Планируемая дата проведения урока
|
Фактическая дата проведения урока
|
Тема урока
|
Основное содержание урока
|
Терминология урока
|
Домашнее задание
|
Использование ИКТ
|
Примечание
|
7а
|
7бв
|
|
Введение
|
|
|
|
|
|
3.9
|
2.9
|
|
Урок 1. География в
современном мире .
Материки, части света и
страны .
|
Вклад географии в изучение планеты. Страноведение. Что оно изучает?
Политическая карта мира. Почему и как она меняется? Какие сведения можно извлечь из политической карты?
|
Страноведение
Колония
Независимое гос-во
Часть света
Столица
|
П.1, 2
|
|
|
4.9
|
4.9
|
|
Урок 2. Разнообразие стран современного мира .
|
Как различаются между собой различные страны по географическому положению, государственному устройству, размерам и форме территории?
|
Форма гос.правления
Монархия
Республика
Унитарное го-во
Федерация
|
П.3
|
|
|
10.9
|
9.9
|
|
Урок 3. Практикум. Источники географической информации.
Административный срез знаний.
|
Географические энциклопедии, словари, литературные произведения, космические снимки как источники географической информации.
|
Источники страноведческой географии
Энциклопедия
Космический снимок
|
П.4
|
|
|
11.9
|
11.9
|
|
Урок 4. Практикум (продолжение). Источники географической информации.
|
Географическая карта как один из основных источников информации.
|
|
П.5
|
|
|
|
|
|
Раздел 1. ЗЕМЛЯ – ПЛАНЕТА ЛЮДЕЙ
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ТЕМА 1. Население мира. 5 час.
|
|
|
|
|
|
17.9
|
16.9
|
|
Урок 5. Расселение человека по земному шару.
|
Прародина человечества. Миграции. Причины перемещения людей.
|
Миграция
Великое переселение народов
|
П.6
|
|
|
18.9
|
18.9
|
|
Урок 6. Численность населения мира. Размещение населения.
|
Численность людей на Земле. Как она меняется? Везде ли одинакова? Как население распределено на Земле?
Практическая работа : Анализ размещения населения в мире (на примере одного или нескольких материков) по карте «Плотность населения мира».
|
Численность населения
Плотность населения
|
П.7
|
|
|
24.9
|
23.9
|
|
Урок 7. Человеческие расы.
|
Различия рас по внешним признакам. Распространение человеческих рас. Равноправие рас.
|
Человеческая раса
|
П.8
|
|
|
25.9
|
25.9
|
|
Урок 8. Народы мира.
|
Народы мира. По каким признакам народы отличаются друг от друга? Языковые семьи, религии мира.
|
Народ (этнос)
Языковая семья
Мировая религия
Атеист
|
П.9
|
|
|
1.10
|
30.9
|
|
Урок 9. Городское и сельское население. Крупнейшие города мира.
|
Древнейшие города. Как различаются городской и сельский образ жизни?
|
Урбанизация
Городская агломерация
Национальный квартал
|
П.10
|
|
|
|
|
|
ТЕМА 2. Хозяйственная деятельность людей 2 часа
|
|
|
|
|
|
2.10
|
2.10
|
|
Урок 10. Возникновение и развитие хозяйства.
|
Возникновение и развитие хозяйства. Изменения различных видов хозяйственной деятельности людей во времени. Структура современного хозяйства. Виды хозяйственной деятельности в экономически развитых и отсталых странах
|
Экономика
Сектора экономики
|
П.11
|
|
|
8.10
|
7.10
|
|
Урок 11. Современное хозяйство мира.
|
Структура хозяйства: промышленность, сельское хозяйство, сфера услуг. Чем занимаются люди в различных отраслях хозяйства?
Практическая работа : Выделение характерных черт индустриального (промышленного) и сельского пейзажей (на примере своей местности или по литературному описанию).
|
Промышленность
Сельское хозяйство
Сфера услуг
|
П.12
|
|
|
|
|
|
ТЕМА 3. Природа Земли и человек 4 часа
|
|
|
|
|
|
9.10
|
9.10
|
|
Урок 12. Практикум. Влияние строения земной коры на облик Земли.
|
Выявление закономерностей строения и размещения основных форм рельефа и полезных ископаемых в зависимости от строения земной коры.
|
Платформа
Область складчатости
Руда
|
П.13
|
|
|
15.10
|
14.10
|
|
Урок 13. Влияние климата на облик Земли и жизнь людей.
|
Разнообразие климата на Земле, климатические пояса основные и переходные, влияние климата на жизнь людей. Влияние хозяйственной деятельности людей на климат.
|
Адаптация
Парниковый эффект
|
П.14
|
|
|
16.10
|
16.10
|
|
Урок 14. Практикум. Образование климатических областей.
|
Характеристика климатических областей тропического, субтропического и умеренного поясов по климатограммам.
|
Климатообразующие факторы
Климатическая область
Амплитуда температур
|
П.15
|
|
|
22.10
|
21.10
|
|
Урок 15. Мировой океан и его значение.
|
Этапы изучения Мирового океана. Значение океана для жизни на Земле.
Воздействие человека и его деятельности на Мировой океан.
|
Планктон
Нектон
Бентос
Морской природный комплекс
|
П.16
|
|
|
|
|
|
РАЗДЕЛ П. Материки, океаны и страны мира
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Евразия. 4 часа
|
|
|
|
|
|
23.10
|
23.10
|
|
Урок 16 Практикум . Географическое положение материка Евразия.
|
Определение положения материка относительно экватора, нулевого меридиана, других материков и океанов. Протяженность материка с запада на восток и с севера на юг. Береговая линия.
|
Разнообразие природных условий
|
П.17
|
|
|
5.11
|
6.11
|
|
Урок 17 . Практикум (продолжение ). Особенности природы Евразии.
|
Влияние географического положения и размеров материка на его природу. Разнообразие природных особенностей материка.
|
|
П.17
|
|
|
6.11
|
6.11
|
|
Урок 18. Особенности природы и хозяйственного использования Атлантического океана.
|
Самый молодой и освоенный океан. Большая протяженность с севера на юг – разнообразие природы. Добыча минеральных и топливных ресурсов, мореходство.
|
Айсберг
Район рыболовства
|
П.18
|
|
|
12.11
|
11.11
|
|
Урок 19. Особенности природы и хозяйственного использования Индийского океана.
|
Древние мореходные пути. Экваториальный север и приантарктический юг. Сложное устройство рельефа дна, вулканизм, землетрясения. Рыболовство и добыча нефти и природного газа.
|
Коралловый остров
|
П.19
|
|
|
|
|
|
Тема 4. Европа. 13 часов
|
|
|
|
|
|
13.11
|
13.11
|
|
Урок 20. Северная Европа.
|
Островная и полуостровная территория. Остаточные следы древнего оледенения. Влияние теплого течения на природу Северной Европы. Викинги. Народы, проживающие в Северной Европе. Влияние моря на хозяйственную деятельность людей.
|
Цент древнего оледенения
Фьорд
Шхеры
Геотермальная энергия
|
П.20
|
|
|
19.11
|
18.11
|
|
Урок 21. Средняя Европа. Британские острова (Великобритания и Ирландия).
|
Географическое положение стран Средней Европы. Влияние островного положения на развитие страны. Изрезанность береговой линии. Умеренный морской климат. Скалистый север и равнинный юго-восток. Объединенное Королевство Великобритания – «мастерская мира», развитое государство
|
Архипелаг
|
П.21
|
|
|
20.11
|
20.11
|
|
Урок 22. Франция и страны Бенилюкса (Бельгия, Нидерланды, Люксембург)
|
Особенности ФГП Франции и стран Бенилюкса. Разнообразие природных особенностей – средневысотные горы, плоскогорья, низменности. «Франция – это Париж», Нидерланды – «низкая земля», Люксембург – герцогство.
|
Польдер
Мистраль
|
П.22
|
|
|
26.11
|
25.11
|
|
Урок 23. Германия и Альпийские страны.
|
Объединенная Германия – самая населенная и развитая страна Европы. Страна Бременских музыкантов, Баха и Эйнштейна. Ступенчатый рельеф - низменности на севере, плато и средневысотные горы в центре, высокие Альпы на юге. Моря, реки, каналы. Австрия, Швейцария – Альпийские страны.
|
Плато
Автобан
Альпийский луг
|
П.23
|
|
|
27.11
|
27.11
|
|
Урок 24. Восточная Европа. Страны между Германией и Россией.
|
Страны Восточной Европы – ближайшие соседи России. Приморские низменности и средневысотные горы, широколиственные и еловые леса, национальные парки. Восточные славяне.
Страны Балтии – бывшие страны СССР.
|
Дюна
Национальный парк
Морена
Коса
Хутор
|
П.24
|
|
|
3.12
|
2.12
|
|
Урок 25. Белоруссия, Украина, Молдавия.
|
Новые страны после распада СССР, западные соседи России. Обширные равнины и возвышенности, Полесье и степи. Плодородные почвы, каменный уголь и руды металлов.
Восточные славяне.
|
Полесье
Полонина
|
П.25
|
|
|
4.12
|
4.12
|
|
Урок 26. Южная Европа. Страны на Пиренейском полуострове.
|
Южная Европа, острова и полуострова. Королевство Испания и республика Португалия – родина древних мореплавателей. Горная территория, средиземноморский климат и средиземноморская растительность. Туризм.
|
Средиземноморская растительность
|
П.26
|
|
|
10.12
|
9.12
|
|
Урок 27. Страны на Апеннинском полуострове.
|
Южное островное и полуостровное Средиземноморье, средневысотные горы, потухшие и действующие вулканы. Италия – страна древней культуры. Туризм.
Практическая работа : Подготовка краткого туристического проспекта и картосхемы «Достопримечательности страны» на примере Италии.
|
Вулкан
Сиеста
Сирокко
Католическая церковь
|
П.27
|
|
|
11.12
|
11.12
|
|
Урок 28. Дунайские и Балканские страны.
|
Географическое положение приморских Балканских стран и стран в бассейне реки Дунай. Изрезанность береговой линии, Дунайский водный путь. Высотный и карстовый рельеф. Леса, богатый животный мир. Этническое и религиозное многообразие населения.
Практическая работа : Обозначение на карте стран, расположенных в бассейне Дуная и составление маршрута речного путешествия по реке Дунай.
|
Карстовые формы рельефа
|
П.28
|
|
|
17.12
|
16.12
|
|
Урок 29. Урок обобщения по теме «Европа».
|
Европа – мозаичность природы, мозаика стран и народов, колыбель западной цивилизации. Тесные взаимосвязи. Европейский Союз.
|
|
П.
|
|
|
18.12
|
18.12
|
|
Урок 30 . Практикум . Россия – самая большая по площади страна мира.
|
Место России в мире. Географическое положение – восток Европы, север и северо-восток Азии. Величина территории – протяженность морских и сухопутных границ, множество соседей, разнообразие природно-климатических условий. Плюсы и минусы большой территории.
|
|
П.29
|
|
|
24.12
|
23.12
|
|
Урок 31. Природа, население и хозяйство России.
|
Разнообразие рельефа и климата, природных ландшафтов России. Многолетняя мерзлота, полюс холода. Природные богатства. Русские и более ста народов России.
|
Полюс холода Северного полушария
Многолетняя мерзлота
Географический район
|
П.30
|
|
|
25.12
|
25.12
|
|
Урок 32. Региональные различия России.
|
Географические регионы – различия в природе, историческом развитии, населении и его хозяйственной деятельности. Европейский Север – ворота в мир, Северо-Запад – окно в Европу, Центральная Россия – центр страны, Европейский юг – богатство ресурсами, Урал – граница Европы и Азии, Сибирь и Дальний Восток – пространство и богатство ресурсами.
|
|
Стр 155-157
|
|
|
|
|
|
Тема 5. Азия. 8 часов.
|
|
|
|
|
|
14.1
|
13.1
|
|
Урок 33. Закавказье (Грузия, Армения, Азербайджан)
|
Страны «за Кавказом». Высокогорье, лавовые плато, межгорные впадины, приморские низменности. Вулканы и землетрясения. Вечнозеленая растительность и «вечные» снега.
Горная и приморская Грузия, высокогорная Армения, прикаспийский Азербайджан.
Практическая работа : Сравнительная характеристика природы и хозяйства сухих и влажных субтропиков (на примере стран Закавказья).
|
Лавовое плато
Вулканический туф.
|
П.31
|
|
|
15.1
|
15.1
|
|
Урок 34. Юго-Западная Азия.
|
Ближний Восток - на стыке Европы, Азии и Африки. Монархии и республики. Горные хребты, нагорья, низменности. Пустыни и полупустыни и морское побережье Турции Нефть и финиковые рощи. Центр мировых религий. Кочевое животноводство и орошаемое земледелие.
|
Эфемер
Эфемероид
Орошаемое земледелие
|
П.32
|
|
|
21.1
|
20.1
|
|
Урок 35. Центральная Азия.
|
Страны Центральной Азии – соседи России. Край высочайших гор и обширных пустынь. Климатические аномалии и пересыхающие реки и моря. Оазисы. Древние тюркские народы. Скотоводы и земледельцы, шахтеры и металлурги. Бухара и Байконур.
|
Солончак
Оазис
Монокультура
|
П.33
|
|
|
22.1
|
22.1
|
|
Урок 36. Китай и Монголия.
|
Страны на востоке Азии. Кладовые полезных ископаемых. От сурового климата гор до муссонного климата побережий, от пустынь Монголии до тропиков южного Китая. Китай – многонаселенная страна древней культуры и стремительного экономического развития.
Практическая работа : Анализ размещения населения по территории страны (на примере Китая).
|
Муссон
Лёсс
Наводнение
|
П.34
|
|
|
28.1
|
27.1
|
|
Урок 37. Япония и страны на Корейском полуострове.
|
Островное и полуостровное положение. Сейсмический пояс, природные стихии на суше и на море. Тайга севера и вечнозеленые леса юга. Страна восходящего солнца – Япония. Два полюса: Республика Корея – КНДР.
|
Цунами
Тайфун
Икебана
Бонсай
|
П.35
|
|
|
29.1
|
29.1
|
|
Урок 38. Южная Азия.
|
Острова и полуострова и прилегающий к ним материк. Гималаи – плоскогорье Декан – низменности Инда и Ганга. Сухой сезон и сезон дождей. Многолюдные, плотно заселенные страны, высокогорные страны. Индуизм.
Практическая работа : Составление характеристики муссонного климата (на примере полуострова Индостан).
|
Индуизм
Каста
|
П.36
|
|
|
4.2
|
3.2
|
|
Урок 39. Юго-Восточная Азия.
|
Островная и полуостровная «промежуточная» Азия на вершинах вулканов, волнах землетрясений, гребне цунами и вихрях тайфунов. Два сезона года. Богатство флоры и фауны, редкие виды. Плантационное хозяйство и современная электроника. Сингапур – город – государство.
|
Плантация
Каучуконос
|
П.37
|
|
|
5.2
|
5.2
|
|
Урок 40. Урок обобщения по теме «Евразия»
|
Азия – многообразие природно-географических, этно-социальных, культурно-географических миров.
Евразия - самый большой материк. Разнообразие – ключевое слово, определяющее разнообразие природы, народов, населяющих материк, их культуры и видов хозяйственной деятельности, разнообразие стран.
|
|
|
|
|
|
|
|
Тема 6. Африка. 6 часов
|
|
|
|
|
|
11.2
|
10.2
|
|
Урок 41. Практикум. Географическое положение и особенности природы Африки.
|
Материк, разделенный экватором напополам. Природное своеобразие: север - зеркальное отражение юга. От пустынь до влажных экваториальных лесов. Регионы Африки.
|
Древняя платформа
Саванна
|
П.38
|
|
|
12.2
|
12.2
|
|
Урок 42. Северная Африка.
|
Северная Африка – родина древнейших цивилизаций. Царство самых высоких на материке гор, пустынь, сурового климата. Оазисы, финиковая пальма, цитрусовые, оливки. Нефть и природный газ.
|
Солончак
Бархан
Вади
|
П.39
|
|
|
18.2
|
17.2
|
|
Урок 43. Западная и Центральная Африка.
|
Субэкваториальная и экваториальная Африка. Засуха Сахеля. Желтая и зеленая саванна Лесное море - гилея. «Черная» Африка. Ручной труд, подсечно-огневое земледелие и плантационное хозяйство, добыча полезных ископаемых и охота на диких животных.
Практическая работа : Изучение отличительных особенностей хозяйства отдельных стран или регионов материка (по выбору).
|
Пассат
Харматтан
Гилея
Пигмей
|
П.40
|
|
|
19.2
|
19.2
|
|
Урок 44. Восточная Африка.
|
Зона великих африканских разломов. Вулканизм, тектонические впадины. Субэкваториальный климат, саванны, национальные парки, центр происхождения культурных растений. Древние государства. Мадагаскар – остров-государство.
|
Грабен
Баобаб
Сафари
Эндемик
|
П.41
|
|
|
25.2
|
24.2
|
|
Урок 45. Южная Африка.
|
Драконовы и Капские горы, пустыня Калахари, приокеанические пустыни. Вельвичия, водопад Виктория, памятник Давиду Ливингстону. Алмазы. ЮАР – самая богатая страна континента.
|
Вельвичия
|
П.42
|
|
|
26.2
|
26.3
|
|
Урок 46. Обобщение по теме «Африка».
|
Второй по величине и самый выровненный и самый жаркий континент.
Контрасты в природе, особенностях хозяйственной деятельности населения. Экологические проблемы.
|
|
|
|
|
4.3
|
3.3
|
|
Тема 7. Америка – Новый свет. 10 часов
|
|
|
|
|
|
5.3
|
5.3
|
|
Урок 47. Практикум . Особенности географического положения.
|
Открытие Америки. Америка – Новый свет для Европейцев.
|
|
П.43
|
|
|
11.3
|
10.3
|
|
Урок 48 . Часть света Америка. Природные особенности материка. Регионы Америки – Северная Америка (Англоамерика), Центральная и Южная Америка (Латинская Америка).
|
|
Метис
Самбо
Мулат
|
П.43
|
|
|
12.3
|
12.3
|
|
Урок 49. Канада.
|
Канада – северная страна Нового света. Выход к трем океанам, береговая линия, Канадский Арктический архипелаг. Коренное население и потомки переселенцев. Канада - развитая страна.
|
Прерии
Инуит
|
П.44
|
|
|
18.3
|
17.3
|
|
Урок 50. Практикум . Особенности географического положения, государственного устройства и природы США.
|
США – федеративное государство. От тихоокеанского высокогорного пояса на западе через равнины центральной части до средневысотных гор Атлантического побережья. Широтное простирание климатических поясов и меридиональное расположение природных зон.
|
Каньон
Торнадо
Желтозём
Краснозём
|
П.45
|
|
|
19.3
|
19.3
|
|
Урок 51. Население и хозяйство США.
|
Формирование населения США. Особенности расселения населения. США – наиболее экономически развитое государство мира. Внутренние территориальные различия.
|
Резервация
Ферма
|
П.46
|
|
|
1..4
|
2.4
|
|
Урок 52. Центральная Америка и Вест-Индия.
|
Страны материковой, полуостровной и островной Центральной Америки. Горы и нагорья, вулканическая деятельность. От пустынь Мексики до мангровых зарослей тропических лесов. Богатство природными ресурсами.
|
Суккулент
Смог
Мангры
Ураган
|
П.47
|
|
|
2.4
|
7.4
|
|
Урок 53. Бразилия.
|
Самое большое государство Южной Америки. Контрасты природы. Богатство природных ресурсов. Самые большие по площади влажные леса – сельвы, саванны - кампос. Пестрота этнического состава. Разнообразие хозяйственной деятельности.
Практическая работа : Составление комплексной характеристики реки (на примере Амазонки или Параны).
|
Сельва
|
П.48
|
|
|
8.4
|
9.4
|
|
Урок 54. Хребты и нагорья Анд: от Венесуэлы до Чили.
|
Андские горные страны. Тихоокеанское огненное кольцо. Горные цепи и внутренние плато и плоскогорья. Золото, медь, серебро, олово, нефть. Широтная и высотная зональность. Древние индейские цивилизации. Занятия населения горных территорий.
|
Пояс «вечной весны»
|
П.49
|
|
|
9.4
|
14.4
|
|
Урок 55. Лаплатские страны.
|
Лаплатская низменность. Прерии – степи, Патагония – полупустыня. Коренное и переселенческое население. Скотоводство и земледелие.
|
Пампа
Креол
|
П.50
|
|
|
15.4
|
16.4
|
|
Урок 56. Обобщение по теме « Америка – Новый Свет».
|
Огромная протяженность с севера на юг – разнообразие природных условий. Южная Америка – самый влажный материк. Переселенческое население. Англоамерика и Латинская Америка
|
|
|
|
|
|
|
|
Тема 8. Австралия и Океания. 4 часа
|
|
|
|
|
|
16.4
|
21.4
|
|
Урок 57. Географическое положение и природа Австралии.
|
Самый удаленный и самый низкий материк вне сейсмической зоны. Отсутствие процессов горообразования, самый сухой материк, артезианский бассейн, пересыхающие русла рек. Австралия – материк – заповедник.
Практическая работа : Анализ факторов, определяющих климат Австралии.
|
Крик
Артезианские воды
Скрэб
|
П.51
|
|
|
22.4
|
23.4
|
|
Урок 58. Австралийский Союз.
|
Заселение материка. Аборигены. Австралия – страна городов.
Богатства полезных ископаемых – металлические руды, золото. Пастбища и животноводство.
|
Абориген
|
П.52
|
|
|
23.4
|
28.4
|
|
Урок 59. Океания.
|
Океания – острова различного происхождения в Тихом океане. Влияние океана и удаленного положения на природу и жизнь островитян. Русские имена на карте Океании.
Меланезия, Полинезия и Микронезия.
Практическая работа : Географическое описание острова (на примере Новой Гвинеи или Новой Зеландии).
|
Эпифит
Копра
Атолл
|
П.53
|
|
|
29.4
|
30.4
|
|
Урок 60. Тихий океан. Особенности природы и хозяйственного использования.
|
Самый большой. Уникальные природные особенности – глубоководные желоба, зона вулканизма и землетрясений, цунами и тайфунов. Многообразие стран побережья Тихого океана и густота транспортных путей.
|
Глубоководный желоб
|
П.54
|
|
|
|
|
|
Тема 9. Полярные области Земли. 3 часа
|
|
|
|
|
|
30.4
|
5.5
|
|
Урок 61. Полярные области Земли.
|
Что такое Арктика и Антарктика? В чем сходство и различия между этими областями?
История исследования Полярных областей Земли.
|
Полярное сияние
Ледяная пустыня
Навигация
|
П.55
|
|
|
6.5
|
7.5
|
|
Урок 62. Арктика.
|
Северный Ледовитый океан – самый холодный, маленький и мелкий. Ледовый режим в океане, использование океана человеком. Природа сухопутной части Арктики.
Практическая работа : Составление краткой комплексной характеристики Северного Ледовитого океана.
|
Торосы
Сектор Арктики
Ягель
Гнус
|
П.56
|
|
|
7.5
|
12.5
|
|
Урок 63.Антарктика.
|
Самый холодный и удаленный материк. «Кухня погоды». Особенности природы – шельфовые ледники, антарктические оазисы, полюс холода, стоковые ветры. Международные исследования на материке.
|
Шельфовый ледник
Антарктический оазис
|
П.57
|
|
|
|
|
|
РАЗДЕЛ 3. Человек и планета. 2 часа
|
|
|
|
|
|
13.5
14.5
|
14.5
19.5
|
|
Урок 64. История изменения природы Земли человеком. Изменение человеком природы материков.
|
Увеличение силы воздействия на природу человеком с древних времен до наших дней.
Особенности взаимоотношений человека и природы на разных материках.
|
Круговорот вещества и энергии
Обезлесение
Опустынивание
|
П.58,59
|
|
|
20.5
|
21.5
|
|
Урок 65. Прошлое и будущее Земли.
|
История Земли как планеты. Будущее планеты Земля.
|
Эволюция
Ледниковый период
|
П.60
|
|
|
21.5
|
26.5
|
|
Итоговое повторение курса географии. Викторины.
|
|
|
|
|
|
27.5
28.5
|
28.5
|
|
Резервный урок
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
