Скачать 252.56 Kb.
|
Требования к знаниям поступающихНа очную форму обученияВступительное испытание по истории России проводится приемной комиссией в виде письменной работы. Её структура и содержание определяются на основе Обязательного минимума содержания исторического образования в 10-11 классах, Требований к уровню подготовки по истории выпускников основной и средней школы и в соответствии с разработанной в Академии программой для поступающих в Российскую академию правосудия. По содержанию испытание охватывает всю программу курса истории России. Основными объектами проверки являются следующие знания, умения, навыки поступающих на юридический факультет Академии: - знания исторических фактов – дат, места, участников и результатов важнейших событий, исторических названий; - владение приемами исторического описания (рассказа о событиях, процессах, явлениях) и объяснения (раскрытие причин и следствий событий, выявление в них общего и различного, установление последовательности исторических событий, определение их характера, классификация и др.); - усвоение исторических понятий, концепций; - представления об оценках исторических событий и явлений в современной исторической литературе и навыки оценочной деятельности (умения определять и обосновывать свое отношение к историческим и современным событиям, их участникам). Экзаменационная работа будет представлена несколькими вариантами. Каждый их них будет состоять из заданий типа А, В и С. Общее время, отводимое на выполнение работы – 2 часа (120 мин.). Необходимо учитывать, что задания А и В направлены на проверку так называемых объективированных знаний:
В ходе выполнения задания типа С абитуриент должен показать степень овладения навыками исторического описания, анализа и объяснения. В частности:
При этом оцениваются, прежде всего, точность, определенность, ясность ответов на вопросы экзаменационной работы. Задания типа А:
Пример заданий:
Задания типа В:
Пример заданий: В1. Кого Николай I называл своим «начальником штаба по крестьянской части»? Ответ: ____П.Д. Киселева_____ В2. Напишите дату следующего события: массовое хождение в народ. Ответ: _____1874-1876 гг._____
Пример заданий: В3. Установите соответствие между названиями партий и фамилиями их лидеров:
В4. Какие из перечисленных мер относятся к реформам 1965 г. в области сельского хозяйства: А) увеличение финансирования сельского хозяйства; Б) ликвидация МТС; В) повышение закупочных цен на сельскохозяйственную продукцию; Г) преобразование колхозов в совхозы; Д) принятие программы химизации и мелиорации; Е) установление пенсий колхозникам?
Задания типа С:
Пример заданий: С1. Дайте развернутую характеристику Новой экономической политике (НЭП). С2. Назовите социально-экономические, политические предпосылки и основные этапы объединения русских земель вокруг Москвы. Примерный перечень проблем, которые отражают содержание заданий типа С
|
![]() | Народы и государства на территории нашей страны в древности. Древние люди на территории нашей страны. Города-государства Северного... | ![]() | Народы и государства на территории нашей страны в древности. Древние люди на территории нашей страны. Города-государства Северного... |
![]() | Народы и государства на территории нашей страны в древности. Древние поселения людей на территории нашей страны. Города-государства... | ![]() | Древние люди на территории нашей страны. Города государства Северного Причерноморья. Кочевые скотоводческие племена. Тюркский и Хазарский... |
![]() | Особенности политического и социального строя российского государства IX – XVIII вв | ![]() | Заселение территории нашей страны. Стоянки древних людей. Родовые общины скотоводов и земледельцев |
![]() | Предназначено для широкого круга лиц, осуществляющих подготовку с помощью преподавателя или самостоятельно, а также для учителей... | ![]() | Родовые общины скотоводов и земледельцев. Начало обработки металлов. Славяне и великое переселение народов. Народы нашей страны на... |
![]() | Древнейшие государства Восточной Европы. 2010 г. Предпосылки и пути образования Древнерусского государства. М., 2012 | ![]() | Внутренняя периодизация истории в рамках этих курсов учитывает сложившиеся традиции преподавания истории и необходимость сбалансированного... |