Рабочая программа философия код дисциплины по учебному плану б2 «Философия» для студентов направления 080200. 62 «Менеджмент», профиль «Менеджмент организации»

Скачать 0.75 Mb.

Название	Рабочая программа философия код дисциплины по учебному плану б2 «Философия» для студентов направления 080200. 62 «Менеджмент», профиль «Менеджмент организации»
страница	3/6
Дата публикации	16.04.2015
Размер	0.75 Mb.
Тип	Рабочая программа

e.120-bal.ru > Культура > Рабочая программа

1 2 3 4 5 6

Тема 5. Становление нового типа мировоззрения в эпоху Ренессанса

Европейское Возрождение как историческая эпоха. Антропоцентризм и гуманизм в философской мысли Возрождения.

Роль Данте Алигьери (1265 - 1321) в зарождение мировоззрения гуманизма. Франческо Петрарка (1304 -1374) – родоначальник гуманистического движения. Гедонистический индивидуализм и антиклерикализм Лоренца Валла (1407-1457) в произведении «Об истинном и ложном благе».

Пантеизм Николая Кузанского (1401-1464) и решение им проблемы отношения Бога к миру. Космологические взгляды, выдвижение им идеи бесконечности Вселенной и ее важнейшее мировоззренческое значение. Учение о познавательных способностях человека. Роль математики в познании мира. Концепция «ученого незнания», проблема истины и учение о «совпадении противоположностей».

Апофеоз гуманистического антропоцентризма в учении Пико дела Мирандоллы (1463 - 1494) о свободном человеке.

Реформация и контрреформация. Протестантская этика, ее роль в становлении мировоззрения Нового времени (классического рационализма) и буржуазного общества.

Натурфилософские и естественнонаучные направления. Борьба Бернардино Телезио (1508 -1588) за опытное исследование природы и его сенсуалистическая теория познания. Леонардо да Винчи (1452-1519) о познании и опыте. Николай Коперник (1473-1543 гг.): его книга «Об обращении небесных орбит» (1543 г.) и его роль в становлении современной науки. Пантеистическая натурфилософия Джордано Бруно (1548-1600 гг.) Развитие им космологических идей Николая Кузанского и Николая Коперника. Учение о физической однородности универсума. Возрождение представлений древних атомистов о бесчисленности и населенности миров и бесконечной вселенной. Гносеологические и этические воззрения Бруно.

Научные открытия Галилео Галилея (1564-1642 гг.) и их роль в обосновании теории Коперника и формировании экспериментального естествознания.

Реформационные движении. Христианский гуманизм представителя северного Возрождения Эразма Роттердамского (1469 – 1536), его отношение к деятельности и произведениям отцов христианской церкви, критика католической церкви и сатирическое изображение современной ему схоластики.

Реформация и контрреформация. Протестантская этика, ее роль в становлении мировоззрения Нового времени (классического рационализма) и буржуазного общества.

Утопические, политические и социально-философские идеи. Учение Томаса Мора (1478 - 1535) о справедливом обществе. Коммунистическая утопия Томмазо Кампанеллы (1568 - 1639) в произведении «Город Солнца». Натурфилософская концепция Кампанеллы. Трансформация средневековой концепции «двух истин» в идею «двух книг».

Никколо Макиавелли (1469 - 1527) о соотношение политики, морали и религии; концепции человеческой природы и роль интереса в индивидуальной и общественной жизни.

Критицизм и скептицизм Мишеля Монтеня (1533 - 1592). Его направленность против схоластического догматизма и религиозного фанатизма.
Основная литература:

Алексеев П.В., Панин А.В. Философия: Учебник. – М., 2005.
Введение в философию: Учебное пособие для вузов / Под общей редакцией И.Т. Фролова. – М., 2003.
Канке В.А. Исторический и систематический курс: Учебник для вузов. 2-е изд., перераб. и доп. — М.: ВЛАДОС, Международная академическая издательская компания «Наука», 1997.
Философия: Учебное пособие для вузов / Под ред. В.Н. Лавриненко, В.П. Ратникова. – М., 2001.

Дополнительная учебная литература по истории философии:

Бранденбург В.Я. Историко-философский анализ развития научного знания. Часть 1. Становление науки: от истоков до коперниканского переворота: Учебное пособие / В.Я. Бранденбург. – Иркутск: НЦ РВХ ВСНЦ СО РАМН. 2009. – 242 с.
История мировой философии: учеб. пособие / А.И. Алешин, К.В. Бандуровский, В.Д. Губин и др.; под ред. В.Д. Губина и Т.Ю. Сидориной. – М.: Астрель: АСТ: ХРАНИТЕЛЬ, 2007.
История философии: Запад - Россия – Восток (книга вторая:). — М.: Греко-латинский кабинет, 1996.
Реале Дж., Антисери Д. Западная философия от истоков до наших дней. Том 2. Средневековье. — ТОО ТК "Петрополис", 1994.
Реале Дж., Антисери Д. Западная философия от истоков до наших дней. Том 3. Новое время. — ТОО ТК "Петрополис", 1996.

Дополнительные источники:

Антология мировой филосоии: Возрождение. — Мн.: Харвест; М.: ООО «Издательство АСТ», 2001.
Баткин Л.М. Итальянское возрождение в поисках индивидуальности. — М., 1989.
Гарэн Э. Проблемы итальянского возрождения. — М., 1986.
Лосев А.Ф. Эстетика Возрождения. — М., 1978.
Сергеев К.А. Ренессансные основания антропоцентризма. — Спб., 1993.
Философия: Учебник для вузов / Под общ. ред. В.В. Миронова. – М.: Норма, 2005.

Тема 6. Философия Нового времени (XVII - XVIII вв.)

Историко-культурная картина западноевропейского общества ХVII в. Нидерландская и английская революции, их социальное и религиозное обоснование.

Своеобразие и фундаментальные основания новоевропейской философии. Деизм и пантеизм как главные направления философско-религиозной мысли и проблема веротерпимости. Утверждение автономии и суверенности конечного человеческого разума.

Процесс секуляризации и автономизации философии и науки. Приоритет гносеологии и методологии в философии Нового времени. Проблема достоверности знаний: эмпиризм и рационализм. Формирование понятия «гражданское общество».

Общее состояние наук. Новые формы организации научных исследований и научной информации. Прогресс экспериментально-математического естествознания. Формирование идеалов классической рациональности и классической науки.

Ф. Бэкон (1561 – 1626). Критика схоластики. Учение об «идолах» человеческого ума. Проект прагматического преобразования науки. Вклад в разработку экспериментальной и индуктивной методологии.

Р. Декарт (1596 – 1650). Критика схоластики и выработка рационалистического метода познания. Универсальное сомнение как способ установления достоверного знания. Критерии очевидности и истинности. Интуиция и дедукция как основные операции ума в процессе познания. Четыре правила научного метода. Концепция врожденных идей. Источники заблуждения. Отношение Декарта к опытному знанию и индукции. Проблема субстанции и дуализм Декарта. Механистическая физика Декарта.

Правовые воззрения Т. Гоббса (1588 – 1679). Учение о «естественном» и «гражданском» состояниях, концепция естественного права, и общественного договора. Учение о государстве.

Б. Спиноза (1632 – 1677). Пантеизм и монизм Спинозы. Универсальный детерминизм. Свобода как осознанная необходимость.

Эмпиризм и сенсуализм Дж. Локка (1632 – 1704). Предмет философии по Локку. Сенсуализм и эмпиризм как основа его гносеологии и методологии. Учение о внешнем и внутреннем опыте, ощущении и рефлексии. Критика концепции врожденных идей. Учение о первичных и вторичных качествах. Идейное обоснование либерализма.

Дж. Беркли (1685-1763) о природе общих понятий и субъективной природе качеств. Критика понятия материи. Центральное положение субъективного идеализма Беркли о внешнем мире как совокупности наших восприятий («идей») и его тезис «существовать значит быть воспринятым» (esse is percipi).

Давид Юм (1711-1776). Вопрос о внешнем мире и трактовка Юмом понятия «опыт». Его структура, «впечатления» и «идеи». Концепция ассоциаций. Отношение между идеями и фактами – главная проблема познания. Критика понятия субстанции. Проблема опыта и концепция причинности. Продолжение утилитаристской линии в концепции морали.

Европейское Просвещение. Опора на собственный разум и программа преобразования сознания. Просвещение и Французская революция. Материалистическая тенденция во французском Просвещении. Философия истории и просветительская версия общественного прогресса. Критика цивилизованного состояния Ж.-Ж. Руссо.
Основная литература:

Алексеев П.В., Панин А.В. Философия: Учебник. – М., 2005.
Введение в философию: Учебное пособие для вузов / Под общей редакцией И.Т. Фролова. – М., 2003.
Канке В.А. Исторический и систематический курс: Учебник для вузов. 2-е изд., перераб. и доп. — М.: ВЛАДОС, Международная академическая издательская компания «Наука», 1997.
Философия: Учебное пособие для вузов / Под ред. В.Н. Лавриненко, В.П. Ратникова. – М., 2001.

Дополнительная учебная литература по истории философии:

История мировой философии: учеб. пособие / А.И. Алешин, К.В. Бандуровский, В.Д. Губин и др.; под ред. В.Д. Губина и Т.Ю. Сидориной. – М.: Астрель: АСТ: ХРАНИТЕЛЬ, 2007.
История философии: Запад - Россия – Восток (книга вторая:). — М.: Греко-латинский кабинет, 1996.
Реале Дж., Антисери Д. Западная философия от истоков до наших дней. Том 3. Новое время. — ТОО ТК "Петрополис", 1996.

Дополнительные источники:

Кузнецов В.Н., Мейеровский Б.В., Грязнов А.В. Западноевропейская философия XVIII в. — М., 1986.
Момджян Х.Н. Французское просвещение XVIII в. — М., 1983.
Философия эпохи ранних буржуазных революций. — М., 1983.
Фишер К. История новой философии: Введение в историю новой философии. Фрэнсис Бэкон Веруламский: Пер. с нем. / К. Фишер. – М.: ООО «Издательство АСТ», 2003.
Философия: Учебник для вузов / Под общ. ред. В.В. Миронова. – М.: Норма, 2005.
Хайдеггер М. Европейский нигилизм. Время картины мира. Преодоление метафизики. Что такое метафизика? // Время и бытие. — М., 1993.

Тема 7. Классическая немецкая философия

И. Кант (1724 – 1804) — основоположник немецкой классической философии. «Докритический» и «критический» периоды. Кант о границах познания. Этика долга. Концепция человека и истории.

Г.В.Ф. Гегель (1770 – 1831). Абсолютный идеализм Гегеля. Система и метод. Философия истории. История как процесс развития самосознания и осуществления понятия свободы. Историческое и логическое в философии Гегеля. Достоинства и недостатки гегелевского идеализма и гегелевской диалектики.

Л. Фейербах (1804 – 1872). Антропологический материализм. Критика религии.
Основная литература:

Алексеев П.В., Панин А.В. Философия: Учебник. – М., 2005.
Введение в философию: Учебное пособие для вузов / Под общей редакцией И.Т. Фролова. – М., 2003.
Канке В.А. Исторический и систематический курс: Учебник для вузов. 2-е изд., перераб. и доп. — М.: ВЛАДОС, Международная академическая издательская компания «Наука», 1997.
Философия: Учебное пособие для вузов / Под ред. В.Н. Лавриненко, В.П. Ратникова. – М., 2001.

Дополнительная учебная литература по истории философии:

История мировой философии: учеб. пособие / А.И. Алешин, К.В. Бандуровский, В.Д. Губин и др.; под ред. В.Д. Губина и Т.Ю. Сидориной. – М.: Астрель: АСТ: ХРАНИТЕЛЬ, 2007.
История философии: Запад - Россия – Восток (книга вторая:). — М.: Греко-латинский кабинет, 1996.
История философии: Запад - Россия – Восток (книга третья: Философия XIX — XX вв.). — М.: Греко-латинский кабинет, 1998.

Дополнительные источники:

Асмус В.Ф. Иммануил Кант.- М., 1973.
Блинников Л.Ф. Великие философы. Словарь-справочник. - М.: Логос, 1997.
Быкова М.Ф., Кричевский А.В. Абсолютная идея и абсолютный дух в философии Гегеля. - М., 1993.
Гулыга А.В. Немецкая классическая философия. — М., 1986.
Кузнецов В.Н. Немецкая классическая философия второй половины XVIII - начала XIX веков: Учебное пособие. - М.: Высшая школа, 1989.
Мотрошилова Н.В. Социально-исторические корни немецкой классической философии. - М., 1990.
Мотрошилова Н.В. Рождение и развитие философских идей: Историко-философские очерки и портреты. - М.: Политиздат, 1991. Разд. 4.
Энгельс Ф. Людвиг Фейербах и конец классической немецкой философии // Маркс К. и Энгельс Ф. Сочинения. Т. 21.
Поппер К. Что такое диалектика? // Вопросы философии. 1995. № 10. С. 118-138.
Философия: Учебник для вузов / Под общ. ред. В.В. Миронова. – М.: Норма, 2005.

Тема 8. Философия XIX — начала XX веков

Карл Маркс (1818 – 1883). .Материалистическое понимание истории. Исторический процесс воспроизводства общественной жизни. Общественный прогресс и его критерии. Материалистическая интерпретация гегелевского диалектического метода. Вклад в теорию познания. Элементы утопии в классическом марксизме.

Исторические судьбы марксизма.

Позитивизм в XIX веке. Программа «позитивной философии» О. Конта (1798 – 1857). «Закон трех стадий развития человеческого духа» Конта как универсальный закон истории. Эволюционизм Г. Спенсера (1820 – 1903) и его органическая теория общества.

Дж. Стюарт Милль (1806–1873) – логико-методологическая модель позитивизма. Теоретические истоки. Отказ философии (в традиционном ее значении) в праве на существование. Сведение философии к логике, к науке о методах разыскания истины

Философия жизни (неклассическая философия). Критика классического рационализма. Волюнтаризм А. Шопенгауэра (1877 – 1850). Философия воли к власти Ф. Ницше (1844 – 1900). Интуитивизм А. Бергсона (1859 – 1941).

Кризисное сознание. Смена типов научной рациональности на рубеже веков и кризис позитивисткой парадигмы социального знания. Различие наук о природе и о духе (объяснение и понимание).
Основная литература:

Алексеев П.В., Панин А.В. Философия: Учебник. – М., 2005.
Введение в философию: Учебное пособие для вузов / Под общей редакцией И.Т. Фролова. – М., 2003.
Канке В.А. Исторический и систематический курс: Учебник для вузов. 2-е изд., перераб. и доп. — М.: ВЛАДОС, Международная академическая издательская компания «Наука», 1997.
Философия: Учебное пособие для вузов / Под ред. В.Н. Лавриненко, В.П. Ратникова. – М., 2001.

Дополнительная учебная литература по истории философии:

История мировой философии: учеб. пособие / А.И. Алешин, К.В. Бандуровский, В.Д. Губин и др.; под ред. В.Д. Губина и Т.Ю. Сидориной. – М.: Астрель: АСТ: ХРАНИТЕЛЬ, 2007.
История философии: Запад - Россия – Восток (книга третья: Философия XIX — XX вв.). — М.: Греко-латинский кабинет, 1998.
Реале Дж., Антисери Д. Западная философия от истоков до наших дней. Том 4. От романтизма до наших дней. — ТОО ТК "Петрополис", 1997.

Дополнительные источники:

Арон Р. Этапы развития социологической мысли. - М., 1993 (разделы: Огюст Конт, К. Маркс).
Маркс К. К критике политической экономии. Предисловие // Маркс К. и Энгельс Ф. Сочинения. Т. 13.
Маркс К. Тезисы о Фейербахе //. Маркс К. и Энгельс Ф. Сочинения. Т. 3.
Маркс К. Экономически-философские рукописи // Маркс К. и Энгельс Ф. Сочинения. Т. 3.
Маркс К. Немецкая идеология // Маркс К. и Энгельс Ф. Сочинения. Т. 3 (разд. "Фейербах").
Марксистская философия в XIX веке: В 2 кн. - М., 1979.
Ленин В.И. Карл Маркс // Лени В.И. Полн. собр. соч. Т. 26.
Ницше Ф. Сочинения: В 2 т. — М., 1990.
Плеханов Г.В. К вопросу о развитии монистического взгляда на историю // Плеханов Г.В. Избранные философские труды: В 5 т. Т. 1.
Поппер К. Нищета историцизма. - М., 1993.
Философия: Учебник для вузов / Под общ. ред. В.В. Миронова. – М.: Норма, 2005.
Шопенгауэр А. Свобода воли и нравственность. — М., 1992.
Энгельс Ф. Людвиг Фейербах и конец классической немецкой философии // Маркс К. и Энгельс Ф. Сочинения. Т. 21.

Тема 9. Философия в XX веке

«Школы» и «тематические направления». Сциентизм и антисциентизм. Место и роль философии в культуре ХХ века.

Американский прагматизм. Ч. Пирс, У. Джеймс, Д. Дьюи.

Психоанализ и философия неофрейдизма. Открытие Фрейдом феномена бессознательного. Аналитическая психология К. Юнга и коллективное бессознательное. Архетип и символ. Гуманистический психоанализ Э. Фромма.

Экзистенциализм. Ориентация экзистенциализма на проблемы человека и смысла его бытия. Связь экзистенциализма с искусством и литературой. Проблемы свободы, выбора, ответственности и отчуждения.

Феноменология. Э. Гуссерль: единство субъекта и объекта в феноменах, интенциональность сознания. Метод феноменологической редукции, ее ступени.

Герменевтика. Метод вчувствования В. Дильтея. Истолкование М. Хайдеггером понимания как языковой интерпретации. Герменевтика Г. Гадамера как реализация традиций здравого смысла, языка и образования. Представление о герменевтическом круге.

Структурализм и постструктурализм. Структурные методы в гуманитарных науках. Структурная антропология К. Леви-Строса.

Аналитическая философия. Логический позитивизм. Сведение философских проблем к задачам прояснения языка науки. Принцип верификации. Кризис философской программы неопозитивизма.

Лингвистический поворот в философии XX века.

Постмодернизм. «Археология знания» Поль-Мишеля Фуко (1926 – 1984). Понятие эпистемы. Культура как знаковая система. Границы рациональности западной культуры. Переход от «археологии» знания к его «генеалогии». Дискурсивные и недискурсивные условия формирования личности. Индивид и отношения власти. Жак Деррида (1930 – 2004). Понятие «деконструкции». Выработка нового концептуального пространства современной философской мысли, расширение коммуникативного опыта, построение новых моделей смыслообразования. Номадологическая модель мировидения Жиля Делеза (1925 – 1995). Децентрация субъекта, понятие ризомы. Жан Бодрийяр (1929 – 2007) – симулякр, «логика Пер-Ноэля» («логика Деда Мороза»). Жан-Франсуа Лиотара (1924 - 1988). Закат метанарраций (крушение «метарассказов») как принципа интегральной организации культуры и социальной жизни.

Философия науки. Карл Раймунд Поппер (1902 – 1994) – критический рационализм, принцип фальсификации. Томас Сэмюэль Кун (1922 – 1995) – концепция парадигм и научных революций. Имре Лакатос (1922 – 1974) – методология научно-исследовательских программ. Стивен Эделстон Тулмин (1922 – 1997) – стандарты рациональности и понимания. Пол Карл Фейерабенд (1924 – 1994) – методологический анархизм.

Новейшие тенденции в современной западной философии. Кризис традиционных идеологий и попытки синтеза культур в условиях глобальной цивилизации. Концепции информационного (постиндустриального) общества. Попытки исследования современного общества как сверхсложной системы.
Основна литература:

Алексеев П.В., Панин А.В. Философия: Учебник. – М., 2005.
Введение в философию: Учебное пособие для вузов / Под общей редакцией И.Т. Фролова. – М., 2003.
Канке В.А. Исторический и систематический курс: Учебник для вузов. 2-е изд., перераб. и доп. — М.: ВЛАДОС, Международная академическая издательская компания «Наука», 1997.
Философия: Учебное пособие для вузов / Под ред. В.Н. Лавриненко, В.П. Ратникова. – М., 2001.

Дополнительная учебная литература по истории философии:

История мировой философии: учеб. пособие / А.И. Алешин, К.В. Бандуровский, В.Д. Губин и др.; под ред. В.Д. Губина и Т.Ю. Сидориной. – М.: Астрель: АСТ: ХРАНИТЕЛЬ, 2007.
История философии: Запад - Россия – Восток (книга третья: Философия XIX — XX вв.). — М.: Греко-латинский кабинет, 1998.
Реале Дж., Антисери Д. Западная философия от истоков до наших дней. Том 4. От романтизма до наших дней. — ТОО ТК "Петрополис", 1997.

Дополнительные источники:

Аналитическая философия. Избранные тексты. М., 1993.
Западная философия ХХ века. — М.: Интерпракс, 1994.
Зотов А.Ф., Мельвиль Ю.К. Западная философия ХХ века. Учебное пособие. — М.: «ПРОСПЕКТ», 1998.
Камю А. Бунтующий человек. — М., 1990.
Кун Т. Структура научных революций. — М., 1977.
Философия двадцатого века: Сб. ст. / Ин-т философии РАН. — М.: Искусство, 1999.
Поппер К. Логика и рост научного знания. — М., 1983.
Проблема человека в западной философии. — М., 1988.
Сартр Ж.-П. Экзистенциализм — это гуманизм // Сумерки богов. М., 1989.
Современная западная философия: Словарь. 2- изд., перераб. и доп. — М.: Тон-Остожье, 1998.
Философия: Учебник для вузов / Под общ. ред. В.В. Миронова. – М.: Норма, 2005.
Фрейд З. Психоанализ. Религия. Культура. — М., 1992.
Фромм Э. Бегство от свободы. — М., 1990
Фромм Э. Иметь или быть? — М., 1990.
Фуко М. Слова и вещи. — М., 1977.
Шпенглер О. Закат Европы. М., 1993. Т. 1.
Юнг К.Г. Архетип и символ. — М., 1991.
Ясперс К. Смысл и назначение истории. М., 1991.

Тема 10. Русская философия

Основные этапы развития русской философской мысли и ее особенности. Философия западников и славянофилов. Религиозно-этические искания Ф.М. Достоевского и Л.Н. Толстого. Философия всеединства Владимира Соловьева.

Русская философия XX столетия. Философия свободы Н.А. Бердяева (темы свободы, творчества, ничто и Бога). Русский космизм.

Марксизм в России. Г.В.Плеханов как один из основателей «марксистской философии». В.И.Ленин: понятие материи, проблема истины.

Советская марксистская философия. «Диалектический и исторический материализм» в систематической форме.
Основная литература:

Алексеев П.В., Панин А.В. Философия: Учебник. – М., 2005.
Введение в философию: Учебное пособие для вузов / Под общей редакцией И.Т. Фролова. – М., 2003.
Канке В.А. Исторический и систематический курс: Учебник для вузов. 2-е изд., перераб. и доп. — М.: ВЛАДОС, Международная академическая издательская компания «Наука», 1997.
Философия: Учебное пособие для вузов / Под ред. В.Н. Лавриненко, В.П. Ратникова. – М., 2001.

Дополнительная учебная литература по истории философии:

История мировой философии: учеб. пособие / А.И. Алешин, К.В. Бандуровский, В.Д. Губин и др.; под ред. В.Д. Губина и Т.Ю. Сидориной. – М.: Астрель: АСТ: ХРАНИТЕЛЬ, 2007.
История философии: Запад - Россия – Восток (книга третья: Философия XIX — XX вв.). — М.: Греко-латинский кабинет, 1998.

Дополнительные источники:

Бердяев Н.А. Философия свободы. Смысл творчества. — М., 1989.
Ленин В.И. Материализм и эмпириокритицизм. // Полн. собр. соч. Т. 17.
Ленин В.И. Государство и революция. // Полн. собр. соч. Т. 31.
Галактионов А.А., Никандров П.Ф. Русская философия IX — XIX веков. Л., 1989.
Громов М.Н., Козлов Н.Ф. Русская философская мысль X — XVII веков. — М., 1990.
Замалеев А.Ф. Лекции по истории русской философии. Спб., 1995.
Зеньковский В.В. История русской философии. — Л., 1991.
Лосский Н.О. История русской философии. М., 1991.
Русская философия: Словарь / Под общ. Ред. М.А. Маслина. — М.: Республика, 1995.
Сербиенко В.В. История русской философии XI - XIX вв. — М., 1996.
Сербиенко В.В. Русская религиозная метафизика (XX в.). — М., 1996.
Философия: Учебник для вузов / Под общ. ред. В.В. Миронова. – М.: Норма, 2005.

Раздел II

Тема 11. Онтология и гносеология

Бытие. Онтология как учение о бытии. Бытие как философская категория. Соотношение понятий «бытие» и «субстанция». Материальное и идеальное. Виртуальная реальность ("бытие без субстанции").

Материя как субстанциональная основа мира, как объективная реальность. Эволюция представлений о пространстве и времени. Движение и развитие. Идея развития и ее исторические изменения.

Хаос и порядок; упорядоченности и гармоничность. Проблема универсальности развития. Системность. Устойчивость и изменчивость; прерывность и непрерывность, равновесность и неравновесность. Самоорганизация.

Принцип детерминизма. Категории причины и следствия. Причина и цель. Необходимость, случайность, вероятность, целесообразность, Закон как выражение необходимости. Законы динамические и статистические. Детерминизм и проблема свободы. Неодетерминизм.

Сознание как субъективная духовная реальность. Эволюционно-биологические, культурно-исторические и социальные предпосылки развития сознания. Сознание, подсознательное, бессознательное. Самосознание.

Сознание как деятельность и как совокупность знаний. Образное и понятийное мышление. Память – способность запечатлевать, хранить и воспроизводить опыт.

Язык и мышление. Естественные и искусственные языки, их соотношение. Проблема искусственного интеллекта.

Воля как универсальный регулятор сознательной деятельности.

Ценности, их природа и принципы классификации.

Знание и познание. Многообразие форм знания (мифологическое, религиозное, художественное, обыденное, научное).

Знание и мнение, вера и убеждение. Обыденное знание и здравый смысл. Структура знания. Чувственное и рациональное в познании. Познание как «отражение» и познание как «конструирование» реальности. Творчество и интуиция. Объяснение и понимание.

Субъект и объект познания. Человек как субъект познания: проблема интерсубъективности. Объект как «данность» и объект как «конструкция».

Проблема обоснования знания. Истина, заблуждение, ложь. Критерии истины.

Научное познание. Специфические черты научного познания (изучение объектов, которые могут быть включены в деятельность либо актуально, либо потенциально, как возможные объекты ее будущего освоения, и их исследование как подчиняющихся объективным законам функционирования и развития; ориентированность на предметное и объективное исследование действительности; использование специализированного языка; необходимость специальной научной аппаратуры, знания о методах, формированию методологии; усвоение определенной системы ценностных ориентаций и целевых установок, специфических для науки; наличие особых организаций и учреждений, обеспечивающих подготовку научных кадров).

Структура и методы научного знания (эмпирический и теоретический уровни и соответствующие методы познания). Научные картины мира и смена типов научной рациональности в современной науке.

Особенности технического и технологического знания. Специфика социального и гуманитарного познания.

Социокультурные измерения научного знания.
Основная литература:

Алексеев П.В., Панин А.В. Философия: Учебник. – М., 2005.
Введение в философию: Учебное пособие для вузов / Под общей редакцией И.Т. Фролова. – М., 2003.
Канке В.А. Исторический и систематический курс: Учебник для вузов. 2-е изд., перераб. и доп. — М.: ВЛАДОС, Международная академическая издательская компания «Наука», 1997.
Философия: Учебное пособие для вузов / Под ред. В.Н. Лавриненко, В.П. Ратникова. – М., 2001.

Дополнительная литература:

Бытие. Реальность: вещи, свойства, отношения

Бунге М. Причинность.— М., 1962.
Гартман Н. Старая и новая онтология // Историко-философский ежегодник`88. — М., 1988.
Доброхотов А.Л. Катего
Любинская Л.Н., Лепилин С.В. Проблема времени в контексте междисциплинарных исследований. — М.: Прогресс-Традиция, 2002.
Молчанов Ю.Б. Четыре концепции времени в философии и физике. — М., 1977.
Пригожин И., Стенгерс И. Время, хаос, квант.
Проблема связей и отношений в материалистической диалектике. — М., 1990.
Спиркин А.Г. Философия: Учеб. для студ. Вузов. — М.: Гардарика, 1999.
Философия: Учебник для вузов / Под общ. ред. В.В. Миронова. – М.: Норма, 2005.
Хайдеггер М. Вещь // Время и бытие. — М., 1993.
Энгельс Ф. Анти-Дюринг // Маркс К. и Энгельс Ф. Сочинения. Т. 20.

Сознание

Мамардашвили М.К. Сознание как философская проблема // Мамардашвили М.К. Необходимость себя / Лекции. Статьи. Философские заметки. — М.: «Лабиринт», 1996.
Мамардашвили М.К. О психоанализе // Мамардашвили М.К. Необходимость себя / Лекции. Статьи. Философские заметки. — М.: «Лабиринт», 1996.
Маркс К., Энгельс Ф. Немецкая идеология // Сочинения. Т. 3.
Общественное сознание и его формы. — М., 1986.
Портнов А.Н. Язык и сознание: Основные парадигмы исследования проблемы в философии XIX — XX вв. — Иваново, 1994.
Рикер П. Конфликт интерпретаций. Очерки о герменевтике. — М.: «МЕДИУМ», 1995.
Философия: Учебник для вузов / Под общ. ред. В.В. Миронова. – М.: Норма, 2005.
Фрейд З. Психология бессознательного. — М., 1989.

Познание

Автономова Н.С. Рассудок, разум, рациональность. — М., 1988.
Витгенштейн Л. О достоверности // Философские работы: В 2 ч. — М., 1994.
Гадамер Г.-Х. Истина и метод. — М., 1988.
Заблуждающийся разум?: Многообразие вненаучного знания. — М., 1990.
Ильин В.В. Теория познания. Введение. Общие проблемы. — М., 1993.
Микешина Л.А. Философия познания: Полемические главы. — М.: Прогресс-Традиция, 2002.
Самосознание европейской культуры ХХ века. — М., 1991.
Современная философия науки: знание, рациональность, ценности в трудах мыслителей Запада: Учебная хрестоматия. 2-е изд., перераб. и доп. — М.: Издательская корпорация «Логос», 1996.
Степин В.С. Теоретическое знание. — М.: «Прогресс-Традиция», 2000.
Философия науки и техники: Учеб. пособие. / В.С. Степин, В.Г. Горохов, М.А. Розов. — М.: Контакт—Альфа, 1995.
Философия: Учебник для вузов / Под общ. ред. В.В. Миронова. – М.: Норма, 2005.
Фуко М. Слова и вещи. Археология гуманитарных наук. — М., 1994.

Тема 12. Природа и сущность человека

Происхождение человека и уникальность его бытия. Соотношение биологического и социального в человеке.

Индивид, индивидуальность, личность. Социализация личности. Индивидуально-личностные детерминанты: потребности, интересы, установки, ценностные ориентации.

Человек как деятельное существо. Свобода и ответственность. Проблема смысла и цели человеческого существования.

Человек в информационном обществе.
Основная литература:

Алексеев П.В., Панин А.В. Философия: Учебник. – М., 2005.
Введение в философию: Учебное пособие для вузов / Под общей редакцией И.Т. Фролова. – М., 2003.
Канке В.А. Исторический и систематический курс: Учебник для вузов. 2-е изд., перераб. и доп. — М.: ВЛАДОС, Международная академическая издательская компания «Наука», 1997.
Философия: Учебное пособие для вузов / Под ред. В.Н. Лавриненко, В.П. Ратникова. – М., 2001.

Дополнительная литература:

Алексеев В.П. Становление человечества. — М., 1984.
Бердяев Н.А. Человек. Микрокосмос и макрокосмос // Феномен человека: Антология. — М., 1993.
Вернадский В.И. Живое существо. — М., 1978.
Карпинская Р.С. и др. Философия природы: коэволюционная стратегия. — М., 1995.
Пригожин И., Стенгерс И. Порядок из хаоса: Новый диалог человека с природой. — М., 1986.
Серебровская К.Б. Сущность жизни. — М., 1994.
Тейяр де Шарден П. Феномен человека. — М., 1987.
Философия: Учебник для вузов / Под общ. ред. В.В. Миронова. – М.: Норма, 2005.
Энгельс Ф. Диалектика природы // Маркс К. и Энгельс Ф. Сочинения. Т. 20.

Тема 13. Общество как объект философского анализа

Понятие общества. Общество как целостная саморазвивающаяся система. Общество и природа. Культура и цивилизация – соотношение понятий. Проблемы типологизации исторического процесса, общественного прогресса, смысла и направленности человеческой истории. Многообразие культур, цивилизаций и форм социального опыта в современном мире. Человечество перед лицом глобальных проблем. Культура в условиях глобализации.

Информационное общество. Социальные последствия перехода к постиндустриализму.

Общественное сознание. Структура общественного сознания и его основные формы. Обыденное и теоретическое сознание. Идеология как форма общественного сознания. Идеология и власть. Нравственное сознание: моральные нормы и поведение людей. Правовое сознание. Религия как форма общественного сознания. Свобода совести и ее понимание в современном мире.

Общественное сознание и социальное действие.

Основная литература:

Алексеев П.В., Панин А.В. Философия: Учебник. – М., 2005.
Введение в философию: Учебное пособие для вузов / Под общей редакцией И.Т. Фролова. – М., 2003.
Канке В.А. Исторический и систематический курс: Учебник для вузов. 2-е изд., перераб. и доп. — М.: ВЛАДОС, Международная академическая издательская компания «Наука», 1997.
Философия: Учебное пособие для вузов / Под ред. В.Н. Лавриненко, В.П. Ратникова. – М., 2001.

Дополнительная литература:

Барулин В.С. Социальная философия. — М., 1991. Ч. 1,2.
Василькова В.В. Порядок и хаос в развитии социальных систем: Синергетика и теория социальной самоорганизации. — Спб.: Издательство «Лань». 1999.
Крапивенский С.Э Социальная философия: Учебник для студентов вузов. — М.: Гуманит. изд. Центр ВЛАДОС, 1998
Марков Б.В., Пирогов К.С. Философия. — Спб., 1996.
Маркс К. К критике политической экономии. Предисловие // Маркс К. и Энгельс Ф. Сочинения. Т. 13.
Маркс К. Формы, предшествующие капиталистическому производству // Маркс К. и Энгельс Ф. Сочинения. 2-е изд. Т. 46. Ч. 1.
Маркс К. К критике политической экономии. Предисловие // Маркс К. и Энгельс Ф. Сочинения. Т. 13.
Очерки социальной философии: Учебное пособие для высших учебных заведений. — М., 1994.
Социальная философия: Хрестоматия (Составитель: Г.С. Арефьева и др.). — М., 1994. Ч. 1,2.
Энгельс Ф. Происхождение семьи, частной собственности и государства // Маркс К. и Энгельс Ф. Сочинения. 2-е изд. Т. 21.
Глобальные проблемы и общечеловеческие ценности. — М.: Прогресс, 1990.
Сорокин П. Человек. Цивилизация, общество. – М.: Политиздат, 1992.
Философия: Учебник для вузов / Под общ. ред. В.В. Миронова. – М.: Норма, 2005.

Информационное общество

Абдеев Р.Ф. Философия информационной цивилизации: Учебн. пособие. – М: ВЛАДОС, 1994. 336 с.
Мелюхин И.С. Информационное общество: истоки, проблемы, тенденции развития. – М.: Изд-во МГУ, 1999.
Новая постиндустриальная волна на Западе: Антология /Под ред. В.Л.Иноземцева. – М.: Academia, 1990
Тоффлер Э. Третья волна. – М.: АСТ, 1999
Философия: Учебник для вузов / Под общ. ред. В.В. Миронова. – М.: Норма, 2005.
Чугунов А.В. Теоретические основания концепции "Информационного общества": Учебно-методическое пособие по курсу "Интернет и политика"/ Каф. политологии философского ф-та СПбГУ. – СПб, 2000. - 52 с.

1 2 3 4 5 6

	Рабочая программа Социология Код дисциплины по учебному плану: «Социология»... В результате изучения дисциплины, студент должен обладать следующими общекультурными (ОК) компетенциями		Рабочая программа дисциплины институциональная экономика направление... Рабочая программа составлена на основании фгос впо направления 080200 Менеджмент
	Программа магистратуры/ Специализация Код дисциплины по учебному плану 080200. 68-13 Ансофф И. Стратегический менеджмент. Классическое издание. / Спб.: Питер, 2009. 344 с		Программа дисциплины Межличностное общение для направления 080200. 62 «Менеджмент» Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов для направления 080200. 62...
	Рабочая программа по направлению 080200 62 «Менеджмент» Профиль «Производственный менеджмент» Рабочая программа составлена доцентом Р. А. Семеновой на основании Федерального государственного образовательного стандарта высшего...		Учебно-методический комплекс рабочая программа для студентов направления... ...
	Программа дисциплины «Управление знаниями в организации» для направления 080200. 68 «Менеджмент» Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления подготовки 080200....		Рабочая программа дисциплины Для направления 080200. 68 «Менеджмент» «Управление акционерным капиталом». Рабочая программа дисциплины для студентов, обучающихся по направлению 080200. 68 «Менеджмент»,...
	Программа дисциплины «Экономика труда» для направления 080200. 62 «Менеджмент» Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления подготовки 080200....		Рабочая программа дисциплины б. 5 Социология Направление подготовки Федеральным государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования (фгос впо) по направлению 080200 Менеджмент...

Рабочая программа философия код дисциплины по учебному плану б2 «Философия» для студентов направления 080200. 62 «Менеджмент», профиль «Менеджмент организации»

Похожие: