Пояснительная записка рабочая программа по учебному предмету «География» разработана на основании авторской программы






НазваниеПояснительная записка рабочая программа по учебному предмету «География» разработана на основании авторской программы
страница2/5
Дата публикации05.04.2015
Размер0.66 Mb.
ТипПояснительная записка
e.120-bal.ru > География > Пояснительная записка
1   2   3   4   5

Учебно-методический комплект:

  1. Программа – В.В. Климанов, О.А. Климанова. «Становедение». 7 класс

  2. Учебник – О.А. Климанова и др. География. Страноведение. 7 класс.

М.: Дрофа, 2009г.

Требования к уровню подготовки обучающихся

Организуя учебный процесс по географии в основной школе, необходимо обратить особое внимание на общеобразовательное значение предмета. Изучение географии формирует не только определенную систему предметных знаний и целый ряд специальных географических умений, но также комплекс общеучебных умений, необходимых для:

— познания и изучения окружающей среды; выявления причинно-следственных связей;

— сравнения объектов, процессов и явлений; моделирования и проектирования;

— ориентирования на местности, плане, карте; в ресурсах ИНТЕРНЕТ, статистических материалах;

— соблюдения норм поведения в окружающей среде; оценивания своей деятельности с точки зрения нравственных, правовых норм, эстетических ценностей.

Ключевые ЗУНы, которые приобретут учащиеся за учебный
период (ЗУНы соотнесены со стандартом)

Учащиеся должны уметь называть и показывать на карте крупные формы рельефа и объяснять зависимость крупных форм рельефа от строения земной коры; объяснять зональность в распределении температуры воздуха, атмосферного давления, осадков; называть типы воздушных масс и некоторые их характеристики; делать простейшие описания климата отдельных климатических поясов; показывать океаны и некоторые моря, течения, объяснять изменения свойств океанических вод; приводить примеры влияния Мирового океана на природу материков; приводить примеры природных комплексов, составлять простейшие схемы взаимодействия природных компонентов. Учащиеся должны иметь представление об основных путях расселения человека по материкам, о главных областях расселения, о разнообразии видов хозяйственной деятельности людей.

Учащиеся должны уметь читать комплексную карту, доказывать наиболее крупные страны мира.

Учащиеся должны показывать на карте и называть отдельные океаны и материки, определять их географическое положение, определять и называть некоторые отличительные признаки отдельных океанов и материков как крупных природных комплексов, показывать на карте наиболее крупные и известные географические объекты на материках (горы, возвышенности, реки, озера и т. д.) и в океанах (моря, заливы, проливы, острова, полуострова), приводить примеры антропогенных изменений, описывать отдельные природные комплексы с использованием карт, показывать наиболее крупные государства на материках, уметь давать описания природы и основных занятий населения, используя карты атласа, приводить примеры воздействия и изменений природы на материках под влиянием деятельности человека.

Учащиеся должны приводить примеры, подтверждающие закономерности географической оболочки - целостность, ритмичность, зональность, и объяснять влияние их на жизнь и деятельность человека, называть разные виды природных ресурсов, приводить примеры влияния природы на условия жизни людей.

Календарно-тематическое планирование



п/п


Наименование раздела и тем

Часы

учебного

времени

Плановые сроки похождения

Примечание

д/з

1

Введение

География в современном мире.

3

1

04.09




стр. 7-12 (читать), отв. на вопросы 1-2

2

Источники страноведческой информации.

1

06.09




стр. 16-25 (читать),

отв. на вопросы 1-2

3

Многообразие стран и их типы: крупнейшие страны и микрогосударства, монархии и республики, развитые и развивающиеся страны.

1

11.09




стр. 13-15 (читать)

4

Раздел I. Земля-планета людей

Тема 1. Население мира

Появление человека и его распространение по земному шару.

13

1

13.09




стр. 29-33 (читать),

отв. на вопросы 1-4

5

Колебания численности населения Земли. Размещение населения и его плотность.

Пр.р. № 1 Анализ размещения населения по карте «Плотность населения мира».

1

18.09




стр. 34-38(читать),

отв. на вопросы 1-5

6

Человеческие расы.

Пр.р. «Нанесение на контурную карту ареалов распространения основных человеческих рас»

1

20.09




стр. 39-41 (читать)


7

Крупнейшие народы мира, их экологические и социальные проблемы.

1

25.09




стр. 42-49 (читать),

отв. на вопросы 1-3

8

Городское и сельское население.

1

27.09




стр. 49-53 (читать),

отв. на вопросы 1-5(стр.54)

9

Тема 2. Хозяйственная деятельность

Возникновение и развитие хозяйства.

1

02.10




стр. 55-58(читать),

отв. на вопросы 1-5

10

Современное хозяйство мира: секторы, отрасли.

1

04.10




стр. 58-62 (читать),

отв. на вопросы 1-2(стр.63)

11

Тема 3. Природа Земли и человек

Карта строения земной коры.

1

09.10




стр. 64, записи в тетради (читать)

12

Пр.р. № 2 «Определение соотношения между формами рельефа и строения земной коры»

1

11.10




стр. 64-66 (читать)

13

Зависимость температуры воздуха от угла падения солнечных лучей

1

16.10




стр. 67-68 (читать)

14

Пр.р. № 3 «Работа с климатограммами»

1

18.10




стр. 72-77

(читать)

15

Влияние климата на жизнь людей.

1

23.10




стр.69-70 (читать), подготовить доклады

16

Обобщение по теме «Земля-планета людей»

1

25.10




Повторить стр.29-70


17

Раздел II. Материки, океаны и страны мира

Евразия: особенности географического положения.

46

1

06.11




стр. 85-86

(читать)

18

Евразия: особенности природы.

Пр. №4 «Описание географического положения Евразии»


1

08.11




стр. 86-89

(читать)

19

Особенности природы и хозяйственного использования Атлантического океана.

1

13.11




стр. 89-93

(читать), отв. на вопросы

1-3

20

Особенности природы и хозяйственного использования Индийского океана.

1

15.11




стр. 93-96

(читать), отв. на вопросы

1-3

21

Тема 1 Европа

Европа – самая старая, заселенная и освоенная часть света. Северная Европа.

1

20.11




стр. 96- 103

(читать)


22

Средняя Европа. Британские острова

Пр.р. «Описание климатической диаграммы города и выявление факторов формирования морского климата»

1

22.11




стр. 104-109

(читать), отв. на вопросы

1-5

23

Франция и Бенилюкс

1

27.11




стр. 110-115

(читать), подготовить презентацию

24

Германия и Альпийские страны.


1

29.11




стр.115-121

(читать), отв. на вопросы

1-7

25

Восточная Европа. Страны между Германией и Россией (Польша, Чехия, Словакия). Страны Балтии.

1


04.12




стр. 121-127

(читать), отв. на вопросы

1-4

26

Страны восточных славян (Белоруссия, Украина, Молдавия).

1

06.12




стр. 127-133

(читать), подготовить доклады

27

Южная Европа. Страны на Пиренейском полуострове.

1

11.12




стр. 134-139

(читать), отв. на вопросы

1-7

28

Страны на Апеннинском полуострове.


1

13.12




стр. 139-143

(читать), отв. на вопросы

1-3

29

Дунайские и Балканские страны.

1

18.12




стр. 143-147

(читать), отв. на вопросы

1-5


30

Россия - самая большая по площади страна мира.

1

20.12




стр. 148-151

(читать), отв. на вопросы

1-6

31

Природа, население и хозяйство России.

1

25.12




стр. 151-157

(читать), отв. на вопросы

1-5


32

Тема 2 Азия

Своеобразие Азии. Закавказье (Грузия, Армения, Азербайджан).


1

27.12




стр. 159-165

(читать), отв. на вопросы

1-5


33

Юго-Западная Азия.

1

15.01




стр. 166-171

(читать), отв. на вопросы

1-4

34

Центральная Азия.

1

17.01




стр. 172-178

(читать), отв. на вопросы

1-7

35

Китай и Монголия.


1

22.01




стр. 178-184

(читать), отв. на вопросы

1-10

36

Япония и страны на Корейском полуострове.

1

24.01




стр. 184-190

(читать), отв. на вопросы

1-8

37

Южная Азия.


1

29.01




стр. 191-197

(читать), отв. на вопросы

1-9

38

Юго- Восточная Азия.

П.р. «Нанесение на к.к. самых крупных и наиболее значимых природных объектов Евразии»

1

31.01




стр. 197-201

(читать), отв. на вопросы

1-7

39

Контрольная работа по теме «Евразия».

1

05.02




Повторить стр.96-201

40

Тема 3 Африка

Африка. Особенности географическое положения материка и их влияние на природу

Пр.р. № 6 «Географическое положение и особенности природы Африки»

1

07.02




стр. 204-207

(читать), отв. на вопросы

1-4

41

Северная Африка.

1

12.02




стр. 207-212

(читать), отв. на вопросы

1-8

42

Западная и Центральная Африка.

1

14.02




стр. 212-217

(читать), отв. на вопросы

1-4

43

Восточная Африка.

1

19.02




стр. 218-223

(читать), отв. на вопросы

1-7

44

Южная Африка.

Пр.р. «Нанесение на к.к. наиболее значимых природных объектов материка»

1

21.02




стр. 223-227

(читать), отв. на вопросы

1-7

45

Контрольная работа по теме «Африка».


1

26.02




Повторить стр.204-227

46

Тема 4. Америка -Новый Свет

Америка - одна часть света, два материка.

Пр.р. «Нанесение на контурную карту важнейших природных объектов Северной Америки»

1

28.02




стр. 229-231

(читать)


47

Особенности географического положения и природы Южной Америки.

Пр.р. № 6 «Описание географического положения Южной Америки»

1

05.03




стр. 231-233

(читать), отв. на вопросы

1-7


48

Канада.

1

07.03




стр. 234-239

(читать), отв. на вопросы

1-7

49

Соединенные Штаты Америки.

Государственное устройство. Географическое положение: от Атлантики до Тихого океана.

1

12.03




стр. 240-247

(читать), отв. на вопросы

1-7


50

Состав населения страны: «плавильный котел наций» и коренные жители США. США – крупнейшая экономическая держава мира.

1

14.03





стр. 248-252

(читать), отв. на вопросы

1-8

51

Центральная Америка и Вест - Индия.

1

19.03




стр. 252-257

(читать


52

Бразилия.

Пр.р. № 7 «Составление комплексной характеристики реки (на примере Амазонки)»

1

21.03




стр. 259-264

(читать), отв. на вопросы

1-6

53

Андские страны.

1

02.04




стр. 264-270

(читать), отв. на вопросы

1-6


54

Лаплатские страны.

1

04.04




стр. 271-275

(читать), отв. на вопросы

1-6

55

Контрольная работа по теме «Америка – Новый Свет».


1

09.04




Повторить стр. 229-275

56

Тема 5 Австралия и Океания

Австралия – страна – материк.

Пр.р. «Выявление влияния рельефа на климат материка»

1

11.04




стр. 277-281

(читать), отв. на вопросы

1-6

57

Австралийский Союз. Аборигены и иммигранты. Особенности хозяйства страны.

1

16.04




стр. 282-284

(читать), отв. на вопросы

1-5

58

Океания.

1

18.04




стр. 285-291

(читать), отв. на вопросы

1-6


59

Особенности природы и хозяйственного использования Тихого океана.

1

23.04




стр. 292-295

(читать), отв. на вопросы

1-5

60

Тема 6 Полярные области Земли

Общие черты природы полярных областей Земли. История исследования и освоения.

1

25.04




стр. 297-301

(читать), отв. на вопросы

1-5


61

Арктика. Особенности географического положения, природы и хозяйственного освоения Северного Ледовитого океана и сухопутной части Арктики.


1

30.04




стр. 301-305

(читать), отв. на вопросы

1-6

62

Антарктика и Антарктида.

1

06.05




стр. 305-312

(читать)


63

Раздел III. Человек и планета: история взаимоотношений

История изменения природы Земли человеком.

3

1

07.05




стр. 315-319

(читать), отв. на вопросы

1-4

64

Изменение человеком природы материков.

1

13.05




стр. 320-323

(читать), отв. на вопросы

1-4

65

Прошлое и будущее Земли.

1

14.05




стр. 324-326

(читать), отв. на вопросы

1-4

66

Повторение по теме

«Земля – планета людей»


1

16.05




Повторить стр.29-70

67

Повторение по теме

«Евразия. Европа и Азия»


1

21.05




Повторить стр.96-201

68

Повторение по теме

«Африка»


1

23.05




Повторить стр.204-227

69

Повторение по теме

«Америка – Новый Свет. Австралия и Океания»


1

28.05




Повторить стр. 229-295

70

Обобщение по теме «География. Страноведение»

1

30.05




Повторить изученный материал.
1   2   3   4   5

Похожие:

Пояснительная записка рабочая программа по учебному предмету «География» разработана на основании авторской программы iconПояснительная записка рабочая программа составлена на основании программы...
Рабочая программа составлена на основании программы для общеобразовательных учреждений, география 6-11 класс, под редакцией И. И....

Пояснительная записка рабочая программа по учебному предмету «География» разработана на основании авторской программы iconРабочая программа по учебному предмету «География»
Рабочая программа по учебному предмету «География» для средней школы – 10 11 классы составлена

Пояснительная записка рабочая программа по учебному предмету «География» разработана на основании авторской программы iconПояснительная записка рабочая программа по географии для 11 класса...
В. П. Максаковский «Экономическая и социальная география мира» 10 класс, М. Просвещение 2011

Пояснительная записка рабочая программа по учебному предмету «География» разработана на основании авторской программы iconРабочая программа по учебному предмету "Экономика" 10 класс (базовый уровень)
Рабочая программа по учебному предмету "Экономика" для 10 класса составлена на основе авторской программы Автономова В. С. Азимова...

Пояснительная записка рабочая программа по учебному предмету «География» разработана на основании авторской программы iconПояснительная записка рабочая программа разработана на основе
И. И. Бариновава, В. П. Дронов «География России» (Сборник: программы для общеобразовательных учреждений: География 6-11 классы/...

Пояснительная записка рабочая программа по учебному предмету «География» разработана на основании авторской программы iconРабочая программа по географии на уровень основного общего образования...
Примерной программы по учебному предмету. География. 5-9 классы. – М.: Просвещение, 2010 и на основе авторской программы И. И. Бариновой,...

Пояснительная записка рабочая программа по учебному предмету «География» разработана на основании авторской программы iconРабочая программа по учебному предмету «География»
Нормативно-правовую базу разработки рабочей программы учебного предмета «География» (9 класс) составляют

Пояснительная записка рабочая программа по учебному предмету «География» разработана на основании авторской программы iconПояснительная записка рабочая программа составлена на основе: Федерального...
Авторской программы И. И. Баринова, В. П. Дронов «География России»-8-9 классы // Программно – методические материалы / Составитель...

Пояснительная записка рабочая программа по учебному предмету «География» разработана на основании авторской программы iconРабочая программа (на основе авторской программы Е. М. Домогацких)...
Рабочая программа разработана на основе примерной программы среднего (полного) общего образования по географии. Базовый уровень:...

Пояснительная записка рабочая программа по учебному предмету «География» разработана на основании авторской программы iconРабочая программа По предмету география России Класс 9
Программа составлена на основе авторской программы по географии «География России. Базовый уровень. 8-9 классы». Авторы Е. М. Домогацких,...






При копировании материала укажите ссылку © 2016
контакты
e.120-bal.ru
..На главную