Протокол №1 от Приказ №62 от






НазваниеПротокол №1 от Приказ №62 от
страница2/5
Дата публикации23.03.2015
Размер0.55 Mb.
ТипПояснительная записка
e.120-bal.ru > История > Пояснительная записка
1   2   3   4   5

Ведущие страны мира в середине XIX - начале XX века (5 ч.)







12

Великобритания и её доминионы

1

Лекция с элементами беседы. Составление характеристики доминиона

Великобритания: утрата промышленной монополии. Политические и социальные реформы

в Англии. Доминионы Британской империи. Канада: особенности развития. Австралийский союз. Новая Зеландия

Знать:

– понятия: доминион, тори и виги, лейбористская партия, конфедерация, аборигены, Австралийский союз, маорийцы;

– причины отставания Великобритании по темпам развития промышленного производства от других индустриальных стран.



Составить развернутую характеристику одного из британских доминионов.

§ 12,

вопр. 1–8, задания в рабочей тетради




17.

10




13

США: причины и итоги гражданской войны 1861-1865 гг.

1

Рассказ с элементами беседы. Работа с документом.

Американское общество к середине XIX века. Конфликт Севера и Юга США. Гражданская война в США и ее итоги

Знать:

– понятия: гражданская война, республиканская партия, закон о гомстедах, всеобщая воинская повинность, антитрестовский закон, олигархи, АФТ, ИРМ;

– причины обострения отношений между южными и северными штатами, что послужило поводом к войне между Севером и Югом;

– значение отмены рабства для развития США;

– законы, ограничившие всесилие монополий.

Уметь:

– характеризовать: мероприятия А. Линкольна, содействовавшие перелому в ходе военных действий в пользу Севера;

– определять, в чём заключалась политика восстановления Юга.

Фронтальный опрос на понимание определений и темы. Беседа по вопросам. Работа с документом стр. 141

§ 13,

вопр. 1–8, задания в рабочей тетради






19.

10




14

Страны Западной и Центральной Европы в конце XIX – начале XX в.

1

Практикум.

Работа с текстом учебника

Франция после войны с Пруссией 1870–1871 гг. Германская империя – ведущая держава Европы. Австро-Венгрия на пути реформ

Знать

понятия: рантье, дело Дрейфуса, протекционистская политика, «Культуркампф», СДПГ, двуединая монархия. Монополия, профсоюзное движение;

– почему процесс «о деле Дрейфуса» вызвал политический кризис во Франции;

– каким было устройство Германской империи;


Письменный опрос. Ответы на вопросы учебника. Работа с документом стр. 151

§ 14,

вопр. 1–6, задания в рабочей тетради





24.

10




15

Государства Южной и Юго-Восточной Европы

1

Практикум.

Работа с текстом учебника

Испания на периферии Европы. Италия: попытки модернизации.

Особенности развития

и взаимоотношений балканских стран

Знать:

– понятия: тресты, синдикаты, автономия, конституционная монархия, аннексия, Балканский союз;

– причины неравномерности развития Севера и Юга Италии;

– особенности экономического и политического развития Испании в XIX веке;

– реформы, проведенные в Италии в начале XX века;

– причины, движущие силы, события и итоги революции в Испании.

Уметь:

– работать по карте, называть государства Южной и Юго-Восточной Европы;

– составлять план ответа по теме «Балканские страны на пути независимого развития»;

– работать с документом, отвечать на вопросы
к нему

Письменный опрос. Ответы на вопросы учебника. Работа с документом стр. 161

§ 15,

вопр. 1–5, задания в рабочей тетради





26.

10




16

Япония на пути модернизации

1

Лекция с элементами беседы. Работа с текстом учебника.

Япония в середине XIX века. Реставрация Мэйдзи. Реформы в Японии. Модернизация в социально-экономической сфере. Переход к политике завоеваний.

Знать понятия: политика изоляции, право экстеррито-

риальности, реставрация Мэйдзи, модернизация общества, парламентская монархия, синтоизм, сёгунат, самураи, даймё;

– особенности модернизации Японии, специфику её политического устройства.

Уметь:

– объяснять причины колониальных захватов Японии;

– характеризовать особенности развития японского общества в середине XIX века


Фронтальный опрос на понимание определений и темы. Беседа по вопросам.

§ 16, задания в рабочей тетради




31.

10




Восток в орбите влияния Запада. Латинская Америка в конце XIX - начале XX века (5 ч.)







17

Индия под властью англичан

1

Лекция с элементами беседы.

Работа с документом

Завершение покорения Индии англичанами. Политика колониальных властей в Индии. Восстание сипаев и его итоги

Знать:

– понятия: сипаи, колониальный режим, джихад, индийский национальный конгресс (ИНК);

– причины восстания сипаев, итоги, причины поражения;

– основные цели и тактику действий ИНК;

– изменения в управлении Индией в конце XIX – начале XX века.

Уметь:

– составлять таблицу «Восстание сипаев

в Индии»;

– называть по карте территории, захваченные Великобританией в первой половине XIX века


Фронтальный опрос на понимание определений и темы. Беседа по вопросам. Работа с документом стр. 182

§ 17,

вопр. 1–6, задания в рабочей тетради





2.11




18

«Опиумные войны» и закабаление Китая индустриаль-

ными державами

1

Лекция с элементами беседы.

Работа с документом

Китай в первой половине XIX века. Первая «опиумная война». Восстание тайпинов и его итоги. Вторая «опиумная война»

Знать понятия: политика самоизоляции, полуколонии, восстание тайпинов, Тайпин Тяньго. Доктрина «открытых дверей», освободительное движение, восстание ихэтуаней, коллективная интервенция, гоминьдан;

– причины попадания Китая в зависимость от индустриальных держав;

– последствия для Китая заключения неравноправных договоров с Великобританией, США, Францией, Россией;

– причины восстания тайпинов и его итоги;

– причины и результаты «опиумных войн»;

– причины и итоги революции 1911–1913 гг. в Китае.

Уметь:

– работать по карте, составлять план «Боксерское восстание»;

– работать с документами

Фронтальный опрос на понимание определений и темы. Беседа по вопросам. Работа с документом стр. 193

§ 18,

вопр. 1–7, задания в рабочей тетради





14.

11




19

Османская империя и Персия в XIX – начале XX века

1

Беседа. Работа с документом.

Османская империя в 1 половине XIX века. Колониальная политика европейских держав в Турции. Крымская война и ее итоги

Знать:

– понятия:

султан, правоверные, «восточный вопрос». Политика танзимата, парламентарная монархия, младотурки, пантюркизм, меджлис, движение моджахедов;

– причины ослабления османской империи.

Уметь:

– анализировать: политику Франции, Великобритании и России; реформы, проведенные в Турции в середине XIX века, причины ограниченности её результатов.

Фронтальопрос на понимание определенийтемы. Беседа по вопросам. Работа с документом стр. 205.

§ 19,

вопр. 1–6, задания в рабочей тетради





16.

11




20

Завершение колониального раздела мира

1

Лекция с элементами беседы. Работа с документом

Колониальные державы: особенности экономического успеха. Антиколониальная борьба народов


Знать:

– понятия: англо-афганская война, махди, джихад, англо-бурская война, ЮАС, протекторат;

– роль в британской колонизации Африки британской компании С. Д. Родса;

– причины и итоги англо-бурской войны;

– особенности колониальной политики США;

– основные группы стран мира, сложившиеся в начале XX в.

Уметь:

– показывать по карте основные направления колониальной экспансии Англии, Франции и Германии в Азии и Африке;

– пользуясь текстом учебника, заполнять таблицу «Расширение колониальных владений в конце XIX – начале XX в.»;

– используя статистические данные в таблице

(с. 207), объяснять, какие державы были наиболее активны в колониальных захватах;

– отвечать на вопросы к документу;

– анализировать характер борьбы за раздел и передел мира на сферы влияния между ведущими державами

Фронтальный опрос на понимание определений и темы. Беседа по вопросам. Работа с документом стр. 217

§ 20, 21

вопр. 1–6, задания в рабочей тетради






21.

11




21

Латинская Америка в мировой индустриальной цивилизации

1

Практикум.

Работа с текстом учебника

Страны Латинской Америки после освобождения. Политика панамериканизма США. Трудности модернизации. Мексиканская революция

Знать:

– понятия: Тихоокеанские войны, Панамериканский союз, политика «большой дубинки», аграрно-сырьевая ориентация экономики, латифундия;

– причины и итоги Первой и Второй Тихоокеанских войн;

– особенности экономического развития государств Латинской Америки; – факторы, препятствовавшие модернизации.

Уметь:

– анализировать политику США по отношению к странам Латинской Америки; события мексиканской революции, её итоги и значение;

– высказывать мнение о политике «большой дубинки»

Фронтальный опрос на понимание определений и темы. Работа с текстом учебника и документом стр. 234


§ 22,

вопр. 1–6, задания в рабочей тетради






23.

11




Обострение противоречий на международной арене в конце XIX – начале XX века и Первая мировая война 1914–1918 гг. (2 ч.)







22

Военно-политические союзы и международные конфликты на рубеже XIX–XX вв. Причины и начальный период войны

1

Практикум.

Работа с текстом учебника. Работа с картой

Причины обострения противоречий на международной арене на рубеже XIX–XX вв. Франко-германское и англо-германское соперничество. Завоевательная политика Японии на Дальнем Востоке. Причины создания системы союзов в Европе. Антанта и Центральные державы. Англо-русское сближение Первая мировая война, причины, участники. Политический кризис 1914 года. Дипломатическая подготовка войны. Соотношение сил Кампании 1914 года Роль России Вступление в войну Турции

Знать:

– понятия: изоляционизм, Антанта, пацифизм, милитаризм, реваншизм, Пангерманский союз, Центральные державы;

– причины обострения международной ситуации в конце XIX – начале XX в.;

– причины сближения Франции, Англии и России;

– интересы, которые преследовали ведущие державы мира;

– против каких стран был направлен союз Германии, Австро-Венгрии и Италии, когда он сложился.

Уметь:

– анализировать статистические данные таблиц
(с. 239–240);

– делать выводы о темпах технического прогресса европейских стран и США, причинах международных противоречий

– понятия: ультиматум, морская блокада, план «молниеносной войны» – «план Шлифена», Брусилов«Красная пасха»;

– причины Первой мировой войны, её отличие от предшествующих войн;

– какую роль сыграли Восточный фронт, Россия;

– причины вступления США в Первую мировую войну.

Уметь:

– характеризовать: этапы войны, их итоги; антивоенные и революционные выступления в воюющих странах;

– составлять таблицу «Первая мировая война 1914–1918 гг.»

Фронтальный опрос на понимание определений и темы. Работа с текстом учебника. Работа с картой

§ 23, 24

вопр. 1–6; задания в рабочей тетради



28.

11




23-

На фронтах Первой мировой войны.

1

Рассказ с элементами беседы. Работа с картой и документом

Кампании 1915, 1916 и 1917 гг. Их итоги и рост противоречий в воюющих странах. Вступление в войну Болгарии, Италии, Румынии. Вступление в войну США и кампания 1918года. Капитуляция Германии.

Знать:

Брусиловский прорыв, «Красная пасха»;

– причины Первой мировой войны, её отличие от предшествующих войн;

– какую роль сыграли Восточный фронт, Россия;

– причины вступления США в Первую мировую войну.

Уметь:

– характеризовать: этапы войны, их итоги; антивоенные и революционные выступления в воюющих странах;

– составлять таблицу «Первая мировая война 1914–1918 гг.»

Работа с картой, подготовка докладов, анализ иллюстраций и документов стр. 268-269.

1   2   3   4   5

Похожие:

Протокол №1 от Приказ №62 от iconПротокол
Повестка дня: о переводе студентов факультетов «Мировая экономика и право», «Управление персоналом», «Промышленное и гражданское...

Протокол №1 от Приказ №62 от iconРабочая программа муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения
Приказ мо и нрф от 05. 03. 2004г.№1089 ) и примерной программы ( Приказ по мо РФ от 9 марта 2004 №1312);по учебному плану мбоу «Рождественская...

Протокол №1 от Приказ №62 от iconПриказ от 17 апреля 2002 г. N 123 об утверждении отраслевого стандарта...
...

Протокол №1 от Приказ №62 от iconПриказ (учебно-методический отдел) «27» сентября 2013 г г. Мичуринск...
На основании решения приемной комиссии от 27. 09. 2013г. (протокол №20) приказываю

Протокол №1 от Приказ №62 от iconРоссийской федерации приказ
Российской Федерации (протокол заседания от 4 марта 2010 г. N 6, раздел 2, пункт 2) и на заседании подкомиссии по обеспечению устойчивого...

Протокол №1 от Приказ №62 от iconУчебный план 10 11 классов (универсального обучения) на 2014 2015уч г. Буп 2004 г
...

Протокол №1 от Приказ №62 от iconПротокол №1 от Приказ №67 от
Мо и н РФ от 05. 03. 2004 г. №1089 и примерной программы основного общего образования по истории, методического письма Министерства...

Протокол №1 от Приказ №62 от iconРешение педсовета протокол №1 от «31» августа
Министерства образования и науки РФ (приказ Минобразования России от 9 марта 2004 г. №1312) и рекомендованной письмом Департамента...

Протокол №1 от Приказ №62 от iconРабочая программа пересмотрена на заседании кафедры международных отношений : Протокол от «20»
Рабочая программа составлена на основании требований федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального...

Протокол №1 от Приказ №62 от iconОао «нииао» ОАО «нииао» Протокол №6/2012 Приказ №219 от «21» мая 2012 г от «29» июня 2012 г
Годовой отчет открытого акционерного общества «Научно-исследовательский институт авиационного оборудования»






При копировании материала укажите ссылку © 2016
контакты
e.120-bal.ru
..На главную