Отчет о результатах самообследования муниципального Бюджетного общеобразовательного учреждения






НазваниеОтчет о результатах самообследования муниципального Бюджетного общеобразовательного учреждения
страница5/7
Дата публикации17.07.2015
Размер0.96 Mb.
ТипОтчет
e.120-bal.ru > Право > Отчет
1   2   3   4   5   6   7

Результаты ГИА 9-х классов по информатике

Класс

Сдавали

«5»

«4»

«3»

«2»

% качества знаний



20

10

10

-

-

100%



1

1

-

-

-

100%

Качество знаний по информатике по результатам ГИА – 100%.

Обществознание

класс

сдавало

«5»

«4»

«3»

«2»

Качество знаний



1

-

1

-




100%



6

1

3

2




66,7%



2

-

1

1




50%



1

1

-

-




100%



18

2

12

3

1

77,8%

Всего

28

4

17

6

1

75%

Экзамен по выбору (обществознание) сдавали 28 девятиклассников. Качество знаний - 76%, успеваемость – 96%.

Результаты экзамена по английскому языку в новой форме

Класс

Количество

сдавших

«5»

«4»

«3»

«2»

Успеваемость

В %

Качество знаний



1

1

-

-

-

100%

100%

Итого:

1

1

-

-

-

100%

100%


Неудовлетворительные отметки отсутствуют.
Результаты ГИА в 9 классах

Класс (количество учащихся)

5

4

3

2

Успевае-мость

Кач-во знаний

9в (2)

-

1

1

-

100%

50%

9г (12)

-

6

6

-

100%

50%

Итого: 14

-

7

7

-

100%

50%






















9в (1)

-

-

1

-

100%

0%

9г (10)

5

2

3

-

100%

50%

11

5

2

4

-

100%

63,6%

Все учащиеся 9 классов справились с экзаменом по биологии и по химии.

Предметы

2012_

2013

2014

 

Доля выпускников, принявших участие в ГИА (%)

Доля выпускников положительно справившихся (% от принявших участие)

Доля выпускников, принявших участие в ГИА (%)

Доля выпускников положительно справившихся (% от принявших участие)

Доля выпускников, принявших участие в ГИА (%)

Доля выпускников положительно справившихся (% от принявших участие)

математика

100%

100%

100%

100%

100%

99 %

русский язык

100%

100%

100%

100%

100%

100%

3.5.  Сведения об участии выпускников в ЕГЭ

Итоги ЕГЭ по русскому языку в форме ЕГЭ

Учебный год

Количество участников

Средний балл

по лицею

Набрали меньше установленного минимума (мин. – 36 б.)

Набрали более 80 баллов

2005-2006

114

56,9

-




2006-2007

117

61

-




2007-2008

101

62

-




2008-2009

119

67,9

-




2009-2010

57

70,3

-

7%

2010-2011

80

75,7

-

30 чел. -37,5%

2011-2012

126

73

-

27 чел.- 21,4%

2012-2013

56

75

-

16 чел.

28,5%

2013-2014

78

72,5

Мин.24 –

Самый маленький балл в лицее – 53б.

9 чел. -11,5%

Общегородской средний тестовый балл в 2011-2012 учебном году – 68,2б.

Среднеобластной показатель в 2011-2012 учебном году - 63,4б.

Общегородской средний тестовый балл в 2012-2013 учебном году – 63б.

Среднеобластной показатель в 2013-2014 учебном году - 64,66 б.

В течение многих лет государственная (итоговая) аттестация по русскому языку в форме ЕГЭ показывает высокий уровень подготовки выпускников лицея. Неудовлетворительные результаты отсутствуют.

Более 90б – 4 чел. – 5,6 %

Более 80б – 9 чел. – 11,5%

Более 70б – 27 чел. – 35%

Более 60б. – 25 чел. – 32%

Более 50б – 7 чел. – 9%

Средний балл – 72,5б.

Показатели итоговой аттестации по русскому языку в 11 классах полностью подтвердили итоги года.

Литература

Экзамен по литературе в форме ЕГЭ в этом учебном году сдавали 7 выпускников. Минимальный проходной балл - 32 балла. Все выпускники преодолели минимальный порог.

87б – 1 чел.

Более 60б – 2 чел.

Более 40б – 3 чел.

38 б. – 1 чел.

Средний балл по лицею – 53,5б, а областной показатель – 49,8 б.

Неплохие результаты показали учащиеся 11 класса при сдаче ЕГЭ, ниже представлены результаты экзаменов.


п\п

Класс

Средний балл

Класс




Класс







Средний балл




Средний балл










1.

11А (21уч)

67,3

11А (28уч)

58,4

11А (23уч)

60,1

2.

11Б (25уч)

45.8

11Б (16уч)

55,1

11Б (28уч)

52,6

3.

11В (29 уч)

45.7

11В (14 уч)

41,4

11В (27уч)

52,9

4.

11Г (25уч)

53,4













5.

11Д (26уч)

53,0
















11кл

2011-2012

уч. год

(126 уч)


52.3

11кл

2012-2013

уч. год

(58 уч)



54,1

11кл

2013-2014

уч. год

(78 уч)



54,9

Видно, что с каждым годом результат все выше и заметно выше среднего балла по региону, который в этом году равен 45,7

Результаты ЕГЭ по физике в 11 классах

кол-во

баллов

2009/2010 уч.год

2010/2011 уч.год

2011-2012

уч.год

2012-2013

уч.год

2013-2014 уч.год

кол-во

%

кол-во

%

кол-во

%

кол-во

%

кол-во

%

от 0 36

-

-

-

-

1

3

1

3

-

-

от 36 до 50

5

33

2

13

14

35

5

31

10

33

от 50 до 70

9

60

5

33

21

54

9

25

17

57

более 70

1

6

8

53

3

8

1

3

3

10

По сравнению с 2012-2013 учебным годом число учащихся сдававших физику в этом учебном году увеличилось на 14 человек.

Число учащихся, набравшие число баллов ниже минимального порога, отсутствуют. Процент выполнения заданий типа А и В увеличился. Низкий процент выполнения части С, 8 человек не решили ни одной задачи (это составляет 27% от сдававших), остальные получили 0,1,2,3 балла за конкретную задачу. Процент учащихся, набравших балл от 50 до 70%, повысился по сравнению с 2012-2013 уч. годом на 32%, а от 70% и выше баллов повысился на 7%. Средний балл по лицею – 54,6, а по области – 46,6 б.

Результаты экзамена по информатике в форме ЕГЭ (11 класс)

Класс

Сдавали ЕГЭ

Получили менее 40 балла

Получили от 44 до 60 баллов

Более 60 баллов

% качества знаний

11А

8

-

3

4

100%

ЕГЭ по информатике сдавали 8 выпускников и набрали от 44 до 73 баллов. Наибольшее количество баллов - 73 б., наименьшее - 44 б. средний балл по лицею – 60,1 б, а по области – 56,8 б.

Результаты экзамена по обществознанию в форме ЕГЭ (11 КЛАСС):

год

Количество выпускников

Количество сдававших

Процент сдававших

Более 90б.

Средний балл

2009-2010

119

52

43,6

3 чел.

71,5

2010-2011

57

28

49,1

1

70

2011-2012

80

41

51

4

72,2

2012-2013

126

71

71

0

71

2013-2014

78

41

51,3

1

60,2


Одна выпускница не преодолела минимум; средний балл по лицею – 60,2, а по области – 55,3 б. Более 80 баллов набрали – 2 выпускников (4,9 %)

Результаты экзамена по истории и обществознанию полностью подтвердили итоги года.

Результаты ЕГЭ по истории

Класс

Сдавали ЕГЭ

Получили менее 32 баллов

Получили от 44 до 60 баллов

Более 60 баллов

Более 70 баллов

% качества знаний

11Б

6

-

3

2

1

100%

11В

2

-

2

-

-

100%

Итого:

8

-

5

2

1

100%


Итого: 8одиннадцитиклассников сдавали этот экзамен. Из них 2 человека набрали более 70 баллов. Неудовлетворительные результаты отсутствуют.

Средний балл по лицею ( 53,3 балла), а по области – 48,5 б.

Качество знаний по английскому языку ( по результатам экзамена) составляет 100 %.

Результаты экзамена по иностранным языкам в форме ЕГЭ (11 класс)

Класс

Сдавали ЕГЭ

Получили менее 20 балла

Получили от 50 до 60 баллов

Более 60 баллов

% качества знаний

11А

1 (англ.яз.)

-

-

1

100%

11Б

10 (англ.яз.)
1 (франц.яз.)

-



3

-

7

1

100%

100%

11В

2 (англ.яз)


-

1

1

100%

Итого:

13(англ.яз.)

1 (франц..яз.)

-
-

4 (англ.)
-

9 (англ.)

1 (франц.яз)


100%
100%


Из 14 выпускников, сдававших экзамен в форме ЕГЭ 9 и 1 - набрали более 60 баллов. Средний балл по лицею по французскому языку составляет: 78%, а по области – 76,8 б английскому языку – 65,8 балла, а по области – 61,3 б.

Биология

Класс

Кол-во сдававших

Баллы








36-49

50-59

60-69

70-79

80-89

90-100

11а

2

1

-

-

-

1

-

11в

10

2

-

3

2

3

-

ИТОГО:

12

3

-

3

2

4

-

Химия

Класс

Кол-во сдававших

Баллы








36-49

50-59

60-69

70-79

80-89

90-100

11в

11

3

1

2

5

-

-

ИТОГО:

11

3

1

2

5

-

-


Проанализировав результаты ЕГЭ по биологии и химии,можно сделать вывод, что учащиеся успешно сдали экзамен по этим предметам. По биологии средний балл – 69,4, что на 4,4 балла выше прошлого года, а по области – 59,8 б.; по химии – 62,5, что на 3,5 балла ниже прошлогодних результатов, а по области – 64,1 б.

 

3.6.  Количество учащихся, закончивших образовательное учреждение с медалью

 

3.7.  Количество учащихся образовательного учреждения занявших призовые (1-3) места на городских и районных предметных олимпиадах (в течение трех последних лет)

 

3.8.  Количество уч-ся образовательного учреждения занявших призовые (1-3) места на областных и Всероссийских предметных олимпиадах (в течение трех последних лет)

 

3.9    Количество учащихся, ставших лауреатами, призерами различных предметных конкурсных форм (научно-практические конференции, турниры и т.д.) за последние 3 года (областной, федеральный уровень)

Участие лицеистов в различных интеллектуальных конкурсах:

Название

Уровень

Результат










2011/2012 год

Олимпиада по литературе, организованная ВШЭ

Федеральный

1 место: Шкатов А. 

Олимпиада по обществознанию при МГУ

Федеральный

1 место: Полиевктова С.

Конкурс чтецов «И мы сохраним тебя, русская речь, великое русское слово»

Муниципальный

2 место: Ковалева Е.










Конкурс чтецов «И мы сохраним тебя, русская речь, великое русское слово»

Муниципальный

1 место: Жданова Д.

Конкурс чтецов «И мы сохраним тебя, русская речь, великое русское слово»

Региональный

3 место: Жданова Д.

2 математическая олимпиада для младших школьников «Уникум»

Региональный

3 место: Зубрилин П.

2 математическая олимпиада для младших школьников «Уникум»

Региональный

3 место: Голышкин Д.

2 математическая олимпиада для младших школьников «Уникум»

Региональный

1 место: Козявина С.

2 математическая олимпиада для младших школьников «Уникум»

Региональный

2 место: Глотова Д.

2 математическая олимпиада для младших школьников «Уникум»

Региональный

2 место: Корсукова Е.










Конкурс юных экологов «Знатоки природы»

Муниципальный

1 место: Лисакова Е.

Конкурс юных экологов «Знатоки природы»

Региональный

1 место: Лисакова Е.

Конкурс юных исследователей природы родного края

Региональный

1 место: Буркова И.

Конкурс юных исследователей природы родного края

Региональный

1 место: Котова О.

Всероссийский конкурс «Старт в науку»

Федеральный

Лауреаты конкурса: Котова О., Полиевктова С.

Российская олимпиада по биологии в рамках конкурса «Шаг в будущее»

Федеральный

2 место: Немцева А.

2012/2013 год

«Осенняя физико – математическая олимпиада» МГУ

Федеральный

2 место

Объединенная межвузовская физико – математическая олимпиада

Федеральный

3 место: Гришина М.

Всероссийский конкурс «Старт в науку»

Федеральный

Лауреаты: Лисакова Е., Зубрилина Ф.

3 математическая олимпиада для младших школьников «Уникум»

Муниципальный

2 место: Зубрилин Павел, 3 место: Ворона А., Коротких В.

Экологический отряд «Эко плюс» в конкурсе «Лучший экологический отряд»

Муниципальный

1 место

«Шаг в будущее»

Региональный

1 место – 4; 2 место – 2; 3 место - 1

2013/2014 год

Олимпиада по математике для младших школьников УНИКУМ-2014

Муниципальный

Ворона Анастасия – диплом 3 степени,

Зубрилин Павел – диплом 2 степени


Олимпиада «Умка»

Муниципальный

1 место: Казбанова Л., 2 место: Вахромеева А., Звягина О.

Математическая олимпиада «Уникум»

Муниципальный

1 место: Степашкина М., 2 место: Пахомов А., 3 место: Шаталова А.

Городской конкурс чтецов

Муниципальный

1 место: Павленко И., 2 место: Каракича Е., Мишин И.. Татаринов Д.

Командное первенство среди учащихся, знатоков русского языка, «Грамматикон»

Муниципальный

Призеры: Горбунова И., Крючкова А., Болдырева В., Пономарева Т., Ветрова А., Панюшкина А., Корчагина М.

Дистанционная олимпиада по русскому языку проекта «Инфоурок»


Региональный

1 место: Татаринова А., Панова Л., Акулова У., Болдырева В., Горбунова И., Клюкин Н., Попов А., Копытин И., Петраков А., Панюшкина А., Сушкова А.

2 место: Ветрова А., Гурская О., Корнев Н., Мельник Е., Новиков А., Новикова А., Пономарева Т., Свечникова П., Талицких Р., Татаринова А.

3 место: Акиньшин Г., Пахомов В., Сельченко В.

Конкурс переводчиков

Региональный

2 место: Логунова У.


















































































  

3.9           Показатели качества подготовки обучающихся и выпускников образовательного учреждения, необходимые для определения его типа и вида

Показатели

Показатели МБОУ

Положительные результаты итоговой аттестации в течение трех последних лет

100%

Доля обучающихся, закончивших образовательные ступени на «4» и «5»

 

2011-2012

2012-2013

2013-2014

Начшк

58%

58%

60%

Осншк

41%

43%

49%

Стшк

47%

47%

48%

Доля выпускников 9-х классов, получивших положительную оценку на ГИА по русскому языку (% от принявших участие)

100 %

Доля выпускников 9-х классов, получивших положительную оценку на ГИА по математике (% от принявших участие)

 

99 %

Доля выпускников 11-х классов, получивших положительную оценку на ЕГЭ по русскому языку (% от принявших участие)

100%

Доля выпускников 11-х классов, получивших положительную оценку на ЕГЭ по математике (% от принявших участие)

100%

Наличие учащихся, занявших призовые места (1-3) на городских и областных предметных олимпиадах (в течение трех последних лет)

80,3 %

0, 65 %

 

Вывод по разделу:

Представленные цифровые данные свидетельствуют о высоких результатах обучения, оптимальном качественном уровне подготовки выпускников, что  во многом объясняется вариативностью и профилизацией учебных  программ, применением эффективных технологий, возможностью выбора предмета для итоговой аттестации, ростом профессионального уровня учителей, гуманистическим стилем общения детей и взрослых, т.е. той системной инновационной деятельностью, которую организует  и координирует  о управленческая  структура лицея.

В 2013-2014 учебном году все уч-ся 11 классов сдавали экзамены за курс полной школы в форме ЕГЭ: два экзамена обязательных (математика, русский язык), остальные по выбору.

Все обучающиеся 11 класса преодолели минимальный порог и получили аттестаты.

Результаты ЕГЭ и ГИА говорят о стабильности работы педагогического и ученического коллективов.

Для упорядочения и систематизации потоков информации о результатах государственной (итоговой) аттестации администрацией лицея использовались диагностические карты и таблицы для сбора и обработки следующих сведений:

                       итоги государственной (итоговой) аттестации выпускников;

                       результаты обязательных письменных экзаменов;

                       результаты устных экзаменов по выбору выпускников;

                       анализ уровня подготовки и проведения государственной (итоговой) аттестации;

                       сравнение результатов обучения выпускников по итогам года и результатов экзаменов;

                       динамика результатов государственной (итоговой) аттестации выпускников за несколько лет;

Основные выводы, сделанные в результате анализа подготовительного и организационно-информационного этапов государственной (итоговой) аттестации выпускников МБОУ лицея № 66 г. Липецка могут быть представлены по следующим позициям:

        имеется в наличии и изучена субъектами лицея нормативная база федерального, регионального и муниципального уровней, изданы необходимые документы в самом образовательном учреждении;

        совершенствуются формы организации, проведения и анализа государственной (итоговой) аттестации;

        подготовка выпускников к государственной (итоговой) аттестации строилась на системном подходе;

        упорядочены и систематизированы потоки информации о результатах аттестации,

        совершенствовалась система контроля выполнения государственного образовательного минимума путем внедрения промежуточного контроля, административных контрольных работ, развития внутренней нормы оценки качества образования;

        повысилась правовая, организационная и исполнительная культура педагогов, участвующих в государственной (итоговой) аттестации.

В лицее проводятся мероприятия, расширяется их диапазон (олимпиады, конкурсы, соревнования), направленные на раскрытие творческих способностей обучающихся, поддержку обучающихся, имеющих повышенную мотивацию к учебно-познавательной, исследовательской деятельности.

Администрация, педагогический коллектив лицея стараются создать одаренным детям максимально-благоприятные условия для индивидуальной образовательной активности в процессе становления их способностей к самоопределению, самоорганизации, осмыслению своих образовательных перспектив и включают: индивидуализацию учебного процесса; расширение пространства социальной деятельности учащихся; организацию пространства рефлексии. В основе работы с одаренными детьми лежат следующие принципы:

  • принцип опережающего обучения;

              принцип комфортности в любой деятельности;

              принцип разнообразия предлагаемых возможностей для реализации способностей учащихся;

              возрастание роли внеурочной деятельности;

              принцип развивающего обучения.

Специфика такой деятельности предусматривает использование определенных форм работы по целенаправленному выявлению и развитию категории обучающихся с повышенным уровнем мотивации к обучению:

              предметные олимпиады;

              предметные недели;

              тематические конкурсы и выставки;

              соревнования;

              творческие отчеты учителей из опыта работы с одаренными детьми.

Сравнительный анализ основных показателей работы лицея позволяет сделать вывод  о стабилизации или некоторых позитивных изменениях в учебно-воспитательном процессе образовательного учреждения.

Однако, несмотря на явное наличие факторов успешности деятельности коллектива МБОУ лицея, продолжает существовать разрыв между достигнутыми и желаемыми результатами. Особую тревогу вызывает  состояние качестваобученности в основной школе, несмотря на небольшое повышение качества знаний.

По-видимому, недостаточно реализуются потенциальные возможности каждого урока. Обеспечение требуемого качества образования, поступательного индивидуального продвижения в обучении каждого ученика, повышение познавательной активности, всестороннее развитие учащихся - остаются проблемами лицея. Выход - в конструировании уроков на технологической основе, в осмысленной, осознанной разработке всей темы, её целей, задач, их диагностической постановке, тщательном отборе содержания, адекватных ему средств, форм и методов, выделении уровней усвоения для каждого класса и отдельного ученика, опережающее изучение, наработка соответствующих контрольно-оценочных материалов. 

1   2   3   4   5   6   7

Похожие:

Отчет о результатах самообследования муниципального Бюджетного общеобразовательного учреждения iconОтчет о результатах самообследования общеобразовательного учреждения...
Информация о профильной направленности обучения в соответствии с реализуемыми программами

Отчет о результатах самообследования муниципального Бюджетного общеобразовательного учреждения iconОтчет о результатах самообследования муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения
Учредитель: Муниципальное образование Липецкий муниципальный район. Функции и полномочия учредителя исполняет администрация Липецкого...

Отчет о результатах самообследования муниципального Бюджетного общеобразовательного учреждения iconОтчет о результатах самообследования муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения
Школа расположена в микрорайоне, прилегающем к центру города. Это дает возможность устанавливать связи с культурно-воспитательными...

Отчет о результатах самообследования муниципального Бюджетного общеобразовательного учреждения iconОтче т по результатам самообследования Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения
Муниципального бюджетного образовательного учреждения «Давликеевская основная общеобразовательная школа» Апастовского муниципального...

Отчет о результатах самообследования муниципального Бюджетного общеобразовательного учреждения iconОтчет о результатах самообследования муниципального казенного общеобразовательного...
Наименование оу муниципальное казенное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №1» с п. Кахун Урванского...

Отчет о результатах самообследования муниципального Бюджетного общеобразовательного учреждения iconОтчет о результатах самообследования муниципального бюджетного образовательного...
Внутривузовская система контроля качества подготовки специалистов и бакалавров

Отчет о результатах самообследования муниципального Бюджетного общеобразовательного учреждения iconОтчет о результатах самообследования муниципального бюджетногообразовательного учреждения
Полное наименование образовательного учреждения муниципальное бюджетное образовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа...

Отчет о результатах самообследования муниципального Бюджетного общеобразовательного учреждения iconОтчет о результатах самообследования областного государственного...
Основанием для проведения самообследования областного государственного бюджетного образовательного учреждения среднего профессионального...

Отчет о результатах самообследования муниципального Бюджетного общеобразовательного учреждения iconОтчет о результатах самообследования государственного бюджетного образовательного учреждения
Полное наименование образовательного учреждения в соответствии с уставом Государственное бюджетное образовательное учреждение средняя...

Отчет о результатах самообследования муниципального Бюджетного общеобразовательного учреждения iconИнформация о результатах аккредитационной экспертизы муниципального...
Основание: приказ Министерства образования Республики Коми от 19 января 2012 года №27-у «О проведении аккредитационной экспертизы...






При копировании материала укажите ссылку © 2016
контакты
e.120-bal.ru
..На главную