Пояснительная записка краткая характеристика дисциплины, ее особенности. Курс «Основы теории журналистики»






Скачать 438.78 Kb.
НазваниеПояснительная записка краткая характеристика дисциплины, ее особенности. Курс «Основы теории журналистики»
страница1/3
Дата публикации09.09.2017
Размер438.78 Kb.
ТипПояснительная записка
e.120-bal.ru > Журналистика > Пояснительная записка
  1   2   3


РАЗДЕЛ 1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Краткая характеристика дисциплины, ее особенности.

Курс «Основы теории журналистики» фактически открывает собой знакомство студентов с комплексом теоретического знания об избранной ими специальности. Вводятся базовые понятия: массовая информация, коммуникация, система журналистики, социальные роли и функции журналистики, массовая аудитория, эффективность журналистской деятельности, изучаются идейно-теоретические концепции свободы печати, особое внимание уделяется концепциям социально ответственной журналистики и журналистике социального участия (гражданской журналистики), парадигме социальных ценностей их эволюции на современном этапе развития человечества, явлениям социальной безответственности в современных СМИ, причинам и факторам их возникновения.

Дисциплина призвана призвана дать знания о журналистике как целостной социальной системе, элементах ее структуры, проблеме типологизации средств массовой информации, типообразующих признаках, существующих в современной теории журналистики классификациях. Вводятся понятия типа издания, вида, подвида, профиля и модели конкретного СМИ. В процессе выполнения самостоятельных заданий и интерактивного общения в ходе лекций студенты приобретают навыки типологического анализа, контент-анализа, элементов дискурс-анализа, самостоятельного моделирования и прогнозирования развития модели изданий различных типов, их рубричной, тематической, жанровой структуры. В ходе изучения типов изданий студенты получают конкретные знания об организационных принципах редакционной деятельности: экономических предпосылках основания периодического издания, видах взаимодействия учредителя и редакции, методах изучения информационного поля, целевой и потенциальной аудитории, приемах формирования или коррекции модели издания, видах структуры редакции и современных тенденциях оптимизации состава и величины штата, планировании работы редакции. Понятия и идеи, которые осваиваются в курсе «Основы теории журналистики» будут затем уточняться и дополняться смыслами в процессе изучения специальных дисциплин.

1. Цели освоения дисциплины - сформировать у студентов систему знаний в области теории журналистики, познакомить с основными теоретическими концепциями относительно роли, задач и функций системы массовых коммуникаций в обществе, дать общепринципиальные характеристики журналистики как области общественной деятельности, включающей специфические формы авторской, редакторской, организаторской работы, ориентировать будущих журналистов на широкий спектр разноплановых изданий и программ, готовить к выбору собственной позиции в журналистике, профессиональных взглядов, которые определяются согласованием частносоциальных и общечеловеческих ценностей.

В процессе изучения дисциплины ставятся воспитательные цели: студенты должны научиться оценивать анализируемые материалы с нравственной точки зрения, уметь определять, какие ценности пропагандирует издание, видеть общественную значимость материалов, оценивать их, учитывая концепцию социальной ответственности журналистики, отмечать, насколько соблюдены требования журналистской этики при сборе информации и подготовке материала., анализировать собственные нравственные принципы и социальную позицию по конкретным общественным вопросам.

2.Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата

Дисциплина «Основы теории журналистики» входит в профессиональный цикл (базовая часть) учебного плана направления подготовки бакалавра 031300 Журналистика.

Логически и методически раздел «Основы теории журналистики» взаимосвязан с другими дисциплинами базовой части профессионального цикла ООП, а именно с «Основами творческой деятельности журналиста», «Историей отечественной журналистики» и «Техникой и технологией СМИ».

Требования к знаниям, умениям и готовностям обучающегося, приобретенным в результате освоения дисциплины «Основы теории журналистики»: знание специфики журналисткой деятельности, основного категориального аппарата теории журналистики, концепций свободы журналистики, видов и типов систем журналистики, структуры журналистики как социального института, способность определять специфику журналистских текстов, анализировать их структуру.

Знания, умения и навыки, полученные в ходе освоения «Основ теории журналистики», будут востребованы при изучении прочих дисциплин профессионального цикла, таких, как «Основы творческой деятельности журналиста», «Новостная и аналитическая журналистика», «Художественная публицистика», «Актуальные проблемы журналистики», «Психология журналистики» и др. Кроме того, полученные компетенции пройдут апробацию в ходе учебных и производственных практик.

3 Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины «Основы теории журналистики».

В результате изучения дисциплины «Основы теории журналистики» студент должен развить исходный уровень общекультурных и профессиональных компетенций, а также овладеть следующими знаниями и умениями


  • готовность к социальному взаимодействию на основе принятых в обществе моральных и правовых норм, уважение к человеческой личности, толерантность к другой культуре; способность руководствоваться морально-правовыми нормами в профессиональной деятельности (ОК-6);

  • понимание социальной значимости своей будущей профессии, высокая мотивация к выполнению профессиональной деятельности (ОК-9);

  • понимание социальной роли и общественной миссии журналистики и журналиста в демократическом обществе, функций и принципов СМИ в контексте социальных потребностей, исторического и современного опыта отечественных и зарубежных СМИ (ПК-1);

  • понимание смысла свободы и социальной ответственности журналистики и журналиста, их взаимосвязи, важности обеспечения информационной безопасности общества (ПК-2);


4.Структура и содержание дисциплины «Основы теории журналистики»

Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетные единицы, 108 часа.


№
Тематика лекций
Количество

часов







лекции
практические

занятия

1.
Предмет и задачи курса. Категориальный аппарат.

4
-

2.
Информационно- коммуникативная природа журналистики.

4
-

3.
Виды информации, информативность.
6
-

4.
Свобода журналистики как базовая основа функционирования СМИ

4
-

5.
Виды и типы систем журналистики.
8
-

6.
Журналистика как целостная социальная система. Онтологическая модель журналистики
10
-




Всего часов:
36






Итого:
36



5. Образовательные технологии

В процессе преподавания «Основ теории журналистики» применяются активные и интерактивные формы проведения занятий, коллоквиумы по изученной литературе, разбор конкретных журналистских текстов с точки зрения прагматики, синтактики и семантики, новостных программ, отдельных изданий. Занятия по курсу «Основы теории журналистики» предполагают решение широкого круга достаточно сложных задач. Они заключаются в том, чтобы помочь будущим журналистам:

усвоить основной категориальный аппарат теории журналистики

представлять информационно-коммуникативную природу журналистики как особого рода деятельности

ориентироваться в видах и типах систем журналистики и знать факторы и условия их возникновения и существования

знать структуру журналистики как особого социального института и особенности его функционирования в системе социальных инстиутов

уточнить ранее сложившиеся у них представления об основных особенностях журналистского произведения как особого типа текста и те критерии, на основании которых ему может быть дана аргументированная профессиональная оценка;

освоить на практике процедуры профессионального анализа журналистского текста с последующей оценкой его качества;

6. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины.

Учебный процесс, все его формы являются основой профессиональной подготовки студентов, в которой глубокое изучение каждой дисциплины, предусмотренной учебным планом, является важным фактором не только овладения предметами сугубо профессионального значения, но и последующей практической деятельности по полученной специальности. Поэтому студенты должны в полной мере использовать все возможности каждой формы учебного процесса при изучении каждого преподаваемого им предмета.

Посещая лекции, студенты должны вести их конспекты; форма и характер конспектов – личное дело каждого студента, но в них в обязательном порядке должны быть зафиксированы основные положения (выводы) лекции, логика доказательства.

Самостоятельная работа студентов во внеаудиторное время начинается с редактирования конспектов, приведения их в вид, способствующий нормальному пользованию в последующей работе. Следующим шагом самостоятельной работы является изучение рекомендованной основной и дополнительной литературы, которая, с одной стороны, позволит дополнить конспекты новыми сведениями, различными точками зрения по одной и той же проблеме, а с другой стороны, является важным моментом в подготовке к семинарскому занятию.

Форма работы на семинарском занятии отдельного студента может быть различной. Наиболее общим моментом такой работы является участие в обсуждении проблем, связанных с вопросами плана семинарских занятий. Кроме того, студент может подготовить фиксированное, заранее согласованное с преподавателем, выступление по какому-то из этих вопросов, письменный доклад или реферат. Последние из указанных форм подготовки и участия студента в семинаре имеют серьезное положительное значение, поскольку способствуют приобретению им навыков и умений письменного изложения полученных в результате самостоятельной работы знаний по проблемам темы.

Студенты должны своевременно выполнять все задания, предложенные преподавателем. Результаты выполненных упражнений оформляются в печатном (в исключительных случаях – рукописном) виде, подшиваются в специальную папку. Поскольку обучение навыкам журналистской деятельности ведется в достаточно высоком темпе, рекомендуется все задания выполнять своевременно.

В ходе семестровой работы студента учитываются его практические разработки (публикации в периодической печати), свидетельствующие об успешном освоении дисциплины.
6.1 Студенты также могут подготовить рефераты по предложенным темам.

Темы рефератов:
Темы рефератов:

1. СМИ и общество. (Обзор материалов соответствующей рубрики в « Журналисте»).

2. Проблематика телекритики. (Анализ содержания материалов рубрики «Телевидение» в шести номерах универсальной газеты).

3. Творческая лаборатория начинающего журналиста (Используя материалы рубрики «Клуб молодых журналистов» в «Журналисте»).

4. Тенденции развития локальных газет.

6. Методы и институты саморегулирования СМИ.

7. Концепции свободы и социальной ответственности СМИ.

8. Экономические факторы свободы СМИ.

9. Методы исследования аудитории СМИ.

10. Формы организации диалога общественности и властных структур в муниципальной газете.

11. Проблематика медиакритики в профессиональном издании

12. Манипулятивные технологии в масс-медиа.

13.Человек как объект теленовостей.

14. Концепция периодического издания и его коммуникативная стратегия.

15. Массовое сознание как предмет социологического исследования.

16.Социальная проблематика телепередач.

17.Социальная тереклама.

18.Песпективы саморегулирования отечественных СМИ.
6.1.1 Рекомендации студентам по оформлению рефератов

Структура реферата должна включать:

  • Титульный лист;

  • Оглавление;

  • Введение;

  • Основную часть;

  • Заключение;

  • Список литературы;

  • Приложение (если предусматривается темой реферата).

Рефераты оформляются в виде печатной рукописи, излагающей постановку проблемы, содержание исследования и его основные результаты. Текст реферата должен демонстрировать: знакомство автора с основной литературой по вопросу; умение выделить проблему и определить методы ее решения; умение последовательно изложить существо рассматриваемых вопросов; владение соответствующим терминологическим аппаратом; приемлемый уровень владения языковой грамотностью.

Титульный лист реферата должен содержать название факультета, специальность студента, название темы, фамилию, имя, отчество автора, фамилию, инициалы научного руководителя, год выполнения.

Оглавление представляет собой составленный в последовательном порядке список всех заголовков разделов работы с указанием страниц, на которых соответствующий раздел начинается.

К реферату прилагается презентация в РowerРoint.
6.2. Примерный перечень вопросов к экзамену

1.Определение понятия «журналистика». Концепция журналистики как массово- информационной деятельности Е.П.Прохорова (схема функционирования журналистики, аспекты понятия «журналистика»). Определение журналистики Е.В.Ахмадулина.

2.Система основных понятий теории журналистики. Понятия «коммуникатор», «СМИ», «mass media», «СМК», «печать».

3.Информационно-коммуникативная природа журналистики. Структурная модель коммуникации Г.Ласуэлла. СМИ как особый вид массовых коммуникаций. 4.Пражурналистские явления. Социально-политические, идейные, экономические, культурно-образовательные, материально-технические предпосылки возникновения журналистики.

5. Понятие массовая информация. Виды информации, информативность. Условия прагматической адекватности текста. Категории семантической адекватности текста. Факторы синтактической адекватности текста.

6. Концепции свободы журналистики. Концепция полной свободы журналистики («Ареопагитика» Джона Мильтона), концепция государственного контроля над журналистикой («Левиафан» Томаса Гоббса), центристские идеи Джона Локка. Авторитарная концепция (идеи Жан-Жака Руссо и Георга Гегеля). Либеральная концепция (идеи Давида Юма и Джона Стюарта Милля). Социальные проблемы свободы печати (идеи Вильгельма Вейтлинга, К.Маркса, Ф.Энгельса, В.И.Ленина.

7. Виды систем журналистики. Авторитарная система журналистики (феодально-монархический, религиозно-клерикальный, фашистский типы систем.

8. Сущность либертарианской системы журналистики. Критика либертарианской системы в ХХ веке. Идеи Гарольда Лассуэла, Уолтера Липманна, Джона Дьюи.

9. Концепция социальной ответственности журналистики. Доктрина социальной ответственности журналистики. Идеи Дэниса Макквейла. Инструменты саморегулирования журналистики (теория «объективного репортажа», концепция «журналистской элиты», кодексы, организации, омбудсмен).

10.Социалистическая система журналистики. Сущность и функции СМИП

11. Теории прессы Д.Макквейла: журналистика периода развития, журналистика демократического участия (партиципаторная теория). Гражданская журналистика.

12. Журналистика как социальная система Онтологическая модель журналистики (И (издатель) – КПО (контрольно-правовые органы и органы профессионального регулирования) – Ж (журналисты) – СМИ (носители и каналы распространения) – А (аудитория) – СД (социальные действия аудитории) – ОМ (общественное мнение) – ИОС (институты обратной связи) – И (издатель).

13. Модель системы журналистики. Подсистема управления. Государственная информационная политика в области СМИ. Концепция ГИП. Закон «О государственной тайне» и «Доктрина информационной безопасности Российской Федерации».

14. Законодательная база деятельности СМИ. Статья 29 Конституции РФ как нормативно-правовая база журналистики. Закон Российской Федерации «О средствах массовой информации». Регистрация СМИ. Законы «О порядке освещения деятельности органов государственной власти в государственных средствах массовой информации», «О государственной поддержке средств массовой информации и книгоиздания Российской Федерации», «Об экономической поддержке районных (городских) газет», «Об участии в международном информационном обмене», «Об информации, информатизации и защите информации», «Об авторском праве и смежных правах» и другие. Регулирование деятельности СМИ на международном уровне.

15. Инструменты саморегулирования деятельности СМИ.

16. Редакционный менеджмент. Структура редакционного коллектива. Права и обязанности журналиста.

17. Подсистема производства и распространения массовой информации (источники информации – журналисты – СМИ – каналы распространения – массовая информация – аудитория – источники информации).

18. Подсистема усвоения массовой информации. Понятия «эффективность, «действенность», «обратная связь».

6.3. Контрольные вопросы по темам дисциплины


Тема 1. Предмет и задачи курса. Характер взаимосвязи между теорией и практикой журналистики. Журналистика как научная категория .Определения журналистики. Понятийный аппарат курса. Содержание понятий «информация», «информативность», «средства массовой информации», «средства массовой коммуникации», «масс-медиа», «печать», «пресса», «публицистика».

Литература

Корконосенко Е.В. Основы журналистики.М.,2001.

Прохоров Е.П. Введение в теорию журналистики. М.,2000.

Справочная литература
Землянова Л.М. Современная американская коммуникативистика.М.,1995.

Словарь-справочник по рекламе, связям с общественностью, средствам массовой Информации. СПб.,1998.

Справочник для журналистов стран Центральной и Восточной Европы/Ред.-сост. Малькольм Ф. Мэллет.М., 1993.
Тема 2. Информационно-коммуникативная природа журналистики. Структура и механизм межличностной и коллективной коммуникации. Исторические предпосылки возникновения журналистики: социально-политические, идейные, экономические, культурно-образовательные, материально-технические .Первые газеты. Вербальный и невербальный языки коммуникации. Роль и функции коммуникации в обществеЛитература

  1. Корконосенко Е.В. Основы журналистики.М.,2001.

  2. Прохоров Е.П. Введение в теорию журналистики. М.,2000.

  3. Саламон Людвиг. Всеобщая история прессы // История печати: Антология. М.,2001.С.65-75.

  4. Свитич Л.Г. Феномен журнализма. М.,2000.С.50-68.

  5. Федотова Л.Н. Социология массовой коммуникации.М.,2002. С.7-21.ё


Тема 3. Понятие «массовая информация». Виды информации, информативность. Условия прагматической адекватности текста. Категории семантической адекватности текста. Факторы синтактической текста.

    1. Прохоров Е.П. Введение в теорию журналистики. М.,2000.


Тема 4. Свобода журналистики как базовая основа функционирования СМИ. Становление и характер концепций свободы: авторитарной, либеральной, теории социальной ответственности. Идейно-теоретические концепции свободы печати. «Ареопагитика» Дж.Мильтона. Суждения о свободе слова и печати Т.Гоббса и Дж.Локка. Ж.-Ж.Руссо и Г.Гегель о свободе печати. Либеральные концепции свобода печати ( эссе о свободе печати Д.Юма, суждения Дж.Эраскина, Дж.Ст.Милля ). В. Вейтлинг о социальной составляющей проблемы свободы печати. Теория «народной прессы» К.Маркса и Ф.Энгельса. Работа В.Ленина «Партийная организация и партийная литература». Современные подходы и решения.

Литература

  1. Гегель Г.В.Ф. Философия права.М.,1990.

  2. Гоббс Т. Левиафан // Избр.соч.: В 2т. Т.2. М., !991.

  3. К.Маркс и Ф.Энгельс о печати. Хрестоматия / Под ред. Гуревича С.М. М.,1972.

  4. Ленин В.И. Партийная организация и партийная литература //Полн.собр.соч. Т.12.

  5. Локк ДЖ. Английское свободомыслие. М., 1981.

  6. Мильтон Дж. Ареопагитика // История печати : Антология. М.,2001.

  7. Платон.Государство // Собр.соч.: В 4т. Т.1. М.,1990.

  8. Руссо Ж.-Ж.. Об общественном договоре или принципы политического права. М.,1938.

  9. Юм Д. О свободе печати // Соч.: В 2т. Т. 2. М.,1964.

  10. Четыре теории прессы/ Авт.:Ф.С.Сиберт, У.Шрамм, Т.Питерсон.М.,1998.

Тема 5. Социальные проблемы свободы печати. Юридический аспект свободы журналистики. Современное российское законодательство в сфере СМИ. Законодательно-закрепленные права и обязанности различных субъектов массово-информационной деятельности

Литература

  1. Закон Российской Федерации «О средствах массовой информации». М., 1992.

  2. Засурский И.И. Масс-медиа второй республики. М.,1999.

  3. Корконосенко С.Г. Основы журналистики.СПб.,2001.

  4. Корконосенко С.Г., Ворошилов В.В. Право и этика СМИ. СПб., 1999.

  5. Прохоров Е.П. Введение в теорию журналистики. М., 2000.

  6. Прохоров Е.П. Журналистика и демократия. М., 2001.

Тема 6. Экономические факторы свободы СМИ. Социально-творческие факторы свободы СМИ. Информационная безопасность и перспективы саморегулирования отечественных СМИ (внутриредакционные кодексы, кодексы отдельных видов СМИ, медиакритика, Советы по делам прессы, Большое жюри СЖ РФ, омбудсмен.

Литература

  1. Авраамов Д.С. Профессиональная этика журналиста. М., 1999.

  2. Кумылганова И.А. Перспективы саморегулирования отечественных СМИ// Вестн.Моск.ун-та.Сер.10Журналистика.2005.№3.

  3. Рихтер А.Г. «Война с терроризмом» и свобода массовой информации// Вестн.Моск.ун-та.Сер.10Журналистика.2005.№3.

  4. Горшенков Г.Г. Вопросы права, саморегулирования массовой информации :нижегородский опыт// Вестн.Моск.ун-та.Сер.10Журналистика.2005.№3.

  5. Тертычный А.А. Информационная безопасность и возможности саморегулирования журналистики// Вестн.Моск.ун-та.Сер.10Журналистика.2005.№3.


Тема 7. Виды и типы систем журналистики. Авторитарная система журналистики. Феодально-монархическая печать. Религиозно-клерикальный тип журналистики. Либертарианская система журналистики. Журналистика социальной ответственности. Социалистическая система журналистики.

Литература

  1. Ахмадулин Е.В. Краткий курс теории журналистики. Ростов н/Д., 2006.

  2. Корконосенко Е.В. Основы журналистики.М.,2001.

  3. Корнилов Е.А. Журналистика на рубеже тысячелетий. Ростов н/Д, 1999.

  4. Саламон Л. Всеобщая история прессы//История прессы: анталогия,М., 2001.

  5. Четыре теории прессы /Сиберт Ф., Шрам У., Питерсон Т. М.,1998.

Тема 8. Журналистика как целостная социальная система. Системно-компонентный аспект. Системно-структурный аспект. Системно-функциональный аспект. Системно-интегративный аспект.-2 часа, лекция.

Литература

  1. Ахмадулин Е.В. Краткий курс теории журналистики. Ростов н/Д., 2006.

  2. Афанасьев В.Г. Общество: системность, познание , управление.М.,1981.

  3. Багиров Э.Г. Очерки теории телевидения.М.,1978.

  4. Березин В.М. Массовая коммуникация: сущность, каналы, действия. М.,2003.

  5. Прохоров Е.П. Исследуя журналистику. М., 2005.


Тема 9.. Модели систем журналистики. Западные модели массовой коммуникации. Модель У.Шрамма. Социологическая модель Джона и Матильды Райли. Психологическая модель Г. Малецке. Социальная модель М.де Флера

Литература

  1. Алексеев А.Н. Опыт потроения социологической модели массовой коммуникации // Семиотика средств массовой коммуникации. Ч.1.М., 1973.С.58-71

  2. Ахмадулин Е.В. Краткий курс теории журналистики. Ростов н/Д., 2006.

  3. Багиров Э.Г. Очерки теории телевидения.М.,1978.

  4. Воронцов Ю.В. К вопросу о структуре коммуникационного потока // Предмет семиотики. Теоретические и практические проблемы взаимодействия средств массовой коммуникации.М.,1975.С.22-35.

  5. Лауристин М. Некоторые проблемы управления потоком массовой информации// Предмет семиотики. Теоретические и практические проблемы взаимодействия средств массовой коммуникации.М.,1975.С.22-35.

  6. Райли-младший Дж., Райли М. Массовая коммуникация и социальная система // Социология сегодня: проблемы и перспективы. М.,1965.


Тема 10. Российские модели массовой коммуникации. Социологическая модель А.Н.Алексеева. Социологическая модель М.Лауристин. Социально-психологическая модель Ю.В. Воронцова. Модель журналистики Е.П. Прохорова. Модель телевизионной коммуникации Э.Г.Багирова

Литература

  1. Алексеев А.Н. Опыт построения социологической модели массовой коммуникации // Семиотика средств массовой коммуникации. Ч.1.М., 1973.С.58-71

  2. Ахмадулин Е.В. Краткий курс теории журналистики. Ростов н/Д., 2006.

  3. Багиров Э.Г. Очерки теории телевидения.М.,1978.

  4. Воронцов Ю.В. К вопросу о структуре коммуникационного потока // Предмет семиотики. Теоретические и практические проблемы взаимодействия средств массовой коммуникации.М.,1975.С.22-35.

  5. Лауристин М. Некоторые проблемы управления потоком массовой информации// Предмет семиотики. Теоретические и практические проблемы взаимодействия средств массовой коммуникации.М.,1975.С.22-35.

  6. Райли-младший Дж., Райли М. Массовая коммуникация и социальная система // Социология сегодня: проблемы и перспективы. М.,1965.


Тема 11. Система массовой коммуникации. Онтологическая модель журналистики. Подсистемы журналистики и их роль в процессе массовой коммуникации

Литература

  1. Ахмадулин Е.В. Краткий курс теории журналистики. Ростов н/Д., 2006.

  2. Багиров Э.Г. Очерки теории телевидения.М.,1978.

  3. Грушин Б.А. Массовое сознание : опыт определения и проблемы исследования.М.,1987.

  4. Гуревич С.М.Газета:Вчера,сегодня,завтра. М., 2004.

  5. Коновченко С.В. Общество- средства массовой информации-власть. Ростов н/Д, 2001.

  6. Концепция государственной информационной политики. М.,1999.

  7. Репкова Т. Новое время: как создать профессиональную газету в демократическом обществе.М.,2004.

  8. Свитич Л.Г. Профессия:журналист.М.,2003.

  9. Тулупов В.В. Газета : маркетинг, дизайн, реклама. Воронеж, 2001.


Тема 12. Государственная политика в области СМИ. Принцип идеологического многообразия, закрепленный в Конституции РФ. Регулирование деятельности СМИ законами «О средствах массовой информации», «О праве на информацию», «Об авторском праве и смежных правах», «Об участии в международном информационном обмене», «О рекламе», «Об информации, информатизации и защите информации», нормами «Гражданского кодекса», «Уголовного кодекса», рядом законоположений, уставами журналистских организаций, международными принципами журналистской этики, решениями институтов ООН, ЮНЕСКО, международных организаций.- 2 часа, лекция.

Литература



  1. Авраамов Д.С. Профессиональная этика журналиста. М., 1999.

  2. Багерстам Э. Свобода прессы в демократическом обществе.Тарту,1992.

  3. Деннис Э.,Мэррил Дж. Беседы о масс-медиа. М.,1997.

  4. Дзялошинский И.М. Российский журналист в посттоталитарную эпоху. М., 1996.

  5. Жирков Г.В. История цензуры в России в 19-20 веках. М., 2001.

  6. Закон Российской Федерации «О средствах массовой информации». М., 1992.

  7. Засурский И.И. Масс-медиа второй республики. М.,1999.

  8. Корконосенко С.Г. Основы теории журналистики.СПБ.,2001.

  9. Корконосенко С.Г., Ворошилов В.В. Право и этика СМИ. СПб., 1999.

  10. Прохоров Е.П. Введение в теорию журналистики.М.,2000.

  11. Прохоров Е.П. Журналистика и демократия. М., 2001.



Тема 13. Подсистемы управления, производства и распространения массовой информации. Организационные принципы редакционной деятельности. Экономические предпосылки основания периодического издания. Виды взаимодействия учредителя и редакции. Изучение информационного поля и формирование или коррекция концепции издания. Позиционирование издания .Изучение конкурентных изданий. Изучение аудитории издания и массовая работа редакции. Виды структуры редакции. Моделирование и планирование работы редакции. Централизация и децентрализация выпуска издания. Издательско-производственные объединения. Стратегии распространения периодического издания. Коммерческая деятельность редакции

Литература

  1. Ахмадулин Е.В. Краткий курс теории журналистики. Ростов н/Д., 2006.

  2. Багиров Э.Г. Очерки теории телевидения.М.,1978.

  3. Грушин Б.А. Массовое сознание : опыт определения и проблемы исследования.М.,1987.

  4. Гуревич С.М.Газета:Вчера,сегодня,завтра. М., 2004.

  5. Коновченко С.В. Общество- средства массовой информации-власть. Ростов н/Д, 2001.

  6. Концепция государственной информационной политики. М.,1999.

  7. Репкова Т. Новое время: как создать профессиональную газету в демократическом обществе.М.,2004.

  8. Свитич Л.Г. Профессия:журналист.М.,2003.

  9. Тулупов В.В. Газета : маркетинг, дизайн, реклама. Воронеж, 2001.


6.4 Контрольные вопросы промежуточной аттестации (модульные контрольные работы) формулируются исходя из изученных в модуле тем.

6.5 Балльно-рейтинговая система оценки успеваемости студентов по дисциплине





Форма контроля
Максимальное количество баллов
Количество контролируемых единиц
Максимальное итоговое количество баллов

Модульная контрольная работа

10






Реферат, эссе (на выбор)
10






Домашнее задание
5






Ответ на семинаре
3






Презентация (по желанию)
5







7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
а) основная литература:
Учебники

  1. Корконосенко С.Г. Основы журналистики. М., 2001.

  2. Прохоров Е.П. Введение в теорию журналистики. М., 2007.

Справочники

  1. Землянова Л.М. Современная американская коммуникативистика. М., 1995.

  2. Основные понятия теории журналистики. М., 1993.


б) дополнительная литература:


  1. Бакулев Г.П. Массовая коммуникация. Западные теории и концепции. М., 2003.

  2. Бергер П., ЛукманТ. Социальное конструирование реальности. Трактат по социологии знания. М., 1995.

  3. Березин Б.М. Массовая коммуникация: сущность, каналы, действия. М.,2003.

  4. Богуславская В.В. Моделирование текста: лингво-социокультурная концепция. Ростов-на-Дону, 2003.

  5. Бурдье П. О телевидении и журналистике. М., 2002.

  6. Бурдье П. Социология политики М., 1993. (раздел «Делегирование и политический фетишизм»)

  7. Грушин Б.А Массовое сознание. М., 1987.

  8. Денис Э., Мэрилл Д. Беседы о масс-медиа. М., 1997.

  9. Каган М.С. Мир общения. М., 1986.

  10. Кастельс М. Галактика Интернет. Екатеринбург, 2004.

  11. Концепция государственной информационной политики. М., 1999.

  12. Липпман У. Общественное мнение. М., 2004.

  13. Луман Н. Медиа коммуникации. М., 2005.

  14. Маклюэн М. Понимание медиа М.,2003.

  15. Маклюэн М. Галактика Гутенберга. Становление человека печатающего. М., 2005.

  16. Миллер Э. Шарлотский проект. Как помочь гражданам взять демократию в свои руки. М.,1998

  17. Московичи С. Век толп. М., 1998.

  18. Назаров М.М. Массовая коммуникация в современном мире. М., 1999.

  19. Ноэль-Нойман Э. Общественное мнение. Открытие спирали молчания. М., 1996.

  20. Прохоров Е.П. Исследуя журналистику. М., 2005.

  21. Реснянская Л.Л., Фомичева И.Д.Газета для всей России. М., 1999.

  22. Тулупов В.В. Газета: маркетинг, дизайн, реклама, Воронеж, 2001.

  23. Федотова Л.Н. Анализ содержания – социологический метод изучения средств массовой коммуникации. М., 1996.

  24. Федотова Л.Н. Социология массовой коммуникации. М., 2002.

  25. Формирование гражданского общества в современной России. М., 1996.

  26. Хабермас Ю. Демократия. Разум. Нравственность. М., 1995.

  27. Хабермас Ю. Моральное сознание и коммуникативное действие. СПб., 2001.

  28. Четыре теории прессы/ Авт.: Фред С.Сиберт, Уилбур Шрамм, Теодор Питерсон. М., 1998.

  29. Шампань П. Делать мнение. Новая политическая игра. М., 1997.

  30. Шкондин М.В. Система средств массовой информации как фактор общественного диалога. М., 2002.


в) программное обеспечение и Интернет-ресурсы

Для освоения дисциплины прежде всего необходимы программы MS Office (Word, PowerPoint, Exel).
Интернет-ресурсы:

Библиотеки:

http://www.rsl.ru (Российская государственная библиотека)

http://www. nlr.ru (Российская национальная библиотека)

http://lib.volsu.ru/bibl/lib.php (Научная библиотека ВолГУ)
Образовательная и специализированная информация по журналистике

www.poynter.ru (Институт Пойнтера)

www.ruj.ru (Союз журналистов России)

www.cjes.ru (Центр экстремальной журналистики России)

www.gdf.ru (Фонд защиты гласности)

www.evartist.narod.ru (библиотека работ по журналистике)

www.gipp.ru (Гильдия издателей периодической печати (ГИПП)

www.journalist-virt.ru (журнал "Журналист")

www.mediareview.by.ru (Интернет-журнал медиакритики и медиаобразования)

www.mediasprut.ru (проект "МедиаСпрут")

www.pdi.ru (Институт развития прессы (ИРП)

http://Witrina.ru (портал печатных СМИ России)

http://edu.of.ru/mediaeducation/ (Российский общеобразовательный портал)

http://www.mediascope.ru/ (МЕДИАСКОП (Электронный научный журнал факультета журналистики МГУ).

http://lib.walla.ru (Публичная Электронная Библиотека)

http://www.iqlib.ru (Электронная библиотека IQlib)

http://www.gumer.info (Библиотека ГУМЕР - гуманитарные науки)
8. Материально-техническое обеспечение дисциплины

В процессе преподавания возможно использование современного мультимедийного оборудования (ноутбуки – 2 шт. и компьютеры – 3 шт., все имеют выход в Интернет) с лицензионным программным обеспечением (MS Office, InDesign, Photoshop, CorelDraw), 2 сканера, копировальная техника, цветной и черно-белый принтеры (в том числе принтер-копир формата А3). Также имеются диктофоны и цифровая фотокамера. Коме того, институт располагает несколькими мультимедийными аудиториями (проектор + компьютерный комплекс, а также мультимедийные доски).

Волгоградский государственный университет

Институт филологии и межкультурной коммуникации

Кафедра литературы и журналистики



УТВЕРЖДЕНО

Учебно-методическим советом

Протокол № ____ от

«____» ________________ 2013 г.
УТВЕРЖДАЮ

Директор института

___________ Н.Л.Шамне

«____» ________________ 2013 г.


ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ
по дисциплине

«Основы теории журналистики»
Направление подготовки

031300 Журналистика
Составитель ФОС по дисциплине

Назарова Т.В., доцент кафедры литературы и журналистики

Фонд оценочных средств рекомендован на заседании кафедры «____»________2013 г. протокол № _____

Зав. кафедрой О.А.Прохватилова

Волгоград 2013 г.

РАЗДЕЛ I. ПОКАЗАТЕЛЬ УРОВНЯ СФОРМИРОВАННОСТИ КОМПЕТЕНЦИЙ

Основы теории журналистики

ФГОС 031300 Журналистика

Цель дисциплины

  • обеспечить знаниями о категориальном аппарате теории журналистики, об информационно-коммуникативной природе журналистики, об основных концепциях свободы журналистики, о видах систем журналистики, о журналистике как социальном институте и подсистеме системы современного общества, о ее функциях

  • формирование критического взгляда на практику современной журналистики, умения анализировать контент изданий, определять их концепцию и коммуникативную стратегию.

Задачи
изучение дисциплины направлено

  • на формирование умения формулировать собственные профессиональные задачи и цели, понимать меру свободы и ответственности журналиста,

  • на формирование умения и готовности защищать права рядовых граждан, способствовать организации социального диалога между обществом, властью и бизнесом в целях гармонизации общественных отношений

В процессе освоения данной дисциплины студент формирует и демонстрирует следующие

Общекультурные и профессиональные компетенции:

КОМПЕТЕНЦИИ
Перечень компонентов
Технологии формирования
Форма оценочного средства
Ступени уровней освоения компетенции

ИНДЕКС
ФОРМУЛИРОВКА

ОК-6 ОК-9

ПК-1

ПК-2
готовность к социальному взаимодействию на основе принятых в обществе моральных и правовых норм, уважение к человеческой личности, толерантность к другой культуре; способность руководствоваться морально-правовыми нормами в профессиональной деятельности (ОК-6);

понимание социальной значимости своей будущей профессии, высокая мотивация к выполнению профессиональной деятельности (ОК-9);

понимание социальной роли и общественной миссии журналистики и журналиста в демократическом обществе, функций и принципов СМИ в контексте социальных потребностей, исторического и современного опыта отечественных и зарубежных СМИ (ПК-1);

понимание смысла свободы и социальной ответственности журналистики и журналиста, их взаимосвязи, важности обеспечения информационной безопасности общества (ПК-2)
Знать: основные понятия теории журналистики, основные концепции свободы журналистики, виды и типы систем журналистики,  задачи, роль журналистики как социального института и, взаимосвязи журналистики с другими подсистемами общества

Уметь:

свободно оперировать основными понятиями теории журналистики;

определять типы систем журналистики;

определять факторы формирующие политику СМИ;

определять факторы политической, экономической, творческой независимости журналистской деятельности;

уметь работать с научной литературой;

на основе полученных знаний самостоятельно ставить исследовательские задачи и находить адекватные методы их решения.
Владеть:

Основными понятиями теории журналистики;

приемами самостоятельного изучения контента периодических изданий;

методами анализа коммуникативных целей и задач конкретного СМИ;
методами анализа функций СМИ; понятийным аппаратом в области теории, журналистики.
Лекция

Самост. работа

Лекция

Самост. работа
Идз

К/р

ТСп

Реф

Экз.

Идз

К/р

ТСп

Реф

Экз
Пороговый уровень

Демонстрировать знания основных разделов теории журналистики

способность приобретать новые знания о журналистике, используя современные образовательные и информационные технологии;
умеет оперировать основными понятиями теории журналистикии
владеет приемами самостоятельного изучения контента изданий, концепций СМИ и коммуникативных стратегий


Повышенный уровень

Имеет глубокие знания понятийно-терминологического аппарата

умеет применять полученные теоретические знания на практике в процессе анализа публицистического дискурса;

Владеет методами контент-анализа и элементами дискурс-анализа

Технологии формирования: лекция, самостоятельная работа.

Форма оценочного средства: индивидуальные задания Идз; контрольная работа К/р; тестирование письменное ТСп, реферат Реф; зачет Зч; экзамен Экз.
РАЗДЕЛ II.

3.2. Самостоятельная работа

3.2.1. Критерии формирования оценок.
  1   2   3
Добавить документ в свой блог или на сайт

Похожие:

Пояснительная записка краткая характеристика дисциплины, ее особенности. Курс «Основы теории журналистики» iconЭлективный курс «Основы семейной экономики» Пояснительная записка...
Предлагаемый модуль должен стимулировать интерес к продолжению образования в рамках социально-экономического, гуманитарного и технологического...
Пояснительная записка краткая характеристика дисциплины, ее особенности. Курс «Основы теории журналистики» iconПояснительная записка учебно-методический комплекс дисциплины «Основы...
Федеральное государственное образовательное учреждение высшего профессионального обучения
Пояснительная записка краткая характеристика дисциплины, ее особенности. Курс «Основы теории журналистики» iconПояснительная записка рабочая программа составлена на основе программы...
Примерная программа предназначена для учащихся старшей школы изучающих профильный курс экономики
Пояснительная записка краткая характеристика дисциплины, ее особенности. Курс «Основы теории журналистики» iconПояснительная записка По мониторингу конъюнктуры мировых цен и зарубежных...
Краткая характеристика мировой общехозяйственной конъюнктуры и ситуации на отдельных рынках1
Пояснительная записка краткая характеристика дисциплины, ее особенности. Курс «Основы теории журналистики» iconУчебно-методический комплекс одобрен на заседании кафедры общественных...
При разработке учебно-методического комплекса учебной дисциплины в основу положены
Пояснительная записка краткая характеристика дисциплины, ее особенности. Курс «Основы теории журналистики» iconКраткая характеристика данной дисциплины, ее особенности
Объектами профессиональной деятельности специалиста являются материалы для печатных изданий, радио- и телепередач, информационных...
Пояснительная записка краткая характеристика дисциплины, ее особенности. Курс «Основы теории журналистики» iconПояснительная записка 1 Требования к студентам
Требования к студентам: курс предназначен для студентов, прослушавших курсы основ экономической теории, макроэкономической теории,...
Пояснительная записка краткая характеристика дисциплины, ее особенности. Курс «Основы теории журналистики» iconПояснительная записка
Курс предназначен для изучения в 11 классе. Курс рассчитан на 17,5 ч. Курс является практико-ориентированным
Пояснительная записка краткая характеристика дисциплины, ее особенности. Курс «Основы теории журналистики» iconКонспекты лекций дисциплины «экологические основы природопользования» Пояснительная записка
Конспекты лекций дисциплины «Экологические основы природопользования» предназначены для студентов второго курса, обучающихся по специальности...
Пояснительная записка краткая характеристика дисциплины, ее особенности. Курс «Основы теории журналистики» iconЭкзаменационные вопросы (II курс, заочное отделение, 2003 / 2004 г.)
Основные периоды истории стран Западной Европы в IV-XVII вв. Краткая характеристика периодов




При копировании материала укажите ссылку © 2016
контакты
e.120-bal.ru
Курсовые работы
Рефераты
Доклады
Лекции




..На главную