Рабочая программа дисциплины экономика и управление направление подготовки 38. 06. 01 Экономика Профиль «Экономика и управление народным хозяйством»






Скачать 334.4 Kb.
НазваниеРабочая программа дисциплины экономика и управление направление подготовки 38. 06. 01 Экономика Профиль «Экономика и управление народным хозяйством»
страница3/4
Дата публикации04.07.2016
Размер334.4 Kb.
ТипРабочая программа
e.120-bal.ru > Экономика > Рабочая программа
1   2   3   4


7. Образовательные технологии


Вид занятия

Тема занятия

Образовательные технологии (в том числе интерактивные)

Объем ауд. часов/в том в том числе в интерактивной форме

самостоятельная работа

Методология современной экономической науки


традиционная


2/0

лекция

Воспроизводственный процесс как основа жизнедеятельности человеческого общества



2/0

практические занятия

Способы и критерии типологизации экономических систем

дискуссия

2/2

лекционное

Теория деловых циклов и кризисов

дискуссия

2/2

семинар

Теоретические основания формирования институциональной структуры экономики

дискуссия

2/2

лекционное

Теория переходной экономики и трансформации социально-экономических систем.

традиционная

2/0

лекционное и практическое занятие

Методология управления социально-экономическими системами

дискуссия

4/2

лекционное и практическое занятие

Управленческие проблемы оразвития социальноэкономических систем

дискуссия

4/2

самостоятельная работа

Принципы управления социально-экономическими системами


-


-

практическое занятие

Новые формы функционирования и развития организаций как объектов управления.

публичная защита рефератов

4/2

практическое занятие

Управление изменениями в экономических системах

публичная защита рефератов

2/2

Лекционное и практическое занятие


Развитие механизмов принятия управленческих решений

публичная защита рефератов

5/2

Итого







27/16


8. Методические рекомендации преподавателям по дисциплине (модулю)
Освоение аспирантами курса «Коррекционная педагогика» должно быть нацелено на формирование компетенций, необходимых для осуществления профессиональной деятельности и для применения методологии и методов, современных психолого-педагогических исследований.

Начало курса должно быть посвящено раскрытию цели и задач изучения данной дисциплины, ее возможностей для исследовательской и практической профессиональной деятельности аспиранта. Необходимо предоставить аспирантам программу курса, список основной литературы, Интернет-ресурсов и дать необходимые рекомендации по их использованию

Начиная читать курс, прежде всего, необходимо раскрыть сущность методологии исследований экономических теорий и практики, систем управления, их теоретических основ и исторической динамики. Изложение материала ведется в лекционной форме, с применением схем, таблиц, с выделением ключевых положений, определений. Используется интерактивная доска, а также мультимедийные средства - компьютерные презентации. Для самостоятельной работы предлагается работа с литературой (конспекты, составление опорных схем, небольших докладов с мультимедийной поддержкой). При этом аспирантам необходимо указать на основные правила разработки презентаций:

-не перегружать слайды текстом;

-размещать на слайдах краткие тезисы, из содержания убрать все лишнее;

-выделять важный материал с помощью цвета, смены шрифта, подчеркиванием;

-не перегружать слайды анимацией;

-не использовать темные фоны, а также такие фоны, которые содержат активный рисунок;

-не использовать звуковое сопровождение, так как даже тихая фоновая музыка создает излишний шум;

-презентация не должна быть слишком объемной, в ней желательно иметь не более 15 слайдов.

Перед преподавателем стоит также задача сформировать целостное представление об экономике и управлении, составной части экономического научного знания, дать представление об источниках и условиях развития экономики и управления, познакомить с их логической структурой, показать возможности применения знаний и компетенций, относящихся к экономике и управлению, в диссертационном исследовании. Эта работа ведется как на лекционных, так и на практических занятиях. Наряду с лекционным материалом, обеспечиваемым мультимедийными средствами, а также видеоматериалами, необходима работа в фокус-группах по обсуждению и конкретизации тех исследовательских проектов, которые ведут аспиранты для написания диссертации. Этой работе посвящаются и практические занятия. В процессе работы фокус-групп формируютсяпредставления об организации и содержании управленческой работы в образовательном учреждении, осуществляется и обосновывается выбор методологических подходов к научному исследованию с опорой на теорию экономики и управления.

Раскрывая вопрос об организации опытно-поисковой исследовательской работе в образовательном учреждении целесообразно организовать деловую игру, в которой необходимо предусмотреть прохождение участниками всех этапов коллективного комплексного исследования: ориентировочном, диагностическом, постановочном с решением организационных вопросов коллективного исследования, затем - преобразующий, основной этап, и, наконец – заключительный (игровая диагностика, интерпретация и оценка результатов как самого эксперимента, так и результатов деловой игры.

По итогам курса целесообразно провести анкетирование аспирантов с целью выявления удовлетворенности данным курсом, обнаружения проблем и трудностей при усвоении той или иной темы, а также пожеланий по совершенствованию преподавания данной дисциплины
9.Методические рекомендации преподавателям для проведения текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по дисциплине

Занятия по дисциплине «Экономика и управление» представлены следующими видами работы: лекционные занятия, практические занятия и самостоятельная работа обучающихся.

На лекционных занятиях используются проблемные лекции, лекции-беседы, что приводит к значительным результатам: знания, усвоенные «активно», прочнее запоминаются и легче актуализируются (обучающий эффект занятия), а также более глубоки, систематизированы и обладают свойством переноса в другие ситуации (эффект развития, творческого мышления); решение проблемных задач выступает своеобразным тренингом в развитии интеллекта (развивающий эффект занятия); восприятие знаний подобным способом повышает интерес к усваиваемому содержанию и улучшает профессиональную подготовленность (эффект психологической подготовки к профессиональной деятельности).

На практических занятиях обучающиеся выполняют ряд заданий (аудиторных и внеаудиторных). Преподаватель руководит выполнением данных заданий и дает индивидуальные рекомендации по их выполнению. Таким образом, работа в аудитории сопровождается индивидуальными консультациями, которые осуществляются преимущественно в форме сотрудничества. В рамках самостоятельной работы обучающиеся готовятся к практическим занятиям, выполняют домашнее задание, осуществляют подготовку реферата.

Текущая аттестация обучающихся по дисциплине «Экономика и управление» проводится в соответствии с Положением о текущей аттестации обучающихся по программам высшего профессионального образования и является обязательной.

Текущая аттестация по дисциплине проводится по каждой теме учебной дисциплины и включает контроль знаний в ходе выполнения контактной и самостоятельной работы в форме контрольных мероприятий (реферата, тестирования) по оцениванию фактических результатов обучения и осуществляется преподавателем.

Объектами оценивания выступают:

    • учебная дисциплина (активность на занятиях, своевременность выполнения различных видов заданий, посещаемость всех видов занятий по дисциплине);

    • степень усвоения теоретических знаний;

    • уровень овладения умениями и навыками по всем видам учебной работы;

    • результаты самостоятельной работы.

Активность обучающегося на занятиях оценивается на основе выполненных обучающимся работ и заданий, предусмотренных данной рабочей программой дисциплины. Оценивание осуществляется с использованием балльно-рейтинговой системы (минимум 45 баллов, максимум 100 баллов) по следующим основным формам контроля:

  1. Активность на лекционном и практическом занятии – 1 балл.

  2. Практическое задание – 2 балла.

  3. Доклад с презентацией –10 баллов.

  4. Реферат – 10 баллов

  5. Тестирование – 45 баллов

Тестовый контроль знаний по дисциплине «Коррекционная педагогика», который включает в себя 45 заданий. Обучающемуся необходимо дать правильные ответы не менее, чем на 25 заданий для того, чтобы быть допущенным к экзамену.

Промежуточная аттестация аспирантов по дисциплине «Экономика и управление» проводится в соответствии с Положением о промежуточной аттестации обучающихся по программам высшего профессионального образования , с учебным планом в виде экзамена.

Обучающиеся допускается к экзамену по дисциплине в случае выполнения им учебного плана по дисциплине: выполненных работ. При наличии учебной задолженности обучающийся отрабатывает пропущенные занятия в форме, предложенной преподавателем и представленной в настоящей программе.

Экзамен проводится в устной форме по вопросам, представленным в фонде оценочных средств по данной дисциплине. Экзаменатору предоставляется право задавать студентам дополнительные вопросы сверх одного теоретического вопроса, а также, давать практические задания, связанные с содержанием дисциплины.

Освоение программы дисциплины «Экономика и управление» на экзамене оценивается:

«Отлично» – ответ носит системный характер, проработан, продуман, имеет четкий план изложения, содержит существенно переработанный не только теоретический материал, но и дополнительно полученный в ходе анализа научной литературы. Содержат самостоятельный анализ полученных знаний. Обучающийся великолепно знает и использует терминологический аппарат, может свободно приводить самостоятельные примеры.

«Хорошо» – обучающийся хорошо усвоил основной теоретический материал, но демонстрирует недостаточный самостоятельный анализ проработанной литературы, возникают трудности приведения самостоятельных примеров. Обнаруживаются некоторые трудности его обобщения.

«Удовлетворительно» – обучающийся владеет основными знаниями, но они отличаются недостаточной точностью, бессистемностью. Отсутствуют не только самостоятельные примеры, но и недостаточно проработана дополнительная литература. Трудности адекватного использования терминологического аппарата.

«Неудовлетворительно» – неудовлетворительное владение даже теоретическим материалом или отказ от ответа. Обучающийся не владеет терминологическим аппаратом. Ответы содержат существенное количество ошибок.
10. Методические рекомендации обучающимся по дисциплине, в том числе для самостоятельной работы обучающихся

Особенность практических занятий объясняется логикой их построения, которой обучающимся необходимо придерживаться. Каждая тема практического занятия состоит из перечня вопросов для подготовки, самостоятельно-исследовательской работы, литературы необходимой для подготовки по данному занятию.

При проведении практических занятий необходимо активизировать внимание обучающихся на базовых понятиях курса. Необходимо привлекать к активной работе на занятиях всех обучающихся. Заслушивать выступления докладов с презентацией, обсуждать законспектированную литературу. Активизация работы обучающихся и четкая обратная связь позволят обеспечить усвоение каждым обучающимся данной дисциплины.

Тестирование предусматривает знание основных положений как нескольких тем, разделов, так и всей дисциплины.

Необходимый для усвоения материал содержится и в учебниках, книгах, статьях. Порой возникает необходимость привлекать информационные ресурсы Интернет.

Система вузовского обучения подразумевает значительно большую самостоятельность обучающихся в планировании и организации своей деятельности.

Методические рекомендации к конспектированию научного и учебно-методического материала

При подготовке конспекта аспиранту необходимо:

  1. Определить цель работы.

  2. Ознакомится с материалом, полностью прочитав его текст.

  3. Составить план, соотнося его с заданной темой и целью работы.

  4. Определить части текста, соотносящиеся с пунктами плана, и выделить их.

  5. Законспектировать материал в соответствии с пунктами плана.

  6. Окончательно оформить конспект (в письменном или электронном виде), указав автора, название статьи, название основного источника, откуда взят материал, место издания, год выхода в печать.

Методические рекомендации по подготовке реферата

Подготовка реферата осуществляется обучающимся самостоятельно на основе изученного материала. Тему реферата по данной дисциплине выбирает обучающийся, руководствуясь сформировавшимся научным интересом. В процессе подготовки реферата обучающийся должен ознакомиться со всей доступной учебной и исследовательской литературой, усвоить материал, значительно превышающий по объему обычную учебную нагрузку.

Обучающийся самостоятельно осуществляет подбор необходимой литературы и источников; умение находить и обрабатывать их является важнейшей составляющей оценки его исследования. Рекомендуется избегать прямых компиляций, использования устаревшей литературы и информации, не поддающейся проверке, «подгонки» фактических данных к концептуальной установке.

Источниковая база научной работы аспиранта должна быть по возможности максимально разнообразной, включающей монографические исследования, научные статьи, словари, справочники, энциклопедии, материалы периодической печати и т.д. Количество источников в каждом конкретном случае варьируется, но, как правило, составляет не менее 20 наименований.

Реферат обязательно должен включать: план, введение, изложение содержания научного исследования, заключение и список использованной литературы и источников. При наличии приложений, они помещаются после заключения. Все приведенные в тексте цифровые данные, цитаты, заимствованные суждения и информация эксклюзивного характера должны быть подтверждены указанием источника (допускается сокращенный вариант сноски, например: [15, 223], где первая цифра – номер источника в общем списке, вторая – номер страницы).

Во введении следует изложить целевую установку, обосновать актуальность темы, дать краткий обзор литературы и источников, а при необходимости – и характеристику примененных студентом методов исследования. В основной части раскрывается суть проблемы, различные точки зрения на нее, существующие в современной науке, собственная оценка, являющаяся результатом проделанного студентом исследования. В заключении кратко резюмируется содержание работы, формулируются выводы, высказываются предложения по использованию результатов, полученных в процессе исследования, в дальнейшей учебной и (или) профессиональной деятельности.

Особое внимание следует обратить на оформление научного аппарата работы: необходимо придерживаться принятых стандартов библиографического описания документа. Названия использованных работ в общем списке нумеруются арабскими цифрами и располагаются строго по алфавиту. Если студент использовал источники на иностранных языках, они располагаются в конце списка; при этом сохраняется единая нумерация.

На титульном листе научной работы аспиранта должны быть обозначены: полное наименование вуза, кафедры, название работы, вид работы (реферат), курс и профиль обучающегося, его фамилия, имя и отчество (полностью), ученая степень, должность, фамилия и инициалы научного руководителя, место и время (год) выполнения работы.
Методические рекомендации по подготовке презентаций PowerPoint

Оформление

- презентация разработана в соответствии с четким планом

- презентация содержит титульный и заключительный слайды

- слайды представлены в логической последовательности

- слайды просты в понимании (не менее 10 слайдов)

- презентация содержит библиографию с перечислением всех использованных ресурсов

- презентация красиво оформлена

- материал презентации четко и грамотно структурирован

- использованы аудио-, видео- и анимационные эффекты

- использованные эффекты, фоны, графическое и звуковое оформление акцентируют внимание на изложенной в презентации информации

Содержание

- сформулирована и раскрыта тема презентации

- полностью изложены основные аспекты раскрываемой темы

- представленная информация достоверна, тщательно проанализирована и обобщена

- содержащаяся в презентации информация изложена четко и ясно

- текст хорошо написан и сформулированные идеи, и положения ясно изложены и структурированы

- материалы презентации грамотно созданы и сохранены в папке рабочих материалов

- в презентации отражены области применения раскрываемой практической темы

- в презентации изложена стратегия решения заявленной проблемы

- в презентации содержатся интересные практические материалы

- презентация проиллюстрирована большим количеством оригинальных практических примеров

- презентация содержит научно обоснованные выводы, основанные на достоверных данных

Грамотность

- отсутствие грамматических, синтаксических и терминологических ошибок

- использованные словарь и термины соответствуют теме презентации

1   2   3   4

Похожие:

Рабочая программа дисциплины экономика и управление направление подготовки 38. 06. 01 Экономика Профиль «Экономика и управление народным хозяйством» iconПрограмма вступительного экзамена в аспирантуру Направление подготовки...
«Экономика» профиль «Экономика и управление народным хозяйством» (региональная экономика) содержит вопросы для подготовки к вступительному...

Рабочая программа дисциплины экономика и управление направление подготовки 38. 06. 01 Экономика Профиль «Экономика и управление народным хозяйством» iconПрограмма вступительных экзаменов по специальности 08. 00. 05 «Экономика...
Фгбоу впо сгэу по специальности 08. 00. 05 «Экономика и управление народным хозяйством (экономика труда)» включены разделы, соответствующие...

Рабочая программа дисциплины экономика и управление направление подготовки 38. 06. 01 Экономика Профиль «Экономика и управление народным хозяйством» iconРабочая программа вступительного экзамена для специальности 08. 00....
Программа дисциплины «Экономика и управление народным хозяйством (по отраслям и сферам деятельности, в т ч…)» для поступающих в аспирантуру...

Рабочая программа дисциплины экономика и управление направление подготовки 38. 06. 01 Экономика Профиль «Экономика и управление народным хозяйством» iconРабочая программа дисциплины специальность 08. 00. 05 «Экономика...
Рабочая программа дисциплины по специальности 08. 00. 05 «Экономика и управление народным хозяйством (экономическая безопасность)»....

Рабочая программа дисциплины экономика и управление направление подготовки 38. 06. 01 Экономика Профиль «Экономика и управление народным хозяйством» iconРабочая программа дисциплины специальность 08. 00. 05 «Экономика...
Рабочая программа дисциплины по специальности 08. 00. 05 «Экономика и управление народным хозяйством (экономическая безопасность)»....

Рабочая программа дисциплины экономика и управление направление подготовки 38. 06. 01 Экономика Профиль «Экономика и управление народным хозяйством» iconМетодические указания по изучению дисциплины для аспирантов специальности...
Экономика и управление народным хозяйством: экономика, организация и управление предприятиями, отраслями, комплексами

Рабочая программа дисциплины экономика и управление направление подготовки 38. 06. 01 Экономика Профиль «Экономика и управление народным хозяйством» iconСписок вопросов для подготовки к кандидатскому экзамену по специальности...
Профиль подготовки 08. 00. 05 – Экономика и управление народным хозяйством («Экономика промышленности»)

Рабочая программа дисциплины экономика и управление направление подготовки 38. 06. 01 Экономика Профиль «Экономика и управление народным хозяйством» iconРабочая программа учебной дисциплины экономика, управление и планирование...
«Экономика и управление народным хозяйством: экономика, организация и управление предприятиями, отраслями, комплексами (транспорт)»...

Рабочая программа дисциплины экономика и управление направление подготовки 38. 06. 01 Экономика Профиль «Экономика и управление народным хозяйством» iconПрограмма вступительного экзамена в аспирантуру по специальности...
Методические пояснения. Программа составлена для подготовки к вступительным испытаниям в аспирантуру по специальности 08. 00. 05...

Рабочая программа дисциплины экономика и управление направление подготовки 38. 06. 01 Экономика Профиль «Экономика и управление народным хозяйством» iconПрограмма вступительного экзамена в аспирантуру по специальности...
Экономика и управление народным хозяйством (экономика, организация и управление предприятиями, отраслями, комплексами (транспорт,...






При копировании материала укажите ссылку © 2016
контакты
e.120-bal.ru
..На главную