Учебно-методический комплекс по дисциплине «История России Х1Х века»






НазваниеУчебно-методический комплекс по дисциплине «История России Х1Х века»
страница5/6
Дата публикации13.02.2015
Размер0.53 Mb.
ТипУчебно-методический комплекс
e.120-bal.ru > История > Учебно-методический комплекс
1   2   3   4   5   6

Учебно-методическое обеспечение курса

1.Рекомендуемая литература (основная)
1.Антонова Т.В. Цензура и общество в пореформенной России (1861-1882).М.2003.

2.Антонова Т.В.Камень преткновения русской политики. - Индекс.М.2001.№ 3.С.133-141.

3.Волков Е.В., Конюченко А. И.Русские императоры Х1Х века. Челябинск.2003.

4.Герцен А.И. Былое и думы (любое издание).

5.Жирков Г.В.История цензуры в России.Х1Х – ХХ вв.М.2001.

6.Зельдич Ю.В. Петр Алексеевич Валуева и его время.М.2006.

7.Исаков В.А.Концепция заговора в радикальной социалистической оппозиции. Вторая половина 1840-х – первая половина 1880-х годов.М.2004.

8.Кара-Мурза А.А.Знаменитые русские о Риме. М.2001.

9.Карамзин Н.М. Записка о древней и новой России (любое издание).

10.Левандовский А.А. Т.Н.Грановский в русском общественном движении. М.1989.

11.Корелин А.П. Дворянство в пореформенной России. 1861 – 1904. М.1979.

12.Мироненко С.В. Самодержавие и реформы. М.1989.

13.Миронов Б.Н. Социальная история России. В 2-х тт.СПб.1999.

14.Пирумова Н.М. Земская интеллигенция, и ее роль в общественной борьбе до начала ХХ века. М.1986.

16.Пушкарев С.Г. Россия в 1801-1917: Власть и общество.М.2001.

17. Российские самодержцы. М.1993.

18. Российский либерализм: идеи и люди. М.2004.

19.Троицкий Н.А. 1812. Великий год России. М.1988.

20.Троицкий Н.А. Россия в Х1Х в. Курс лекций. М.1997.

21.Троицкий Н.А.Крестоносцы социализма. Саратов.2002.

22.Эйдельман Н.Я. «Революция сверху» в России. М.1989.

23.Очерки истории Российского образования .Т.1-2.М.2002.

24.Федоров В.А.Русская православная церковь и государство.

Синодальный период. 1700-1917. М.2003.

2.Рекомендуемая литература (дополнительная)

1.Акульшин П.В. Власть и общество в дореформенной России. М.2000.

2.Антонова Т.В.А.В.Головнин. – В кн.: Российский либерализм.Идеи и люди.М.2004.

3.Антонова Т.В. «Обратиться к России….». – В кн.:Российский либерализм. Идни и люди.М.2004.

4. Бокова В.М. Эпоха тайных обществ. Русские общественные объединения первой половины Х1Х века. М.2003.

5.Великий князь Александр Михайлович. Воспоминания.М.2001.

6.Институтки. - Россия в мемуарах.М.2001.

7.Кан Г.С. Народная воля. Идеологи и лидеры. М.1997.

8.Кони А.Ф.Избранное. М.1989.

9.Мезьер А.В. Словарь русских цензоров.М.2000.

10.Олейников Д.И. Классическое российское западничество. М.1996.

11.Орлов А.А.Союз Петербурга и Лондона. М.2005.

12.Секиринский С.С., Филиппова Т.А. Родословная российской свободы. М.1993.

13.Твардовская В.А. Идеология пореформенного самодержавия. М.1978.

14.Троицкий Н.А. Адвокатура в России и политические процессы 1866 – 1894 гг. Тула. 2000.

15.Тютчева А.Ф. При дворе двух императоров. Дневник. (1855 – 1882).

Тула. 1990.

________________________________________________________

Интернет-ресурсы

Антонова Т.Камень преткновения русской политики.//

Index.Индекс.Досье на цензуру.(13)2001.Веб-сайт журнала

http://index.org.ru.

Антонова Т.Дух Мильтона в России.//Открытая политика.1996.№ 12.

Адрес в интернете: www.otkr.politika.ru

http://index.org.ru.

www.HRONOS.km.ru

www.HISTORICA.ru/ index.php

Ru.WIKIPEDIA.org 1wiki

www.memoiars.ru

Программа самостоятельной подготовки

Примерная тематика контрольных работ (на заочном

отделении)

1.Правительственный либерализм первой четверти Х1Х в.

2.Дворянская оппозиция реформам Александра 1 - М.Сперанского.

3.Быт и нравы русского дворянства первой половины Х1Х в..

4.Герои Отечественной войны 1812 г.

5.Исторический портрет императора Александра 1.

6..Крестьянское законодательство императора Александра 1.

7.Административные реформы начала Х1Х в. и их

законодательное оформление.

8.Университетский устав 1804 г. Права автономии.

9.Цензурный устав 1804 г. – программа государственной поддержки отечественной печати и просвещения.

10.Записка М.Н. Карамзина «О древней и новой России» как манифест русского консерватизма.

11.Исторический портрет А.А. Аракчеева.

12.Идеал будущего России в программных документах движения декабристов.

13.Крестьянское законодательство императора Николая I.

14.Дореформенная Россия в оценке современников. «Записка о России» А. Де Кюстина.

15.Цензурное законодательство императора Николая I.

16.Университетский устав 1835 г.

17.Исторический портрет С.С.Уварова.

18.Общественные деятели николаевской России (1830-1850 гг.).

*Исторический портрет П.Я.Чаадаева.

*Политические взгляды В.Г.Белинского.

*А.С.Хомяков как идеолог славянофильства.

*Славянофильская доктрина К.С.Аксакова.

* Мировоззрение и деятельность Т.Н.Грановского.

*Московский Университет в судьбе А.Герцена.

19.Исторический портрет императора Александра П.

20.Манифест императора Александра П 19 февраля 1861 г.

21.Законодательство Российской империи о местном самоуправлении

(1864 – 1870 гг.).

22.Практика суда присяжных в России.

23.Реформы Александра II в области просвещения и печати и

цензуры.

* Исторический портрет А.В.Головнина.

24. «Устав о воинской повинности» 1874 г. в контексте либеральных преобразований эпохи.

*Исторический портрет Д.А.Милютина.

25.Экономическое развитие города и деревни в пореформенной

России.

26.Русско-турецкая война 1877-1878 гг.

*Исторический портрет генерала М.Д.Скобелева.

27.Народничество: идеология, организации, деятели.

28.Политическая программа М.Н.Каткова.

29.Либералы и власть в пореформенной России.

30.Исторический портрет М.Т. Лорис-Меликова.

31.Исторический портрет императора Александра III.

32.Рабочее движение в России и Фабричный закон 1886 г.

______________________________________________

Перечень контрольных вопросов и заданий для самостоятельной

работы (для студентов очного, очно-заочного и заочного отделений)

1.Объяснить мотивы и специфику проведения либеральных реформ первой четверти Х1Х в.

2.Сравнить модель государственного устройства России в проектах М.М.Сперанского и декабристов.

3.Составить «хронограф» Отечественной войны 1812 г.

4.Какими были результаты финансовой политики Е.Ф.Канкрина?

5.Определить мотивы и направленность политики императора Николая 1 в крестьянском вопросе.

6.Составить описание русской ярмарки первой половины Х1Х в.

7.Составить социальный портрет русского крестьянина первой половины Х1Х в.

8.Раскрыть смысл идеологемы С.С.Уварова

«Православие. Самодержавие. Народность».

9.Почему цензурное законодательство 1826 – 1828 гг. не помешало

состояться «золотому веку» русской литературы?

10.Сопоставить политические взгляды западников и славянофилов.

11.Основные постулаты социалистической программы А.И.Герцена.

12.Могла ли Россия избежать либеральной модернизации в эпоху правления Александра П?

13.Почему Александр П не осуществил реформы государственной

системы?

14.Почему при отмене крепостного права была сохранена крестьянская община?

15.В чем проявился компромиссный характер крестьянской реформы 1861 г.?

16.Можно ли назвать реформы Александра П «революцией сверху»?

17.В чем сходство и различие реформаторских программ правящей

бюрократии и общественных деятелей России?

18.Объяснить сущность политики православного консерватизма

Александра Ш.

19.Каковы причины и результаты радикализации общественного сознания

в пореформенной России?

____________________________________________

Примерная тематика рефератов (для студентов очного и

очно-заочного отделений)

1.Правительственный либерализм первой четверти Х1Х в.

2.Дворянская оппозиция реформам Александра 1 - М.Сперанского.

3.Быт и нравы русского дворянства первой половины Х1Х в..

4.Герои Отечественной войны 1812 г.

5.Исторический портрет императора Александра 1.

6..Крестьянское законодательство императора Александра 1.

7.Административные реформы начала Х1Х в. и их

законодательное оформление.

8.Университетский устав 1804 г. Права автономии.

9.Цензурный устав 1804 г. и принцип свободы слова.

10.Записка М.Н. Карамзина «О древней и новой России».

11.Исторический портрет А.А. Аракчеева.

12.Программные документы движения декабристов.

13.Крестьянское законодательство императора Николая I.

14.«Записка о России» А. Де Кюстина.

15.Цензурное законодательство императора Николая I.

16.Университетский устав 1835 г.

17.Исторический портрет С.С.Уварова.

18.Общественные деятели николаевской России (1830-1850 гг.).

Исторический портрет П.Я.Чаадаева.

Политические взгляды В.Г.Белинского.

Мировоззрение и деятельность Т.Н.Грановского.

А.И.Герцен как общественный деятель (1830-е – 1840-е гг.)

19.Исторический портрет императора Александра П.

20.Манифест императора Александра П 19 февраля 1861 г.

21.Законодательство Российской империи о местном самоуправлении

(1864 – 1870 гг.).

22.Практика суда присяжных в России.

23.Реформы Александра II в области просвещения и печати и

цензуры.

Исторический портрет А.В.Головнина.

24. «Устав о воинской повинности» 1874 г.

Исторический портрет Д.А.Милютина.

25.Экономическое развитие города и деревни пореформенной

России.

26.Русско-турецкая война 1877-1878 гг.

Исторический портрет генерала М.Д.Скобелева.

27.Народничество: идеологи, партии, движение.

28.Политическая программа М.Н.Каткова.

29.Либералы и власть в пореформенной России.

30.Исторический портрет М.Т. Лорис-Меликова.

31.Исторический портрет императора Александра III.

32.Фабричный закон 1886 г.

Примерная тематика курсовых работ

  1. Цензурное законодательство Российской империи в екатерининскую эпоху.

  2. Из истории первого цензурного конфликта в России: А.Н.Радищев против императрицы.

  3. «Ареопагитика» Дж.Мильтона в России.

  4. Цензурное законодательство в годы правления императора Павла 1 (1796 – 1801 гг.).

  5. Коллективные акции русских литераторов в защиту свободы слова (начало 1860-х гг.).

  6. Правовой статус российской печати по Цензурному уставу 1804 г.

  7. Цензурная практика в годы правления императора Александра 1 (1801 – 1825 гг.).

  8. Сравнительный анализ российских цензурных уставов 1826 – 1828 гг.

  9. Цензурный аппарат Российской империи в первой половине Х1Х в.: состав и деятельность.

  10. Опыт «совещательной цензуры» в России во второй четверти Х1Х в.

  11. Позиция консерваторов в цензурном вопросе в первой половине Х1Х в. : Записка Ф.Булгарина о свободе печати.

  12. Тема цензуры в творчестве А.С.Пушкина.

  13. К.Разумовский и А.Шишков: два подхода к решению цензурного вопроса в России (1820-е гг.).

  14. Полемика о цензурной реформе в среде правящей бюрократии (1850 – 1860 гг.).

  15. Содержание цензурной реформы 1865 г.

  16. Идея свободы печати на страницах славянофильской прессы (1860 – 1870-е гг.).

  17. Иконография русских цензоров (Ф.Тютчев, И.Гончаров, С.Глинка, С.Аксаков, А.Никитенко, Н.П.Гиляров-Платонов и др.).

  18. Конфликт административной и судебной власти в делах печати (вторая половина 1860-х гг.).

  19. Взгляды М.Н.Каткова на свободу печати.

  20. Участие русской радикальной прессы в общественной полемике вокруг цензурного вопроса.

  21. Деятельность комиссии П.А.Валуева по пересмотру законов о печати (1880 – 1881 гг.).

  22. Цензурное законодательство при Александре Ш.

  23. Общественная реакция на цензурную контрреформу 1872 – 1882 гг.

  24. Тема европейской цензуры на страницах русских журналов (вторая половина Х1Х в.)



Методические рекомендации для преподавателей

Лекционный курс по истории России Х1Х века структурирован с учетом мировоззренческой, понятийной, фактологической, учебно-воспитательной значимости ключевых проблем изучаемой эпохи. Программный материал дисциплины включает источниковедческие и историографические аспекты. Содержание лекционного материала должно обеспечить понимание студентами закономерности исторического процесса, причинно-следственных связей событийной стороны изучаемых явлений. Практические занятия посвящены ключевым вопросам курса. Они могут быть проведены в форме научного диспута или прений по докладам студентов, в которых представлены результаты аудиторной и самостоятельной работы. Инновационные методы обучения – использование интернет-ресурсов – рекомендуются студентам с целью более эффективного поиска библиографической, источниковедческой и историографической информации по общим и частным вопросам дисциплины.

Структура учебного материала и методика его освоения предусматривает преемственность исторических курсов (отечественной и всеобщей истории), опирается на знания студентов, приобретенные на первом и втором курсах обучения на историческом факультете. Необходимо четко определить объем требований, предъявляемых студенту: какие задания и формы их выполнения в течение семестра, каковы требования к зачету (экзамену). Необходимо объяснять студентам, как работать с прослушанным лекционным материалом – еще до того, как он будет востребован той или иной формой контроля. Студенту должны быть известны критерии оценки его знаний, программное содержание курса и планируемые преподавателем результаты аудиторной и самостоятельной работы. Важно акцентировать внимание студентов на приемах исторического анализа в процессе аудиторного изучения курса. Не следует избегать акцента на вопросах научной полемики и различиях научной интерпретации некоторых сюжетов отечественной истории Х1Х века в новейшее время. Целесообразны систематические групповые и индивидуальные консультации по проблематике лекционного материала.

___________________________________________________
Методические рекомендации по проведению практических занятий

На практическом занятии должна найти применение основная часть лекционного материала. При подготовке к практическим занятиям необходимо учитывать, что на занятии должны быть проработаны все основные и наиболее проблемные и дискуссионные вопросы курса. Занятия удобнее группировать по уровню сложности, дабы обеспечить необходимым материалом для работы всех студентов, в том числе тех, у кого задания могут вызывать затруднения, и тех, кому целесообразно предложить задания повышенной сложности. Необходимо вводить в систему подготовки к практическим занятиям задания, требующие творческого подхода к решению, углубленного знания источников и монографической литературы. Для таких заданий имеет смысл заранее продумать систему наводящих (но не подсказывающих) вопросов. Адресуя студентам тот или иной источник, можно предложить им использовать знания, полученные при изучении курса ИСТОЧНИКОВЕДЕНИЯ.
1   2   3   4   5   6

Похожие:

Учебно-методический комплекс по дисциплине «История России Х1Х века» iconУчебно-методический комплекс по дисциплине «История»
Учебно-методический комплекс по дисциплине история разработан в соответствии с требованиями Федерального Государственного образовательного...

Учебно-методический комплекс по дисциплине «История России Х1Х века» iconУчебно-методический комплекс история россии XX В. для специальности:...
С12 История России XX в.: учебно-методический комплекс / И. Т. Сабиров. – Елабуга: Изд-во егпу, 2009. – 89 с

Учебно-методический комплекс по дисциплине «История России Х1Х века» iconУчебно-методический комплекс по дисциплине «История государства и права Республики Башкортостан»
Учебно-методический комплекс предназначена для студентов багсу, обучающихся по специальности 030501- «юриспруденция»

Учебно-методический комплекс по дисциплине «История России Х1Х века» iconУчебно-тематический план занятий по дисциплине «История регионов и народов мира»
Учебно методический комплекс по дисциплине «История регионов и народов России» вид дисциплины опд

Учебно-методический комплекс по дисциплине «История России Х1Х века» iconУчебно-методический комплекс по дисциплине «Микроэкономика»
Учебно-методический комплекс предназначен для студентов заочной формы обучения, содержит план лекционных и практических занятий,...

Учебно-методический комплекс по дисциплине «История России Х1Х века» iconУчебно-методический комплекс по дисциплине история экономики россии и зарубежных стран
Гос впо по специальности 030401. 65 История, утвержденный Министерством образования РФ «17» марта 2000 г., №308 гум/сп

Учебно-методический комплекс по дисциплине «История России Х1Х века» iconУчебно-методический комплекс по дисциплине «Институциональная экономика»
Учебно-методический комплекс предназначен для студентов заочной формы обучения, содержит план лекционных и практических занятий,...

Учебно-методический комплекс по дисциплине «История России Х1Х века» iconУчебно-методический комплекс по дисциплине «Бизнес-планирование»
Учебно-методический комплекс предназначен для студентов заочной формы обучения, содержит план лекционных и практических занятий,...

Учебно-методический комплекс по дисциплине «История России Х1Х века» iconУчебно-методический комплекс по дисциплине «Региональная экономика»
Учебно-методический комплекс предназначен для студентов заочной формы обучения, содержит план лекционных и практических занятий,...

Учебно-методический комплекс по дисциплине «История России Х1Х века» iconУчебно-методический комплекс дисциплины «история государственного управления в россии»
Учебно-методический комплекс составлен в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта высшего профессионального...






При копировании материала укажите ссылку © 2016
контакты
e.120-bal.ru
..На главную