№ п/п
|
№ уро-ка
|
Тема урока
|
Тип урока, практические работы
|
Оборудование
|
Домашнее задание
|
Регионы и страны мира (27 часов)
|
Сформировать понятия и знания об особенности размещения основных видов природных ресурсов и их главные месторождения, численность и динамику населения отдельных регионов и стран мира, их этнографическую специфику, различия в уровне и качестве жизни населении. Знать географические аспекты отраслевой и территориальной структуры хозяйства регионов и отдельных стран, географическую специфику отдельных стран и регионов их различия по уровню социально-экономического развития, специализации в системе международного географического разделения труда. Оценивать и объяснять ресурсообеспеченность отдельных стран и регионов мира, и демографическую ситуацию, уровни урбанизации и территориальной концентрации населения и производства. Научить учащихся составлять комплексную географическую характеристику стран мира, использовать таблицы, картосхемы, диаграммы, простейшие карты, модели, отражающие географические закономерности различных- явлений и процессов. Научить учащихся находить и применять географическую информацию, включая карты, статистические материалы, геоинформационные системы и ресурсы Интернета. Понимание географической специфики крупных регионов и стран мира в условиях глобализации, стремительного развития международного туризма и отдыха, деловых и образовательных программ, различных видов человеческого общения. Научить сопоставлять географические карты различной тематики, применять разнообразные источники географической информации.
|
Зарубежная Европа (6 час)
|
1
|
1
|
Общая ЭГХ Зарубежной Европы: состав, ПК, природно-ресурсный потенциал.
|
лекция
|
|
Т.6 п. 1 стр.179
|
2
|
2
|
Население. Хозяйство Зарубежной Европы.
|
Урок самостоятельной работы с картами и учебником
|
Политическая карта мира, атласы, карточки с заданиями для групп
|
Т.6 п.1 стр.181-186
|
3
|
3
|
Промышленность Зарубежной Европы
|
Мультимедийные уроки.
|
Учебное электронное издание «Экономическая и социальная география мира», Виртуальная школа Кирилла и Мефодия
|
Т.6 п.1 стр.187-192
|
4
|
4
|
С/Х.Транспорт. Наука и финансы, отдых и туризм,
|
Мультимедийные уроки.
|
Учебное электронное издание «Экономическая и социальная география мира», Виртуальная школа Кирилла и Мефодия
|
Т.6 п.1 стр.192-197
|
5
|
5
|
Географический рисунок расселения хозяйства
|
П/Р №1. «Составить сравнительную экономико – географическую характеристику двух стран «большой семерки».
|
Политическая и физическая карты Европы, атласы
|
Т.6 п.2 стр.197-202
|
6
|
6
|
Субрегионы и страны. ФРГ
|
|
Презентация «Страны Европы»
|
Т.6 п.3 стр.202-210
|
Зарубежная Азия (9 часов)
|
7
|
1
|
Общая ЭГХ Зарубежной Азии
|
Урок – лекция с элементами беседы и практической деятельности учащихся
|
Политическая карта мира, политическая карта Азии, атласы
|
Т.7 п.1 стр.223-226
|
8
|
2
|
Население Зарубежной Азии
|
Комбинированный урок
|
Политическая карта мира, политическая карта Азии, атласы
|
Т.7 п.1 стр. 226-231
|
9
|
3
|
Хозяйство ЗарубежнойАзии
|
Комбинированный урок
|
Политическая карта мира, политическая карта Азии, атласы
|
Т.7 п.1 стр.231-234
|
10-11
|
4-5
|
Китай
|
Мультимедийные уроки
|
Учебное электронное издание «Экономическая и социальная география мира», Виртуальная школа Кирилла и Мефодия . Уроки географии Кирилла и Мефодия 10 класс. Презентация «Китай»
|
Т.7 п. 2
|
12
|
6
|
Япония: территория, границы, население
|
Комбинированный
|
Презентация «Япония», Политическая карта мира, карты Японии(физическая , экономическая) атласы
|
Т.7 п.3 стр241-244
|
13
|
7
|
Хозяйство Японии
|
|
Презентация «Япония», Политическая карта мира, карты Японии(физическая , экономическая) атласы
|
Т.7 п.3 стр244-249
|
14
|
8
|
Индия – крупнейшая развивающая страна
|
Комбинированный
|
Презентация «Индия»
|
Т.7 п. 4
|
15
|
9
|
Комплексная характеристика Австралии и Океании
|
Лекция
Тест по Зарубежной Азии
|
Политическая карта мира, физическая карта Австралии и Океании. Презентация «Австралия», презентация «Океания»
|
Т.7 п.5
|
Африка (4 часа)
|
16-17
|
1-2
|
Общая ЭГХ Африки
|
Мультимедийные уроки
|
Учебное электронное издание «Экономическая и социальная география мира», Виртуальная школа Кирилла и Мефодия . Уроки географии Кирилла и Мефодия 10 класс. Презентация «Африка»
|
Т.8 п.1 стр.273-281
|
18
|
3
|
Субрегионы: Северная Африка
|
Самостоятельная работа
П/Р №2. «Составить прогноз экономического развития стран Африки на базе эффективного и рационального использования ресурсов региона. Назвать страны, которые имеют наибольшие перспективы успешного развития»
|
Политическая карта Африки, физическая карта Африки,
|
Т.8 п.2 стр. 281-283
|
19
|
4
|
Тропическая Африка. ЮАР
|
Мультимедийные уроки
|
Презентация «ЮАР –страна с двойной экономикой»
|
Т.8 п.2 стр. 283-286
|
Северная Америка. (5 часов)
|
20-21
|
1-2
|
Общая ЭГХ США
|
|
Карты США (физическая, экономическая ) , атлас, раздаточные материалы
|
Т.9 п.1 стр.295-310
|
22-23
|
3-4
|
Макрорегионы США
|
П/Р №3. «Составление характеристики районов макрогерионов США, выявление источников загрязнений. предложение путей решения экологических проблем»
|
Презентация «США», атлас, экономическая карта США
|
Т.9 п.2
|
24
|
5
|
Канада. Социально-экономическая характеристика
|
П/Р №4. «Составление комплексной географической характеристики страны , определение ее географической специфики» - Урок - практикум
|
Презентация «Канада»
|
Т.9 п.3
|
Латинская Америка (3 часа)
|
25-26
|
1-2
|
Общая ЭГХ Латинской Америки
|
Лекция с элементами диалога и самостоятельной работы учащихся
|
Учебное электронное издание «Экономическая и социальная география мира», Виртуальная школа Кирилла и Мефодия . Уроки географии Кирилла и Мефодия 10 класс.
|
Т.10 п.1
|
27
|
3
|
ЭГХ Бразилии
|
П/Р №5. «Объяснение взаимосвязей между размещением населения, хозяйства, природными условиями Бразилии».
|
Презентация «Бразилия»
|
Т.10 п.2
|
Россия в современном мире (3 часа)
|
Знать, объяснять особенности современного геополитического и геоэкономического положения России, ее роль в международном географическом разделении труда, изменение географического положения во времени. Уметь определять и сравнивать по разным источникам информации особенности положения России, тенденции их возможного развития. Оценивать положение России в мировом хозяйстве и международном географическом разделении труда, определять отрасли международной специализации. Сформировать знания учащихся об участии России в международных отраслевых и региональных организациях. Оценивать структуру международной торговли. Применять разнообразные источники географической информации для проведения наблюдений за социально – экономическими и геоэкологическими объектами, процессами и явлениями, их изменениями под влиянием разнообразных факторов. Уметь составлять таблицы, диаграммы, картосхемы, простейшие карты, модели. Отражающие географические закономерности различных явлений и процессов, их территориальные взаимодействия. Уметь использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и в повседневной жизни.
|
28
|
1
|
Россия в мировом хозяйстве и международном географическом разделении труда; отрасли специализации
|
Урок-лекция
|
Политическая карта мира, политико-административная карта России
|
Конспект в тетради
|
29
|
2
|
Особенности географии и структуры международной торговли. Торговые партнеры России.
|
Урок-лекция
|
Политическая карта мира, политико-административная карта России
|
Конспект в тетради
|
30
|
3
|
Участие России в международных отраслевых и региональных организациях. Россия и СНГ.
|
Урок-конференция
|
Политическая карта мира, политико-административная карта России
|
Конспект в тетради
|
Современные глобальные проблемы человечества (2 часа)
|
31-32
|
1-2
|
Географические аспекты современных глобальных проблем человечества
|
Пресс - конференция
|
Презентация «Глобальные проблемы человечества», хрестоматия, справочники, политическая карта мира, контурная карта мира.
|
Т.11 п.1
Т.11 п.2-3
|
33
|
1
|
Повторение изученного материала в 11 классе
|
Урок обобщающего повторения и коррекции знаний и умений
|
Карты мира: политическая, физическая, регионов и стран мира.
|
Подготовка к итоговому контрольному тестированию
|
34
|
2
|
Итоговая контрольная работа
|
Тест
|
|
|
35
|
3
|
Заключительный урок по курсу «Социальная и экономическая география мира»
|
Познавательная игра - соревнование
|
|
|
