Программа развития муниципального общеобразовательного учреждения «гимназия №10 Г. Пушкино»






Скачать 273.28 Kb.
НазваниеПрограмма развития муниципального общеобразовательного учреждения «гимназия №10 Г. Пушкино»
страница1/2
Дата публикации20.02.2015
Размер273.28 Kb.
ТипПрограмма
e.120-bal.ru > Документы > Программа
  1   2




«ПРИНЯТО» «СОГЛАСОВАНО»

Председатель попечительского совета Начальник управления образования

МОУ «Гимназия № 10 г. Пушкино» администрации Пушкинского

муниципального района

_____________________________ _____________________________

А.Б. Филимонов С.С. Толмачёв

« 14 » декабря 2003 года «11» марта 2004 года

«УТВЕРЖДЕНО»

Директор МОУ «Гимназия № 10 г. Пушкино»

________________________________

Н.М. Петрухненко

« 04» марта 2004 года

ПРОГРАММА РАЗВИТИЯ

МУНИЦИПАЛЬНОГО ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ

«ГИМНАЗИЯ № 10 Г. ПУШКИНО»

«ОРГАНИЗАЦИЯ ПРЕДПРОФИЛЬНОЙ ПОДГОТОВКИ

И

ПРОФИЛЬНОГО ОБУЧЕНИЯ

КАК ОПТИМАЛЬНАЯ ФОРМА ИНДИВИДУАЛИЗАЦИИ

СОДЕРЖАНИЯ ОБРАЗОВАНИЯ»


2004–2009

ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ РАЗВИТИЯ МОУ «ГИМНАЗИЯ № 10 Г. ПУШКИНО»



Наименование Программы

Целевая комплексная программа развития муниципального общеобразовательного учреждения «Гимназия № 10 г. Пушкино» «Организация предпрофильной подготовки и профильного обучения как оптимальная форма индивидуализации содержания образования»

Разработчики Программы

Педагогический коллектив МОУ «Гимназия № 10 г. Пушкино», попечительский совет, совет гимназистов; руководители разработки: директор гимназии кандидат педагогических наук Петрухненко Нина Михайловна, заместитель директора по учебно-воспитательной работе кандидат психологических наук Соколов Владимир Леонидович

Исполнители Программы

Все участники образовательного процесса гимназии (администрация, педагогический коллектив, обучающиеся, родители)

Научно-методические основы разработки Программы

  1. Конституция Российской Федерации.

  2. Закон Российской Федерации «Об образовании»

  3. Закон Московской области «Об образовании»

  4. Национальная доктрина образования в Российской Федерации

  5. Федеральная программа развития образования в России

  6. Закон Российской Федерации «Об основных гарантиях прав ребенка»

  7. Концепция модернизации российского образования до 2010г.

  8. Исследования М.С. Бургина, О.С. Газмана, С.А. Гильманова, В.И. Загвязинского, посвящённые проблемам обновления школы

  9. исследования Е.Г. Костяшкина, С.Э. Карклиной по организации образовательного процесса на протяжении полного дня

  10. Программно-целевой подход в управлении - В.С. Лазарев,

М.М. Поташник, Т.И. Шамова, А.М. Моисеев

  1. Концепция профильного обучения, разработанная авторским коллективом под руководством А.А. Пинского

  2. Устав МОУ "Гимназия № 10 г. Пушкино"

  3. Комплексная программа развития образования Московской области

Основные этапы и формы обсуждения и принятия Программы

2003г.-2004г. Подготовительный этап. Обсуждение на административных советах. Проведение социологических опросов, обсуждение в коллективе, попечительском совете, совете гимназистов.

2004-2005г. Изучение Концепции профильного обучения, Новых стандартов содержания образования.

2005-2007г. Второй этап. Организация предпрофильной подготовки с 7 класса. Определение минимального количества предметов для профильного изучения в старшем звене гимназии. Разработка локальных актов для организации предпрофильной подготовки и профильного обучения Обсуждение на попечительском и педагогическом советах, совете гимназистов.

2007-2009г. Третий этап. Организация работы мультипрофильных классов старшей ступени образования в рамках примерного базисного учебного плана 2004 года для общеобразовательных учреждений Российской Федерации. Распространение опыта работы по организация профильного обучения в 10-11 классах, «мягкой профилизации» обучающихся с 7-ого класса среди специалистов различных уровней управления образованием. Использование режима полного дня как оптимальной формы для реализации Концепции профильного обучения. Анализ результатов экспериментальной работы по организация профильного обучения в 10-11 классах, «мягкой профилизации» обучающихся с 7-ого класса. Изучение педагогическим коллективом программы «Одарённые дети» с точки зрения её использования для организации «мягкой» профилизации обучающихся. Оформление результатов экспериментальной работы. Определение возможности организации более ранней «мягкой» профилизации обучающихся. Обсуждение на попечительском и педагогическом советах, совете гимназистов.

Обсуждение Программы на:

- педагогическом совете

  • Методическом Совете Управления образования Администрации Пушкинского района ((2004г.);

  • Конференции Министерства образования Московской области (2005г..);

- семинаре Российской Академии образования (2005г.);

  • Научно-практической конференции ПАПО (2006г.);

  • круглом столе в Педагогической академии последипломного образования, (октябрь 2007 г.).;

  • круглом столе в Пушкинском районе для заместителей директоров по учебно-воспитательной работе района, (ноябрь 2007 г.);

  • семинаре руководителей региональных и муниципальных органов управления образованием ( ноябрь 2007 г.);

  • круглом столе для северо-восточного зонального объединения Московской области (ноябрь 2007 г.).

Кем принята Программа

Попечительским советом МОУ «Гимназия № 10 г. Пушкино» (протокол № 1 от 14 декабря 2003 года); педагогическим советом МОУ «Гимназия № 10 г. Пушкино» (протокол № 3 от 04 марта 2004 года)

С кем согласована Программа

С Учредителем - управлением образования администрации Пушкинского муниципального района (11 марта 2004 года)

Цели и задачи Программы

Цель данной программы – создание условий для формирования осознанного выбора обучающимися и их родителями содержания образования в многопрофильном классе на основе индивидуального учебного плана.

Задачи:

-освоение педагогами Новых стандартов базового и профильного образования;

-организация профильного обучения в 10 классе, предпрофильной подготовки обучающихся 9 класса;

-использование идеи компетентностного подхода для организации образовательного процесса;

-разработка процедуры инновационной оценки «портфолио»;

-моделирование системы «мягкой профилизации» в среднем звене гимназии;

-создание условий для сохранения и укрепления здоровья обучающихся;

-переподготовка педагогических работников гимназии на курсах повышения квалификации по профильному обучению;

-организация профильного обучения в 10-11 классах, «мягкой профилизации»;

-оформление результатов экспериментальной работы.

- определение возможности организация «мягкой профилизации» обучающихся с 5 класса;

-повышение доли педагогических работников, использующих информационные технологии в учебном процессе;

- модернизация материально-технической базы учебных кабинетов.

Приоритетные направления программы

Введение профильного обучения – Концепция модернизации российского образования до 2010г.

Повышение качества образования обучающихся в ракурсе максимального приближения соответствия результатов образования к возможностям каждого обучающегося.

Использование личностно-ориентированных педагогических технологий

Использование рекомендаций к базисному учебному плану 2004 года для общеобразовательных учреждений Российской Федерации для организации процесса обучения в 10-11 классах в условиях многопрофильного класса по индивидуальным учебным планам.

Участие в работе ИПК и ПРНО МО по регламентации деятельности общеобразовательных учреждений, работающих в режиме полного дня.

Участие в комплексной программе развития образования Московской области

Ожидаемые результаты Программы и индикаторы для оценки их достижения

Использование идеи компетентностного подхода в обучении. Индикаторы: увеличение количества обучающихся, принимающих участие в проектной деятельности, снижение количества ситуаций изменения выбранной по окончании основной ступени образования индивидуальной образовательной траектории.

Обеспечение высокого уровня знаний обучающихся. Индикаторы: процент качества знаний, количество победителей и призёров олимпиад различного уровня, процент выпускников, поступивших в высшие учебные заведения.

Участие в Программе модернизации российского образования, комплексной программе развития образования Московской области. Индикаторы: вовлеченность педагогических работников в экспериментальную работу, участие всех субъектов образовательного процесса в организации государственно-общественного управления образованием, решение задач комплексной программы развития образования Московской области.

Повышение уровня творческой инициативы учителей. Индикатор: разработка и адаптация программ для профильного обучения и предпрофильной подготовки.

Создание благоприятной образовательной среды, обеспечивающей развитие потенциала обучающихся. Индикатор: степень удовлетворённости социальных заказчиков работой учреждения в целом.

Модернизация материально-технической базы учебных кабинетов. Индикатор: обновление учебно-методических пособий, информационно-технологического оборудования

Образовательная деятельность МОУ "Гимназия № 10 г. Пушкино" может считаться эффективной, если его выпускники смогут самореализоваться и адаптироваться в постоянно меняющихся условиях современной жизни через способность плодотворно жить в современных условиях, самостоятельно и ответственно принимать верные, жизненно важные решения, позитивно взаимодействовать в основных сферах жизнедеятельности.

Срок действия Программы

2004-2009 годы

Этапы реализации Программы

Начальный этап(2003-2004). Разработка программы развития МОУ «Организация предпрофильной подготовки и профильного обучения как оптимальная форма индивидуализации содержания образования»

Основной этап (2004-2008). Внедрение программы развития МОУ "Гимназия № 10 г. Пушкино".

Заключительный этап (2008-2009).

Анализ действующей образовательной системы гимназии и определение направлений ее совершенствования через использование возможностей примерного базисного учебного плана для общеобразовательных учреждений Российской Федерации (2004г.) для более продуктивного профильного обучения старшеклассников в условиях многопрофильного класса на основе индивидуальных учебных планов.

Структура Программы

Паспорт программы. Введение. Информационная справка о МОУ «Гимназия « 10 г. Пушкино». Аналитико-прогностическое обоснование программируемых изменений. Образ желаемого будущего состояния МОУ «Гимназия № 10 г. Пушкино» по итогам реализации программируемых изменений. Стратегия и тактика перехода к желаемому будущему, конкретный план действий. Приложения.

Ресурсное обеспечение реализации Программы

Для обеспечения целевой комплексной программы развития МОУ "Гимназия № 10 г. Пушкино" полностью укомплектовано высококвалифицированными кадрами.

Учебное оборудование, литература и пособия – необходимый минимум имеется, однако ощущается недостаток в электронных учебных пособиях.

Материальные ресурсы – для создания адекватной человеческим затратам системы оплаты труда, организации обучения педагогических сотрудников использованию в образовательном процессе информационных технологий – не в полном объёме.

Необходима модернизация учебной базы кабинетов информационно-технологическим оборудованием, комплексная реконструкция части здания.

Предполагаемые источники поступления – бюджетные и внебюджетные средства.

Объём и источники финансирования Программы

2003 год - 3138,8 тыс.руб.; 2004 год – 3952, 2 тыс.руб. ; 2005 год -5138,3 тыс.руб.; 2006 год –6461,7 тыс. руб. ; 2007 год -8500 тыс. руб.

Источники бюджетные: 2003 год – 1598,0 тыс. руб.; 2004 год – 2146,1 тыс. руб.;

2005 год – 2867,3 тыс. руб.; 2006 год – 3745,3 тыс. руб.; 2007 год -4315,8 тыс. руб.

Источники внебюджетные: 2003 год – 1540,8 тыс. руб.; 2004 год – 1806,1 тыс. руб.; 2005 год – 2271,0 тыс. руб.; 2006 год – 2700 тыс. руб.; 2007 год -3260 тыс. руб.

Порядок управления реализацией Программы

Непосредственное руководство реализацией программы осуществляет директор гимназии Петрухненко Нина Михайловна совместно с заместителем директора Соколовым Владимиром Леонидовичем, в должностные обязанности которого внесено участие в руководстве данным направлением работы, в постоянном взаимодействии с управляющим советом.

Порядок мониторинга хода и результатов реализации Программы

Анкетирование участников образовательного процесса о степени их удовлетворенности различными сторонами деятельности учреждения; качественный и количественный анализ результатов промежуточной и итоговой аттестации; анализ устойчивости выбора старшеклассниками профильных предметов.

Оценка степени достижения запланированных результатов реализации Программы по состоянию на момент подачи документов в организационную группу Национального проекта

Определён профиль обучения. Организовано профильное обучение на старшей ступени образования с учётом потребностей социальных заказчиков в режиме многопрофильного класса на основе индивидуальных учебных планов Организована предпрофильная подготовка. Апробирована внешняя аттестация выпускников основной школы. Ведётся профориентационная работа. Введена оценка достижений обучающихся посредством папки индивидуальных достижений. Введена система «мягкой профилизации» в 7, 8 классах. Апробированы разнообразные формы итоговых работ по окончании курсов по выбору.

Большая часть педагогического коллектива вовлечена в инновационную деятельность, использует в образовательном процессе личностно-ориентированные информационные технологии; методическая работа направлена на совершенствование и расширение перечня курсов по выбору, элективных курсов, тематики и технологий проектной деятельности, также позволяющей максимально индивидуализировать образовательный процесс.

Ведётся поэтапное вхождение в региональный комплексный проект модернизации образования

Куда направляется данная версия Программы

Программа развития МОУ «Гимназия № 10 г. Пушкино» «Организация предпрофильной подготовки и профильного обучения как оптимальная форма индивидуализации содержания образования» направляется в составе пакета документов в организационную группу Национального проекта «Образование».


II. ВВЕДЕНИЕ

Программа развития МОУ "Гимназия №10 г. Пушкино" разработана педагогическим коллективом данного общеобразовательного учреждения на срок с 2004 по 2009 год совместно с родительской общественностью и коллективом обучающихся гимназии после завершения реализации комплексной целевой программы развития № 1 данного общеобразовательного учреждения. 31 августа 2007 года в связи с началом реализации в Московской области регионального комплексного проекта модернизации образования в программу развития № 2 МОУ «Гимназия № 10 г. Пушкино» были внесены добавления, связанные с расширением перечня задач, на решение которых ориентирована данная программа.

В ходе реализации программы развития № 1 была разработана модель образовательного процесса в гимназии, работающей в режиме полного дня, создан комплекс организационно-педагогических условий, обеспечивающих реализацию разработанной модели, апробирована система мониторинга образовательных потребностей обучающихся и их родителей, введена в действие система перераспределения часов учебной нагрузки вариативной части базисного учебного плана и учебного плана дополнительного образования, зависящая от образовательных потребностей социума, организована система государственно-общественного управления через деятельность попечительского совета, который не только добывал и распределял внебюджетные средства, но изначально стал соратником педагогов и детей в разработке образовательной программы гимназии, программы развития учреждения.

Механизм организации государственно-общественного управления до последнего времени никем не был разработан. В 1999 году было введено в действие примерное положение о попечительском совете общеобразовательного учреждения, полномочия которого во многом определялись наличием или отсутствием у учреждения образования внебюджетных источников финансирования. Концепция модернизации российского образования до 2010г. предполагает расширение участия общественности в управлении общеобразовательными учреждениями и публичную оценку их деятельности. Надеемся, что наши ожидания, связанные с организацией управляющих советов, полномочия которых будут существенным образом расширены по сравнению с полномочиями, которыми ранее были наделены попечительские советы, оправдаются.

Анализ результатов мониторинга образовательных потребностей социума, внутришкольного контроля, социальной и творческой активности, подтверждаемой участием обучающихся в различных акциях социального характера, работой общественных и творческих организаций, реализацией социальных проектов, увеличение доли выпускников, завершающих курс среднего (полного) общего образования только на «хорошо» и «отлично», количества победителей и призёров районных туров Всероссийской олимпиады школьников свидетельствовали о том, что к 2004 году наступил момент, требующий определения общей педагогической идеи гимназии основных направлений работы по оптимизации содержания образования для решения основной цели образовательного процесса - формирования личности гражданина России, способной к самоопределению и адаптации в постоянно меняющихся условиях современной жизни.

Разработка Концепции профильного обучения, вступление Пушкинского муниципального района и МОУ «Гимназия № 10 г. Пушкино» в эксперимент по реализации данного направления работы, разработка в 2004 года примерного базисного учебного плана для общеобразовательных учреждений Российской Федерации, возможность решения в рамках проведения экспериментальной работы образовательных задач, изначально заложенных в образовательной программе гимназии № 10 (индивидуализация содержания образования, максимально возможное удовлетворение потребностей социальных заказчиков в получении качественного образования, создание условий для продолжения обучения выпускников гимназии в вузах), сделали очевидной для всех участников образовательного процесса необходимость вступления в эксперимент по организации профильного обучения на старшей ступени образования, предпрофильной подготовки, использованию возможностей учреждения, работающего в режиме полного дня, для разработки системы «мягкой» профилизации» обучающихся.

С марта 2004 года начата серьёзная работа по профилизации обучения, разработке различных форм организации образовательного процесса, которые могут позволить максимально индивидуализировать процесс получения выпускниками многопрофильного класса на основе индивидуальных учебных планов универсального гимназического образования с лингвистическим уклоном в условиях общеобразовательного учреждения, работающего в режиме полного дня.

Экспериментальная работа по разработке и реализации моделей предпрофильной подготовки и профильного обучения в режиме мультипрофильного класса в условиях гимназии, работающей в режиме полного дня, актуальна и своевременна в рамках разработки одного из приоритетных направлений развития системы образования Московской области – направления, связанного с необходимостью разработки положения об общеобразовательном учреждении, работающем в режиме полного дня, для определения места данных общеобразовательных учреждении в федеральном, региональном, муниципальном образовательных пространствах, регламентации деятельности общеобразовательных учреждении, работающих в режиме полного дня.

ИНФОРМАЦИОННАЯ СПРАВКА О ГИМНАЗИИ
I.Структура и режим работы:

  • гимназия открыта в 1999 году;

  • статус получен в 2002 году;

  • учредитель – Управление образования администрации Пушкинского муниципального района;

  • в гимназии 7 классов – 121 обучающийся;

  • режим работы – шестидневка; полный день (с 8 до 18 часов);

  • в гимназии функционируют медицинский кабинет и пищеблок, сотрудники которых являются штатными работниками учреждения.


II. Содержание образования:

  • базисный учебный план;

  • курсы по предпрофильной подготовке;

  • изучение двух иностранных языков одновременно;

  • курс риторики;

  • кружки (предметные, спортивные);

  • Интернет.
  1   2

Добавить документ в свой блог или на сайт

Похожие:

Программа развития муниципального общеобразовательного учреждения «гимназия №10 Г. Пушкино» iconПрограмма развития муниципального казенного общеобразовательного...
Программа развития муниципального казенного общеобразовательного учреждения "Средняя общеобразовательная школа №4" г п. Нарткала...

Программа развития муниципального общеобразовательного учреждения «гимназия №10 Г. Пушкино» iconПриказ №83 -0 от 30. 08. 2016г Муниципального бюджетного общеобразовательного...
Образовательная программа предназначена для определения перспективных направлений деятельности гимназии в связи с имеющимся социальным...

Программа развития муниципального общеобразовательного учреждения «гимназия №10 Г. Пушкино» iconПрограмма развития муниципального общеобразовательного учреждения...
Муниципального общеобразовательного учреждения средняя общеобразовательная школа №10 г. Батайска

Программа развития муниципального общеобразовательного учреждения «гимназия №10 Г. Пушкино» iconПрограмма развития муниципального общеобразовательного учреждения...
Паспорт Программы развития муниципального общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа №16» округа Муром Владимирской...

Программа развития муниципального общеобразовательного учреждения «гимназия №10 Г. Пушкино» iconОтчет о результатах самообследования общеобразовательного учреждения...
Информация о профильной направленности обучения в соответствии с реализуемыми программами

Программа развития муниципального общеобразовательного учреждения «гимназия №10 Г. Пушкино» iconИнформация о результатах аккредитационной экспертизы муниципального...
Основание: приказ Министерства образования Республики Коми от 19 января 2012 года №27-у «О проведении аккредитационной экспертизы...

Программа развития муниципального общеобразовательного учреждения «гимназия №10 Г. Пушкино» iconАналитическая справка Претендент Ерюшкина Людмила Евгеньевна учитель...
«Почетного работника общего образования Российской Федерации» муниципального общеобразовательного учреждения – гимназии №2 города...

Программа развития муниципального общеобразовательного учреждения «гимназия №10 Г. Пушкино» iconОбразовательная программа муниципального бюджетного общеобразовательного...
Образовательная программа строится в соответствии с законами РФ и рт в сфере образования, основными направлениями совершенствования...

Программа развития муниципального общеобразовательного учреждения «гимназия №10 Г. Пушкино» iconПояснительная записка Информационная справка. Раздел Паспорт программы...
...

Программа развития муниципального общеобразовательного учреждения «гимназия №10 Г. Пушкино» iconПрограмма формирования и развития универсальных учебных действий...
Информационная карта Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа №41» муниципального...






При копировании материала укажите ссылку © 2016
контакты
e.120-bal.ru
..На главную