Учебное пособие для студентов (контрольные вопросы, задачи и домашние задания к курсу) Для студентов экономических вузов и факультетов






НазваниеУчебное пособие для студентов (контрольные вопросы, задачи и домашние задания к курсу) Для студентов экономических вузов и факультетов
страница5/7
Дата публикации05.02.2015
Размер0.91 Mb.
ТипУчебное пособие
e.120-bal.ru > Экономика > Учебное пособие
1   2   3   4   5   6   7
Тема 9. Неравенство, бедность и развитие

Подготовка к занятию

Перед началом изучения раздела рекомендуется повторить следующие понятия, содержание которых рассматривалось ранее в рамках изучения общей экономической теории и иных обществоведческих курсов.
Кривая Лоренца

Коэффициент Джини
Список основных понятий

Попытайтесь дать определения новых понятий:
Недопотребление

Черта бедности

Степень нищеты

Индекс человеческой бедности
Контрольные вопросы

  1. Как соотносятся понятия «экономическое неравенство» и «социальное неравенство»?

  2. Неизбежно ли углубление экономического неравенства в процессе перехода к рынку?

  3. В чём сущность полемики между С.Кузнецом и Г.Мюрдалем по вопросу об экономическом неравенстве?

  4. Какую роль, с точки зрения А.Сена, играют политические факторы в преодолении неравенства?

  5. Почему не было массового голода в развивающихся странах с развитой демократией?

  6. В чем заключается проблема бедности в развивающихся странах? Какие субъективные и объективные критерии Вы можете выделить?

  7. Почему была введена Международная черта бедности? Что такое Индекс человеческой бедности? В чем достоинства и недостатки этих показателей?

  8. Бедность в России и её особенности в 90-е гг. Какие факторы, на ваш взгляд, способствуют, а какие препятствуют углублению проблемы?


Тесты для самопроверки

Верны ли следующие утверждения?

  1. (#422)В неформальном секторе используются капиталоемкие технологии.

Да Нет

        1. (#526)По Мюрдалю, главная причина слаборазвитости развивающихся стран заключается не в недостатке иностранного капитала, а в недоиспользовании трудовых ресурсов?

Да Нет

Выберите правильный ответ

        1. (#441)Разбухание городской экономики поставило под сомнение правомерность применения в «третьем мире» модели Льюиса из-за:

A) Рассматривал урбанизацию как положительное явление;

B) Рассматривал урбанизацию как отрицательное явление;

C) Не рассматривал урбанизацию;

D) Не учитывал миграцию.

        1. (#529)Назовите показатель, не входящий в состав индекса человеческого развития?

A) Ожидаемая продолжительность жизни

B) Уровень развития здравоохранения, образования и науки

C) Интегральный показатель уровня образования

D) Уровень жизни

        1. (#531)Назовите одну из действительных причин (по Мюрдалю) парадокса недостатка рабочей силы в условиях ее избытка в развивающихся странах?

A) Лень и нетребовательность рабочей силы

B) Жаркий влажный климат

C) Низкий уровень жизни

D) Расовая неполноценность
Задачи и домашние задания

        1. (#950)

Постройте кривую Лоренца, вычислите коэффициент Джини и коэффициент вариации распределения доходов (a)-(f). В каждой строчке, первый набор чисел представляет различные доходы, в то время как второй набор – численность населения получающего данный доход.

  1. (100, 200, 300, 400); (50,25,75,25)

  2. (200, 400, 600, 800); (50,25,75,25)

  3. (200, 400, 600, 800); (100,50,150,50)

  4. (200, 400, 600, 800); (125,25,125,50)

  5. (100, 200, 300, 400); (50,15,95,15)

  6. (100, 200, 300, 400); (50,35,55,35)

          [Попробуйте выявить неявное перераспределение дохода, с помощью которого следующие распределения получаются из предыдущих (кроме первых трех, для которых неравенство распределения дохода окажется одинаково).]

        1. (#951)

Принцип трансфертов Дальтона не всегда подходит для того, чтобы оценивать увеличение поляризации (определение можно найти в Esteban and Ray(1994) и Wolfson(1994)). Чтобы увидеть это, рассмотрим общество, в котором все получают доход кратный $100: десять групп населения (каждая в 1/10 всего общества) получают суммы от $100 до $1000. Проиллюстрируйте данное распределение доходов на графике, откладывая доход по горизонтальной оси, а долю населения – по вертикальной. Теперь постройте график для общества, в котором 40% населения получает по $250, а 60% населения по $750 (в книге опечатка, в ней было 50%/50%). Интуитивно сравните эти распределения доходов: в каком обществе больше социальная напряженность, в каком обществе больше неравенство и т.п.

Теперь покажите, что второе распределение может быть получено из первого последовательностью трансфертов Дальтона. Согласуется ли Ваша интуиция с принципом Дальтона в данном случае?

        1. (#952)

Экономика Нинтендо состоит из десяти человек. Трое из них, работая в современном секторе, Нинтендо зарабатывают по $2000. Остальные работают в классическом секторе и зарабатывают $1000. Однажды открылись две новые вакансии в современном секторе и два человека из классического сектора перешли в современный.

  1. Покажите, что кривые Лоренца распределений дохода до и после перемен должны пересекаться. Сделайте это следующими способами: (1) нарисовав эти кривые и (2) выразив оба распределения как деления пирога размера 1, и после показав, что эти распределения связанны «противоположными» трансфертами Дальтона.

  2. Посчитайте коэффициент Джини и коэффициенты вариации этих двух распределений.

        1. (#953)

Эта задача проверяет ваше понимание влияния распределения доходов на уровень сбережений.

В экономике Сонриса люди делятся на три категории: бедные, средний класс и богатые. Бедные зарабатывают $500 в год, и тратят все. Средний класс зарабатывает $2000 в год, $1500 из которых тратит, а остальное сберегает. Богатые зарабатывают $10000, тратят 80%, а остальное сохраняют.

  1. Посчитайте общий уровень сбережений в Сонрисе, если 20% населения бедные, а 50% - средний класс.

  2. Предположим, весь рост состоит в том, что люди из бедных переходят в средний класс. Будет ли уровень сбережений расти со временем? Используя модель Харрода-Домара и предполагая, что роста населения нет и что все другие переменные экзогенные, предскажите, будет получающийся темп роста увеличиваться или уменьшаться со временем.

  3. Предложите другой сценарий роста, при котором темпы роста экономики будут меняться в обратном направлении (по сравнению с пунктом (b)).

  4. В этой задаче Вас спрашивают об изменениях темпов роста. В простой модели Харрода-Домара темпы роста постоянны во времени, поскольку уровень сбережений предполагается независящим от уровня дохода. Понимаете ли вы отличия данной модели?

        1. (#955)

Используя модель, рассмотренную в разделе 7.2.8 учебника Ray, объясните, почему большее количество информации о заемщиках и их кредитные истории склонны уменьшать отрицательный эффект неравенства на выпуск.
Ответы к тестам

  1. (#422)Нет

        1. (#526)Да

        2. (#441)A) Рассматривал урбанизацию как положительное явление;

        3. (#529)B) Уровень развития здравоохранения, образования и науки

        4. (#531)C) Низкий уровень жизни



Тема 10. Сельское хозяйство и рынок земли

Подготовка к занятию

Перед началом изучения раздела рекомендуется повторить следующие понятия, содержание которых рассматривалось ранее в рамках изучения общей экономической теории и иных обществоведческих курсов.
Права собственности

Внешние эффекты

Земля

Рента

Список основных понятий

Попытайтесь дать определения новых понятий:
Аграрные реформы

Ликвидация посредников

Система ответственности домашних хозяйств

«Зеленая революция»

Комплексное развитие деревни

Модель Тиммера.


Контрольные вопросы

  1. В чем особенности структуры земельной собственности в развивающихся странах?

  2. Что представляет из себя издольщина как экономический институт?

  3. Повлияли ли земельные реформы на преодоление бедности в Индии? Какие статьи аграрного законодательства оказали наибольшее влияние? Как вы думаете, почему?

  4. Каковы причины успеха аграрных реформ в Китае?

  5. Какие факторы внесли наибольший вклад в экономический рост в сельском хозяйстве в Китае? Как их выявляет с помощью эконометрического анализа Ж.Лин?

  6. Каковы причины замедления темпов развития сельского хозяйства в Китае с середины 80-х годов?

  7. Как вы понимаете комплексное развитие деревни?

  8. В чем достоинства и в чем недостатки модели измерения производительности в сельском хозяйстве П. Тиммера?


Тесты для самопроверки

Верны ли следующие утверждения?

  1. (#423)В силу того, что из сельской местности в город мигрирует, в основном, квалифицированная рабочая сила, в неформальном секторе, который развивается вследствие миграции, используется квалифицированная рабочая сила.

Да Нет

        1. (#429)Согласно модели Т. Бесли и Р. Бургеса наибольшее влияние на масштабы бедности оказывают законы о системе аренды и ликвидации посредников.

Да Нет

Выберите правильный ответ

        1. (#446)Т. Бёсли и Р. Бургес вводят преобразования в сфере:

A) Аграрной;

B) Промышленной;

C) Реальной;

D) Финансовой.

        1. (#447)Аграрная реформа в Индии предполагала:

A) Реформа системы аренды;

B) Ликвидация земельных посредников;

C) Ограничение размеров землевладения;

D) Все вышеперечисленное верно.

        1. (#456)Наибольший вклад в экономический рост в сельском хозяйстве в Китае 1978-1985 годов внёс следующий ресурс:

A) Земля;

B) Труд;

C) Капитал;

D) Удобрения.

        1. (#457)В результате исследования последствий аграрных реформ в Китае, Жюстин Лин пришел к выводу:

A) Вклад в сельскохозяйственный рост экстенсивных и интенсивных факторов оказался примерно одинаковым;

B) Наибольший вклад среди факторов производства приходится на удобрения;

C) Вклад земли при проведении реформ оказался отрицательным;

D) Верно A) и B).

        1. (#462)П. Тиммер рассмотрел в своей модели

A) 4;

B) 8;

C) 6;

D) 5 траекторий изменения производительности труда и отдачи земельных ресурсов в сельском хозяйстве.

Задачи и домашние задания

        1. (#476)Каково содержание и последствия аграрной реформы в Китае?

A) В чем заключалась реформа цен в Китае 1979 г.? Отличалось ли новое ценообразования от старого. Если отличалось то как: качественно или количественно? Обоснуйте свой ответ.

B) Охарактеризуйте эконометрическую модель Ж. Лина. Охарактеризуйте базу данных, которую использовал Ж. Лин. Какую роль в его модели играют институциональные переменные?

C) Охарактеризуйте вклад различных факторов в экономический рост в сельском хозяйстве Китая в 1978-1987 гг.

D) В чем достоинства и недостатки модели Ж. Лина?

        1. (#477)Проанализируйте модель измерения производительности труда в сельском хозяйстве Питера Тиммера:

A) Насколько рациональны предпосылки, используемые в модели? Можно ли их дополнить или модифицировать? Если можно, то в каком направлении? Обоснуйте свой ответ.

B) Что отражает луч, выходящий из начала координат в модели П. Тиммера?

С) Какова взаимосвязь между направлениями технического прогресса в сельском хозяйстве и динамикой аграрного населения?

D) Согласно модели П. Тиммера, возможна ли ситуация, когда рост населения в сельском хозяйстве не ведет к изменению уровня жизни в деревне?

E) Какие пути совершенствования модели Вы могли бы предложить?

        1. (#1059) При прочих равных, чем ближе экономика к минимальному уровню дохода, будет ли кривая предложения труда в промышленности болей крутой или более пологой? Будет ли кривая более крутой или более пологой, если сельскохозяйственная продукция свободно продается на мировом рынке?

        2. (#1060)

          (a) Докажите, что в экономике с совершенной страховкой урожая, контракт с фиксированной арендной платой является оптимальным вне зависимости от отношения к риску потенциальных арендаторов.

          (b) Докажите, что в экономике с существенным риском, с избегающими риска потенциальных арендаторами, и наблюдаемыми (не только помещиком, но и судом) усилиями арендаторов, издольщина лучше контракта с фиксированной арендной платой.

          (c) Что изменится в пункте (b), если мы отбросим условие наблюдаемости усилий?


Ответы к тестам

  1. (#423)Нет

        1. (#429)Да

        2. (#446)A) Аграрной;

        3. (#447)D) Все вышеперечисленное верно.

        4. (#456)D) Удобрения.

        5. (#457)D) Верно A) и B).

        6. (#462)C) 6


Тема 11. Несостоятельность рынков и «рука помощи»
Подготовка к занятию

Перед началом изучения раздела рекомендуется повторить следующие понятия, содержание которых рассматривалось ранее в рамках изучения общей экономической теории и иных обществоведческих курсов.
Контроль за ценами

Фискальная политика

Денежно-кредитная политика

Уравнительная идеология

Поиск политической ренты

Протекционизм

Фритредерство

Контроль над импортом и экспортом

Квоты

Тарифы

«Добровольное ограничение импорта»
Список основных понятий

Попытайтесь дать определения новых понятий:
Планирование

Оперативное регулирование частного сектора

Эгалитаризм в планах

Неправительственные организации

Дилемма децентрализации

Новые индустриальные страны

«Новый международный экономический порядок»


Контрольные вопросы

  1. Что называет "теорией и практикой социализма" в освободившихся странах Г. Мюрдаль?

  2. Причины распространения идеологии планирования в третьем мире? Чем отличается планирование в третьем мире от планирования в развитых странах и странах с командной экономикой?

  3. Назовите причины распространения уравнительной идеологии в "третьем мире"?

  4. Перечислите основные особенности политической демократии в "третьем мире". В чем её основные отличия от демократии в развитых странах?

  5. Кратко охарактеризуйте особенности общественной политики в развивающихся странах

  6. Какие концепции свободы вы знаете? В чем их единство и различие, взаимосвязь и взаимозависимость?

  7. В чем заключается суть закона сравнительных преимуществ, и применим ли этот закон в современных условиях? Сформулируйте теорему Хекшера-Олина. В чем ее сильные и слабые стороны?

  8. В чем заключается парадокс Леонтьева и каково его объяснение?

  9. Верно ли с Вашей точки зрения следующее утверждение: «Наиболее бедные страны мира не могут полноценно участвовать в международной торговле. У них нет избыточных ресурсов – ни капитала, ни земли, ни подготовленной рабочей силы, и поэтому им просто нечего экспортировать»?

  10. По каким основным направлениям развиваются современные теории международной торговли?

  11. Должно ли государство, с Вашей точки зрения, заниматься регулированием внешней торговли? Если да, то каковы Ваши аргументы в пользу такого регулирования?

  12. Какие формы торговой политики Вам известны? В чем Вы видите их различие?

  13. Что представляет собой таможенный тариф и каково влияние тарифов на экономику в целом и на положение производителей и потребителей?

  14. Как использовать систему субсидирования отдельных отраслей для поддержки отечественных производителей? Важно ли для благосостояния страны, что субсидируется – экспортные продажи или продажи на внутреннем рынке и почему?

  15. Какие нетарифные барьеры Вам известны и каковы экономические последствия их введения? Сопоставьте последствия введения импортной пошлины и эквивалентной ей импортной квоты. Что из них выгоднее государству и почему?

  16. Какие обстоятельства могут заставить страну идти на «добровольное» ограничение экспорта?

  17. Перечислите основные направления либерализации торговли

  18. Почему экономическая политика обычно критикуется СМИ. В чем особенности этой критики на периферии капиталистического мира?

  19. Каковая позитивная роль независимых СМИ в развитии обществ?

  20. Какую роль, по мнению А. Сена, играют СМИ в борьбе с голодом и нищетой?

  21. Какова роль неправительственных организаций в снабжении общественными благами населения?


Тесты для самопроверки

Верны ли следующие утверждения?

  1. (#582)В традиционных обществах принятие важных решений происходит обычно по модели прямой демократии.

Да Нет

        1. (#585)Чем чаще организуются выборы, тем лучше депутаты будут отстаивать не местные, а общенациональные интересы.

Да Нет
Выберите правильный ответ

        1. (#587)К провалам рынка можно отнести:

A) наличие монополий; C) общественные блага;

B) внешние эффекты; D) все ответы правильные.

        1. (#588)Политическая рента – это:

A) политическая карьера, которую могут делать богатые люди, используя свое личное богатство и экономическое влияние;

B) экономическая выгода, полученная при использовании политического процесса;

C) верны утверждения A) и B);

D) нет правильного ответа.

        1. (#593) К несовершенствам политического процесса в условиях демократии можно отнести:

A) лоббизм;

B) логроллинг;

C) поиск политической ренты;

D) все ответы правильные.

        1. (#597)Торговля голосами между депутатами:

A) увеличивает число принятых законов;

B) чаще служит общим интересам, чем региональным;

C) приводит к принятию прогрессивных законов;

D) увеличивает шансы победы на выборах индифферентного большинства.

        1. (#600)Власть бюрократии повышается при:

A) введении контроля над максимальными ценами на разные группы товаров;

B) введении ограничений по экспорту;

C) введении ограничений по импорту;

D) всё перечисленное верно.

  1. (#609) Какие инструменты будут непосредственно влиять на объем промышленного производства в развивающихся странах

A) Государственный заказ

B) Создание смешанных предприятий

C) Снижение налогов

D) Переобучение работников

E) Введение обязательных стандартов к продукции

        1. (#612)К основным направлениям современной государственной политики в странах развития можно отнести

A) Распространение централизованного планирования

B) Смягчение остроты экологических проблем

C) Проведение антимонопольной политики

D) Расширение объема производства общественных товаров

        1. (#616)В странах Х и У сняты все ограничения на передвижение рабочей силы. Спрос на труд в стране Х представлен функцией D= 100-5W , предложение труда – S = 60 + 3W. В стране У : D= 40-W, S = 40+5W. Каково потенциальное движение рабочей силы?

A) Из страны Х в страну У.

B) Из страны У в страну Х.

C) Условия на рынке труда в двух странах аналогичны и миграция экономически невыгодна.

D) Не хватает данных для ответа.

Задачи и домашние задания

        1. (#605) По статье Timothy Besley, Robin Burgess "Does Media Make Government More Responsive? Theory and Evidence from Indian Famine Relief Policy" (LSE 2000).

  1. Каким образом влияет на результаты анализа с использованием данной модели тот факт, что штаты с наиболее эффективным сельским хозяйством (Харайяна и Пенджаб) имеют низкие (первый) и средние (второй) показатели по распространенности независимой прессы, а наиболее бедный штат Керала является наиболее грамотным, наиболее «перераспредилительным» и дает наивысшие показатели распространения прессы (столбцы 7 и 8 таблицы 2)

  2. Какие не упомянутые в статье показатели могли бы быть использованы для тестирования базовой гипотезы о стимулах к переизбранию?

  3. Какие переменные Вы могли бы предложить в качестве объясняемой переменной для существенного содержательного уточнения результатов модели

  4. Какие наборы статистических данных вы могли бы предложить в качестве альтернативы использованных в статье, с учетом выбранной Вами переменной (международные)

  5. Какие из СМИ включены в модель и почему? По каким признакам они выделены? Чем Вы могли бы объяснить разницу в значимости показателей для газет местных языках и газет на хинди на английском и чем объясняют разницу авторы? Как вы могли бы уточнить объяснение авторов исходя из их же модели.

  6. Какие институциональные переменные Вы могли бы предложить для новой модели, кроме тиража газет.

  7. Как авторы обосновывают отсутствие общих детерминант у распространенности газет и активности реакции правительств штатов на засухи и наводнения.

        1. (#606) Представьте, что Вы формируете новую политическую партию:

A) Какая система выборов – мажоритарная или пропорционального представительства – была бы для Вас предпочтительней? Почему?

B) Если бы парламент страны (конгресс) имели пропорциональное представительство с установленным числом представителей, Вы предпочли бы меньшее число избирательных округов или большее? Почему?


        1. (#617) Три зарубежные фирмы экспортируют товар Х в Кению. Какая из них и почему может быть обвинена в демпинге на кенийский рынок?




          Фирма А

          (Китай)

          Фирма B

          (Индонезия)

          Фирма C

          (США)

          Средние издержки

          10 у.е.

          10 у.е.

          10 у.е.

          Цена товара Х на внутреннем рынке стран-экспортеров



          10 у.е.

          12 у.е.

          9 у.е.

          Экспортная цена товара Х

          11 у.е.

          11 у.е.

          9 у.е.

          Цена товара Х в Кении

          12 у.е.

          13 у.е.

          10 у.е.

        2. (#619) Страна Х импортирует зерно по цене 10 у.е. за тонну. Кривая спроса на зерно на ее внутреннем рынке описывается формулой D = 400- 10Р, кривая предложения S = 50+ 5Р. Правительство страны Х хочет стимулировать отечественных производителей зерна и с этой целью:

          A) вводит импортную квоту на ввозимое зерно в размере 50 тонн.

          B) устанавливает налог на ввозимое зерно в размере 10 у.е. за тонну.

          Определите:

Как это отразится на величине импорта;

Как изменится внутренняя цена зерна;

Величины проигрыша потребителей и выигрыша отечественных производителей зерна от введения квот;

Каков будет общий эффект для страны Х в целом.

Ответы к тестам

  1. (#582)Нет.

Модель прямой демократии основана на принципе выражения мнения большинства, в то время как в традиционных обществах принятие решения требует более или менее единодушного (если не по содержанию, то по форме) волеизъявления.

        1. (#585)Нет.

        2. (#587)D) все ответы правильные.

        3. (#588)B) экономическая выгода, полученная при использовании политического процесса;

        4. (#593) D) все ответы правильные.

Все перечисленные пункты относятся к понятию «несовершенство политического процесса». Поиск политической ренты, как правило, приводит к чистым потерям общественного блага. В то время, как лоббизм и логроллинг, пока остаются в рамках закона могут приводить даже к росту общественного блага, являясь механизмами согласования интересов).

        1. (#597) A) увеличивает число принятых законов;

Торговля голосами между депутатами увеличивает число принятых законов путем их взаимной поддержки.

        1. (#600)D) всё перечисленное верно.

Любое ограничение рыночных процессов в экономике вызывает повышение экономической власти должностных лиц, контролирующих выполнение этих ограничений.

  1. (#609)A) Государственный заказ

        1. (#612)B) Смягчение остроты экологических проблем

        2. (#616) B) Из страны У в страну Х.


1   2   3   4   5   6   7

Похожие:

Учебное пособие для студентов (контрольные вопросы, задачи и домашние задания к курсу) Для студентов экономических вузов и факультетов iconУчебное пособие содержит упражнения, задания, образцы документов...
Учебное пособие предназначено для студентов неязыковых факультетов педагогических вузов и может быть использовано для аудиторной...

Учебное пособие для студентов (контрольные вопросы, задачи и домашние задания к курсу) Для студентов экономических вузов и факультетов iconУчебное пособие для студентов экономических вузов Волгоград «информресурс»
Учебное пособие предназначено для студентов экономических специальностей, а также лиц, совершенствующих письменную и устную речь...

Учебное пособие для студентов (контрольные вопросы, задачи и домашние задания к курсу) Для студентов экономических вузов и факультетов iconУчебное пособие разработано в соответствие с программой дисциплины...
Учебное пособие предназначено для студентов вузов, обучающихся по направлению «Прикладная информатика». Учебное пособие также может...

Учебное пособие для студентов (контрольные вопросы, задачи и домашние задания к курсу) Для студентов экономических вузов и факультетов iconЭмоции и чувства
Учебное пособие предназначено для психологов, психофизиологов, педагогов, а также для студентов и аспирантов психологических и педагогических...

Учебное пособие для студентов (контрольные вопросы, задачи и домашние задания к курсу) Для студентов экономических вузов и факультетов iconУчебное пособие Курс лекций Для студентов высших учебных заведений...
Учебное пособие предназначено для студентов вузов, но может быть полезно и тем, кто самостоятельно изучает экономическую теорию

Учебное пособие для студентов (контрольные вопросы, задачи и домашние задания к курсу) Для студентов экономических вузов и факультетов iconУчебное пособие дает представление о теории и практике функционирования...
Учебное пособие предназначено для студентов, аспирантов и преподавателей экономических вузов, слушателей школ бизнеса, экономистов,...

Учебное пособие для студентов (контрольные вопросы, задачи и домашние задания к курсу) Для студентов экономических вузов и факультетов iconСборник задач по физике : учебное пособие для студентов вузов / под...
Курс физики : учебное пособие для студентов вузов / Р. И. Грабовский. 12-е изд., стер. Санкт-Петербург; Москва; Краснодар : Лань,...

Учебное пособие для студентов (контрольные вопросы, задачи и домашние задания к курсу) Для студентов экономических вузов и факультетов iconПрограмма для студентов i-го курса фбфо
Контрольное задание №3 и №4) по методическому пособию В. А. Шляхова, Т. Д. Любимова «Контрольные задания для студентов технических...

Учебное пособие для студентов (контрольные вопросы, задачи и домашние задания к курсу) Для студентов экономических вузов и факультетов iconВ. М. Шумилов международное публичное экономическое право учебное пособие
Учебник предназначен для студентов и слушателей юридических и экономических факультетов высших учеб­ных заведений России и СНГ

Учебное пособие для студентов (контрольные вопросы, задачи и домашние задания к курсу) Для студентов экономических вузов и факультетов iconМетодические рекомендации и проектные задания для организации самостоятельной...
Учебно-методическое пособие предназначено для студентов, обучающихся по направлению подготовки 38. 03. 01«Экономика»






При копировании материала укажите ссылку © 2016
контакты
e.120-bal.ru
..На главную