Программа составлена исходя из следующих целей обучения истории в основной школе






НазваниеПрограмма составлена исходя из следующих целей обучения истории в основной школе
страница3/5
Дата публикации02.07.2016
Размер0.62 Mb.
ТипПрограмма
e.120-bal.ru > История > Программа
1   2   3   4   5

КАЛЕНДАРНО - ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

ПО ИСТОРИИ

Класс:9

Учитель: Гараева Ф.Я.
Количество часов: всего-70 ч, в неделю-2 ч

Плановых контрольных уроков- 1 ,зачетов- ,тестов- ;

Директорских контрольных работ-

Планирование составлено на основе программы ( Новая история ;А.Я.Юдовской М.: «Просвещение»,2007 г.) и примерной программы

История России- авторы: Э.Д. Днепрова; А.Г. Аркадьева, М.: Дрофа 2007 г.),
Учебник: «История России. 9 класс» А,А.Данилов, Л.Г.Косулина, М.Ю.Брандт,М., Просвещение, 2011г., Л.А.Юдовская, «Всеобщая история. Новейшая история», Н.В.Загладин, ООО ТИД Русское слово, 2009г., «История Татарстана» Б.Ф.Султанбеков,2006 г.





Тема урока,

элементы содержания

Тип урока

Планируемые результаты освоения материала.

Основные виды учебной деятельности


Виды и формы контроля

Дата










По плану

По факту

1

Введение:

Страны Европы и США в 1900-1917гг.

Урок изучения новыхзнаний

Революционный подъем в Европе, распад империй и образование новых государств. Международные последствия революции в России. Раскол международного рабочего движения: Коммунистический интернационал и Социалистический рабочий интернационал.

Отвечают на вопросы, записывают определения, выполняют задания в раб.тетр.

Фронтальный, индивидуальный опрос

4.09




2

Провозглашение советской власти в октябре 1917 г. В.И. Ленин. Учредительное собрание.

Изучение нового материала

Объяснять особенности двоевластия. Объяснять причины кризисов Временного правительства. Раскрывать причины выступления Корнилова

Записывают определения, выполняют задания в раб.тетр.

Фронтальный, индивидуальный опрос

6.09




3

Политика большевиков и установление однопартийной диктатуры.

Урок комплексного применения ЗУН

Рассказывать о лидерах большевиков, прини-мавших участие в под-готовке и организации захвата власти в октябре 1917 г. Раскрывать роль IIсъезда Советов.

Объяснять причины создания коалиционного

Отвечают на вопросы, записывают определения, выполняют задания в раб.тетр.

Фронтальный, индивидуальный опрос

11.09




4

Распад Российской империи. Выход России из Первой мировой войны.

Комбинированный урок с элементами организации самостоятельной деятельности учащихся

Уметь работать с картой

Рисуют гербы своей родословной

Тестирование

13.09




5

Гражданская война.красные и белые. Иностранная интервенция. «Военный коммунизм».

Комбинированный

Уметь излагать предпосылки Гражданской войны. Раскрывать причины и последствия «белого» террора. Давать характеристику лидерам белого дви-жения. Объяснять причины поражения Белой армии. Излагать итоги Гражданской войны

Записывают определения, выполняют задания в раб.тетр.

Фронтальный, индивидуальный опрос

18.09




6

Новая экономическая политика. Начало восстановления экономики.

Комбинированный

Раскрывать сущность политики «военного коммунизма». Объяснять причины создания Красной Армии


Записывают определения, выполняют задания в раб.тетр.

Фронтальный, индивидуальный опрос

20.09




7

Казанский край в 1917-1920 гг

Урок комплексного применения ЗУН

Отметить региональные особенности событий, оценить роль и влияние национального движения на развитие событий

Работа с картой

Тестирование

25.09




8

Мир после первой мировой войны. Лига наций. Версальско-Вашингтонская система

Комбинированный

Либерально-демократическая модель. Участие в дис-куссии. Анализ информации

Записывают определения, выполняют задания в раб.тетр.

Фронтальный, индивидуальный опрос

27.09




9

Международные последствия революции в России.

Урок комплексного применения ЗУН

Знать и уметь показы-вать на карте границы государств по создан-ной системе мирного урегулирования в Европе (20-30-е гг. XXв.)

Выполняют тестовые задания.


Фронтальный, индивидуальный опрос

2.10




10

Революционный подъем в Европе и Азии, распад империи и образование новых государств.

Урок контроля и обобщения знаний

Понимание изучаемых

исторических источ-

ников.

Уметь соотнести собы-

тия России с мировыми,

знание событий

Выполняют тестовые задания.


Фронтальный, индивидуальный опрос

9.10




11

Образование СССР. Поиск путей построения социализма. Советская модель модернизации.

Изложение нового материала с элементами лабораторной работы

Понимать сущность процессов восстанов-ления после Первой мировой войны. Уметь рассказать о важнейших событиях данного периода (по итогам исследования)

Записывают определения, выполняют задания в раб.тетр.

Фронтальный, индивидуальный опрос

11.10




12

ТАССР в 20-е гг. Революция и гражданская война.

Урок комплексного применения ЗУН

Либерально-демократическая модель. Участие в дис-куссии. Анализ информации

Записывают определения, выполняют задания в раб.тетр.

Тестирование

16.10




13

Ведущие страны Запада в 1920-1930-х гг.: от стабилизации к экономическому кризису.

Комбинированный урок

Анализировать особенности экономического кризиса. Знать основные понятия

Выполняют тестовые задания.


Фронтальный, индивидуальный опрос

18.10




14

Страны Азии. М.Ганди.Сунь Ятсен.

Комбинированный урок

Знать понятия «Восток»,реформы,революции

Записывают определения, выполняют задания в раб.тетр.

Фронтальный, индивидуальный опрос

23.10




15

Формирование тоталитарных и авторитарных режимов в странах Европы в 1920-1930-х гг. фашизм. Б.Муссолини. Национал-социализм А.Гитлер.

Урок изучения и первичного закрепления новых знаний

Знание новых видов общественного движе ния в Европе. Фашизм.

Записывают определения, выполняют задания в раб.тетр.

Тестирование

25.10




16

Пацифизм и милитаризм в 1920-1930-х гг.военно-политические кризисы в Европе и на Дальнем Востоке.

Урок изучения новых знаний

Разбираться в методах реформы - диктатура -революция». Сравнивать со странами мира

Выполняют тестовые задания.


Фронтальный, индивидуальный опрос

30.10




17

Внешняя политика СССР в 20-е гг. Прорыв международной изоляции советской страны.

Урок изучения новых знаний


Перечислять и показывать на карте наиболее близких союзников СССР

Записывают определения, выполняют задания в раб.тетр.

Фронтальный, индивидуальный опрос

1.11




18

Индустриализация. Коллективизация сельского хозяйства.

Изучение нового материала


Уметь объяснять причины и последствия коллективизации и индустриализации. Уметь работать со статистическим материалом, извлекать из него информацию и с помощью цифр анализировать итоги первых пятилеток

Записывают определения, выполняют задания в раб.тетр.

Фронтальный, индивидуальный опрос

13.11




19

Утверждение марксистко-ленинской идеологии. Развитие политической системы СССР в 20-30 гг.

Урок комплексного применения ЗУН

Объяснять причины идеологизации культуры. Характеризовать духовный климат советского общества, его положительных и негативных качеств.

Записывают определения, выполняют задания в раб.тетр.

Фронтальный, индивидуальный опрос

15.11




20

Коренные изменения в духовной жизни. Ликвидация неграмот-ности. Социалистический реализм в литературе и искусстве.

Комбинированный урок с элементами организации самостоятельной деятельности учащихся

Объяснять причины появления одного направления в культуре и искусстве - социалистического реализма. Рассказывать о советской литературе, кинематографии.

Записывают определения, выполняют задания в раб.тетр.

Тестирование

20.11




21

Формирование централизованной (командной) экономики . Власть партийно-государственного аппарата.

Комбинированный

Уметь обьяснять, почему росло влияние И.В.Сталина. Давать характеристику сталинской идее победы социализма в одной стране.

Понимать причины отказа от нэпа, задачи сталинского варианта модернизации

Выполняют тестовые задания.


Фронтальный, индивидуальный опрос

22.11




22

И.В.Сталин. Массовые репрессии.

Комбинированный

Раскрывать причины обострения внутренней борьбы. Уметь давать характеристику полити-ческим процессам в стране в 1930-х гг. Раскрывать процесс форми-рования тоталитарной системы. Проанализировать суть культа личности И. В. Сталина.

Записывают определения, выполняют задания в раб.тетр.

Фронтальный, индивидуальный опрос

27.11




23

Конституция 1936 г. СССР в системе международных отношений в 1920-1930 гг.

Урок комплексного применения ЗУН

Уметь анализировать изменения в международной обстановке, вести дискуссию

Записывают определения, выполняют задания в раб.тетр.

Тестирование

29.11



1   2   3   4   5

Похожие:

Программа составлена исходя из следующих целей обучения истории в основной школе iconРабочая программа «математика»
Математическое образование является обязательной и неотъемлемой частью общего образования на всех ступенях школы. Обучение математике...

Программа составлена исходя из следующих целей обучения истории в основной школе iconПрограмма предполагает использование следующих учебников по Всеобщей...
Рабочая программа предназначена для изучения курса Всеобщей истории (являющегося составной частью предмета история) в основной школе...

Программа составлена исходя из следующих целей обучения истории в основной школе iconРабочая программа по географии
Изучение географии в старшей школе на базовом уровне направлено на достижение следующих целей

Программа составлена исходя из следующих целей обучения истории в основной школе iconПрограмма составлена на основе примерной программы по учебным предметам....
Рабочая программа предназначена для изучения истории в основной школе (5-9 классы)

Программа составлена исходя из следующих целей обучения истории в основной школе iconПрограмма составлена на основе примерной программы по учебным предметам....
Рабочая программа предназначена для изучения истории в основной школе (5-9 классы)

Программа составлена исходя из следующих целей обучения истории в основной школе iconПчелов Е. В. Программа курса История России с древнейших времен до...
...

Программа составлена исходя из следующих целей обучения истории в основной школе iconОбществознание Класс 10 Цели
Изучение обществознания (включая экономику и право) в старшей школе на базовом уровне направлено на достижение следующих целей

Программа составлена исходя из следующих целей обучения истории в основной школе iconПрограмма по новой истории в 7 классе направлена на достижение следующих...
Федеральным компонентом государственного образовательного стандарта общего образования (2004 г.)

Программа составлена исходя из следующих целей обучения истории в основной школе iconПриказ по школе №01-10/164 от 01. 09. 2014
Рабочая программа по учебному предмету «Обществознание» для 6 класса составлена на основе следующих нормативных документов

Программа составлена исходя из следующих целей обучения истории в основной школе iconОбразовательный стандарт среднего (полного) общего образования по экономике профильный уровень
Изучение экономики в старшей школе на профильном уровне направлено на достижение следующих целей






При копировании материала укажите ссылку © 2016
контакты
e.120-bal.ru
..На главную