Практические работы
№1. Составление по картам характеристики одного из угольных бассейнов страны.
№2. Составление по картам характеристики одной из металлургических баз страны.
№3. Определение главных районов размещения отраслей трудоемкого и металлоемкого машиностроения.
№4. Выявление и анализ условий для развития рекреационного хозяйства европейского севера.
№5. Сравнение географического положения и планировки двух столиц: Москвы и Санкт - Петербурга
№6. Определение факторов развития и сравнение специализации промышленности Европейского Юга Поволжья.
№7. Изучение и оценка природных условий Западно-Сибирского района для жизни и быта человека.
№8. Составление характеристики Норильского промышленного узла.
№9. Составление сравнительной характеристики подрайонов Южной Сибири.
№10. Выделение на карте индустриальных, транспортных, научных, деловых, финансовых центров Дальнего Востока.
Требования к уровню подготовки учащихся
Результаты изучения курса приведены в разделе «Требования к уровню подготовки выпускников», который полностью соответствует стандарту. Требования направлены на реализацию деятельностного, практико-ориентированного и личностно-ориентированного подходов; освоение учащимися интеллектуальной и практической деятельности; овладение знаниями и умениями, востребованными в повседневной жизни, позволяющими ориентироваться в окружающем мире, значимыми для сохранения окружающей среды и собственного здоровья.
В результате изучения географии ученик должен
знать/понимать:
основные географические понятия и термины; различия географических карт по содержанию;
географические явления и процессы в геосферах, взаимосвязи между ними, их изменение в результате деятельности человека;
различия в хозяйственном освоении разных территорий и акваторий; связь между географическим положением, природными условиями, ресурсами и хозяйством отдельных регионов и стран;
специфику географического положения и административно-территориального устройства Российской Федерации; особенности ее населения, основных отраслей хозяйства, природно-хозяйственных зон и районов;
природные и антропогенные причины возникновения геоэкологических проблем на локальном, региональном и глобальном уровнях; меры по сохранению природы и защите людей от стихийных природных и техногенных явлений;
уметь:
выделять, описывать и объяснять существенные признаки географических объектов и явлений;
находить в разных источниках и анализировать информацию, необходимую для изучения географических объектов и явлений, разных территорий Земли, их обеспеченности природными и человеческими ресурсами, хозяйственного потенциала, экологических проблем;
приводить примеры: использования и охраны природных ресурсов, адаптации человека к условиям окружающей среды, ее влияния на формирование культуры народов; районов разной специализации, центров производства важнейших видов продукции, основных коммуникаций и их узлов, внутригосударственных и внешних экономических связей России, а также крупнейших регионов и стран мира;
составлять краткую географическую характеристику разных территорий на основе разнообразных источников географической информации и форм ее представления;
определять на местности, плане и карте географические координаты и местоположение географических объектов;
применять приборы и инструменты для определения количественных и качественных характеристик компонентов природы; представлять результаты измерений в разной форме;
выявлять на этой основе эмпирические зависимости;
использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:
ориентирования на местности; чтения карт различного содержания;
проведения наблюдений за отдельными географическими объектами, процессами и явлениями, их изменениями в результате природных и антропогенных воздействий; оценки их последствий;
определения комфортных и дискомфортных параметров природных компонентов своей местности с помощью приборов и инструментов;
решения практических задач по определению качества окружающей среды своей местности, ее использованию, сохранению и улучшению; принятия необходимых мер в случае природных стихийных бедствий и техногенных катастроф;
проведения самостоятельного поиска географической информации на местности из разных источников: картографических, статистических, геоинформационных;
называть (показывать):
основные отрасли хозяйства, отраслевые комплексы, крупнейшие промышленные центры;
основные транспортные магистрали и крупные транспортные узлы;
географические районы, их территориальный состав;
отрасли местной промышленности;
описывать:
природные ресурсы;
периоды формирования хозяйства России;
особенности отраслей;
традиционные отрасли хозяйства коренных народов в национально-территориальных образованиях;
экономические связи районов;
состав и структуру отраслевых комплексов;
основные грузо - и пассажиропотоки;
объяснять:
различия в освоении территории;
влияние разных факторов на формирование географической структуры районов;
размещение главных центров производства;
сельскохозяйственную специализацию территории;
структуру ввоза и вывоза;
современные социально-экономические и экологические проблемы территорий;
прогнозировать:
возможные пути развития территории под влиянием определённых факторов.
Календарно-тематическое планирование
№ урока
|
№ урока
в теме
|
Тема урока
|
Плановые сроки проведения
|
Примечание
|
|
|
I четверть
|
|
|
|
|
Хозяйство России - 16 ч
Вторичный сектор экономики
|
|
|
1
|
1
|
Топливно-энергетический комплекс (ТЭК), его значение и проблемы.
|
|
|
2
|
2
|
Топливная промышленность. Практическая работ№1 «Составление по картам характеристики одного из угольных бассейнов страны»
|
|
|
3
|
3
|
Электроэнергетика.
|
|
|
|
|
Отрасли, производящие конструкционные материалы и химические вещества.
|
|
|
4
|
1
|
Металлургия. География чёрной металлургии.
|
|
|
5
|
2
|
География цветной металлургии. Практическая работа №2 «Составление по картам характеристики одной из металлургических баз страны»
|
|
|
6
|
3
|
Химическая промышленность: состав, значение в хозяйстве, связь с другими отраслями.
|
|
|
7
|
4
|
География химической промышленности.
|
|
|
8
|
5
|
Лесная промышленность: состав, значение в хозяйстве, связь с другими отраслями.
|
|
|
9
|
6
|
Машиностроение: значение, отраслевой состав, связь с другими отраслями.
|
|
|
10
|
7
|
География машиностроения. Практическая работа№3 «Определение главных районов размещения отраслей трудоёмкого и металлоёмкого машиностроения»
|
|
|
11
|
8
|
Пищевая и легкая промышленность Тест
|
|
|
|
|
Третичный сектор экономики-отрасли, производящие разнообразные услуги.
|
|
|
12
|
1
|
Состав и значение третичного сектора экономики.
|
|
|
13
|
2
|
Роль и значение транспорта. Сухопутный транспорт.
|
|
|
14
|
3
|
Другие виды транспорта. Связь.
|
|
|
15
|
4
|
Сфера обслуживания. Наука.
|
|
|
16
|
5
|
Жилищно-рекреационное хозяйство.
|
|
|
|
|
ГЕОГРАФИЯ КРУПНЫХ РЕГИОНОВ РОССИИ (44 Ч.) Районирование России
|
|
|
17
|
1
|
Районирование - важнейший метод изучения в географии.
|
|
|
|
|
II четверть
|
|
|
|
|
Европейская Россия (Западный макрорегион)
|
|
|
18
|
1
|
Общая характеристика Европейской России.
|
|
|
19
|
2
|
Европейский Север. Факторы формирования района.
|
|
|
20
|
3
|
Природа Европейского Севера.
|
|
|
21
|
4
|
Население и хозяйственное освоение Европейского Севера.
|
|
|
22
|
5
|
Хозяйство Европейского Севера.
Практическая работа №4 «Выявление и анализ условий для развития рекреационного хозяйства Европейского Севера».
|
|
|
23
|
6
|
Северо-Западный район. Факторы формирования района
|
|
|
24
|
7
|
Природа Северо-Запада.
|
|
|
25
|
8
|
Население и хозяйственное освоение Северо-Запада.
|
|
|
26
|
9
|
Хозяйство Северо-Запада
|
|
|
27
|
10
|
Географические особенности Санкт -Петербурга и других городов Северо - Запада.
|
|
|
28
|
11
|
Центральная Россия. Факторы формирования района.
|
|
|
29
|
12
|
Природа Центральной России.
|
|
|
30
|
13
|
Население и хозяйственное освоение Центральной России.
|
|
|
31
|
14
|
Московская столичная агломерация.
Практическая работа (тренировочная) «Сравнение географического положения и планировки двух столиц: Москвы и Санкт - Петербурга».
|
|
|
32
|
15
|
Хозяйство Центральной России. Тест
|
|
|
|
|
III четверть
|
|
|
33
|
16
|
Европейский Юг. Факторы формирования района
|
|
|
|
34
|
17
|
Природа Европейского Юга.
|
|
|
35
|
18
|
Хозяйство Европейского Юга.
|
|
|
|
36
|
19
|
Поволжье. Факторы формирования района
|
|
|
37
|
20
|
Природа Поволжья.
|
|
|
38
|
21
|
Население и хозяйственное освоение Поволжья.
|
|
|
39
|
22
|
Хозяйство Поволжья. Практическая работа №5 «Определение факторов развития и сравнение специализации промыш-ленности Европейского Юга и Поволжья»
|
|
|
40
|
23
|
Урал. Факторы формирования района.
|
|
|
|
41
|
24
|
Природа Урала.
|
|
|
42
|
25
|
Население и хозяйственное освоение Урала
|
|
|
43
|
26
|
Хозяйство Урала . Тренировочная практическая работа «Оценка экологической ситуации в разных частях Урала»
|
|
|
44
|
27
|
Обобщение знаний по теме «Европейская Россия». Тест
|
|
|
|
|
Азиатская Россия (Восточный макрорегион)
|
|
|
45
|
1
|
Азиатская Россия. Общая характеристика.
|
|
|
46
|
2
|
Западная Сибирь. Факторы формирования района.
|
|
|
47
|
3
|
Природа Западной Сибири.
|
|
|
48
|
4
|
Население и хозяйственное освоение Западной Сибири. Практическая работа №6 «Изучение и оценка природных условий Западно-Сибирского района для жизни и быта человека»
|
|
|
49
|
5
|
Хозяйство Западной Сибири.
|
|
|
50
|
6
|
Север Восточной Сибири. Факторы формирования района
|
|
|
51
|
7
|
Природа Севера Восточной Сибири.
|
|
|
52
|
8
|
Население и хозяйственное освоение Севера Восточной Сибири.
|
|
|
|
|
IV четверть
|
|
|
53
|
9
|
Хозяйство Севера Восточной Сибири Практическая работа №7 «Составление характе-ристики Норильского промышленного узла».
|
|
|
54
|
10
|
Южная Сибирь. Факторы формирования района.
|
|
|
55
|
11
|
Кузнецко - Алтайский подрайон.
|
Географическая номенклатура по теме
|
|
56
|
12.
|
Ангаро - Енисейский и Забайкальский подрайоны.
Практическая работа№8 «Составление сравнительной характеристики подрайонов Южной Сибири».
|
|
|
57
|
13
|
Дальний Восток. Факторы формирования района.
|
|
|
58
|
14
|
Природа Дальнего Востока.
|
|
|
59
|
15
|
Население и хозяйственное освоение Дальнего Востока.
|
|
|
60
|
16
|
Обобщение по теме «Азиатская Россия». Тест
|
|
|
|
|
Россия в современном мире (2ч.)
|
|
|
61
|
1
|
Россия и страны СНГ
|
|
|
62
|
2
|
Взаимосвязи России со странами мира.
|
|
|
|
|
География Белгородской области.
|
|
|
|
63
|
1
|
ЭГП Белгородской области. История освоения и заселения. Природные условия и природные ресурсы области.
|
|
|
64
|
2
|
Структура промышленности области. МОК.
|
|
|
65
|
3
|
Комплекс конструкционных материалов: состав, значение в хозяйстве, связь с другими отраслями.
|
|
|
|
66
|
4
|
Машиностроение Белгородской области.
|
|
|
67
|
5
|
АПК. Специализация сельского хозяйства
|
|
|
68
|
6
|
Обобщение знаний по теме: «Экономика Белгородской области».
|
|
| |
