Программа учебной дисциплины История экономических учений Рекомендуется для направления (ий) подготовки (специальности (ей) ) 080100. 62 «Экономика»

Кафедра политической экономии

Программа учебной дисциплины

История экономических учений

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

• 
  владения культурой мышления, способность к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК–1);
  
• 
  способности анализировать социально-значимые проблемы и процессы, происходящие в обществе, и прогнозировать возможное их развитие в будущем (ОК-4);
  
• 
  способности логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-6);
  
• 
  способности к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК-9);
  
• 
  осознания социальной значимости своей будущей профессии (ОК- 11);
  
• 
  способности выбирать инструментальные средства для обработки экономических данных в соответствии с поставленной задачей (ПК-5);
  

(указываются в соответствии с ФГОС ВПО)

• 
  основные особенности ведущих школ и направлений экономической науки;
  
• 
  этапы становления экономической науки, характер экономических воззрений в докапиталистических обществах, особенности ранних экономико-политических доктрин (меркантилизм) и первых научных школ экономической мысли (физиократия, классическая политическая экономия, историческая школа); историю формирования и основные идеи главных направлений современной экономической мысли: марксизма, австрийской школы, неоклассического направления (лозаннской школы, маршаллианства, монетаризма и «новой классики»); кейнсианства; институционализма и эволюционной экономики; особенности развития экономической науки в России и вклада российских ученых (М.Туган-Барановского, Н.Кондратьева, Л.Канторовича) в развитие мировой экономической мысли, основные идеи дискуссии по теории планового хозяйства в 20-е гг. ХХ в.; традицию экономико-математической школы в России и СССР.
  
• 
  характер и многообразие современного экономического знания, его взаимосвязи с экономической политикой, идеологическими доктринами и национальными культурами;
  
• 
  связь между предпосылками различных экономических теорий, мерой точности их выводов и областью применимости;
  

• 
  на основе опыта различных школ экономической мысли анализировать во взаимосвязи экономические явления, процессы и институты на микро- и макроуровне;
  
• 
  ясно формулировать собственную позицию по важнейшим дискуссионным вопросам экономической теории, осознавать идейно-теоретические предпосылки такой позиции.
  
• 
  ориентироваться в современных идейно-теоретических и экономико-политических дискуссиях, определять место теоретических концепций и экономико-политических доктрин в структуре основных школ и направлений экономической мысли;
  
• 
  оценивать экономические идеи и экономико-политические доктрины с учетом их идеологических и ценностных предпосылок и сферы применимости.
  

• 
  понятийным аппаратом истории экономических учений и важнейшими терминами основных школ и направлений экономической мысли;
  
• 
  методологическими подходами к выбору теоретического инструментария, соответствующего решаемой задаче;
  
• 
  навыками поиска и использования информации об экономических концепциях в разрезе исторических эпох и направлений (школ) экономической мысли.
  
• 
  навыками публичной речи, аргументации, ведения дискуссии.