Отчет о результатах самообследования муниципального Бюджетного общеобразовательного учреждения
Скачать 0.96 Mb.
|
| РАЗДЕЛ 4. КАДРОВОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА 4.1. Характеристика учительских кадров Квалификация учителей: 55% учителей имеет высшую квалификационную категорию. В лицее 2 педагога имеют звание "Заслуженный учитель РФ"; 12 награждены - нагрудным знаком "Почетный работник общего образования РФ"; 10 – отличник народного просвещения; 5 - Почетной грамотой МО РФ, 2 являются лауреатами премии имени К.А. Москаленко, 2 - лауреата премии имени С.А.Шмакова, директор лицея награждена Почетным знаком "За заслуги перед городом Липецком", 6 являются победителями приоритетного национального проекта "Образование".
4.2. Характеристика административно-управленческого персонала
4.3. Сведения о специалистах психолого-медико-социального сопровождения
Вывод по разделу: Образовательные учреждение укомплектовано педагогическими кадрами, уровень образования педагогических работников соответствует требованиям занимаемых должностей. Повышение квалификации педагогических работников осуществляется на основе перспективного плана курсовой подготовки с учётом запросов педагогов, результатов их педагогической деятельности, с учётом целей и задач, стоящих перед образовательным учреждением. Необходимым условием функционирования МБОУ лицея в новых условиях является подготовка администрации в области менеджмента. На начало 2014-2015 года такую подготовку имеет директор лицея. Анализ показателей за три года показывает, что количество учителей, аттестованных на первую и высшую категории увеличивается: учителя с высшей категорией составляют – 55%, с первой категорией – 29 %. В МБОУ лицее достаточное количество учителей, имеющих категории, в том числе высшую, для осуществления обучения по углубленным, профильным и расширенным программам. В лицее ведется систематическая работа по переподготовке и повышению квалификации педагогических кадров. Основные направления повышения квалификации педагогических работников лицея: 1. Совершенствование теоретических знаний в области педагогики и психологии. 2. Совершенствование технологической подготовки учителей, в том числе в области информационно-коммуникационных технологий. 3. Совершенствование методической подготовки учителей в условиях модернизации системы образования, переходы на новые образовательные стандарты Приобретенные знания в области ИКТ педагоги используют при разработке программ и проведении занятий предпрофильной подготовки, профильного и углубленного обучения. Большинство педагогов, прошедших курсовую подготовку, активно используют полученные умения и навыки в своей образовательной практике. Задача лицея в кратчайшие сроки обеспечить полную укомплектованность кабинетов для осуществления перехода ФГОС. РАЗДЕЛ 5. ИНФОРМАЦИОННО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОСНАЩЕНИЕ 5.1. Характеристика информационно-технического оснащения
5.2. Наличие оснащенных специализированных кабинетов В лицее в 49 классах обучается 1247 учащихся. Здание типовое на 1176 мест с пристройкой. Занятия проводятся в 46 учебных кабинетах в две смены. Есть 3 мастерские. Актовый зал типовой. Для занятий физкультурой имеется два спортивных зала, стадион с футбольной, волейбольной, баскетбольной площадками. Кроме того, в цокольном этаже размещаются помещения для занятий спортивных секций, хореографических коллективов. Для учащихся, с различными заболеваниями функционировали специальные группы здоровья. Техническое состояние здания, состояние материально-технической базы лицея удовлетворительное, условия осуществления образовательного процесса в лицее соответствует государственным требованиям в части строительных норм правил, санитарных и гигиенических норм, оборудования учебных помещений, оснащённости учебного процесса. Состояние учебных кабинетов – хорошее, все оборудованы необходимой учебной мебелью, партами, ученическими столами, стульями, лабораторными демонстрационными столами, столами для учителя, классными досками, шкафами, стеллажами для хранения учебных пособий, эстетически оформлены, имеют методическое обеспечение. Все кабинеты используются по назначению.
Вывод: - Материально-техническая база лицея соответствует действующим санитарным, строительным, противопожарным нормам и правилам; - Материально-техническое обеспечение образовательного процесса позволяет реализовать в МБОУ лицее № 66 г. Липецка образовательные программы, определяющие его статус; - В лицее создана материально-техническая база, позволяющая сохранять и поддерживать здоровье учащихся, проводить диагностику и коррекцию физического и психического здоровья детей В лицее имеются оснащенные предметные кабинеты для осуществления обучения по расширенным, углубленным и профильным программам. В кабинетах имеются современные необходимые для использования технические средства обучения, учебно-методические комплекты, печатная продукция для обеспечения достижения учащимися требований Государственного стандарта общего образования; требований к подготовке выпускника, сформулированных в образовательном учреждении с учетом особенностей реализуемых образовательных программ. В 2012-2013 учебном году поступило новое оборудование в кабинеты начальных классов в соответствии с ФГОС. Учителя начальных классов прошли соответствующую подготовку для работы с новым оборудованием и уже активно используют его в учебном процессе. Для более качественной организации учебно-воспитательного процесса в МБОУ лицее необходимо подключение каждого учебного кабинета в общую локальную сеть для возможности использования ИКТ на уроках, а так же доступа в Интернет для использования его ресурсов, ведения электронного журнала и дневников. РАЗДЕЛ 6. ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ИНФОРМАЦИЯ Программы дополнительного образования Внеурочная деятельность младших школьников организуется по направлениям развития личности (спортивно-оздоровительное, духовно-нравственное, социальное, общеинтеллектуальное, общекультурное) в таких формах, как экскурсии, кружки, секции, круглые столы, конференции, диспуты, школьные научные общества, олимпиады, соревнования, поисковые и научные исследования, общественно-полезные практики и др. Организация внеурочной деятельности Модель внеурочной деятельности оптимальная: 1 и 2-е классы
3-и классы
4-ыеклассы
Формы внеурочной воспитательной работы по направлениям:
Содержание занятий, предусмотренных в рамках внеурочной деятельности, формируется с учетом пожеланий обучающихся и их родителей (законных представителей) и реализуется посредством различных форм и видов. В соответствии с федеральным государственным стандартом основного общего образования (ФГОС ООО) основная образовательная программа основного общего образования реализуется образовательным учреждением в том числе и через внеурочную деятельность. Цель программы: развитие индивидуальных интересов, способностей, склонностей учащихся, приобретение ими собственного социально-культурного опыта в свободное от учебы время. Основными задачами внеурочной деятельности являются:
Внеурочная деятельность будет реализовываться через кружки, которые будут практически посещать все учащиеся класса, экскурсионную и проектную деятельность. Реализация внеурочной деятельность позволяет решить целый ряд задач:
В федеральном государственном образовательном стандарте основного общего образования идея содержательного единства урочной и внеурочной деятельности получила свое подкрепление через организацию образовательной деятельности на уровне и создание соответствующего пространства полученных знаний, умений и навыков в практической, социальной и личностно-значимой деятельности во внеурочное время. Внеурочная деятельность должна обеспечить достижение личностных, метапредметных и предметных результатов. Внеурочная деятельность на ступени основного общего образования организуется по направлениям развития личности (спортивно-оздоровительное, духовно-нравственное, социальное, общеинтеллектуальное, общекультурное) с учетом пожеланий родителей (законных представителей) учащихся. Организация внеурочной деятельности Модель внеурочной деятельности оптимальная:
Вывод по разделу: В соответствии с лицензией МБОУ лицея № 66 г. Липецка ведёт работу по следующим направленностям: эколого-биологическая, культурологическая, художественно – эстетическая, туристско – краеведческая, физкультурно – спортивная. «Мажор» направлено на формирование духовно – нравственных ориентиров ребёнка и овладение каждым школьником элементарной психологической культурой, которая является необходимой частью общей культуры «Мой край» наиболее тесно связано со школьными предметами, оно способствует воспитанию любви к природе, потребности в ее защите, изучение природы родного края «Я - исследователь» и «Умники и умницы» введены на второй ступени школьного обучения, т.к. в этом возрасте необходимо развивать творческие качества личности, а также прививать ответственность и самостоятельность. «Имиджелогия» рассчитано на старший школьный возраст. Оно дает необходимые старшеклассникам умения в области технологии личного обаяния, формируют навыки «хорошего тона», развивает культурно – гигиенические навыки и эстетические умения. Это помогает приобрести уверенность в общении и правильно преподнести себя. «Музей боевой славы» направлено на патриотическое воспитание подрастающего поколения, углубление знаний по истории края и страны, что наиболее актуально в среднем и старшем звене. Отряд ЮИД вовлекает подростков в целенаправленную и систематическую работу по вопросам безопасности дорожного движения. Оно делает акцент на формирование грамотного участника и убежденного пропагандиста правил дорожного движения. Для создания наиболее благоприятного режима труда и отдыха учащихся составляется расписание занятий объединений с учетом установленных санитарно-гигиенических норм. Таким образом, учебный план лицея по ОДО отвечает запросам обучающихся, выстроен в соответствии с образовательной политикой МБОУ лицея № 66 и позволяет каждому ученику реализовать свои способности и интересы. Образовательное учреждение располагает помещениямии сооружениями, позволяющими реализовывать дополнительные образовательные программы: - кабинет ИЗО; - кабинет музыки, оборудованный музыкальными инструментами, телевизором, музыкальным центром; - кабинет технологии; - музей - спортивные залы (2) - актовый зал ОБЩИЕ ВЫВОДЫ: Качество образования как основной результат учебно-педагогической деятельности отражает реализацию четырех взаимосвязанных функций единого образовательного процесса: образования, воспитания, развития и укрепления здоровья. Опорными элементами при определении целей и задач образовательного процесса выступают компоненты «модели выпускника» и компоненты характеристики образа будущей школы. Учебно – воспитательная работа лицея направлена на выполнение генеральной задачи МБОУ лицея № 66 г. Липецка – повышение качества знаний обучающихся при сохранении их здоровья и обеспечении комфортности обучения. Критериями успешности учебно – воспитательного процесса являются конечные результаты образовательной деятельности, которые выразились: в уровне успеваемости и качестве обученности обучающихся всех ступеней; в результатах промежуточной и итоговой аттестации, ЕГЭ; в результатах предметных олимпиад всех уровней; в профессиональном определении выпускников основной общей и средней (полной) общей школы. Уставом образовательного учреждения и другими локальными актами определены права и обязанности, учебная нагрузка, режим занятий обучающихся. Обучающиеся получают образование в соответствии с государственными образовательными стандартами. Организовано обучение детей и подростков по индивидуальным учебным планам в пределах государственного образовательного стандарта, находящихся по состоянию здоровья на домашнем обучении. Ежегодно к началу учебного года образовательным учреждением осуществляется сбор данных о детях в возрасте от 6 до 18 лет, проживающихна территории микрорайона лицея с целью охвата всех детей подлежащих обучению по возрасту в соответствии с законом РФ «Об образовании». Все обучающиеся пользуются библиотечно - информационными ресурсами лицея . Обучающимся предоставляется право принимать участие в управлении образовательным учреждением, входят в состав лицейского Совета. Образовательное учреждение создает условия, гарантирующие охрану и укрепление здоровья обучающихся. В МБОУ лицее № 66 на льготное питание были поставлены 57 учащихся из многодетных семей, 43 учащихся из малообеспеченных семей. На конец года 739 учащихся 1-11 классов, не отнесённые к льготной категории, получали горячее питание на сумму 56 руб. (44 рубля за счёт родительской доплаты), 9 учащихся, находящихся на домашнем обучении получали компенсацию за питание. Охват горячим питанием составил 86%. В текущем году прошли обучение по интегрированным курсам по формированию здорового ибезопасного образа жизни и культуры здорового питания в рамках предметов «Окружающий мир», «Природоведение», «Биология», «Основы безопасности жизнедеятельности» около 400 лицеистов. Более 700 родителей учащихся прослушали лекцию по формированию культуры здорового питания на базе лицея. Кроме того, учащиеся начальных классов пополняют свои знания в рамках реализации программы «Разговора о правильном питании». Охват горячим питанием Медицинский сервис в лицее лицензирован и обеспечен специалистами детской городской поликлиники № 5 и Детской городской стоматологической поликлиники. Кроме амбулаторного приёма в медицинских и стоматологических кабинетах лицея ведётся плановый комплекс мероприятий в рамках медицинского сервиса. От поликлиники № 5 в лицее имеется ставка фельдшера и врача. Мероприятия: Профилактические прививки по плану картотеки детской поликлиники № 5 Туберкулино - диагностика учащихся (реакция Манту) Флюрографическое обследование учащихся с 15-летнего возраста Осмотр учащихся начальной школы на энеробиоз Регулярный осмотр учащихся на педикулёз Углублённое медицинское обследование учащихся декретивных возрастов (1, 5, 9 и 11 классов) Осмотры всех учащихся с контролем артериального давления, роста, веса Комплексное медицинское обследование юношей – допризывников по линии военкомата Амбулаторный приём Работа бракеражной комиссии Санитарно-просветительская работа: лекции, беседы Флюрографическое обследование учителей Профилактика грипполом учителей и учащихся Предэпидемеологические меры по гриппу для педагогов и учащихся Системная работа по профилактике и предупреждению травматизма среди учащихся в образовательном процессе Инструктирование персонала и учащихся. Результатом плодотворной, многолетней деятельности педагогического коллектива по соблюдению прав и гарантий обучающихся, их социальной защите является создание в образовательном учреждении комфортных условий для успешной образовательной деятельности. Педагоги лицея обладают необходимым профессионализмом для выполнения главной задачи МБОУ лицея № 66 г. Липецка, активны в повышении уровня квалификации. Созданы условия наибольшего благоприятствования для инновационных процессов, вовлечения в поисковую творческую деятельность максимально широкого круга учителей, приобщение к учебным исследованиям учащихся. Сформировано позитивное отношение учителей к непрерывному образованию и самообразованию. Сохранён контингент обучающихся. Повысилась познавательная активность и мотивация лицеистов на продолжение образования, что способствовало стабилизации, а в ряде случаев – росту успеваемости и качественного уровня знаний и умений учащихся. Это позволило выпускникам поступить в средние специальные и высшие учебные заведения. В лицее осуществляется профильное образование на старшей ступени в соответствии с выбором учащихся (социально-гуманитарный, физико-математический, естественно – научный, социально - экономический). Принцип дифференциации обучения реализуется на основе разноуровневого обучения. Для реализации образовательной программы учебный план в 2013-2014 учебном году имеет необходимое кадровое, методическое и материально-техническое обеспечение. В вариативной части учебного плана отражается специфика лицея, особенности ее педагогического и ученического коллективов, материально-технической базы образовательного учреждения и внедрение инновационных процессов. Учебный план подтверждает статус лицея и даёт возможность расширить и углубить содержание образования, отвечает запросам социума микрорайона , предполагает удовлетворение потребностей учащихся и их родителей, способствует повышению качества образовательной подготовки, создаёт необходимые условия для самоопределения, ранней профилизации и развития творческих способностей учащихся, позволяет каждому ученику реализовать свои способности, интересы и подготовить себя к дальнейшему обучению в высшей школе или других учебных заведениях. На основании результатов самообследования можно сделать вывод о том, что содержание и качество подготовки обучающихся и выпускников по заявленным для государственной аккредитации образовательным программам полностью соответствует федеральным государственным образовательным стандартам и федеральным государственным требованиям. Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение лицей № 66 г. Липецка имени Героя Советского Союза С.П. Меркулова соответствует типу ОУ «общеобразовательное учреждение», виду «лицей». Директор МБОУ лицея № 66 _________________________________Буркова Н.Я. Содержание: |
Похожие:
 | Информация о профильной направленности обучения в соответствии с реализуемыми программами | | Учредитель: Муниципальное образование Липецкий муниципальный район. Функции и полномочия учредителя исполняет администрация Липецкого... |
 | Школа расположена в микрорайоне, прилегающем к центру города. Это дает возможность устанавливать связи с культурно-воспитательными... | | Муниципального бюджетного образовательного учреждения «Давликеевская основная общеобразовательная школа» Апастовского муниципального... |
| Наименование оу муниципальное казенное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №1» с п. Кахун Урванского... | | Внутривузовская система контроля качества подготовки специалистов и бакалавров |
| Полное наименование образовательного учреждения муниципальное бюджетное образовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа... | | Основанием для проведения самообследования областного государственного бюджетного образовательного учреждения среднего профессионального... |
| Полное наименование образовательного учреждения в соответствии с уставом Государственное бюджетное образовательное учреждение средняя... | | Основание: приказ Министерства образования Республики Коми от 19 января 2012 года №27-у «О проведении аккредитационной экспертизы... |