План-конспект урока истории в 6 классе по учебнику А. А. Данилова, Л. Г. Косулиной «История России с древнейших времен до начала XVI века»






Скачать 54.43 Kb.
НазваниеПлан-конспект урока истории в 6 классе по учебнику А. А. Данилова, Л. Г. Косулиной «История России с древнейших времен до начала XVI века»
Дата публикации19.02.2015
Размер54.43 Kb.
ТипУрок
e.120-bal.ru > Документы > Урок
Тема урока: Русь и Золотая Орда
План-конспект урока истории в 6 классе по учебнику А.А. Данилова, Л.Г. Косулиной «История России с древнейших времен до начала XVI века»

Цель урока: расширить и дополнить представления школьников о характере взаимоотношений Русского государства с монголо-татарами в XIII в. 



Задачи урока:

  • Обеспечить усвоение политического и экономического аспекта зависимости Руси от Золотой Орды.

  • Продолжить формирование учебно-управленческих умений: ставить учебную цель, давать самоанализ и самооценку выполненного.

  • Продолжить формирование учебно-логических умений, а именно: выявить непосредственные последствия зависимости для экономического, политического и культурного развития русских земель, дать оценку деятельности Александра Невского.


Оборудование урока: учебник истории А.А. Данилов, Л.Г. Косулина «История России с древнейших времен до начала XVI века», раздаточный материал, компьютер, медиапроектор, презентация.

Ход урока
1. Организационный момент.
2. Актуализация опорных знаний учащихся по темам «Татаро-монгольское нашествие» и «Борьба с немецкими рыцарями и шведскими феодалами».
1) Индивидуальная работа учащихся по карточкам (4-5 человек) - приложение 1.
2) Работа с картой:

  • Ученик должен показать направления двух походов Батыя на русские земли и кратко описать последствия этих походов (слайд 2).

  • Ученик показывает территории, из-за которых воевали новгородцы с немцами и шведами, называет и показывает места сражений (слайд 2).

Необходимо сделать вывод о том, что большая часть территории русских земель в начале XIII века была охвачена войнами.
3) Вопросы классу:

  • Почему на юго-востоке не удалось отразить нашествие монголов, а на северо-западе были одержаны победы?

  • В чем проявился полководческий талант Александра Невского? Ученик отвечает, используя схемы сражений (слайд 3).


4) Проверка домашнего задания: ученики должны были подумать, почему Александр отразил агрессию с Запада, но пошел на уступки на Востоке? Учитель обобщает и дополняет ответы учащихся (слайды 4-6).
Необходимо подвести итог рассмотрению личности Александра Невского, начатого еще на предыдущем уроке. Можно сообщить учащимся о том, что среди историков нет единого мнения о том, как оценить вклад этого человека в судьбу Руси: есть те, кто критикует Александра за жестокость, властолюбие, не считает его победы значительными. Но необходимо помнить, что Александр Невский был единственным православным светским правителем не только на Руси, но и во всей Европе, который не пошел на компромисс с католической церковью ради сохранения власти.

В 1724 Петр I основал в Петербурге монастырь в честь своего великого соотечественника (ныне Александро-Невская лавра) и повелел перевезти туда останки князя. Он же постановил отмечать память Александра Невского 30 августа в день заключения победоносного Ништадского мира со Швецией. В 1725 императрица Екатерина I учредила орден Александра Невского — одну из высших наград России, существовавших до 1917. 
Во время Великой Отечественной войны в 1942 был учрежден советский орден Александра Невского, которым награждались командиры от взводов до дивизий включительно, проявившие личную отвагу и обеспечившие успешные действия своих частей.
3. Переход к изучению новой темы.

Мы выяснили, что русские княжества не могли противостоять агрессии с двух сторон в силу своей слабости. И если Новгородской земле удалось отразить агрессию, то южные и северо-восточные земли Руси были разорены монголами, которые создали на границах с Русью свое государство.

Обращается внимание учеников на тему урока (слайд 7).
Вопрос к классу:

  • Как вы думаете, что мы должны сегодня узнать, понять, усвоить?

Учитель обобщает ответы учащихся и формулирует цели урока (слад 8).
4. Изучение новой темы.


  1. Краткий рассказ учителя о создании государства Золотая Орда (используется карта на слайде 2, переход по управляющей кнопке).




  1. Монголы не расселялись на территории Руси, т.к. земли не были пригодны для использования кочевниками-скотоводами. Сложилась система вассальной зависимости.


Работая с текстом учебника, заполняем таблицу:
Система зависимости русских земель от Золотой Орды


Политическая зависимость

Экономическая зависимость

Получение князьями ярлыка на княжение

Ярлык на Великое княжение

Поездки князей в Орду (унижение, убийство)

Надзор со стороны ханских послов - баскаков

Вмешательство в управление княжествами

Участие княжеских дружин в татарских походах

Ежегодная дань «Ордынский выход»

Другие платежи – всего 14 видов даней

Грабежи, увод людей в рабство


Таблица приведена на слайде 9. Каждое положение таблицы появляется на экране по щелчку. Для учеников удобнее сначала отметить карандашом все положения в учебнике, а потом записать их в тетрадь.

В ходе работы с таблицей выделяем новые слова (ярлык, баскаки) и затем записываем их в тетрадь (слайд 10 иллюстрирует понятие баскаки).


  1. Просим учеников с помощью таблицы определить последствия зависимости русских земель от Орды, затем, используя текст учебника, дополняем названные последствия и делим их на экономические и политические. Учитель обобщает ответы учеников (слайды 11-12). Экономические последствия достаточно просто перечислить. Говоря о политических последствиях, ставим вопрос, почему происходит усиление княжеской власти и отказ от вечевых традиций (на слайде 12 знак вопроса). Комментируем причины и следствие по схеме.


5. Итог урока
Возвращаемся к целям урока (слайд 13) и определяем, достигнуты ли они.

В качестве закрепления также возможно выполнение задания №3 в рабочей тетради. В данном задании приведены факты и необходимо определить, какие из них свидетельствовали о политической зависимости, а какие – об экономической.
6. Домашнее задание (§14) и комментированное выставление оценок.
Приложение 1.


  1. Первое сражение русских с монголами было:

а) на реке Калке

б) на реке Сити

в) на реке Неве


  1. Соотнесите даты и события:

а) Ледовое побоище 1) 1240 г.

б) Невская битва 2) 1237 г.

в) Нашествие Батыя на Северо-Восточную Русь 3) 1242 г.


  1. Выберите характеристики монгольского войска:

а) строгая дисциплина

б) сильная пехота

в) деление на десятки, сотни, тысячи

г) сильная конница


  1. Выберите причины поражения русских войск в борьбе с монголами:

а) русские хуже обучены

б) монголы применяли непривычную для русских тактику

в) отсутствие единства у русских

г) численное превосходство монголов


  1. О каком событии идет речь в отрывке из документа?

«… И обратились враги в бегство и гнали их с боем, как по воздуху, и некуда им было убежать; и били их 7 верст по … льду и пало немцев 500, а чуди бесчисленное множество, а в плен взяли 50 лучших немецких воевод и привели в Новгород, а другие немцы утонули в озере, потому что была весна, а другие убежали раненными…»

Список литературы:

  1. Данилов А.А., Косулина Л.Г. История России. С древнейших времен до конца XVI века. 6 класс. – М.: Просвещение, 2009.

  2. Данилов А.А., Косулина Л.Г. История России. С древнейших времен до конца XVI века. Рабочая тетрадь. 6 класс. – М: Просвещение, 2006.

Добавить документ в свой блог или на сайт

Похожие:

План-конспект урока истории в 6 классе по учебнику А. А. Данилова, Л. Г. Косулиной «История России с древнейших времен до начала XVI века» iconИстория средних веков
Примерной программы основного общего образования по истории, в соответствии с п ст. 32 Закона РФ «Об образовании» к учебникам Данилова...

План-конспект урока истории в 6 классе по учебнику А. А. Данилова, Л. Г. Косулиной «История России с древнейших времен до начала XVI века» iconТематическое планирование по истории 6,7,8,9 классы Новая история 19-начала 20 века
Поурочные методические рекомендации к учебнику А. Н. Сахарова «История России с древнейших времен до конца XVII века»

План-конспект урока истории в 6 классе по учебнику А. А. Данилова, Л. Г. Косулиной «История России с древнейших времен до начала XVI века» iconУрок истории в 9 классе. Тема урока: "Духовная жизнь страны: "Период оттепели"
Разработан учителем истории моу сош с. Баловнево Данковского района Липецкой области Е. В. Рыжковой по учебнику А. А. Данилова, Л....

План-конспект урока истории в 6 классе по учебнику А. А. Данилова, Л. Г. Косулиной «История России с древнейших времен до начала XVI века» iconРабочая программа учебного курса «История России с древнейших времён до конца XVI века»
Программа составлена на основе Примерной программы основного общего образования мо РФ 2004 г и авторской программы курсов Пчелова...

План-конспект урока истории в 6 классе по учебнику А. А. Данилова, Л. Г. Косулиной «История России с древнейших времен до начала XVI века» iconРабочая программа по курсу история базовый уровень класс
Примерной программы основного общего образования по истории и авторской программы А. А. Данилова, Л. Г. Косулиной «История государства...

План-конспект урока истории в 6 классе по учебнику А. А. Данилова, Л. Г. Косулиной «История России с древнейших времен до начала XVI века» iconРабочая программа по курсам «Всеобщая история с древнейших времен...
Данная рабочая программа составлена на основе примерной программы основного общего образования по истории мо РФ 2004 г и следующих...

План-конспект урока истории в 6 классе по учебнику А. А. Данилова, Л. Г. Косулиной «История России с древнейших времен до начала XVI века» iconРабочая программа по «истории нового времени (XVI-XVIII вв.)» (7 класс)
Примерной программы основного общего образования по : авторской программы А. А. Данилова, В. А. Клоковой «История государства и народов...

План-конспект урока истории в 6 классе по учебнику А. А. Данилова, Л. Г. Косулиной «История России с древнейших времен до начала XVI века» iconД. Р. Хайрутдинова История Татарстана и татарского народа с древнейших времен до начала ХХ века
Утвержден на заседании кафедры отечественной истории (Протокол №11 от 1 2 мая 2009 г.)

План-конспект урока истории в 6 классе по учебнику А. А. Данилова, Л. Г. Косулиной «История России с древнейших времен до начала XVI века» iconМетодическое пособие к урокам по истории России XIX века под ред....
Федерального компонента государственного стандарта общего образования, программы основного общего образования по истории, 2007 год....

План-конспект урока истории в 6 классе по учебнику А. А. Данилова, Л. Г. Косулиной «История России с древнейших времен до начала XVI века» iconЮдовской А. Я., Ванюшкиной Л. М. Всеобщая история. Новая история XIX- начала XX в. 8 класс
Просвещение, 2008 г., и курса истории России Данилова А. А., Косулиной Л. Г. История России. XIX в. 8 класс. – М.: Просвещение, 2008...






При копировании материала укажите ссылку © 2016
контакты
e.120-bal.ru
..На главную