Рабочая программа по истории для 9 класса составлена на основе Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования, утвержденного приказом Министерства образования РФ от 05.






Скачать 464.88 Kb.
НазваниеРабочая программа по истории для 9 класса составлена на основе Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования, утвержденного приказом Министерства образования РФ от 05.
страница2/5
Дата публикации07.07.2015
Размер464.88 Kb.
ТипРабочая программа
e.120-bal.ru > История > Рабочая программа
1   2   3   4   5

4. ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ
ПОДГОТОВКИ ВЫПУСКНИКОВ


В результате изучения истории ученик должен

знать

  • основные виды исторических источников;

  • основные этапы и ключевые события истории России и мира с древности до наших дней; выдающихся деятелей отечественной и всеобщей истории;

  • важнейшие достижения культуры и системы ценностей, сформировавшиеся в ходе исторического развития;

уметь

  • работать с хронологией (соотносить даты событий отечественной и всеобщей истории с веком; определять последовательность и длительность важнейших событий отечественной и всеобщей истории);

  • работать с историческим источником (отвечать на вопросы и решать поставленные учебные задачи, опираясь на текст исторического документа; использовать факты, содержащиеся в источниках, в рассказе об исторических событиях; сравнивать свидетельства разных источников);

  • работать с исторической картой (показывать на картах России и мира территории расселения народов, границы государств, города, места значительных исторических событий);

  • описывать исторические события и памятники культуры (рассказывать о важнейших исторических событиях и их участниках, показывая знание необходимых фактов, дат, терминов; давать описание исторических событий и памятников культуры на основе текста и иллюстративного материала учебника, фрагментов исторических источников; использовать приобретенные знания при написании творческих работ, отчетов об экскурсиях, рефератов, сочинений);

  • анализировать, объяснять, оценивать исторические факты и явления (соотносить общие исторические процессы и отдельные факты; выявлять существенные черты исторических процессов, явлений и событий; группировать исторические явления и события по заданному признаку; объяснять смысл основных исторических понятий и терминов, выявлять общность и различия сравниваемых исторических событий и явлений; определять на основе учебного материала причины и следствия важнейших исторических событий);

  • объяснять свое отношение к наиболее значительным событиям и личностям истории России и всеобщей истории, достижениям отечественной и мировой культуры;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

  • понимать особенности современной жизни, сравнивая события и явления прошлого и настоящего;

  • анализировать причины текущих событий в России и мире;

  • высказывать свое отношение к современным событиям и явлениям, опираясь на представления об историческом опыте человечества;

  • использовать знания об историческом пути и традициях народов России и мира в общении с людьми другой культуры, национальной и религиозной принадлежности.

РЕЗУЛЬТАТЫ ОБУЧЕНИЯ

Метапредметные результаты изучения истории России в 9 классе выражаются в следующих качествах:

– способность сознательно организовывать и самостоятельно регулировать свою учебную деятельность;

– владение на высоком уровне умениями работать с учебной и внешкольной информацией (систематизировать, анализировать и обобщать факты, составлять развернутый план, формулировать и обосновывать выводы, конспектировать), использовать современные источники информации;

– способность решать творческие задачи, представлять результаты своей деятельности в различных формах (сообщение, презентация, реферат, эссе, доклад, аналитическая записка).

Предметные результаты изучения истории России в 9 классе включают:

– овладение целостным представлением об историческом пути России, соседних народов и государств в XX – начале XXI вв.;

– способность применять понятийный аппарат и приемы исторического анализа для раскрытия сущности и значения следующих событий и явлений: первая российская революция, великая российская революция 1917-1921 гг., нэп, индустриализация, коллективизация, формирование однопартийной диктатуры в СССР, Великая Отечественная война, восстановление народного хозяйства СССР после войны, реформы Н.С. Хрущева и А.Н. Косыгина, «застой», «перестройка», распад СССР, экономические и политические реформы 1990-х гг., стабилизация 2000-х гг.;

– умения изучать и систематизировать информацию из различных исторических и современных источников как по периоду в целом, так и по отдельным тематическим блокам (период правления Николая II, революция и Гражданская война, нэп, 1930-е гг., участие СССР во Второй мировой войне, поздний сталинизм, «оттепель», период правления Л.И. Брежнева, «перестройка», президентство Б.Н. Ельцина, В.В. Путина, Д.А. Медведева);

– расширение опыта оценочной деятельности на основе осмысления жизни и поступков Николая II, П.А. Столыпина, А.Ф. Керенского, В.И. Ленина, Л.Д. Троцкого, лидеров Белого движения, И.В. Сталина, Г.К. Жукова, Н.С. Хрущева, Л.И. Брежнева, М.С. Горбачева, Б.Н. Ельцина, В.В. Путина, героев Великой Отечественной войны и ведущих представителей русской культуры XIX в.;

– готовность применять исторические знания для выявления и сохранения исторических и культурных памятников истории России XX в.

Спорные проблемы и их интерпретация. Изучаемый период истории России включает много острых проблем, которые интенсивно обсуждаются в средствах массовой информации, публицистике и пр. К числу таких проблем можно отнести:

  • оценка уровня развития Российской империи в начале ХХ в.;

  • причины, последствия и оценка падения монархии в России, прихода к власти большевиков и их победы в Гражданской войне;

  • причины свертывания нэпа, оценка результатов индустриализации, коллективизации и преобразований в сфере культуры;

  • характер национальной политики большевиков и ее оценка;

  • причины, последствия и оценка установления однопартийной диктатуры и единовластия И.В. Сталина;

  • оценка внешней политики СССР накануне и в начале Второй мировой войны;

  • цена победы СССР в Великой Отечественной войне;

  • оценка роли СССР в развязывании «холодной войны»;

  • причины, последствия и оценка реформ Н.С. Хрущева;

  • оценка периода правления Л.И. Брежнева и роли диссидентского движения;

  • причины, последствия и оценка «перестройки» и распада СССР;

  • оценка причин, характера и последствий экономических реформ начала 1990-х гг. («шоковая терапия»);

  • причины и последствия побед Б.Н. Ельцина в политических схватках 1990-х гг.;

  • оценка внешней политики России в 1990-е гг.;

  • причины, последствия и оценка стабилизации экономики и политической системы России в 2000-е гг.

По всем этим вопросам учащимся должна быть дана возможность выбирать ту или иную точку зрения и аргументировать ее с помощью фактов. Вместе с тем недопустимы крайние оценки и интерпретации, основанные на идеологической предвзятости, русофобии, незнании фактов или нежелании считаться с ними.
5. Перечень учебно-методического обеспечения

  1. Учебник. История России. ХХ – начало ХХI века. 9 класс. Данилов А.А., Косулина Л.Г., Брандт М. Ю.

  2. Рабочая тетрадь. История России. ХХ – начало ХХI века. 9 класс. Данилов А.А., Косулина Л.Г.

  3. Поурочные разработки. История России. ХХ – начало ХХI века. 9 класс. Данилов А.А., Косулина Л.Г.

  4. Тестовые задания. История России. 9 класс. Иванов А.В., Гиниятуллина И.А., Левина Н.А.

  5. Электронное приложение к учебнику — ресурсы сайта www.online.prosv.ru.

  6. Россия ХХ века в лицах. Деятели культуры, науки, спорта. Данилов А.А.

  7. Атлас, контурные карты.

Список литературы

  1. А.А. Данилов, Л. Г. Косулина, М.Ю.Брандт «История России XX - начало XXI в. 9 класс» / - М: Просвещение, 2010;

  2. О.С.Сороко-Цюпа, А.О. Сороко-Цюпа «Всеобщая история. Новейшая история 9 класс»/М. «Просвещение», 2009

  3. Данилов А. А. Поурочные разработки к учебнику «История России. ХХ век» / А. А. Данилов, Л. Г. Косулина. - М.: Просвещение, 2001;

  4. О.В.Арсланова, А.В. Поздеев. Поурочные разработки по истории России. (XX- начало XXI века) : 9 класс.- М.: «Вако»,2005.

  5. С. В. Агафонов Тематическое и поурочное планирование по истории России XX-началоXXI века: 9-й класс: к учебнику А. А. Данилова, Л. Г. Косулиной, М. Ю. Брандта «История России: XX - начало XXI в. 9 класс» - М.: «Экзамен», 2007

  6. Данилов, А. А. История России. XX век - начало XXI в. 9 класс: рабочая тетрадь в 2 ч. / А. А. Данилов, Л. Г. Косулина. - М.: Просвещение, 2009.

  7. Соловьев К. А. Универсальные поурочные разроботки по новейшей истории зарубежных стран:XX век - начало XXI в. 9 клас. – М.: ВАКО, 2006.

  8. Головатенко А.История России: спорные проблемы: Пособие для поступающих на гуманитарные факультеты. Изд.2 испр.и доп. М.: Школа-Пресс, 1994

  9. Данилов А.А., Косулина Л.Г., Брандт М.Ю.. История России, XX – начало XXI века: учебник для 9 кл. общеобразовательных учреждений /– 7-е изд. – М.: Просвещение, 2011.

  10. Данилов А.А., Косулина Л.Г.. Рабочая тетрадь по истории России XX – начало XXI века. Пособие для учащихся 9 класса общеобразовательных учреждений. В двух выпусках. – М.: Просвещение, 2007.

  11. Данилов А.А. Справочник школьника: История России. XX век. – М.: Дрофа, 1999.

  12. Залесский К.А. Кто был кто во Второй мировой войне: Союзники СССР/ К.А. Залеский. – М.: ООО “Издательство АСТ”: ООО “издательство Астрель”: ОАО “ВЗОИ”, 2004

  13. Единый государственный экзамен 2013. История. Учебно-тренировочные материалы для подготовки учащихся/ ФИПИ– М.: Интеллект-Центр,. 2012.

  14. История России. Контрольные измерительные материалы единого государственного экзамена в 2012 г. М.: Центр тестирования Минобразования России, 2011.

  15. История России. 9–11 классы: тесты/ автор-составитель Л.В.Селянина. – Волгоград: Учитель, 2007.

  16. История Современной России 1985–1994гг. Экспериментальное учебное пособие. – М.: Терра, 1995.

  17. Исторические силуэты /Отв. Ред. С.В. Тютюкин. – М.: Наука, 1991

  18. Последние дни Романовых. Документы, материалы следствия, дневники, версии. – Свердловск: Средне-Уральское книжное издательство, 1991.

  19. Россия на рубеже веков: исторические портреты. – М.: Политиздат, 1991.




  1. Аксенов Г. Вернадский. — М., 2010.

  2. Аксютин Ю. Хрущевская «оттепель» и общественные настроения в СССР в 1953-1964 гг. — М., 2010.

  3. Андреевский Г. В. Повседневная жизнь Москвы в сталинскую эпоху. 1920-1930-е годы. — М., 2009.

  4. Андреевский Г. В. Повседневная жизнь Москвы в сталинскую эпоху. 1930-1940-е годы. — М., 2009.

  5. Андреевский Г. В. Повседневная жизнь Москвы на рубеже XIX-ХХ вв. — М., 2009.

  6. Андриянов В. Косыгин. — М., 2004.

  7. Анисимов Е. В. Императорская Россия. — СПб., 2008.

  8. Антипина В. Повседневная жизнь советских писателей. 1930-1950-е годы. — М., 2005.

  9. Барышников М. Н. Деловой мир России: историко-биографический справочник. — СПб., 1998.

  10. Боханов А. Н. Николай II. — М., 2008.

  11. Буббайер Ф. Совесть, диссидентство и реформы в Советской России. — М., 2010.

  12. Буйновский Э. Повседневная жизнь первых российских ракетчиков и космонавтов. — М., 2005.

  13. Булдаков В. Красная смута. Природа и последствия революционного насилия. — М., 2010.

  14. Варламов А. Григорий Распутин. — М., 2008.

  15. Великая Отечественная война. 1941—1945. Военно-исторические очерки. В 4 кн. — М. 1998—1999.

  16. Высшие и центральные государственные учреждения России. 1801-1917. В 4-х т. — М., 1998-2004.

  17. Гареев М. А. Полководцы Победы и их военное наследие. — М., 2005.

  18. Гимпельсон Е. Г. НЭП. Новая экономическая политика Ленина-Сталина. — М., 2004.

  19. Горяева Т. М. Политическая цензура в СССР. 1917-1991. — М., 2009.

  20. ГУЛАГ. Экономика принудительного труда. — М., 2008.

  21. Дайнес В. Жуков. — М., 2010.

  22. История государства Российского: Жизнеописания. XX век. Кн. 1-4. — М., 1999-2001.

  23. Какурин Н., Ковтун Н., Сухов В. Военная история Гражданской войны в России. — М., 2004.

  24. Кирьянов Ю.И. Правые партии в России. 1911-1917. — М., 2001.

  25. Козлов В. Массовые беспорядки в СССР при Хрущеве и Брежневе. — М., 2010.

  26. Кудинов О. А. Конституционные реформы в России в XIX – начале ХХ вв. — М., 2000.

  27. Люкс Л. История России и Советского Союза. От Ленина до Ельцина. — М., 2009.

  28. Медведев Р. Андропов. — М., 2007.

  29. Млечин Л. Брежнев. — М., 2008.

  30. Пайпс Р. Русская революция. Кн. 1-3. — М., 2005.

  31. Политические партии России. Конец XIX – первая треть ХХ вв. Энциклопедия. — М., 1996.

  32. Поспеловский Д. В. Русская православная церковь в ХХ веке. — М., 2001.

  33. Прибытков В. Черненко. — М., 2009.

  34. Рыбас С. Столыпин. — М., 2009.

  35. Согрин В. В. Политическая история современной России. 1985-2001. — М., 2001.

  36. Таубман У. Хрущев. — М., 2008.

  37. Уткин А. И. Первая мировая война. — М., 2001.


Интернет-ресурсы

  1. Антисоветская электронная библиотека: http://antisoviet.imwerden.net

  2. Архив Александра Н. Яковлева: http://www.alexanderyakovlev.org/

  3. Белая гвардия: http://www.whiteforce.newmail.ru/

  4. Библиотека Исторического факультета МГУ. Раздел «Россия ХХ в.»: http://www.hist.msu.ru/ER/Etext/PICT/ussr.htm

  5. Библиотека социал-демократа: http://www.plekhanovfound.ru/library/

  6. Биографическая литература СССР: http://biograf-book.narod.ru/

  7. Великая Отечественная под водой: http://www.town.ural.ru/ship/news

  8. Ворошиловские стрелки: http://airaces.narod.ru/snipers/

  9. Вторая мировая война в русском Интернете: http://world-war2.chat.ru/

  10. Газетные старости: http://starosti.ru/

  11. Герои страны: http://www.warheroes.ru/

  12. Глобальный мультиязычный портал, посвященный Махно: http://www.nestormakhno.info/

  13. Документы сталинского террора: http://www.perpetrator2004.narod.ru/

  14. Ероплан. Русская и советская авиация перв. пол. ХХ в.: http://eroplan.boom.ru/

  15. Коллекция архивных документов по голоду в СССР в 1930-1934 гг.: http://www.rusarchives.ru/publication/hunger-ussr/index.shtml

  16. Марксизм в России: http://web.mit.edu/fjk/Public/index.html

  17. Мемориал: история террора: http://www.memo.ru/history/

  18. Наша Победа: http://9may.ru/

  19. Победители: Солдаты великой войны: http://www.pobediteli.ru/

  20. Рабоче-Крестьянская Красная Армия: http://rkka.ru/

  21. С. Ю. Витте: http://mx.prometeus.nsc.ru/biblio/vitte/refer.ssi.

  22. Советско-финские войны 1939-1940 и 1941-1944 гг.: http://www.aroundspb.ru/finnish/

  23. Старые газеты: http://oldgazette.ru/

  24. Уроки истории. ХХ век: http://www.urokiistorii.ru/

  25. Электронная база данных «Воспоминания о ГУЛАГе и их авторы»: http://www.sakharov-center.ru/gulag/

  26. Я помню: http://iremember.ru/




Календарно-тематическое планирование по Новейшей Истории России XX-XXI вв.

п/п

Тема урока

Тип

Количество часов

Элементы содержания образования

Основные понятия

Знания, умения

Измерители и формы контроля

Домашнее задание

Дата проведения

Тема 1: Россия на рубеже XIX-XX веков. (6 часов)

1.

Государство и Российское общество в конце XIX – начале XX веков.. Экономическое развитие страны.

РК.: Сибирь в началеXXвв.

Урок изучения нового материала

1

Промышленный подъем на рубеже XIX - XX вв. Государственный капитализм. Формирование монополий. ИНОСТРАННЫЙ КАПИТАЛ В РОССИИ. С.Ю. Витте. Территория и население Российской империи. Особенности Российской модернизации. Политический строй. Государственные символы. Социальная структура. Образ жизни.

Российская экономика на рубеже веков. Роль государства в экономике. Иностранный капитал. Российский монополистический капитализм. Сельское хозяйство.

Геостратегическое положение, автономия, индустриальное общество, многоукладная экономика, меценатство, модернизация, инвестиции, картель, концерн, монополия, синдикат, трест, финансовая олигархия

Показывать на карте территорию Российской империи, называть особенности процесса модернизации в России начала XX в.; сравнивать темпы и характер модернизации в России и других странах

Беседа, составление плана –конспекта. Диагностическая работа по новейшей истории

§ 1, 2 (вопросы и задания, словарь). Документ.




2.

Общественно – политическое развитие России в 1894-1904 гг.

Комбинированный

1

Обострение социальных противоречий в условиях форсированной модернизации. ПОЛИТИЧЕСКИЕ ТЕЧЕНИЯ И ПАРТИИ.
Николай II. Нарастание противоречий между властью и обществом. «Зубатовский социализм». Создание РСДРП. Партия социалистов – революционеров. Либеральные организации. Либеральные проекты П. Д. Святополк – Мирского.

Русификация, федеративное государство, социальная дифференциация, маргинализация населения, аграрное перенаселение, средние слои, полицейский социализм

Называть характерные черты самодержавия

Тест

§3, вопросы, задания, словарь




3.

Внешняя политика. Русско – японская война 1904-1905 гг.

Комбинированный

1

Русско-японская война. Основные направления внешней политики России на рубеже XIX – XX веков. Гаагская конференция. Дальневосточная политика. Начало русско – японской войны. Падение Порт – Артура. Ход военных действий в 1905 году. Окончание войны. Сближение России и Англии.

Агрессия, аннексия, гегемония,

контрибуция, эскалация

Называть основные направления внешней политики, хронологические рамки войны; причины и характер войны; поражение и его последствия; полководцев и участников войны; называть и показывать по карте основные сражения

Алгоритм военных действий, контурная карта

П.4, вопоросы, задания, словарь, документ




4.

Первая Российская революция.

Изучение нового материала

1

Революция 1905 - 1907 гг. МАНИФЕСТ 17 ОКТЯБРЯ.

Причины, характер. «Кровавое воскресенье». Возникновение Советов. Восстание в армии и на флоте.

Всероссийская политическая стачка. Вооруженное восстание в Москве. Политические течения и партии.

Манифест 17 октября. Государственная Дума. Новые политические течения и партии. Оформление либеральных партий. Монархическое и черносотенное движения

Революция, движущие силы революции, конституционная монархия, политическая партия, Антисемитизм, петиция, трудовики, Государственная Дума, парламентская фракция, программа партии, кадеты, октябристы, социал-демократы

Излагать причины и последствия революции; систематизировать причины и итоги революции в виде таблицы. Объяснять значение понятия парламентаризм; сравнивать программные установки либеральных партий, составлять схему «Система центрального управления в Российской империи в 1906-1917 гг.», соотносить названия партий и имена их лидеров

Алгоритм революционных событий. Составление схем, таблиц, работа с документом

П. 5 вопросы, задания, словарь, документы, таблица




5.

Экономические реформы.

Комбинированный

1

Государственная Дума. П.А. Столыпин. Аграрная реформа.

Политическая жизнь в 1907 – 1914 гг.

П. А. Столыпин. Аграрная реформа. Переселенческая политика. Первые результаты реформ. Развитие кооперации.

Новый избирательный закон. III Государственная Дума. Ужесточение национальной политики. Общество и власть в годы Столыпинских реформ. Нарастание революционных настроений. IV Государственная Дума.

Артель, кооперация, отруб, хутор, мировоззрение, переселенческая политика

Называть альтернативы общественного развития в 1906 г.; составлять таблицу «Аграрная реформа и ее результаты»

Сообщения, составление таблиц

П. 6,7 вопросы, задания, словарь, документы, таблица, схема




6.

Духовная жизнь Серебряного века.

Защита мультимедиа презентаций




ДЕМОКРАТИЧЕСКИЕ ТЕНДЕНЦИИ В КУЛЬТУРНОЙ ЖИЗНИ НА РУБЕЖЕ XIX - XX ВВ.

Духовное состояние общества в начале ХХ века. Просвещение. Наука. Литература. Живопись. Скульптура. Архитектура. Музыка, балет, театр, кинематограф.

Ренессанс, декаданс, импрессионизм, модерн, символизм, акмеизм, футуризм, Нобелевская премия

Называть выдающихся представителей и достижения российской культуры

Сообщения, творческие задания, эссе. Тест.

П. 8




Тема 2: Великая Российская революция. 1917-1921 гг. (6 часов)

7.

Свержение монархии.

Р.К.: Романовы в Тобольске

Комбинированный

1

Россия весной – летом 1917 года.

Причины революции. Революционные события Февраля 1917 г. в Петрограде. Образование новых органов власти. Отречение Николая II. Двоевластие. Национальный вопрос после Февраля.

Политические партии после февраля. Апрельские тезисы. Апрельский и июньский кризисы власти. Июльский кризис власти. Государственное совещание. Выступление генерала Корнилова

Регентство, учредительное собрание, коалиционное правительство, кризис власти, двоевластие

Называть причины февральской революции, высказывать свои суждения о возможных вариантах развития событий после февраля 1917 г. Характеризовать кризисы власти весной-летом 1917 года. Анализировать изменения политических сил после подавления выступления Корнилова. Излагать взгляды большевиков по вопросу о власти.

Составление развернутого плана

П. 10-11




8.

Октябрьская революция.

Комбинированный

1

Последний этап кризиса власти. Социально – экономическая ситуация. Подготовка и проведение вооруженного восстания в Петрограде. II Съезд Советов. Декреты о мире и земле. Установление новой власти в Москве и на местах

Декрет, Учредительное собрание, гегемония, сепаратный мир

Рассказывать о лидерах большевиков, принимавших участие в подготовке и организации захвата власти в октябре 1917 г., раскрывать роль II съезда Советов, объяснять причины создания коалиционного правительства.

Тест

П. 12, вопросы.




9.

Формирование Советской государственности.

РК.: Становление советской власти в Сибири

Комбинированный

1

Провозглашение советской власти в октябре 1917 г. В.И. Ленин. УЧРЕДИТЕЛЬНОЕ СОБРАНИЕ. Политика большевиков и установление однопартийной диктатуры. Распад Российской империи. ВЫХОД РОССИИ ИЗ ПЕРВОЙ МИРОВОЙ ВОЙНЫ.

Россия в Первой мировой войне. УГРОЗА НАЦИОНАЛЬНОЙ КАТАСТРОФЫ. Революция в России в 1917 г. Падение монархии. Временное правительство и Советы.

Создание новых органов власти. Уничтожение национального и сословного неравенства. Судьба Учредительного собрания. III съезд Советов. Брестский мир. Распад коалиционного советского правительства. Первые мероприятия в промышленности. Аграрная политика. Продовольственная диктатура. Выступление левых эсеров. Принятие Конституции 1918 года.

Компромисс, национализация, рабочий контроль, сепаратный мир, аннексия,

контрибуция,

Объяснять причины роспуска учредительного собрания, излагать различные взгляды на мир, уметь показать территорию, которую потеряла Россия по Брестскому миру

Работа с картой, документами.

П. 13, вопросы




10.

Начало Гражданской войны.

Комбинированный

1

Гражданская война. Красные и белые. ИНОСТРАННАЯ ИНТЕРВЕНЦИЯ.

Причины и основные этапы Гражданской войны. Первые выступления против Советской власти. Формирование Белого движения. Создание Красной Армии.

Гражданская война, военная интервенция, исторические личности войны, итоги войны, локальный, эскалация.

Знать понятие «Гражданская война». Владеть показом по карте. Уметь сравнивать войну с другими гражданскими войнами в истории

Фронтальный

П. 14




11.

На фронтах Гражданской войны.

РК.: Сибирь в годы Гр. войны

Изучение нового материала

1

Выступление Чехословацкого корпуса. «Демократическая контрреволюция». Восточный фронт. Красный террор. Южный фронт. Поход в Петроград. Интервенция. Война с Польшей. Разгром Врангеля.

«Демократическая контрреволюция», интервенция, концентрационный лагерь, красный и белый террор.

Знать этапы и ключевые события (Колчак, Деникин, Врангель, Юденич, Польша, фронты Красной Армии)

Выборочная проверка заполнения таблицы

П. 15




12.

Экономическая политика красных и белых.

Лекция

1

"Военный коммунизм".

Экономический и политический кризис начала 20-х годов.

Политика «военного коммунизма». Экономическая политика белых. Реформаторская деятельность П. Н. Врангеля.

«Малая гражданская война», Кронштадское восстание, причины поражения белых и победы красных.

Аннулировать, денационализация, чрезвычайная продовольственная политика, «военный коммунизм», продразверстка

Усвоить сущность политики военного коммунизма, проводить сравнение экономических политик, их влияние на итоги войны

Тест, конкурс информаций о личностях войны

П. 16, 17



1   2   3   4   5

Похожие:

Рабочая программа по истории для 9 класса составлена на основе Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования, утвержденного приказом Министерства образования РФ от 05. iconРабочая программа по истории для 7 класса составлена на основе Федерального...
Министерства образования РФ от 05. 03. 2004г.№1089; с учетом Примерной основной образовательной программы основного общего образования...

Рабочая программа по истории для 9 класса составлена на основе Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования, утвержденного приказом Министерства образования РФ от 05. iconРабочая программа по географии для 11 класса составлена на основе...
Федерального компонента государственного стандарта основного общего образования, утвержденного приказом Минобразования России «Об...

Рабочая программа по истории для 9 класса составлена на основе Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования, утвержденного приказом Министерства образования РФ от 05. iconПояснительная записка рабочая программа по всеобщей истории для обучающихся...
Федерального компонента государственного образовательного стандарта основного общего образования, утвержденного 5 марта 2004 года...

Рабочая программа по истории для 9 класса составлена на основе Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования, утвержденного приказом Министерства образования РФ от 05. iconРабочая программа по истории 10 класса составлена в соответствии...
Федеральный компонент государственного стандарта основного общего образования (Приказ мо РФ №1089 от 05. 03. 2004 г. «Об утверждении...

Рабочая программа по истории для 9 класса составлена на основе Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования, утвержденного приказом Министерства образования РФ от 05. iconПояснительная записка рабочая программа по истории 9 класса составлена...
Федеральный компонент государственного стандарта основного общего образования (Приказ мо РФ №1089 от 05. 03. 2004 г. «Об утверждении...

Рабочая программа по истории для 9 класса составлена на основе Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования, утвержденного приказом Министерства образования РФ от 05. iconПояснительная записка рабочая программа на основе нормативных документов:...
Приказом министерства образования и науки рф, утверждённый Приказом Министерства образования и науки РФ от 17 декабря 2010г. N1897...

Рабочая программа по истории для 9 класса составлена на основе Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования, утвержденного приказом Министерства образования РФ от 05. iconРабочая учебная программа по обществознанию для 5 класса составлена...
Фгос основного общего образования, утвержденного приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 17. 12. 2010

Рабочая программа по истории для 9 класса составлена на основе Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования, утвержденного приказом Министерства образования РФ от 05. iconРабочая программа по истории для 6 класса Павловой Татьяны Ильиничны
Рабочая программа составлена на основе Федерального компонента государственного стандарта общего образования по истории, Примерной...

Рабочая программа по истории для 9 класса составлена на основе Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования, утвержденного приказом Министерства образования РФ от 05. iconРабочая программа по всеобщей истории для 6 класса на 2013-2014 учебный год
Рабочая программа составлена на основе Федерального компонента государственного стандарта общего образования по истории, Примерной...

Рабочая программа по истории для 9 класса составлена на основе Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования, утвержденного приказом Министерства образования РФ от 05. iconРабочая программа по всеобщей истории для 8 класса на 2013-2014 учебный год
Рабочая программа составлена на основе Федерального компонента государственного стандарта общего образования по истории, Примерной...






При копировании материала укажите ссылку © 2016
контакты
e.120-bal.ru
..На главную