Пояснительная записка рабочая программа по учебному предмету «География» разработана на основании авторской программы






НазваниеПояснительная записка рабочая программа по учебному предмету «География» разработана на основании авторской программы
страница4/5
Дата публикации05.04.2015
Размер0.66 Mb.
ТипПояснительная записка
e.120-bal.ru > География > Пояснительная записка
1   2   3   4   5
Раздел III

Человек и планета:

история взаимоотношений (3 ч)

История изменения природы Земли человеком. Воздействие первобытных людей на природу, использование огня. Древнее земледелие и его негативные последствия. Результаты взаимодействия человека на различные оболочки Земли. Изменение человеком природы материков.

Прошлое и будущее Земли. Образование планеты и земных оболочек. Эпохи горообразования и ледниковые периоды. Будущее нашей планеты и человечества.

Повторение и обобщение

Повторение по теме «Земля – планета людей».

Повторение по теме «Евразия. Европа и Азия».

Повторение по теме «Африка».

Повторение по теме «Америка – Новый Свет. Австралия и Океания».

Обобщение по теме «География. Страноведение».

Формы организации учебного процесса и текущего контроля знаний

Основной формой организации образовательного процесса при реализации рабочей программы является урок. Предусмотрены различные типы уроков: изучение нового материала, комбинированные, практикумы, лекции, обобщающие.

Отбор приемов и методов обучения осуществляется с учетом технологии развивающего обучения.

Текущий контроль знаний осуществляется с использованием различных форм: тестирование, фронтальный опрос, индивидуальные задания, устный опрос.

Согласно календарно- тематическому планированию для контроля знаний предусмотрены: 7 итоговых оценочных практических работ (под номерами в календарно-тематическом планировании) и 6 обучающих и тренировочных практических работ, которые оцениваются выборочно (без номеров в календарно-тематическом планировании), 3 контрольных работы.

Практическая работа № 1

Анализ размещения населения по карте «Плотность населения мира»

Цели работы:

1.Выделить ареалы высокой плотности населения, направления миграций людей в прошлом и современные перемещения.

2. Учиться отражать результаты работы картографическими средствами.

Ход работы

1. Пользуясь текстом учебника, картой атласа «Народы и плотность населения», обозначьте на контурной карте ареалы высокой плотности населения.

2. Установите причины большой плотности населения в разных частях земного шара. Сделайте вывод, от каких причин зависит размещение населения по территории Земли. Краткий вывод запишите в тетрадь.

3. Пользуясь рисунком, обозначьте на контурной карте направления миграции людей в прошлом.

Обозначьте на контурной карте современные перемещения людей. Знаки легенды карты придумайте самостоятельно.

Справочная информация

В настоящее время людей, прибывающих на постоянное место жительства, продолжают принимать Северная Америка (США, Канада), Австралия, Новая Зеландия, Израиль.

Западная Европа притягивает рабочую силу из стран Средиземноморья, Азии. Новый крупный район, притягивающий рабочую силу, сложился в странах Ближнего Востока, где в качестве главного «миграционного насоса» выступают нефтедобывающие страны – Саудовская Аравия, Кувейт и др.

Практическая работа

Нанесение на контурную карту ареалов распространений основных человеческих рас

Цели работы:

1.Выделить распространение основных человеческих рас.

2. Учиться отражать результаты работы картографическими средствами.

Ход работы

  1. Пользуясь учебником ответьте на вопросы на стр. 40. рис. 18.

  2. Нанесите на контурную карту распространение основных человеческих рас.

Практическая работа № 2

Определение соотношения между формами рельефа и строения земной коры

Цели работы:

1.Закрепить знания о современном рельефе, размещении полезных ископаемых.

2.Учиться правильно работать с атласом.

Ход работы:

  1. Пользуясь атласом, ответьте на вопросы на стр. 65.


Практическая работа № 3

Работа с климатограммами

Цели работы:

1.Научиться работать с климатограммами.

Ход работы:

  1. Пользуясь планом характеристики климата с помощью климаторгаммы стр. 335, опишите климат тропических приокеанических пустынь.


Практическая работа № 4

Описание географического положения Евразии

Цели работы:

1.Выявить особенности физико-географического положения Евразии.

2.Научиться определять ФГП материка по плану, используя карты атласа.

3.Закрепить умение определять географические координаты точек, протяжённость материка с С на Ю в градусной мере и в километрах

4.Установить влияние ФГП на природу материка.

Ход работы:

  1. Пользуясь учебником стр.334, опишите физико-географического положения Евразии.

Практическая работа

Описание климатической диаграммы города и выявление факторов формирования морского климата

Цели работы:

1. Описать климатическую диаграмму города и выявить факторы формирования морского климата

Ход работы:

1.Пользуясь планом стр. 335, охарактеризуйте климат Лондона, расположенного на Британских островах.

Практическая работа

Нанесение на контурную карту самых крупных и наиболее значимых природных объектов Евразии

Цели работы:

  1. Нанести на контурную карту самые крупные и наиболее значимые природных объекты Евразии.

  2. Учиться правильно работать с атласом и контурной картой.

Ход работы:

  1. Насести на контурную карту изученные горы, нагорья, плоскогорья, равнины, низменности.

  2. Насести на контурную карту изученные озера, реки материка.

Практическая работа № 5

Географическое положение и особенности природы Африки

Цели работы:

1.Выявить особенности физико-географического положения Африки.

2.Научиться определять ФГП материка по плану, используя карты атласа.

3.Закрепить умение определять географические координаты точек, протяжённость материка с С на Ю в градусной мере и в километрах

4.Установить влияние ФГП на природу материка.

Ход работы:

  1. Пользуясь учебником стр.334, опишите физико-географического положения Африки

  2. Пользуясь текстом учебника опишите особенности природы материка.

Практическая работа

Нанесение на контурную карту самых крупных и наиболее значимых природных объектов Африки

Цели работы:

  1. Нанести на контурную карту самые крупные и наиболее значимые природных объекты Африки.

  2. Учиться правильно работать с атласом и контурной картой.

Ход работы:

  1. Насести на контурную карту изученные горы, нагорья, плоскогорья, равнины, низменности.

  2. Насести на контурную карту изученные озера, реки материка.


Практическая работа

Нанесение на контурную карту самых крупных и наиболее значимых природных объектов Северной Америки

Цели работы:

  1. Нанести на контурную карту самые крупные и наиболее значимые природных объекты Северной Америки.

  2. Учиться правильно работать с атласом и контурной картой.

Ход работы:

  1. Насести на контурную карту изученные горы, равнины, низменности.

  2. Насести на контурную карту изученные озера, реки материка.


Практическая работа № 6

Описание географического положения Южной Америки

Цели работы:

1.Выявить особенности физико-географического положения Южной Америки.

2.Научиться определять ФГП материка по плану, используя карты атласа.

3.Закрепить умение определять географические координаты точек, протяжённость материка с С на Ю в градусной мере и в километрах

4.Установить влияние ФГП на природу материка.

Ход работы:

  1. Пользуясь учебником стр.334, опишите физико-географического положения Южной Америки.

Практическая работа № 7
Составление комплексной характеристики Амазонки

Цели работы:

  1. Научиться давать комплексную характеристику реки.

  2. Учиться правильно работать с атласом и контурной картой.

Ход работы:


  1. Дайте комплексную характеристику реки Амазонка по плану:

1. В какой части материка течёт?

2. Где берёт начало? Куда впадает? К бассейну какого океана относится?

3.В каком направлении течёт? Длина реки.

4. Объясните зависимость характера течения от рельефа.

5. Определите источники питания реки.

6. Каков режим реки и как он зависит от климата.

7. Хозяйственной использование реки. Река Амазонка.

Практическая работа
Выявление влияния рельефа на климат материка Австралия.

Цели работы:

  1. Выявить влияние рельефа на климат материка.

  2. Учиться правильно работать с атласом.


Ход работы:

  1. Пользуясь учебником стр.279 и атласом, опишите климат материка Австралия по плану стр. 335.

  2. Сделайте вывод о влиянии рельефа на климат материка.


Контрольная работа по теме «Евразия»

I вариант

  1. Граница между Европой и Азией проходит:



а) по южному берегу Каспийского моря;

б) по северному берегу Каспийского моря;

в) по северной части Каспийского моря;

г) делит Каспийское море пополам.



  1. Какие из перечисленных природных объектов располагаются преимущественно в субтропическом климатическом поясе?



а) Аральское море;

б) остров Хоккайдо;

в) остров Корсика;

г) остров Кипр;

д) остров Тайвань;

е) нижнее течение Янцзы.

  1. Бассейны каких из перечисленных рек располагаются главным образом в Юго-Восточной Азии?

а) Меконг; б) Аргунь; в) Янцзы; г) Салуин; д) Иравади; е) Сунгари.

  1. Какие из перечисленных озер находятся в Евразии?

а) Иссык-Куль; б) Ньяса; в) Балхаш; г) Лобнор; д) Верхнее; е) Альберт.

  1. Устья каких из перечисленных рек лежат за пределами зоны переменно-влажных (муссонных) лесов?



а) Инд; б) Ганг; в) Янцзы; г) Хуанхэ; д) Амур; е) Меконг.

  1. Какие из перечисленных европейских стран имеют выход к морю?



а) Андорра; б) Босния и Герцеговина; в) Люксембург; г) Монако; д) Сербия.



  1. Крупнейшая по площади страна Юго-Западной Азии — это:

а) Ирак; б) Иран; в) Саудовская Аравия; г) Турция.

  1. Самый крупный из Японских островов — это:

а) Кюсю; б) Сикоку; в) Хоккайдо; г) Хонсю.

  1. Отметьте правильные высказывания словом «Да», неправильные - словом «Нет».

    1

    Влияние Индийского океана на климат Евразии сильно ограничивают Гималаи




    2

    Умеренный климатический пояс широкой полосой пересекает Евразию с запада на восток




    3

    Крупнейшие реки Евразии относятся к бассейну Атлантического океана




    4

    «Остров огня и льда» — неофициальное название Исландии




    5

    Бамбук — это растение, характерное для районов с муссонным климатом




    6

    Животным и растительным миром Евразия очень похожа на Северную Америку




    7

    Центральные районы материка занимают безлесные природные зоны: степи, полупустыни и пустыни




    8

    Большую часть населения материка составляют народы монголоидной расы




    9

    Население столицы Японии превышает 20 млн. человек




    10

    Дунай — крупнейшая река Европы




    11

    Богатыми запасами железной руды и урана обладает Норвегия




    12

    Страны Юго-Западной Азии омываются морями Атлантического и Индийского океанов




    13

    Япония — самая богатая и развитая страна Восточной Азии




    14

    Индия — крупнейшая из стран Южной Азии




    15

    Страны Юго-Восточной Азии занимают территорию полуострова Индокитай и островов к востоку и югу от него




    16

    Климат Юго-Восточной Азии жаркий и сухой




  2. Установите соответствие «мыс – координаты»:

1) мыс Рока

2) мыс Челюскин

3) мыс Пиай

4) мыс Дежнёва













а) 39°с.ш. 9°з.д.; б) 66°с.ш. 169°з.д.; в) 77°с.ш. 104°в.д.; г) 1°с.ш. 103°в.д.

  1. Установите соответствие «горы – вершина – высота»:

1) Альпы

2) Кавказ

3) Гималаи

4) Памир

5) Каракорум
















а) Джомолунгма; б) Пик Коммунизма; в) Монблан; г) Чогори; д) Эльбрус

I) 8611м; II) 8848м; III) 7495м; IV) 5642м; V) 4808м.

  1. Установите соответствие «страна - признак»:

1) Дания

2) Финляндия

3) Исландия

4) Швейцария













а) Страна огня и льда; б) Молочная ферма Европы; в) Европейская аптека; г) Страна тысячи озер

  1. Установите соответствие «регион Азии - страна»:

1) Юго-Западная Азия

2) Восточная Азия







а) Иордания; б) Саудовская Аравия; в) Китай; г) Иран; д) Япония; е) Монголия; ж) Сирия; з) Турция; и) Республика Корея; к) Ирак



  1. Проставьте номера объектов от северного - к самому южному:

    А

    Инд




    Б

    Балтийское море




    В

    Озеро Байкал




    Г

    Остров Шри-Ланка




    Д

    Скандинавский полуостров




    Е

    Желтое море




  2. Расположите перечисленные страны по убыванию их площади:

А

Индия




Б

Испания




В

Монголия




Г

Саудовская Аравия




Д

Украина




Е

Франция






  1. Заполните пропуски в тексте:

На территории Евразии бассейн Тихого океана несколько уступает по площади бассейну 1) _________ океана. По его территории также протекают очень большие реки: 2) ___________, 3) _____________, 4) _____________ и др. Река 5) _____________ - самая длинная и самая полноводная река материка. Количество воды в ней в течение года может сильно меняться. В период выпадения 6) _______________ дождей река часто выходит из берегов, что приводит к 7) ____________________. Сейчас на этой реке строится огромная плотина самой мощной в мире 8) ________________. Многие реки переносят с водой огромное количество наносов, поэтому
вода в них бывает очень 9) _________________.

  1. Сколько ошибок допущено в приведенном тексте?

С осадочными горными породами Евразии связаны месторождения разнообразных металлов, алмазов и других драгоценных камней. Железные руды добывают на полуострове Индокитай, на берегу Персидского залива и на Аравийском полуострове. Вдоль побережья Тихого океана на тысячи километров расположена цепь месторождений меди. Этот район даже получил название «Медный пояс». С толщами магматических пород связаны богатейшие залежи угля, нефти, газа, различных солей и других полезных ископаемых. Огромные запасы нефти обнаружены на полуострове Камчатка. По запасам нефти Евразия уступает только Африке.

  1. Как вы думаете:

1

Какие горы расположены южнее: Уральские или Кавказские?

 

2

Какое море лежит южнее: Средиземное или Черное?

 

3

Какой полуостров расположен восточнее: Апеннинский или Пиренейский?




4

Что расположено восточнее: озеро Байкал или Черное море?




5

Какие горы расположены севернее: Тянь-Шань или Гималаи?




6

Какой залив расположен севернее: Бенгальский или Бискайский?




7

Какая река расположена восточнее: Инд или Ганг?




8

Какая из рек расположена севернее: Янцзы или Амур?




9

Какой из островов пересекает экватор: Шри-Ланка или Калимантан?




10

Какой полуостров расположен восточнее: Камчатка или Индостан?




11

Какая страна расположена восточнее: Великобритания или Германия?




12

В честь кого назван пролив, отделяющий Евразию от Северной Америки: Дежнёва или Беринга?




13

Мыс Дежнёва находится в Восточном или в Западном полушарии?




14

По территории какой страны протекает река Инд: Индии или Пакистана?




15

Берега Норвегии омывает Северное или Балтийское море?




16

Какая страна больше: Испания или Португалия?




17

Река Янцзы течет на восток или на запад?




18

Нагорье Тибет находится в Китае или в Индии?




19

Какие горы имеют большую протяженность с севера на юг: Гималаи или Уральские?




20

Волга впадает в Черное или в Каспийское море?




21

Какие острова пересекает экватор: Филиппинские или Большие Зондские?




22

Красное море находится к востоку или западу от Аравийского полуострова?





Контрольная работа по теме «Африка»

I вариант

  1. Представители какой страны внесли наибольший вклад в изучение африканского побережья:

а) англичане; б) испанцы; в) португальцы; г) русские.

  1. Самое жаркое место на нашей планете — это:

а) Каир; б) Киншаса; в) Триполи; г) Кейптаун.

  1. Самая длинная река Африки — это:

а) Конго; б) Лимпопо; в) Нигер; г) Нил.

  1. Из приведенного списка выберите племя с самым темным цветом кожи.

а) бушмены; б) зулусы; в) нилоты; г) туареги.

  1. Высшая точка Африки — гора Килиманджаро — находится в:

а) Северной Африке; б) Западной Африке; в) Центральной Африке; г) Восточной Африке.

  1. Какие из названных городов находятся в Восточной и Южной Африке?

а) Найроби; б) Каир; в) Кейптаун; г) Лагос.

  1. Отметьте правильные высказывания словом «Да», неправильные - словом «Нет».

1

Африка — второй по площади материк Земли




2

Для Африки характерны частые землетрясения; здесь много действующих вулканов




3

Большая часть материка находится в условиях экваториального климата




4

Субтропический климат — это самый «холодный» климат для Африки




5

Нил, Конго и Замбези относятся к бассейну Атлантического океана




6

Конго — самая полноводная река Африки




7

Влажные экваториальные леса занимают котловину Конго и северный берег Гвинейского залива




8

Наиболее заселенными в Африке являются центральные районы, особенно пустынные (Сахара, Калахари, Намиб) и лесные (котловина Конго)




9

С XVI в. начинается раздел территории Африки между европейскими странами




10

В Восточной Африке расположены две высочайшие вершины Африки: Килиманджаро в Танзании и гора Кения




11

Большинство ученых считают, что именно в Южной Африке появились первые люди




12

Наиболее крупные города Африки — это Найроби в ЮАР, Кейптаун в Кении




13

По набору полезных ископаемых ЮАР является одной из богатейших стран мира




14

Египет — крупнейшая страна Северной Африки




15

Наиболее густонаселенная часть Африканского материка — это Западная Африка






  1. Установите соответствие «природная зона - признак»:

1) Экваториальные леса

2) Саванны

3) Тропические пустыни










а) Дисковидные корни; б) Верблюд, финиковая пальма; в) Зонтичная акация; г) Субэкваториальный пояс; д) Четко выражена многоярусность; е) Значительные суточные амплитуды температур

  1. Установите соответствие «страна – регион – признак»:

1) Египет

2) Кения

3) Нигерия










а) Крупнейшая по населению страна; б) Большие пирамиды в Гизе; в) Столица - Найроби

I) Восточная Африка; II) Северная Африка; III) Западная Африка

  1. Сколько ошибок допущено в приведенном тексте?

Северная Африка занимает почти всю территорию пустыни Намиб. Большинство стран Северной Африки имеют значительные размеры. А самая крупная из них — Судан. В Северной Африке большинство государств — монархии. Только Алжир является республикой. Крайний север материка занят комфортной для обитания средиземноморской природной зоной. Но она представляет собой всего лишь узкую полосу вдоль берега моря. Большая же часть Северной Африки занята пустыней. Именно здесь, на севере Африки, в Намибии, была зафиксирована самая высокая на Земле температура (+78 С). Там, где подземные воды подходят близко к поверхности, встречаются зеленые оазисы. В них сосредоточено основное население пустынной зоны.

  1. Как вы думаете:

    1

    Алжир пересекает нулевой меридиан или экватор?

     

    2

    Какая страна находится восточнее: Бразилия или Перу?




    3

    Река Оранжевая впадает в Индийский или в Атлантический океан?




    4

    Река Конго впадает в океан южнее экватора или севернее?




    5

    Где находится гора Килиманджаро — в Северном или в Южном полушарии?




    6

    Какое море омывает берега Ливии?




    7

    В какой стране находится крайняя восточная точка Африки?




    8

    В какой океан впадает Замбези — в Атлантический или в Индийский?




    9

    На территории какой страны находится крайняя северная точка Африки?




    10

    Мыс Альмади — это крайняя восточная или западная точка Африки?




    11

    Устье Нигера лежит восточнее или западнее его истока?




    12

    Какое озеро расположено южнее: Чад или Виктория?




    13

    Столицей какой страны — Эфиопии или Судана — является Хартум?




    14

    Капские горы находятся на юго-востоке или юго-западе Африки?




    15

    Какая крайняя точка Африки расположена южнее: восточная или западная?




    16

    Южно-Африканская республика омывается водами одного океана или двух?




    17

    Устье Замбези лежит восточнее или западнее ее истока?




    18

    Какое озеро расположено южнее: Танганьика или Виктория?




    19

    Какие горы расположены севернее: Капские или Драконовы?




  2. Запишите названия стран, обозначенных цифрами:




1   2   3   4   5

Похожие:

Пояснительная записка рабочая программа по учебному предмету «География» разработана на основании авторской программы iconПояснительная записка рабочая программа составлена на основании программы...
Рабочая программа составлена на основании программы для общеобразовательных учреждений, география 6-11 класс, под редакцией И. И....

Пояснительная записка рабочая программа по учебному предмету «География» разработана на основании авторской программы iconРабочая программа по учебному предмету «География»
Рабочая программа по учебному предмету «География» для средней школы – 10 11 классы составлена

Пояснительная записка рабочая программа по учебному предмету «География» разработана на основании авторской программы iconПояснительная записка рабочая программа по географии для 11 класса...
В. П. Максаковский «Экономическая и социальная география мира» 10 класс, М. Просвещение 2011

Пояснительная записка рабочая программа по учебному предмету «География» разработана на основании авторской программы iconРабочая программа по учебному предмету "Экономика" 10 класс (базовый уровень)
Рабочая программа по учебному предмету "Экономика" для 10 класса составлена на основе авторской программы Автономова В. С. Азимова...

Пояснительная записка рабочая программа по учебному предмету «География» разработана на основании авторской программы iconПояснительная записка рабочая программа разработана на основе
И. И. Бариновава, В. П. Дронов «География России» (Сборник: программы для общеобразовательных учреждений: География 6-11 классы/...

Пояснительная записка рабочая программа по учебному предмету «География» разработана на основании авторской программы iconРабочая программа по географии на уровень основного общего образования...
Примерной программы по учебному предмету. География. 5-9 классы. – М.: Просвещение, 2010 и на основе авторской программы И. И. Бариновой,...

Пояснительная записка рабочая программа по учебному предмету «География» разработана на основании авторской программы iconРабочая программа по учебному предмету «География»
Нормативно-правовую базу разработки рабочей программы учебного предмета «География» (9 класс) составляют

Пояснительная записка рабочая программа по учебному предмету «География» разработана на основании авторской программы iconПояснительная записка рабочая программа составлена на основе: Федерального...
Авторской программы И. И. Баринова, В. П. Дронов «География России»-8-9 классы // Программно – методические материалы / Составитель...

Пояснительная записка рабочая программа по учебному предмету «География» разработана на основании авторской программы iconРабочая программа (на основе авторской программы Е. М. Домогацких)...
Рабочая программа разработана на основе примерной программы среднего (полного) общего образования по географии. Базовый уровень:...

Пояснительная записка рабочая программа по учебному предмету «География» разработана на основании авторской программы iconРабочая программа По предмету география России Класс 9
Программа составлена на основе авторской программы по географии «География России. Базовый уровень. 8-9 классы». Авторы Е. М. Домогацких,...






При копировании материала укажите ссылку © 2016
контакты
e.120-bal.ru
..На главную