Рабочая программа по обществознанию (включая экономику и право) (базовый уровень) составлена на основе Федерального компонента Государственного стандарта среднего
Скачать 98.55 Kb.
|
| Пояснительная записка Рабочая программа по обществознанию (включая экономику и право) (базовый уровень) составлена на основе Федерального компонента Государственного стандарта среднего (полного) общего образования ( приказ Минобразования России от 5 марта 2004г № 1089) и Программ по экономике (автор И.В. Липсиц ) и по праву «Основы права» 10-11 класс (автор Никитин А.Ф.). Рабочая программа рассчитана на 34 часа из расчета 1 час в неделю. Эти часы даны для более углубленного изучения разделов экономики и права. Реализация данной программы направлена на достижение следующих целей: - развитие гражданского образования, экономического образа мышления, потребности в получении экономических знаний и интереса к изучению экономических дисциплин; - воспитание ответственности за экономические решения, уважения к труду и предпринимательской деятельности; - овладение умениями получать и критически оценивать экономическую информацию, анализировать, систематизировать полученные данные; - освоение способов познавательной, коммуникативной, практической деятельности, необходимых для участия в экономической жизни общества и государства; -развитие личности, направленное на формирование правосознания и правовой культуры, внутренней убежденности в необходимости соблюдения норм права - воспитание гражданской ответственности и чувства собственного достоинства; дисциплинированности, уважения к правам и свободам другого человека, демократическим правовым институтам, правопорядку; - овладение умениями, необходимыми для применения освоенных знаний и способов деятельности с целью реализации и защиты прав и законных интересов личности; Программа предусматривает формирование у учащихся следующих умений и навыков: - объяснение изученных положений на предлагаемых конкретных примерах; - решение познавательных и практических задач; - умение обосновывать суждения, давать определения, приводить доказательства; - работа с различными источниками и литературой. Содержание тем учебного курса Экономика (16 часов) Раздел 1. Понятие об экономике (2 час) Что такое экономика. Понятие об экономической науке, микро- и макроэкономике, круг изучаемых ими проблем. Свободные и экономические блага. Выбор и альтернативная стоимость. Факторы производства и факторные доходы. Раздел 2.Типы экономических систем. (2час) Понятие об экономических системах и основные критерии их разграничения. Традиционная экономическая система. Командная система: ее особенности и формы практической реализации. Частная собственность как основа рыночной экономической системы. Причины эффективности рыночного механизма и источники его слабости. Причины возникновения смешанной экономической системы, основные признаки. Раздел 3. Спрос и предложение (2час) Понятие о спросе и предложении. Факторы формирования величины спроса и предложения. Эластичность спроса и ее значение для продавцов. Понятие о предложении. Факторы формирования величины предложения. Различия в мотивах рыночного поведения покупателей и продавцов. Раздел 4. Основы денежного механизма и закономерности денежного обращения (2 час) Причины изобретения денег. Функции денег. Роль денег как средства обмена и сбережения. Понятие о денежном обращении. Причины возникновения инфляции и ее влияние на покупательскую способность денег. Виды инфляции. Раздел 5. Рынок труда. Социальные проблемы рынка труда(4 час) Понятие о рынке труда. Особенности труда как товара. Продавцы и покупатели на рынке труда. Понятие о характере спроса на рынке труда. Закон предложения на рынке труда. Заработная плата как равновесная цена труда. Влияние на заработную плату изменений в соотношениях спроса и предложения на рынках труда. Прожиточный минимум как минимальная цена труда. Проблемы относительной динамики прожиточного минимума, минимальной и средней заработной платы. Трудовой контракт. Причины заключения трудовых договоров и генеральных соглашений. Понятие о безработице. Виды безработицы и причины их возникновения. Понятие полной занятости и методы сокращения безработицы. Раздел 6. Роль фирм в экономической жизни страны (1 час) Понятие фирма и предприятие. Фирма и отрасль. Понятие о добавленной стоимости. Раздел 7.Экономика семьи.(2 час) Источники доходов семьи. Изменение структуры доходов семьи как следствие экономических преобразований в стране. Семейный бюджет. Структура семейных расходов как индикатор уровня развития страны. Раздел 8. Роль государства в экономической системе. (1 час) Роль государства в создании правовой базы и защите конкуренции. Государственные органы, участвующие в регулировании экономической жизни. Право (18 часов) Раздел 1. Из истории государства и права. (1 час) Теории происхождения государства. Патриархальная теория, теория договоров, теория насилия, органическая теория, расовая теория, материалистическая теория и их представители. Раздел 2. Вопросы теории государства и права (4 час) Понятие «государство». Основные теоретические подходы, существующие в рассмотрении сущности государства. Формы государственного устройства. Формы правления. Политический режим. Право, правовая норма. Элементы системы права. Источники правам. Правовая и ее структура. Виды правовой нормы. Правовое государство. Признаки правового государства. Верховенство закона. Законность и правопорядок. Разделение властей. Раздел 3. Основные отрасли права. (13 час) Понятие конституции, ее виды. Способы принятия конституций. Виды конституций. Роль конституции как правового документа. Конституционная система. Символика России. Герб России в прошлом и теперь. Российский флаг. Герб. Избирательное право. Статус избирателя. Участие гражданина в выборах. Избирательные права граждан. Принципы избирательной системы. Порядок выборов в России. Избирательный процесс. Процедура выборов. Основные избирательные системы. Гражданское право. Отношения, регулируемые гражданским правом. Участники гражданско-правовых отношений. Источники гражданского права. Физические и юридические лица. Особенности Гражданского кодекса РФ. Собственность. Формы собственности, закрепленные в Конституции РФ. Основания приобретения права собственности. Прекращение права собственности. Приватизация и ее цели. Гражданская правоспособность и дееспособность. Гражданские права несовершеннолетних. Эмансипация. Понятие и источники семейного права. Семья. Семейные отношения. Источники семейного права. Брак, условия его заключения. Права и обязанности супругов. Права и обязанности родителей и детей. Трудовое право. Содержание трудовых правоотношений. Участники трудовых правоотношений. Источники трудового права. Коллективный договор. Трудовой договор. Понятие и источники административного права. Административные правонарушения. Субъекты административных правоотношений. Ответственность за административные правонарушения.. Признаки административных правонарушений. Административная ответственность. Виды административных наказаний. Кодекс об административных правонарушениях РФ. Уголовное право. Понятие и источники. Преступление и его признаки. Уголовная ответственность. Уголовное наказание. Виды наказания. Цели применения уголовного наказания. Уголовная ответственность несовершеннолетних. Учебно- тематический план
Требования к уровню подготовки учащихся В результате изучения раздела экономики на базовом уровне в 10 классе ученик должен Знать/понимать - смысл основных теоретических положений экономической науки; - основные экономические принципы функционирования семьи, фирмы, рынка и государства; Уметь - приводить примеры: взаимодействия рынков; - описывать: предмет и метод экономической науки, факторы производства, цели фирмы, - объяснять: экономические явления с помощью альтернативной стоимости; выгоды обмена; закон спроса; -рыночные структуры, организационно-правовые формы предприятий, акции и облигации; -применять для экономического анализа: кривые спроса и предложения, графики изменений рыночной ситуации в результате изменения цен на факторы производства, товары-заменители и дополняющие товары. В результате изучения права на базовом уровне ученик должен знать/понимать права и обязанности, ответственность гражданина как участника конкретных правоотношений (избирателя, налогоплательщика, работника, потребителя, супруга, абитуриента); механизмы реализации и способы защиты прав человека и гражданина в России, органы и способы международно-правовой защиты прав человека, формы и процедуры избирательного процесса в России; уметь правильно употреблять основные правовые понятия и категории (юридическое лицо, правовой статус, компетенция, полномочия, судопроизводство); характеризовать: основные черты правовой системы России, порядок принятия и вступления в силу законов, порядок заключения и расторжения брачного контракта, трудового договора, правовой статус участника предпринимательской деятельности, порядок получения платных образовательных услуг; порядок призыва на военную службу; объяснять: взаимосвязь права и других социальных норм; основные условия приобретения гражданства; особенности прохождения альтернативной гражданской службы; различать: виды судопроизводства; полномочия правоохранительных органов, адвокатуры, нотариата, прокуратуры; организационно-правовые формы предпринимательства; порядок рассмотрения споров в сфере отношений, урегулированных правом; приводить примеры: различных видов правоотношений, правонарушений, ответственности; использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для: поиска, первичного анализа и использования правовой информации; обращения в надлежащие органы за квалифицированной юридической помощью; анализа норм закона с точки зрения конкретных условий их реализации; выбора соответствующих закону форм поведения и действий в типичных жизненных ситуациях, урегулированных правом; определения способов реализации прав и свобод, а также защиты нарушенных прав; изложения и аргументации собственных суждений о происходящих событиях и явлениях с точки зрения права; решения правовых задач (на примерах конкретных ситуаций). Нормы оценивания Оценка знаний предполагает учет индивидуальных особенностей учащихся, дифференцированный подход к организации работы в классе. Оцениваются ответы на вопросы, участие в беседе, исправление ответов товарищей, умение использовать различные источники знаний, текст учебного пособия, текст Конституции РФ, рассказ учителя, наглядный материал, научно-популярную и художественную литературу, различного рода источники и документы, кинофильмы и другую информацию, почерпнутую на уроках по другим предметам, умение правильно анализировать явления окружающей жизни и т.д. Оценка «5»- материал усвоен в полном объеме, изложение логично, основные умения сформированы и устойчивы, выводы и обобщения точны и связаны с современной действительностью. Оценка «4»- в усвоении материала незначительные пробелы, изложение недостаточно систематизированное, отдельные умения недостаточно устойчивы, в выводах и обобщениях имеются некоторые неточности. Оценка «3»- в усвоении материала имеются пробелы, он излагается не систематизировано, отдельные умения недостаточно сформулированы, выводы и обобщения аргументированы слабо, в них допускаются ошибки. Оценка «2»- основное содержание материала не усвоено, выводов и обобщений нет. Оценивание письменных тестовых и контрольных работ: Оценка "5" - 81-100% выполненных заданий Оценка "4" - 61-80% Оценка "3" - 41-60% Условия реализации программы 1. Конституция РФ. - М.: Эксмо, 2007 2. Гражданский кодекс РФ.- М. 2002. 3. Трудовой кодекс РФ.-М. 2002. 4. Кодекс РФ об административных правонарушениях. 5. Уголовный кодекс РФ. 6. Семейный кодекс РФ 7.Конвенция о правах ребёнка. - М.: Владос, 1999. 3. Волков Ю. Г., Человек: энциклопедический словарь. – М.: Просвещение, 1999г. 4.Гуревич П. С. Культорология. - М.: Юнис, 2000. 5. Никитин А. Ф. Правоведение: 10-11 класс – М.: Просвещение, 2004. 9. Сидельникова Т. Т., Темников Д. А., Шарагин И. А. Политология: комментарии, схемы, афоризмы: учеб. Пособие для студентов высш. Учеб. Заведений. – М.: Владос, 1999 10. Липсиц И.М. Экономика. Кн.1,2-М.:Вита-пресс, 2004г.; 11. Обществознание. 10 класс. Л.Н.Боголюбов,Ю.И.Аверьянова- Просвещение, 2011г. 12.Интернет-ресурсы: /2005/08/6.htm/zadaniya-testyi-probnyie-ege-po-obschestvoznaniyu |
Добавить документ в свой блог или на сайт
Похожие:
 | Календарно-тематическое планирование составлено на основе федерального компонента Государственного стандарта среднего (полного) общего... | | Рабочая программа по обществознанию в X классе составлена в соответствии с Примерной программой по обществознанию (базовый уровень)... |
| Твознанию (включая экономику и право) разработана на основе Примерной программы среднего общего образования по обществознанию (включая... |  | Федерального компонента государственного стандарта среднего (полного) общего образования по обществознанию (включая экономику и право)... |
| Л. Н. Боголюбова. Данная программа рекомендована Министерством образования и науки Российской Федерации и реализуется через умк выпущенным... | | Л. Н. Боголюбова. Данная программа рекомендована Министерством образования и науки Российской Федерации и реализуется через умк выпущенным... |
| Настоящая рабочая программа разработана на основе федерального компонента государственного стандарта среднего (полного) общего образования,... | | Примерная программа по обществознанию составлена на основе федерального компонента государственного стандарта (основного) общего... |
| Примерная программа по обществознанию составлена на основе федерального компонента государственного стандарта (основного) общего... | | Примерная программа по обществознанию составлена на основе федерального компонента государственного стандарта среднего (полного)... |