Психологические детерминанты вербализации негативного опыта

Содержательные особенности автобиографических текстов лиц подвергшихся серьезной травме, на примере инвалидов по зрению По факту простой встречаемости категорий можно с уверенностью говорить лишь о том, что более часто в текстах незрячих встречаются категории «Близкий человек позитив» (БЧП) и (p<0.001), «Положительные эмоции» (p=0.0146) и «Близкий человек негатив» (БЧН) (p=0.0267). Таблица 9. Встречаемость контент- категорий в текстах незрячих и зрячих УТ ООПЗ НЭ ПЭ ПС Сп БЧП БЧН Аф АфН С ОС ОИТ У Незр. 25% 11% 56% 75% 27% 11% 60% 19% 36% 14% 20% 15% 12% 19% Зряч 0% 0% 55% 60% 25% 9% 17% 9% 57% 18% 28% 25% 15% 17% Оценка по методологии Готтшалка дала существенно более высокие результаты практически по всем шкалам в сравнении с контрольной выборкой. График 2. Сравнение выборок зрячих и незрячих разделенных по полу (методология Готтшалка). Однако в данном случае это может быть вызвано существенно более короткими рассказами незрячих – в среднем 155 слов против 322 у зрячих. Особенно это относится к текстам незрячих мужчин. По наблюдениям Готтшалка и Глезер (1969), предложенная ими формула не может адекватно применяться к текстам размером менее 250 слов. В силу этого получается, что, когда прямые упоминания о травме потери зрения отсутствуют, незрячие все равно чаще на единицу речевой продукции рассказывают либо о невозвратных потерях и утратах, либо о тяжелых стрессах, с которыми они сталкивались. В текстах слепых содержится большее количество упоминаний, как позитивных, так и негативных эмоций. Полученные данные свидетельствуют о большей эмоциональности данного контингента. Прежде всего, под воздействием травмы страдают «тонкие настройки» эмоциональной сферы. Сами эмоции ни коим образом не пропадают, но становятся как бы более сильными, выпуклыми и захватывающими все существо человека. Вместо «настроений», интегрирующих сразу несколько эмоций, иногда весьма тонко передаваемых в рассказах зрячих отношениями к объектам и событиям внешнего мира, в рассказах слепых присутствуют простые указания на ту или иную эмоцию, охватившую их в тот или иной момент времени. Инвалиды по зрению в меньшей степени раскрывают содержание эмоций. Они склонны ограничиваться их называнием. Им чужда амбивалентность в оценках свих переживаний. Поэтому их тексты полны легко идентифицируемых категорий. Описываются результаты заключительного этапа работы. Была применена одна из методик структурного контент-анализа, программное обеспечение для которой было разработано Н.А. Алмаевым в 2005 году и впервые опробовано при написании дипломной работы И.А.Орешкина в 2008. Особенность данного методического приема состоит в том, что единица анализа - не одна категория, а пара категорий и анализируется их соседство. С помощью этого метода удалось найти связь одной категории с другой, что дало возможность более полно проанализировать особенности вербализации негативного жизненного опыта инвалидов по зрению. Было обнаружено, что за вычетом соседства одинаковых категорий, наиболее часто соседствуют: Стресс(С) с Описанием стресса(ОС), Близкий человек позитив(БЧП) с Положительными эмоциями(ПЭ), Негативная аффилиация(АфН) с Негативными эмоциями(НЭ), Аффилиация(Аф) с Положительными эмоциями(ПЭ), Описание стресса(ОС) с Близкий человек позитив(БЧП), Близкий человек позитив(БЧП) с Аффилиацией(Аф). Особенно сильно данное положение дел проявилось в текстах, полученных с инструкцией № 3, – рассказать о том, что радует и что печалит в жизни. Таблица 10. Соседство содержательных категорий в текстах незрячих, полученных с инструкцией №.3 Ранг Соседствующие категории Количество % от всего количества 1 (ПЭ)->(Аф) 34 0,056 2 (НЭ)->(НЭ) 33 0,055 3 (НЭ)->(Аф-) 30 0,050 4 (ПЭ)->(ПЭ) 25 0,041 5 (НЭ)->(ПЭ) 22 0,036 6 (ПЭ)->(БЧП) 21 0,035 7 (ПЭ)->(НЭ) 20 0,033 8 (НЭ)->(УТ) 20 0,033 9 (Аф-)->(ПЭ) 17 0,028 10 (БЧП)->(НЭ) 16 0,026 11 (Аф)->(НЭ) 16 0,026 12 (Аф)->(ПЭ) 15 0,025 13 (БЧП)->(БЧП) 15 0,025 14 (Аф-)->(НЭ) 14 0,023 15 (Аф)->(Аф) 14 0,023 16 (НЭ)->(БЧН) 13 0,022 17 (ПС)->(НЭ) 12 0,020 18 (ПЭ)->(ПС) 12 0,020 19 (Аф-)->(Аф-) 12 0,020 20 (ПЭ)->(Дст) 11 0,018 По результатам анализа соседств категорий можно сделать вывод, что для незрячих наиболее важны отношения с близкими людьми и проявление аффилиации со стороны незнакомых. Для их текстов характерна большая представленность содержаний, связанных с позитивными и негативными эмоциями, проявлениями аффилиации, отношениями с близкими людьми. Причем, негативные эмоции в текстах незрячих чаще всего соседствуют с негативными проявлениями в отношениях с близкими людьми и отсутствием аффилиации со стороны незнакомых, а положительные эмоции - с упоминаниями о позитивных проявлениях в отношениях с близкими людьми и проявлениями аффилиации со стороны незнакомых. Полученные данные позволяют констатировать, что исходная гипотеза исследования подтвердилась. На вербализацию негативного жизненного опыта оказывает влияние ряд психологических – личностных, гендерных переменных. Влияние демографических переменных опосредовано психологическими факторами. Выводы: Вербализация негативного жизненного опыта – сложный многофакторный процесс, опосредуемый в первую очередь личностной зрелостью испытуемых. Для лиц, давших описание потери зрения, характерно существенно меньшая импульсивность, большая самостоятельность, целенаправленность, любознательность и наличие хороших привычек по тесту Клонинджера. Существенное влияние на вербализацию негативного жизненного опыта оказывают гендерные факторы. Влияние демографических переменных и времени, прошедшего с момента травмы, на вербализацию травмирующих содержаний, опосредовано гендерными переменными. Мужчинам труднее признаться в чем-то, задевающим их дееспособность, нежели женщинам. Мужчина традиционно выступает как защитник и добытчик, женщина – как хранительница очага. Участие в структурах мужского мира (обороны, добычи) предполагает как наличие определенных функциональных качеств, так и таких психологических свойств, как стойкость, терпение, подавление тревоги и отчаяния. Утрата важнейшего функционального качества - зрения – активизирует сразу обе стороны гендерного поведения мужчины, порождает депрессию в связи с выбыванием из мужского мира, и, одновременно, побуждает к тому, чтобы «держаться», «не показывать слабости» по этому поводу. Женский мир традиционно организован вокруг домашнего хозяйства и предполагает высокую степень кооперации. Соответственно, рассказывать о постигших женщину несчастьях нисколько не зазорно. Утрата зрения хотя и снижает функциональность женщины, однако, не выключает ее из женского мира и не мешает ей участвовать в кооперации. В содержании автобиографических рассказов лиц, переживших потерю зрения, наиболее представлены темы отношений с близкими людьми, проявления аффилиации со стороны незнакомых, а также положительных и негативных эмоций. Структурный контент-анализ позволяет выявлять связь контент-категорий внутри текста путем анализа того, какие категории соседствуют друг с другом. Эта методика позволила выяснить, что негативные эмоции в текстах незрячих чаще всего соседствуют с негативными проявлениями в отношениях с близкими людьми и отсутствием аффилиации со стороны незнакомых, а положительные эмоции - с упоминаниями позитивных проявлений в отношениях с близкими людьми и проявлением аффилиации со стороны незнакомых. Результаты, полученные с помощью различных методик контент-анализа, могут расходиться. В целях их верификации следует применять различные приемы контент-анализа, учитывать объемы анализируемых текстов, специфику единиц анализа, а также рассматривать результаты контент-аналитического исследования в комплексе с выводами из опросниковых тестов. Основное содержание работы отражено в следующих публикациях: Публикации в изданиях, рекомендованных ВАК 1. Дороднев А.Б., Алмаев Н.А. Особенности характера у инвалидов по зрению и их связь с речевым поведением. // Психология. Журнал высшей школы экономики. 2008. Том 5, No.1 с.157-165. 2. Дороднев А.Б. Травма потери зрения и ее влияние на личность. // Вестник Костромского государственного университета имени Н.А. Некрасова. №3 2008 /. С. 70-73. Публикации в других научных изданиях: 3. Дороднев А.Б. Особенности речевого поведения и структуры характера инвалидов по зрению // Психологические исследования: Вып. 1 / Под ред. А.Л. Журавлева, Е.А. Сергиенко. Изд-во «Институт психологии РАН», 2006. (Труды молодых ученых). С. 92-100. 4. Дороднев А.Б. Особенности речевого поведения и структуры характера инвалидов по зрению // Материалы докладов XV Международной конференции студентов, аспирантов и молодых ученых «Ломоносов-2008» / Отв. ред. И.А. Алешковский, П.Н. Костылев, А.И. Андреев. [Электронный ресурс] — М.: Издательство МГУ; СП МЫСЛЬ, 2008. Секция «психология». Подсекция «Психология индивидуальности и психодиагностика». С. 28-29 5. Алмаев Н.А., Дороднев А.Б., Малкова Г.Ю. Проявление психологической травмы в автобиографических рассказах. //Экспериментальная психология / 2009. Том 2., с104-115.

Похожие:

	Диссертация на тему: Исследование содержания и структуры профильного... Охватывает разные стороны деятельности в сфере туризма социальные, социально-экономические, исторические, технические, технологические,...		Ресурсный потенциал африки в мировой экономике XXI века (Эндогенные... Эндогенные детерминанты участия африканских стран в новой экономической модели мира
	Психологические основы академической успешности студентов В статье раскрывается понятие академической успешности, психологические факторы академической успешности студентов: интеллект, потребностно-мотивационная...		Тема опыта Авторы опыта: Финк Ольга Николаевна, Ковалёва Оксана Семёновна, воспитатели мбдоу детского сада общеразвивающего вида №45 «Росинка»...
	Тема опыта: «Метод проектов как средство формирования познавательной... Автор опыта: Хозяинова Людмила Юрьевна, учитель начальных классов гбоу нао «сш с. Оксино»		Исследование идеологии Развитого Индустриального Общества От негативного мышления к позитивному: технологическая рациональность и логика господства
	Российской федерации «Регламентация и нормирование труда» является передача студентам теоретических знаний, отечественного и зарубежного опыта регламентации...		Детерминанты Региональной кластерной политики (на примере фармацевтической отрасли) Работа выполнена в Федеральном государственном бюджетном образовательном учреждении высшего профессионального образования «Санкт-Петербургский...
	Закон спроса. Индивидуальный и рыночный спрос. Детерминанты спроса Вопросы к междисциплинарному Государственному экзамену по направлению «Экономика» профиль «Экономика предприятий и организаций»		Л. К. Раицкая дидактические и психологические основы применения технологий... Дидактические и психологические основы применения технологий веб в высшем профессиональном образовании