Задача курса «Психология предпринимательства»






НазваниеЗадача курса «Психология предпринимательства»
страница3/4
Дата публикации06.07.2015
Размер0.65 Mb.
ТипЗадача
e.120-bal.ru > Психология > Задача
1   2   3   4

9. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
Основная литература

  1. Журавлев А.Л. Социальная психология российского предпринимательства. Концепция психологических отношений [Электронный ресурс] / Журавлев А.Л., Позняков В.П. — М.: Когито-Центр, Институт психологии РАН, 2012.— 480 c. // IPRbooks

  2. Колиниченко И. . Психология предпринимательства: Уч. пособие / И.А.Колиниченко. – Ростов н/Д.: Феникс. - 2010. – 179с. – (Серия: Высшее образование).

  3. Сафронова, Н.Л. Бизнес-консультирование. Содержание, технологии, приемы и особенности [Текст] / Н. Л. Сафронова. - СПб. : Речь, 2011.


Дополнительная литература

  1. Акперов И.Г., Масликова Ж.В. Психология предпринимательства: Учеб. пособ. для вузов. – М.: Финансы и статистика, 2003.

  2. Анцупов А.Л., Шипилов А.И. Конфликтология: Учебник. – М.: ЮНИТИ, 2002.

  3. Аппенянский А.И. Человек и бизнес: путь совершенства. – М.: Барс, 1995.

  4. Батаршев А.В. Психодиагностика способности к общению, или Как определить организаторские и коммуникативные качества. – М.: Владос, 1999.

  5. Бендер П. Секреты влияния на людей. – Ростов н/Д: Феникс, 1997.

  6. Бизнес-тренинг: идеи и методы / Под ред. А.Ж.Моносовой. – СПб.: Речь, 2004.

  7. Бояренцева А.В. Я-концепция как фактор профессионализации потенциального предпринимателя // Педагогика. – 1995. – № 5.

  8. Бринкеман Р., Кершнер Д. Гений общения. Пособие по психологии самозащиты. – СПб.: Питер, 1997.

  9. Верховин В.И., Логинов С.Б. Феномен предпринимательского поведения // Социологические исследования. – 1995. – № 5.

  10. Виханский О.С., Наумов А.И. Менеджмент: Учеб. пособ. – М.: Гардарика, 1996.

  11. Войт О.В., Смирнова Ю.С. Секретная психология. – Минск: Современная школа, 2006.

  12. Горянина В.А. Психология общения: Учеб. пособ. – М.: ACADEMIA, 2002.

  13. Григорьева Т.Г., Линская Л.В., Усольцева Т.Г. Основы конструктивного общения. – М.: Совершенство, 1997.

  14. Дмитриев А.В. Конфликтология: Учеб. пособ. – М.: Гардарики, 2001.

  15. Журавлев А.Л. Психология совместной деятельности. – М.: Институт психологии РАН, 2005.

  16. Занковский А.Н. Организационная психология: Учеб. пособ. для вузов. – М.: Флинта: МПСИ, 2000.

  17. Завьялова Е.К., Посохова С.Т. Психология предпринимательства: Учеб.

пособ. – Спб.: Изд-во СПбГУ, 2004.

  1. Зигерт В., Ланг Л. Руководитель без конфликта. – М.: Экономика, 1990.

  2. Иванова В.Ф. Социология и психология конфликтов. – М., 1997.

  3. Колиниченко И. А. Психология предпринимательства. Издатель: Феникс. Серия: Высшее образование, 2010.

  4. Коноваленко М.Ю. Вверх по лестнице продаж. Психология торговли. – Ростов н/Д: Феникс, 2004.

  5. Ксенчук Е.В., Киянова М.К. Технология успеха: книга для каждого, кто ставит перед собой цели и стремится к их достижению, взаимодействуя с другими людьми. – М.: Дело, 1993.

  6. Куртиков Н.А. Психология и социология управления. – М.: Книжный мир, 2005.

  7. Макшанцев Р.И. Психология коммуникаций на переговорах: Учеб. пособ. – М.: ИНФРА-М, 2000.

  8. Маслоу А. Мотивация и личность. – М.: Наука, 1970.

  9. Максимов Б.В. Психология бизнеса и предпринимательства: Учеб. пособ. – Киев: Профессионал, 2005.

  10. Морозов А.В. Деловая психология: Курс лекций. – СПб.: Союз, 2002.

  11. Поляков В.А. Технология карьеры. – М.: Дело ЛТД, 1995.

  12. Практическая психология для менеджера. – М.: Филин, 1997.

  13. Психологические исследования общения / Под ред. Б.В.Ломова, А.В.Беляева. – М.: Наука, 1985.

  14. Психология в бизнесе // Практический журнал. – 1997. – Июль–декабрь.

  15. Кабанченко Т.С. Психология управления: Учеб. пособ. – М.: Педагогическое общество России, 2000.

  16. Райсберг Б.А. Предпринимательство и риск. – М.: Экономика, 1992.

  17. Райгородский Д.Я. Психология предпринимательства. Хрестоматия Самара:БахраХ-М, 2007.

  18. Рогов Е.И. Психология общения. – М.: ВЛАДОС, 2001.

  19. Руденский Е.В. Основы психотехнологии менеджера: Учеб. пособ. – М.: ИНФРА, 1997.

  20. Рюттингер Р. Культура предпринимателя. – М.: ИНИОН, 1992.

  21. Самоукина Н.В. Игры, в которые играют…: Психологический практикум. – Дубна: Феникс+, 2002.

  22. Свет А. Алхимия успеха: Метод управления ситуациями. – СПб.: Питер, 2000.

  23. Семечкин Н.И. Психология социального влияния. – СПб.: Речь, 2004.

  24. Социальная психология // Психология: Учебник для вузов / Под ред. В.Н.Дружинина. – СПб.: Питер, 2002. – С. 325–386.

  25. Суховершина Ю.В., Тихомирова Е.П., Скоромная Ю.Е. Тренинг делового (профессионального) общения. – М.: Академический проект: Трикста, 2006.

  26. Хасан Б.И. Конструктивная психология конфликта: Учеб. пособ. – СПб.: Питер, 2003.

  27. Хизрич Р., Питерс М. Предпринимательство, или Как завести собственное дело и добиться успеха. – М.: Прогресс-универс, 1991.

  28. Цветков Э. Великий менеджер или мастер влияния. Кодекс оптимального поведения. – СПб.: Лань, 1997.

  29. Экономическая психология: социокультурный подход / Под ред. И.В.Андреевой. – СПб.: Питер, 2000.

  30. Алехина И. Имидж и этикет делового человека. – М.: ЭНН, 1996.

  31. Виханский О.С., Наумов А.И. Менеджмент. – М.: Изд-во МГУ, 1995.

  32. Мескон М. и др. Основы менеджмента. – М.: Дело, 1992.

  33. Рюттингер Р. Культура предпринимательства. – М.: Экономика, 1992.

  34. The Coca Cola Company. Кодекс делового поведения. – М.: АО «Рекламфильм», 1994.

  35. Занковский А.Н. Организационная психология: Учеб. пособ. для вузов. – М.: Флинта: МПСИ, 2000.


10. Методические рекомендации по изучению дисциплины
10.1. Методические рекомендации по организации и технологиям обучения

для преподавателя
Программа курса «Психология предпринимательства» решает следующие задачи:

- помочь уяснить особенности предпринимательской деятельности путем моделирования её в деловой игре;

  • сформировать умения психологического анализа деятельности и анализа социально-психологических особенностей личности предпринимателей.

- прояснить вопрос о многогранности предпринимательской деятельности и связанных с этим особенностей психологии успешного предпринимателя.

Освоение дисциплины психология предпринимательства предполагает следующие формы работы: лекции в аудиториях, семинары, беседы, сопровождающиеся показом видеофильмов, слайдов, тренинговой работы, компьютерного создания ситуаций и их решения, кейс-метод (решение ситуационных задач), ролевая игра, использование проблемных ситуаций.

Отбор материала для лекционных занятий, его организацию рекомендуется производить в соответствии со следующими принципами:

1. Содержательные принципы обучения:

- гражданственности;

- научности;

- воспитывающего обучения;

- фундаментальности и прикладной направленности обучения;

2. Организационно-методические принципы обучения:

- преемственности, последовательности и систематичности;

- единства группового и индивидуального обучения;

- соответствия обучения возрастным и индивидуальным особенностям обучаемых;

- сознательности и творческой активности;

- доступности при достаточном уровне трудности;

- наглядности;

- продуктивности и надежности.

На практических занятиях рекомендуется использовать следующие виды работы:

- просеминары;

- проблемные семинары;

- тематические семинары;

- спецсеминары и спецпрактикумы;

- практикумы.

Рекомендуется использовать следующие виды самостоятельной работы студентов:

- самостоятельная работа во время основных аудиторных занятий (лекций, семинаров, лабораторных работ);

– самостоятельная работа под контролем преподавателя в форме плановых консультаций, творческих контактов и аттестации;

- внеаудиторная самостоятельная работа при выполнении студентом домашних заданий учебного и творческого характера.

Для освоения дисциплины рекомендуется использовать следующие методы обучения: мозговой штурм, решение проблемной ситуации, дискуссия, кейс-стадии (case-study) метод, тренинг, средства обучения: помещения, оборудование, мебель, учебники, раздаточный материал, наглядные пособия, компьютеры, локальные и глобальные компьютерные сети, модели, мультимедийные презентации.

Средства обучения: изучение и закрепление нового материала проводится с помощью интерактивной лекции с использованием «вопроса-ответа», работы с наглядными пособиями, видео- и аудиоматериалами, обсуждение сложных и дискуссионных вопросов и проблем.

10.2. Методические рекомендации по освоению дисциплины для студента
В рамках дисциплины предполагается изучение следующих разделов:

- Понятие предпринимательства и его социальные характеристики

- Социальная психология предпринимательства

Ключевыми понятиями раздела 1 «Понятие предпринимательства и его социальные характеристики» являются: риск, инновационность, психологические особенности субъекта, ответственность по рискам, собственность, автономность деятельности, предприниматель, менеджер, изобретатель, статус, экономическая деятельность, мотивация денег, референтность, барьеры выбора предпринимательства. Изучая раздел 1, студент познакомится с: понятием предпринимательства, целями и задачами курса, историей развития взглядов на предпринимательскую функцию, социально-психологическими особенностями предпринимательства в России и за рубежом, историей развития российского предпринимательства, социальными факторами современной предпринимательской среды, социологическими особенностями предпринимательской деятельности, мотивационными особенностями предпринимателей как субъектов экономической деятельности, принятием решения о выборе предпринимательского пути. Выполняя практические задания раздела 1, необходимо придерживаться следующего алгоритма: цели и задачи курса Психология предпринимательства, история развития взглядов на предпринимательскую функцию, критерии выделения предпринимательства в самостоятельный вид экономической активности, социально-психологические особенности предпринимательства в зарубежных странах, социальный статус предпринимателя, история развития российского предпринимательства, социальные факторы современной предпринимательской среды, внутрипроизводственные и внешние факторы, трудности предпринимательской деятельности, социологические особенности предпринимательской деятельности, психологические особенности современного российского предпринимателя, социально-демографические особенности российского предпринимательства, отличия российского и западного предпринимательства, мотивационные особенности предпринимателей как субъектов экономической деятельности, ценностные ориентации российских предпринимателей, полимотивированность предпринимательской деятельности, метапрограммы поведения бизнесмена, модели взаимодействия, методы решения конфликтов, принятие решения о выборе предпринимательского пути, психологические барьеры выбора предпринимательства.

Ключевыми понятиями раздела 2 «Социальная психология предпринимательства» являются: психология успеха, отношение к риску, уровень притязаний, мотивация успеха, фрустрация, модель предпринимательства, самореализация, предпринимательский потенциал, мужчина-предприниматель, женщина предприниматель, бизнес. Изучая раздел 2, студент познакомится с: психологическими условиями и факторами предпринимательского успеха, мотивационной сферой личности предпринимателя, психологическими моделями предпринимательства, предпринимательским потенциалом и стратегиями адаптации личности, гендерными различиями в отечественном и зарубежном предпринимательстве.

Выполняя практические задания раздела 2, необходимо придерживаться следующего алгоритма: психология успеха, типы успеха, мировоззрение личности, отношение к риску и статусу, мотивационная сфера личности предпринимателя, мотивация успеха и боязни неудач, профессиональная мотивация, типы реакций на фрустрацию, психологические модели предпринимательства: психоаналитический подход, когнитивный подход, социодинамический подход; сущность понятий самореализация и предпринимательский потенциал, структура предпринимательского потенциала, ценностные ориентации предпринимателей-мужчин, социально-экономические источники формирования российской группы женщин-предпринимателей, сферы реализации женщинами предпринимательского потенциала, социальные ожидания женщин, идущих в бизнес.

По всем разделам предусмотрено выполнение студентами различных видов самостоятельной работы:

- самостоятельная работа во время основных аудиторных занятий (лекций, семинаров, лабораторных работ);

- самостоятельная работа под контролем преподавателя в форме плановых консультаций и творческих контактов;

- внеаудиторная самостоятельная работа при выполнении студентом домашних заданий учебного и творческого характера.

Для подготовки к аттестации рекомендуется:

- изучить лекционный и практический материал;

- изучить материалы, представленные по данной дисциплине в библиотеке Академии ВЭГУ или воспользоваться электронной библиотекой;

- использовать самообучающие программы;

- контролировать уровень своих знаний тестами-тренингами.

Глоссарий
Алгоритмические решения – такие решения, выпол­нение которых производится по определенным правилам – алго­ритмам. Эти решения допускают строгую формализацию.

Апперцепция (от лат. ad и perceptio – «восприятие») – понятие, означа­ющее зависимость восприятия от прошлого опыта субъекта и личност­ных особенностей его психики.

Асимметричное решение – один из вариантов переговорного реше­ния, отличающийся тем, что уступки одной из сторон значительно пре­вышают уступки другой.

Бессознательное – скрытая, неосознанная субъектом информация, действующая в контексте его скрытых представлений, состав­ляющих глу­бинную сферу его психики. Согласно учению З.Фрей­да, бессознатель­ное есть «вытесненное», формирующееся без участия сознания начало. Оно – несловесное (невербальное), обладает значительной динамической си­лой и энергией, проявляется как внутренняя стихия психических про­цессов, «кипящий котел» инстинктов, аффектов, врожденных эмоций, влечений, на основе которых формируются разрозненные группы эмо­циональных переживаний и даже целостные их группы-комплексы.

Бизнес – в английском языке имеет значение «дело». Словари уточняют, о каком деле идет речь: имеется в виду экономическая деятель­ность, занятие, дающее прибыль.

Бизнесмен – делец, человек, добивающийся выгоды. Нетрудно убедиться, что слова «бизнес», «бизнесмен» по смыслу весьма близки понятиям «предпринимательство», «предприниматель». В российской прак­тике их можно считать синонимами, тем более что в Гражданском кодексе слова «бизнес» и «бизнесмен» отсутствуют, а их смысл полностью совпадает с тем, который кодекс вкладывает в понятия «предпринимательская деятельность» и «предприниматель».

Вербальное общение (от лат. verbalis – «словесный») – словесное, рече­вое общение.

Воля – динамическая направленность психической активности чело­века, диапазон которой – от слабого желания до непоколебимой реши­тельности в достижении поставленной цели. Воля проявляется как пси­хическое переживание человека типа «Я должен», «Надо» и т. п. Волевое поведение включает в себя такие факторы, как осознание своих интере­сов, постановку целей и принятие решений.

Восприятие (в деловом общении) – целостный образ партнера по общению, складывающийся на основе его внешнего вида и поведения. В такого рода восприятии особо выделяется информация, способствующая адекватной оценке личностных свойств деловых партнеров и существую­щих обстоятельств.
1   2   3   4

Похожие:

Задача курса «Психология предпринимательства» iconСоциальная психология
Социальная психология российского предпринимательства информационно-исследовательская база данных / Отв ред. В. П. Позняков. – М.:...

Задача курса «Психология предпринимательства» iconЗадача 1 22 Вариант 3 22 Задача 1 22 Вариант 4 23 Задача 1 23 Задача...
«Менеджмент». Дисциплина реализуется кафедрой экономики и управления. Дисциплина нацелена на формирование общекультурных компетенций...

Задача курса «Психология предпринимательства» iconПрограмма дисциплины «Лидерство и построение команды в бизнесе» для...
Знания основ экономики, социологии и менеджмента, а также закономерностей поведения людей и социальных групп в объеме дисциплины...

Задача курса «Психология предпринимательства» iconРабочая программа «Экономика и основы предпринимательства» 11 класс...
Рабочая программа составлена на основе программы элективного курса «Основы предпринимательства» для 11 класса

Задача курса «Психология предпринимательства» iconЗадача колледжа- подготовка по специальностям, необходимым в регионе, округе и городе
Няганский филиал «уральский колледж строительства, архитектуры и предпринимательства»

Задача курса «Психология предпринимательства» iconУчебно-методический комплекс логика направления подготовки 030300...
Курс «Логика» читается студентам второго курса. Цель курса состоит в том, чтобы сформировать логическую культуру студентов гуманитарного...

Задача курса «Психология предпринимательства» iconПсихологические детерминанты вербализации негативного опыта
Специальность: 19. 00. 01 – Общая психология, психология личности, история психологии

Задача курса «Психология предпринимательства» iconУчебник «Возрастная психология» представляет собой развернутый курс...
В книге реализован периодизационный подход к анализу возрастного развития, методологические принципы которого заложены Л. С. Выготским,...

Задача курса «Психология предпринимательства» iconПрограмма дисциплины рефлексивная психология
Рефлексия и рефлексивная психология. Актуальность рефлексивной психологии в современных условиях

Задача курса «Психология предпринимательства» iconРефератов для самостоятельной работы студентов 3 курса по дисциплине «Философия»
Аристотель – основатель современной системы наук (биология, психология, экономика)






При копировании материала укажите ссылку © 2016
контакты
e.120-bal.ru
..На главную