучения: - преемственности, последовательности и систематичности; - единства группового и индивидуального обучения; - соответствия обучения возрастным и индивидуальным особенностям обучаемых; - сознательности и творческой активности; - доступности при достаточном уровне трудности; - наглядности; - продуктивности и надежности. На практических занятиях рекомендуется использовать следующие виды работы: - просеминары; - проблемные семинары; - тематические семинары; - спецсеминары и спецпрактикумы; - практикумы. Рекомендуется использовать следующие виды самостоятельной работы студентов: - самостоятельная работа во время основных аудиторных занятий (лекций, семинаров, лабораторных работ); – самостоятельная работа под контролем преподавателя в форме плановых консультаций, творческих контактов и аттестации; - внеаудиторная самостоятельная работа при выполнении студентом домашних заданий учебного и творческого характера. Для освоения дисциплины рекомендуется использовать следующие методы обучения: мозговой штурм, решение проблемной ситуации, дискуссия, кейс-стадии (case-study) метод, тренинг, средства обучения: помещения, оборудование, мебель, учебники, раздаточный материал, наглядные пособия, компьютеры, локальные и глобальные компьютерные сети, модели, мультимедийные презентации. Средства обучения: изучение и закрепление нового материала проводится с помощью интерактивной лекции с использованием «вопроса-ответа», работы с наглядными пособиями, видео- и аудиоматериалами, обсуждение сложных и дискуссионных вопросов и проблем. 10.2. Методические рекомендации по освоению дисциплины для студента В рамках дисциплины предполагается изучение следующих разделов: - Понятие предпринимательства и его социальные характеристики - Социальная психология предпринимательства Ключевыми понятиями раздела 1 «Понятие предпринимательства и его социальные характеристики» являются: риск, инновационность, психологические особенности субъекта, ответственность по рискам, собственность, автономность деятельности, предприниматель, менеджер, изобретатель, статус, экономическая деятельность, мотивация денег, референтность, барьеры выбора предпринимательства. Изучая раздел 1, студент познакомится с: понятием предпринимательства, целями и задачами курса, историей развития взглядов на предпринимательскую функцию, социально-психологическими особенностями предпринимательства в России и за рубежом, историей развития российского предпринимательства, социальными факторами современной предпринимательской среды, социологическими особенностями предпринимательской деятельности, мотивационными особенностями предпринимателей как субъектов экономической деятельности, принятием решения о выборе предпринимательского пути. Выполняя практические задания раздела 1, необходимо придерживаться следующего алгоритма: цели и задачи курса Психология предпринимательства, история развития взглядов на предпринимательскую функцию, критерии выделения предпринимательства в самостоятельный вид экономической активности, социально-психологические особенности предпринимательства в зарубежных странах, социальный статус предпринимателя, история развития российского предпринимательства, социальные факторы современной предпринимательской среды, внутрипроизводственные и внешние факторы, трудности предпринимательской деятельности, социологические особенности предпринимательской деятельности, психологические особенности современного российского предпринимателя, социально-демографические особенности российского предпринимательства, отличия российского и западного предпринимательства, мотивационные особенности предпринимателей как субъектов экономической деятельности, ценностные ориентации российских предпринимателей, полимотивированность предпринимательской деятельности, метапрограммы поведения бизнесмена, модели взаимодействия, методы решения конфликтов, принятие решения о выборе предпринимательского пути, психологические барьеры выбора предпринимательства. Ключевыми понятиями раздела 2 «Социальная психология предпринимательства» являются: психология успеха, отношение к риску, уровень притязаний, мотивация успеха, фрустрация, модель предпринимательства, самореализация, предпринимательский потенциал, мужчина-предприниматель, женщина предприниматель, бизнес. Изучая раздел 2, студент познакомится с: психологическими условиями и факторами предпринимательского успеха, мотивационной сферой личности предпринимателя, психологическими моделями предпринимательства, предпринимательским потенциалом и стратегиями адаптации личности, гендерными различиями в отечественном и зарубежном предпринимательстве. Выполняя практические задания раздела 2, необходимо придерживаться следующего алгоритма: психология успеха, типы успеха, мировоззрение личности, отношение к риску и статусу, мотивационная сфера личности предпринимателя, мотивация успеха и боязни неудач, профессиональная мотивация, типы реакций на фрустрацию, психологические модели предпринимательства: психоаналитический подход, когнитивный подход, социодинамический подход; сущность понятий самореализация и предпринимательский потенциал, структура предпринимательского потенциала, ценностные ориентации предпринимателей-мужчин, социально-экономические источники формирования российской группы женщин-предпринимателей, сферы реализации женщинами предпринимательского потенциала, социальные ожидания женщин, идущих в бизнес. По всем разделам предусмотрено выполнение студентами различных видов самостоятельной работы: - самостоятельная работа во время основных аудиторных занятий (лекций, семинаров, лабораторных работ); - самостоятельная работа под контролем преподавателя в форме плановых консультаций и творческих контактов; - внеаудиторная самостоятельная работа при выполнении студентом домашних заданий учебного и творческого характера. Для подготовки к аттестации рекомендуется: - изучить лекционный и практический материал; - изучить материалы, представленные по данной дисциплине в библиотеке Академии ВЭГУ или воспользоваться электронной библиотекой; - использовать самообучающие программы; - контролировать уровень своих знаний тестами-тренингами. Глоссарий Алгоритмические решения – такие решения, выполнение которых производится по определенным правилам – алгоритмам. Эти решения допускают строгую формализацию. Апперцепция (от лат. ad и perceptio – «восприятие») – понятие, означающее зависимость восприятия от прошлого опыта субъекта и личностных особенностей его психики. Асимметричное решение – один из вариантов переговорного решения, отличающийся тем, что уступки одной из сторон значительно превышают уступки другой. Бессознательное – скрытая, неосознанная субъектом информация, действующая в контексте его скрытых представлений, составляющих глубинную сферу его психики. Согласно учению З.Фрейда, бессознательное есть «вытесненное», формирующееся без участия сознания начало. Оно – несловесное (невербальное), обладает значительной динамической силой и энергией, проявляется как внутренняя стихия психических процессов, «кипящий котел» инстинктов, аффектов, врожденных эмоций, влечений, на основе которых формируются разрозненные группы эмоциональных переживаний и даже целостные их группы-комплексы. Бизнес – в английском языке имеет значение «дело». Словари уточняют, о каком деле идет речь: имеется в виду экономическая деятельность, занятие, дающее прибыль. Бизнесмен – делец, человек, добивающийся выгоды. Нетрудно убедиться, что слова «бизнес», «бизнесмен» по смыслу весьма близки понятиям «предпринимательство», «предприниматель». В российской практике их можно считать синонимами, тем более что в Гражданском кодексе слова «бизнес» и «бизнесмен» отсутствуют, а их смысл полностью совпадает с тем, который кодекс вкладывает в понятия «предпринимательская деятельность» и «предприниматель». Вербальное общение (от лат. verbalis – «словесный») – словесное, речевое общение. Воля – динамическая направленность психической активности человека, диапазон которой – от слабого желания до непоколебимой решительности в достижении поставленной цели. Воля проявляется как психическое переживание человека типа «Я должен», «Надо» и т. п. Волевое поведение включает в себя такие факторы, как осознание своих интересов, постановку целей и принятие решений. Восприятие (в деловом общении) – целостный образ партнера по общению, складывающийся на основе его внешнего вида и поведения. В такого рода восприятии особо выделяется информация, способствующая адекватной оценке личностных свойств деловых партнеров и существующих обстоятельств. |
Похожие:
 | Социальная психология российского предпринимательства информационно-исследовательская база данных / Отв ред. В. П. Позняков. – М.:... | | «Менеджмент». Дисциплина реализуется кафедрой экономики и управления. Дисциплина нацелена на формирование общекультурных компетенций... |
 | Знания основ экономики, социологии и менеджмента, а также закономерностей поведения людей и социальных групп в объеме дисциплины... | | Рабочая программа составлена на основе программы элективного курса «Основы предпринимательства» для 11 класса |
| Няганский филиал «уральский колледж строительства, архитектуры и предпринимательства» | | Курс «Логика» читается студентам второго курса. Цель курса состоит в том, чтобы сформировать логическую культуру студентов гуманитарного... |
| Специальность: 19. 00. 01 – Общая психология, психология личности, история психологии | | В книге реализован периодизационный подход к анализу возрастного развития, методологические принципы которого заложены Л. С. Выготским,... |
| Рефлексия и рефлексивная психология. Актуальность рефлексивной психологии в современных условиях | | Аристотель – основатель современной системы наук (биология, психология, экономика) |