Программа составлена на основе примерной программы по учебным предметам. История 5 9 классы (Примерная программа по учебным предметам.






НазваниеПрограмма составлена на основе примерной программы по учебным предметам. История 5 9 классы (Примерная программа по учебным предметам.
страница2/5
Дата публикации10.03.2015
Размер0.65 Mb.
ТипПрограмма
e.120-bal.ru > История > Программа
1   2   3   4   5
Тематическое планирование

с определением основных видов учебной деятельности

Блок I. «Всеобщая история»

Раздел I. История Древнего мира

5 класс (68 часов)



Тема урока

Кол-во

часов

Цель урока


Вид контроля,

измерители


Примечания

планируемые предметные результаты

планируемая деятельность

учащихся

(УУД)


1.

Откуда мы

знаем, как жили

наши предки.


1

научиться определять понятия: история, источники, археология, век;

-виды исторических источников: вещественные, письменные

Определять проблему и цели урока

Раскрывать значение терминов история, век, исторический источник;

Участвовать в обсуждении вопроса о том, для чего нужно знать историю

Называть и кратко характеризовать источники, рассказывающие о древней истории

входной

тест




2.

Счет лет в истории.

Историческая карта

1

научится определять

понятия: хронология, лента времени, наша эра, первобытность,названия частей света

Объяснять, как ведется счет лет до н.э. и н.э., используя линию времени

Показывать и различать на исторической карте части света

текущий

хронологические

задачи




3.

Древнейшие люди

1

научится характеризовать:

-основные теории происхождения человека;

-время и место появления древнейшего человека;

-отличие человека от обезьяны;

-первые орудия труда древнейшего человека;

-первые занятия древнейшего человека;


Определять тему и цель урока

Показывать на карте места расселения древнейших людей

Участвовать в обсуждении теорий происхождения человека







4.

Родовые общины охотников

и собирателей

1

научится характеризовать:

-условия жизни первобытных людей;

- признаки родовой общины

Определять тему и цель урока

Рассказывать об условиях жизни первобытных людей, используя текст учебника и изобразительные материалы

Участвовать в работе группы


текущий

тест




5.

Возникновение искусства и

религиозных верований

1

научится:

- определять понятия-

-религия, искусство;

характеризовать:

-особенности пещерной живописи;

-особенности религиозных верований древнейших людей

Определять тему и цель урока

Составлять план своей работы

Рассказывать о верованиях первобытных людей, используя текст учебника и изобразительные материалы

Характеризовать процесс зарождения искусства







6.

Возникновение земледелия

и скотоводства

1

научится характеризовать:

-причины и обстоятельства возникновения земледелия и скотоводства;

-особенности трудовой деятельности людей;

-появление ремесла: глиняная посуда и одежда из ткани

Определять тему и цель урока

Составлять план своей работы

Объяснять значение отделения земледелия от скотоводства, открытий и изобретений древнейших людей (орудий труда т. д.) для развития человеческого общества

Участвовать в работе группы


текущий

тест




7.

Появление неравенства и

знати

1

научится характеризовать:

-причины появления неравенства и знати;

-причины и предпосылки развития ремесла;

-особенности перехода от родовой общины к соседской

Определять тему и цель урока

Составлять план своей работы

Планировать свою деятельность

Участвовать в работе группы

Определять причины и следствия появления неравенства.


схема «Появление неравенства и знати»

текущий




8.

Возникновение древнейших

цивилизаций

1

научится характеризовать

-понятия и признаки цивилизации;

-время появления первых цивилизаций

Объяснять причины перехода от каменного века к бронзовому.

Анализировать исторические явления и процессы, выделять их главные признаки, формулировать определения понятий «первобытность» и «цивилизация».

Оценивать вклад первобытного человека в историю и культуру человечества

текущий

тест




9.

Государство на берегах Нила

1

научится характеризовать:

-географическое расположение Египта, его климатические и природные условия;

-обстоятельства создания единого государства в Египте

Показать на карте долины рек Древнего Востока и территории первых цивилизаций, долину Нила, дельту.

Описывать природные условия Египта. Устанавливать хронологическую последовательность событий истории Древнего Египта. Определять характерные признаки цивилизации Древнего Египта как речной цивилизации.







10.

Как жили земледельцы и ремесленники в Древнем Египте

1

научится характеризовать:

-особенности социального развития Древнего Египта;

-условия жизни земледельцев и ремесленников;

-особенности трудовой деятельности земледельцев, ремесленников, писцов

Описывать и сравнивать условия жизни различных социальных групп древнеегипетского общества на основе различных источников.

Определять свое место и роль работы в группе



текущий

сравнительная таблица




11.

В гостях у египетского вельможи

1

научится характеризовать

понятия: фараон, вельможи;

-особенности политического устройства Древнего Египта;

-условия жизни и службы вельмож

Раскрывать значение понятий и терминов фараон, жрец, раб, пирамида, папирус

Характеризовать: 1)основные группы населения Древнего Египта, их занятия, положение;

2)особенности власти фараонов и порядок управления страной







12.

Военные походы фараонов

1

научится характеризовать:

-особенности устройства древнеегипетского войска;

-основные направления завоевательных походов фараонов;

-основные завоевания Тутмоса III;

-условия службы рядовых воинов

Показывать на карте направления походов Тутмоса III, места сражений, границы Древнего Египта в период наивысшего могущества.

Раскрывать существенные черты религиозных преобразований Эхнатона и объяснить причины их неудач.

Характеризовать источники, раскрывающие ход исторических событий


текущий

словарный диктант




13.

Религия древних египтян

1

научится характеризовать:

-понятия-жрецы, храмы, мумия, саркофаг;

-особенности религиозных верований древних египтян;

-образы главных богов: Амон-ра, Апоп, Геб,Нут, Бастет, Апис, Осирис и Исида, Сет, Тот, Гор, Анубис, Маат;

-условия жизни жрецов;

-содержание мифов об Осирисе и Сете, о Гебе и Нуте

Объяснять, в чем заключалась роль религии, жрецов в древнеегипетском обществе

Высказывать и обосновывать свои суждения

об особенностях религиозных верованиях древних египтян

Описывать образы богов и раскрывать их символическое значение

текущий

таблица




14.

Искусство Древнего Египта

1

научится характеризовать:

-первое из чудес света –египетские пирамиды;

-цели и обстоятельства сооружения пирамид;

-история гробницы Тутанхамона;

-правила, которые должны были соблюдать египетские скульпторы

Формулировать определение понятия «культура».

Выделять существенные признаки, отличающие живопись и скульптуру Древнего Египта.

Описывать памятники культуры Древнего Египта. Высказывать суждения об уровне развития науки.







15.

Письменность и знания древних египтян

1

научится характеризовать:

-особенности письменности древних египтян (иероглифы);

-чему и как учили в школах Египта

Высказывать суждения об уровне развития науки. Готовить тематические сообщения по дополнительным источникам

Работать в группе, учитывая мнения одноклассников







16.

Контрольная работа по теме: «Древний Египет»

1

научится характеризовать:

-географическое расположение Древнего Египта;

-климатические и природные особенности Древнего Египта;

-условия жизни и занятия жителей Египта;

-особенности политического и экономического развития Древнего Египта;

-особенности религиозных верований древних египтян;

-особенности организации древнеегипетского войска;

-основные положения реформ Эхнатона;

-условия жизни рабов;

-особенности культурного развития Древнего Египта;

-вклад древних египтян в мировую культуру;

-научные познания древних египтян

Раскрывать значение понятий и терминов по теме

Выстраивать причинно-следственные связи

текущий

тестовые уровневые задания




17.

Древнее Двуречье

1

научится характеризовать:

-географическое расположение Древнего Двуречья;

-климатические и природные условия Двуречья;

-условия жизни и занятия населения;

-особенности письменности Двуречья (клинопись)

Показывать на карте местоположение древнейших государств Месопотамии

Сравнивать природные условия Древнего Египта и Междуречья, занятия людей, выделять сходство и различия.

Определять характерные признаки цивилизации Междуречья

Анализировать миф о потопе

Высказывать суждения о ценности мифов для изучения Междуречья

текущий

задания в контурных картах




18.

Законы Хаммурапи

1

научится характеризовать:

-основные положения законов Хаммурапи;

-особенности правления Хаммурапи;

-роль законов Хаммурапи для жителей Двуречья

Описывать образ царя Хаммурапи и характеризовать его правление.

Анализировать приведенные в тексте фрагменты законов Хаммурапи и обобщать результаты исследовательской работы в комплексной характеристике Вавилона

Высказывать аргументированное суждение о значении его законов.

текущий

тест




19.

Финикийские мореплаватели

1

научится характеризовать:

-географическое расположение Древней Финикии;

-природные условия, занятия финикийцев;

-уровень развития ремесла и торговли в Финикии;

-вклад финикийцев в мировую культуру

Сопоставлять признаки железного века с предыдущими периодами, определять последствия освоения человечеством обработки железа. Показывать на исторической карте территорию Финикии, города, торговые пути, колонии.

Описывать занятия жителей Финикии в контексте природно-географических условий страны. Высказывать суждения о вкладе финикийцев в мировую культуру.

Работать в группе, учитывая интересы одноклассников






1   2   3   4   5

Похожие:

Программа составлена на основе примерной программы по учебным предметам. История 5 9 классы (Примерная программа по учебным предметам. iconПрограмма составлена на основе примерной программы по учебным предметам....
Рабочая программа предназначена для изучения истории в основной школе (5-9 классы)

Программа составлена на основе примерной программы по учебным предметам. История 5 9 классы (Примерная программа по учебным предметам. iconРабочая программа по обществознанию для 10 класса разработана в соответствии...
Планирование составлено на основе Примерные программы по учебным предметам. Обществознание. 6 – 11 классы. 3 –е издание, М.; Просвещение,...

Программа составлена на основе примерной программы по учебным предметам. История 5 9 классы (Примерная программа по учебным предметам. iconПрограмма по предмету «География»
Фундаментального ядра содержания общего образования раздел «География», Требований к результатам основного общего образования, представленных...

Программа составлена на основе примерной программы по учебным предметам. История 5 9 классы (Примерная программа по учебным предметам. iconПояснительная записка данная рабочая программа разработана на основе...
Преподавание учебного предмета «Обществознание» в 5 9 классах осуществляется в соответствии с основными нормативными документами...

Программа составлена на основе примерной программы по учебным предметам. История 5 9 классы (Примерная программа по учебным предметам. iconСписок учебников маоу «Средняя общеобразовательная школа №99» на 2014-2015 учебный год
Н. Г. Агаркова, Н. М. Лаврова Программа по учебным предметам 1-4 классы «Перспективная начальная школа»

Программа составлена на основе примерной программы по учебным предметам. История 5 9 классы (Примерная программа по учебным предметам. iconПрограммы по учебным предметам по классам. Предметы

Программа составлена на основе примерной программы по учебным предметам. История 5 9 классы (Примерная программа по учебным предметам. iconГеография М., «Дрофа», 2004 г. • «Примерных программ по учебным предметам....
Муниципальное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №4 города Наволоки Кинешемского района

Программа составлена на основе примерной программы по учебным предметам. История 5 9 классы (Примерная программа по учебным предметам. iconАннотация к рабочей программе учебного предмета «Обществознание (включая экономику и право)»
Твознанию (включая экономику и право) разработана на основе Примерной программы среднего общего образования по обществознанию (включая...

Программа составлена на основе примерной программы по учебным предметам. История 5 9 классы (Примерная программа по учебным предметам. iconПрограмма по литературе для 5-11 классов под ред. В. Я. Коровиной...
Учебно методический комплект по учебным предметам на 2014 – 2015 учебный год мбоу сош №8

Программа составлена на основе примерной программы по учебным предметам. История 5 9 классы (Примерная программа по учебным предметам. iconПояснительная записка История 7 класс Программа составлена на основе...
Программа составлена на основе Примерной программы основного общего образования по истории мо РФ 2004 г и авторской программы «Новая...






При копировании материала укажите ссылку © 2016
контакты
e.120-bal.ru
..На главную