Программа является основной общеобразовательной программой






Скачать 382.1 Kb.
НазваниеПрограмма является основной общеобразовательной программой
страница2/3
Дата публикации29.01.2015
Размер382.1 Kb.
ТипПрограмма
e.120-bal.ru > История > Программа
1   2   3

26

Итоги развития зарубежных стран в XIX в.

1




Обобщающее повторение курса Новой истории XIX века: выполнение тестовых заданий по технологии ЕГЭ, решение проблемных заданий

История России XIX века (42 часа)

Россия в первой половине XIX в.

18













27

Российская империя в нач. XIX в.: территория, соц. структура

1




Территория и население России в начале XIX в. Сословные группы и их характеристики. Начало формирования классовой структуры.

Знать особенности территориального деления России и распределения населения по регионам, особенности социальной структуры

Фронтальный опрос

28

Экономика и полит. строй Рос. империи в нач. XIX в.

1




Особенности экономики, тормозящая роль крепостного права, самодержавный строй

Характеризовать тормозящую роль крепостничества и самодержавия в развитии России

Фронтальный опрос

29

Внутренняя политика Александра I в 1801-1806 гг.

1




Начало нового царствования. Негласный комитет. Начало преобразований. Министерская реформа. Указ о «вольных хлебопашцах».

Знать основные проблемы царствования Александра I, давать характеристику его деятельности в первый период правления, знать основные реформы и положения указа о «вольных хлебопашцах»

Устный опрос, зачет

30

Внешняя политика России в 1801-1812 гг.

1




Европейское и ближневосточное направления внешней политики. Участие России в антифранцузских коалициях. Тильзитский мир и континентальная блокада. Войны со Швецией, Турцией, Ираном.

Знать основные направления и события внешней политики, причины временного сближения с Францией, причины и последствия войн со Швецией, Турцией, Ираном, уметь работать с картой

Сравнительная характеристика итогов внешней политики, зачет

31

Реформаторские проекты М.М.Сперанского

1




Характеристика личности и начало деятельности Сперанского. Проект политической реформы: замыслы и результаты. Создание Государственного совета. Отставка Сперанского и ее причины

Иметь представление о деятельности Сперанского, знать основные положения его реформаторских проектов, характеризовать причины его отставки, уметь анализировать источники

Составление схем, анализ причин отставки Сперанского по ист.источникам

32

Отечественная война 1812 г.

1




Причины и характер войны. Планы и силы сторон. Ход военных действий. Полководческая деятельность Кутузова. Партизанское движение. Изгнание наполеоновской армии. Историческое значение войны.

Знать причины и характер Отечественной войны 1812 г., ход военных действий, уметь давать оценку деят-ти Кутузова, работать с картой, анализировать причины победы России и значение войны

Письменный анализ документов к параграфу, зачет

II полугодие

33

Заграничный поход русской армии. Внешняя политика в 1813-1825 гг.

1




Начало заграничного похода. Смерть Кутузова. Разгром Наполеона. Венский конгресс. Священный союз. Восточный вопрос.

Иметь представление о развитии военных действий в Европе, о полном крахе наполеоновской армии, уметь анализировать итоги войны и решения Венского конгресса, работать с картой

Устный опрос, зачет

34

Внутренняя политика Александра I в 1815-1825 гг.


1




Усиление консерватизма во внутренней политике. «Польский эксперимент». Реформаторский проект Новосильцева. Отказ от реформ. «Аракчеевщина». Итоги внутренней политики Александра I.

Знать особенности внутренней политики в 1815-1825 гг., причины отказа от реформаторского курса, уметь анализировать итоги внутренней политики и неудачи в решении ее основных вопросов

Зачет

35

Зачет: «Внутренняя и внешняя политика Александра I».

Социально-экономическое развитие после Отечественной войны 1812 г.



1






Экономический кризис 1812-1815 гг. Отмена крепостного права в Прибалтике, проект Аракчеева об отмене крепостного права. Военные поселения. Развитие промышленности и торговли. Цензурные ограничения.



Знать причины нарастания экономического кризиса 1812-1815 гг., уметь анализировать возможные пути его преодоления, характеризовать деятельность Аракчеева



Письменный анализ документов к параграфу

36

Общественное движение при Александре I

1




Правительственный либерализм. Идея народного представительства. Зарождение организованного общественного движения. Первые тайные общества. Причины возникновения движения декабристов. Южное и Северное общества и их программные документы.

Знать и понимать причины возникновения движения декабристов, уметь анализировать программные документы декабристов, систематизировать материал в таблице

Составление сравнительной таблицы по программным документам декабристов

37

Восстание декабристов

1




Династический кризис 1825 г. Выступление декабристов на Сенатской площади. Восстание Черниговского полка. Следствие и суд над декабристами. Итоги и значение движения декабристов.

Знать причины и сущность династического кризиса 1825 г., ход восстания декабристов, уметь анализировать результаты и историческое значение движения декабристов

Анализ причин поражения движения декабристов

38

Внутренняя политика НиколаяI


1




Личность Николая I. Централизация гос. управления. Попытки укрепления соц. базы самодержавия. Попытки решения крестьянского вопроса. Усиление борьбы с революционными настроениями. РПЦ и государство.

Знать основные направления и итоги внутренней политики Николая I, уметь характеризовать и оценивать попытки реформирования, анализировать причины усиления реакционного курса

Работа с документами, устный опрос, фактологический диктант

39

Фактологический диктант. Социально-экономическое развитие в 1820-1850-х гг.

1




Противоречия хозяйственного развития. Начало и особенности промышленного переворота в России. Помещичье и крестьянское хозяйства. Финансовая политика Канкрина. Развитие торговли и городов.

Знать основные особенности и итоги соц.-эконом. развития России, уметь характеризовать деятельность Канкрина и итоги его финансовой реформы

Работа с документами, фронтальный опрос, тест

40

Общественное движение в годы правления Николая I

1




Особенности общественного движения 30-50-х гг. Теория официальной народности. Консервативное и либеральное движение. Западники и славянофилы. Кружки 20-30-х гг. Революционное движение.

Знать особенности общественного движения данного периода, положения теории официальной народности, уметь анализировать и сравнивать взгляды западников и славянофилов на пути развития России

Составление сравнительной таблицы «Западники и славянофилы», тест

41

Тест: «Внутр. политика и общ. движение при Николае I».

Внешняя политика Николая I в 1826-1849 гг.



1






Россия и революции в Европе. Войны с Ираном и Турцией. Обострение русско-английских противоречий. Кавказская война. Вхождение Кавказа в состав России. Россия и Центральная Азия.



Знать причины и итоги войн с Турцией и Ираном, ход и значение Кавказской войны и вхождения Кавказа в состав России, уметь анализировать международную ситуацию и положение России на международной арене



Устный опрос, зачет

42

Крымская война 1853-1856 гг.

1




Обострение восточного вопроса. Причины и повод Крымской войны. Начальный период войны. Вступление Франции и Англии в войну. Героическая оборона Севастополя. Военные действия на Кавказе. Парижский мирный трактат 1856 г. Итоги и значение войны.

Знать причины и ход Крымской войны, основные события героической обороны Севастополя, уметь анализировать причины поражения России, итоги и значение войны, систематизировать материал в таблице, уметь работать с картой

Составление таблицы «Военные действия Крымской войны», зачет

43

Зачет: «Россия в эпоху Николая I».

Образование, наука, открытия и путешествия в первой половине XIX века


1





Создание системы образовательных учреждений. Успехи русской науки. Лобачевский. Наука и производство. Братья Черепановы. Открытие Антарктиды. Крузенштерн и Лисянский. Первая русская кругосветная экспедиция. Беллинсгаузен и Лазарев. Освоение русской Америки. Исследование Дальнего Востока.


Иметь представление о развитии образования и науки в первой половине XIX в., о выдающихся русских первооткрывателях и путешественниках, знать примеры достижений русской науки и техники, уметь анализировать значение географических экспедиций


Тест

44

«Золотой век» русской культуры. Быт и обычаи.

1




Исторические условия развития русской культуры 1-й половины XIX в. «Золотой век» русской поэзии. Основные художественные стили: классицизм, романтизм, реализм. Архитектура, литература, живопись, театр. Быт и нравы разных сословий.

Уметь анализировать исторические условия развития культуры, знать примеры и значение деятельности представителей русской культуры, уметь характеризовать художественные стили, иметь представление о быте и нравах

Тест

Россия во второй половине XIX в.

20




45

Тест: «Русская культура первой половины XIX в.»

Россия накануне отмены крепостного права



1






Предпосылки и причины отмены крепостного права. Реформаторские замыслы Александра II. Рост крестьянских волнений. Выбор пути развития страны.



Знать причины и предпосылки крестьянской реформы, уметь анализировать реформаторские проекты нового императора и возможности их реализации, уметь работать с документами



Устный опрос, работа с документами к параграфу

46

Крестьянская реформа 1861 г.

1




Назревание революционной ситуации. Подготовка крестьянской реформы. Манифест об отмене крепостного права. Условия освобождения крестьян. Наделы, выкуп, выкупная операция. Временнообязанные отношения. Реакция крестьян на реформу. Значение реформы.

Знать и уметь анализировать основные положения крестьянской реформы 1861 г., понимать ее непоследовательность и историческое значение

Работа по карточкам заданий, фактологический диктант

47-48

Фактологический диктант.

Либеральные реформы 1860-70-х гг.


2





Эпоха «великих реформ». Школьная, военная, судебная, земская, городская реформы. Непоследовательность и незавершенность реформ. Сущность и последствия курса Лорис-Меликова.


Знать причины, итоги и значение либерального реформирования эпохи Александра II, анализировать содержание и непоследовательность реформ, иметь представление от личности и деятельности Лорис-Меликова


Зачет

49

Зачет: «Реформы Александра II».

Социально-экономическое развитие пореформенной России


1





Характерные признаки традиционного общества в России. Завершение промышленного переворота. Формирование классов индустриального общества. Фабрично-заводское строительство. Новые промышленные районы и отрасли. Железнодорожное строительство. Тенденции развития помещичьего хозяйства. Расслоение крест-ва. Особенности развития капитализма в России.


Знать факты завершения промышленного переворота в России, особенности развития российского капитализма, уметь анализировать влияние крестьянской реформы на экономическое и социальное развитие России


Устный опрос

50

Общественное движение 1850-60-х гг.

1




Особенности российского либерализма и консерватизма сер. 50-нач. 60-х гг. Подъем общественного движения после Крымской войны. Революционные кружки 50-60-х гг. Влияние европейских событий на обществ. движение в России. Разногласия в либеральном движении. Консервативная мысль в России.

Знать факты подъема общественного движения в России данного периода, уметь анализировать деятельность либерального и консервативного крыла общественного движения, уметь систематизировать материал

Составление таблицы «Либералы и консерваторы», работа с документами к параграфу

51

Зарождение революционного народничества

1




Общественные движения 1870-90-х гг. Причины роста революцион. движения. Земское движение конца 1870-х гг. Идеология революционного народничества. Чернышевский. Три течения в народничестве.

Знать основные положения народнической идеологии, уметь анализировать положения трех течений в народничестве, уметь систематизировать материал

Составление таблицы «Три течения в народничестве», тест

52

Революционное народничество второй половины 60-х – начала 80-х гг. XIX века

1




Народнические организации 2-й пол. 60-х – нач. 70-х гг. Их цели и причины неудач. Развитие народничества в кон. XIX в. Рост рабочего движения. «Хождение в народ». Организации «Земля и воля», «Народная воля» и «Черный передел». Трагизм народничества. Покушение на царя.

Иметь представление о деятельности народнических организаций, их целях и причинах неудач, уметь анализировать программы организаций «Земля и воля», «Народная воля» и «Черный передел».

Тест

53

Тест: «Народническое движение».

Внешняя политика Александра II


1





Основные направления внешней политики России в 1860-70-х гг. Союзники и противники России в Европе. Завершение Кавказской войны. Политика России в Средней Азии. Дальневосточная политика России. Продажа Аляски


Иметь представление о международном положении России в данный период, знать основные направления и события внешней политики России, их итоги и значение, уметь работать с картой


Устный опрос, тест

54

Русско-турецкая война 1877-1878 гг.

1




Балканский кризис. Причины русско-турецкой войны. Боевые действия летом 1877 г. Падение Плевны. Перелом в ходе войны. Оборона Шипки. Сан-Стефанский мир. Берлинский конгресс. Итоги и значение победы России.

Знать причины и ход военных действий, основные положения мирного договора и причины их пересмотра на Берлинском конгрессе, уметь работать с картой, анализировать причины и значение победы России в войне

Тест

55-56

Тест: «Внешняя политика Александра II».

Внутренняя политика Александра III



2






Цареубийство 1 марта 1881 г. и возможность альтернативы исторического развития России. Внутриполитический курс нового императора. Манифест о незыблемости самодержавия. Победоносцев – идеолог контрреформ. Результаты и последствия контрреформ. Попытки решения крестьянского вопроса. Особенности пром. переворота в России. Начало рабочего законодательства.



Знать о причинах и последствиях цареубийства для развития России, знать цели и основное содержание политики контрреформ, уметь анализировать их причины, давать оценку личности и деятельности нового императора, систематизировать материал



Составление таблицы «Контрреформы Александра III», работа с документами, тест

57

Экономическое развитие в годы правления Александра III

1




Общая характеристика экономической политики Александра III. Деятельность Бунге. Экономическая политика Вышнеградского. «Золотое десятилетие» русской пром-сти. Деятельность Витте. Развитие сельского хозяйства.

Знать особенности и противоречия экономического развития в годы правления Александра III, уметь анализировать цели и результаты деятельности Бунге, Вышнеградского, Витте, иметь представление и тенденциях развития сельского хозяйства

Фронтальный опрос, тест

58-59

Тест: «Внутренняя политика Александра III».

Положение основных слоев населения



2






Сословия и классы в пореформенной России. Дворянство и крестьянство. Буржуазия и пролетариат. Духовенство и интеллигенция. Казачество. Причины социальных конфликтов и способы их разрешения. Национальная и религиозная политика.



Иметь представление о сословно-классовой структуре российского общества и положении различных слоев населения, уметь анализировать причины и способы разрешения социальных конфликтов, особенности национальной и религиозной политики Александра III



Устный опрос

60

Общественное движение в 1880-90-х гг.

1




Кризис революционного народничества. Либеральное движение после цареубийства 1881 г. Консерваторы и их доминирование при Александре III. Распространение марксизма в России. Плеханов и группа «Освобождение труда».

Иметь представление об особенностях общественного движения при Александре III, знать причины быстрого распространения марксизма, иметь представление о деятельности группы «Освобождение труда»

Фронтальный опрос, тест

61

Тест: «Общественное движение 1880-90-х гг.»

Внешняя политика Александра III



1






Общая характеристика внешней политики Александра III. Поиск союзников в Европе. Азиатская политика Александра III. Сближение России и Франции.



Иметь представление о международной ситуации в последней четверти XIX в., знать основные направления и итоги внешней политики Александра III



Устный опрос

62

Просвещение и наука второй половины XIX века

1




Реакционная политика в области просвещения, развитие образования в пореформенной России. Развитие естественных и гуманитарных наук, географических знаний.

Иметь представление о достижениях российской науки и образования во второй половине XIX в., знать примеры успехов русских ученых в области естествен. и гуманитарных наук

Фронтальный опрос

63-64

Художественная культура России второй половины XIX века. Быт города и деревни

2




Развитие русской литературы и изобразительного искусства. Критический реализм. Деятельность «передвижников». Новые архитектурные решения. Эклектика. «Золотой период» русской музыки. «Могучая кучка». Театр. Развитие народного творчества. Значение художественной культуры для формирования гражданского самосознания. Изменения в быту города и деревни в пореформенной России.

Иметь представление об условиях развития русской художественной культуры 2-й половины XIX в., знать конкретные примеры достижений художественной культуры России, уметь анализировать причины развития и значение художественной культуры 2-й половины XIX в., иметь представление об изменениях в быту города и деревни в пореформенной России

Подготовка групповых проектов

65-66

Зачет: «Россия в XIX в.»

2




Обобщающее повторение курса истории России в XIX веке: выполнение тестовых заданий по технологии ЕГЭ, решение проблемных заданий

67-68

Систематизация изученного материала

2




Особенности развития России и зарубежных стран в XIX веке

Обобщать и систематизировать изученный материал




69-70

Резерв учебного времени

2












1   2   3

Похожие:

Программа является основной общеобразовательной программой iconПояснительная записка рабочая программа по географии для 10 класса...
Рабочая программа по географии для 10 класса составлена в соответствии с основной образовательной программой основного общего образования...

Программа является основной общеобразовательной программой iconМетодические указания по выполнению лабораторных работ 12 npv 16
Назначение программы. Дисциплина «Финансовая математика» является учебной программой базового уровня и в структуре основной образовательной...

Программа является основной общеобразовательной программой iconРабочая программа по обществознанию 6 класс. Пояснительная записка
Программа предназначена для учащихся 6 класса основной общеобразовательной школы, которые изучают предмет в первом концентре общевоведческого...

Программа является основной общеобразовательной программой iconОбразовательная программа дополнительного образования детей «Познай, почувствуй, сотвори»
«Конструирование и реализация регионального компонента основной общеобразовательной программы доу»

Программа является основной общеобразовательной программой iconА. А. Подлипаева Начальник отдела общего дошкольного и дополнительного образования
Обсуждение примерной образовательной программы основной общеобразовательной школы (учебная программа по предмету, учебный план)

Программа является основной общеобразовательной программой iconКосулиной Л. Г., Брандт М. Ю. История. Россия и мир в XX- начале...
Программа курса предназначена для учащихся 11 класса основной общеобразовательной школы

Программа является основной общеобразовательной программой iconКурсовой проект Расчет тэп изделия
Целью экономической жизни является потребление, важнейшей сферой экономики производство. Основной хозяйствующей структурной единицей...

Программа является основной общеобразовательной программой iconРабочая программа по истории для 9 класса учителя истории и обществознания
Рабочая программа предназначена для обучающихся 9 класса основной общеобразовательной школы. Настоящая программа разработана на основе:...

Программа является основной общеобразовательной программой iconПояснительная записка к программе курса истории в 11 классе рабочая...
Программа История. Академический школьный учебник\ 5-11 классы \Сборник программ по отечественной и зарубежной истории и обществознанию,...

Программа является основной общеобразовательной программой iconПояснительная записка Данная рабочая программа разработана на основе:...
Рабочей программы История России. Предметная линия Данилов А. А., Косулина Л. Г. 6-9 класс. –М: Просвещение, 2014






При копировании материала укажите ссылку © 2016
контакты
e.120-bal.ru
..На главную