План-конспект урока истории в 6 классе по учебнику А. А. Данилова, Л. Г. Косулиной «История России с древнейших времен до начала XVI века»
Скачать 54.43 Kb.
|
| Тема урока: Русь и Золотая Орда План-конспект урока истории в 6 классе по учебнику А.А. Данилова, Л.Г. Косулиной «История России с древнейших времен до начала XVI века» Цель урока: расширить и дополнить представления школьников о характере взаимоотношений Русского государства с монголо-татарами в XIII в.Задачи урока:
Оборудование урока: учебник истории А.А. Данилов, Л.Г. Косулина «История России с древнейших времен до начала XVI века», раздаточный материал, компьютер, медиапроектор, презентация. Ход урока 1. Организационный момент. 2. Актуализация опорных знаний учащихся по темам «Татаро-монгольское нашествие» и «Борьба с немецкими рыцарями и шведскими феодалами». 1) Индивидуальная работа учащихся по карточкам (4-5 человек) - приложение 1. 2) Работа с картой:
Необходимо сделать вывод о том, что большая часть территории русских земель в начале XIII века была охвачена войнами. 3) Вопросы классу:
4) Проверка домашнего задания: ученики должны были подумать, почему Александр отразил агрессию с Запада, но пошел на уступки на Востоке? Учитель обобщает и дополняет ответы учащихся (слайды 4-6). Необходимо подвести итог рассмотрению личности Александра Невского, начатого еще на предыдущем уроке. Можно сообщить учащимся о том, что среди историков нет единого мнения о том, как оценить вклад этого человека в судьбу Руси: есть те, кто критикует Александра за жестокость, властолюбие, не считает его победы значительными. Но необходимо помнить, что Александр Невский был единственным православным светским правителем не только на Руси, но и во всей Европе, который не пошел на компромисс с католической церковью ради сохранения власти. В 1724 Петр I основал в Петербурге монастырь в честь своего великого соотечественника (ныне Александро-Невская лавра) и повелел перевезти туда останки князя. Он же постановил отмечать память Александра Невского 30 августа в день заключения победоносного Ништадского мира со Швецией. В 1725 императрица Екатерина I учредила орден Александра Невского — одну из высших наград России, существовавших до 1917. Во время Великой Отечественной войны в 1942 был учрежден советский орден Александра Невского, которым награждались командиры от взводов до дивизий включительно, проявившие личную отвагу и обеспечившие успешные действия своих частей. 3. Переход к изучению новой темы. Мы выяснили, что русские княжества не могли противостоять агрессии с двух сторон в силу своей слабости. И если Новгородской земле удалось отразить агрессию, то южные и северо-восточные земли Руси были разорены монголами, которые создали на границах с Русью свое государство. Обращается внимание учеников на тему урока (слайд 7). Вопрос к классу:
Учитель обобщает ответы учащихся и формулирует цели урока (слад 8). 4. Изучение новой темы.
Работая с текстом учебника, заполняем таблицу: Система зависимости русских земель от Золотой Орды
Таблица приведена на слайде 9. Каждое положение таблицы появляется на экране по щелчку. Для учеников удобнее сначала отметить карандашом все положения в учебнике, а потом записать их в тетрадь. В ходе работы с таблицей выделяем новые слова (ярлык, баскаки) и затем записываем их в тетрадь (слайд 10 иллюстрирует понятие баскаки).
5. Итог урока Возвращаемся к целям урока (слайд 13) и определяем, достигнуты ли они. В качестве закрепления также возможно выполнение задания №3 в рабочей тетради. В данном задании приведены факты и необходимо определить, какие из них свидетельствовали о политической зависимости, а какие – об экономической. 6. Домашнее задание (§14) и комментированное выставление оценок. Приложение 1.
а) на реке Калке б) на реке Сити в) на реке Неве
а) Ледовое побоище 1) 1240 г. б) Невская битва 2) 1237 г. в) Нашествие Батыя на Северо-Восточную Русь 3) 1242 г.
а) строгая дисциплина б) сильная пехота в) деление на десятки, сотни, тысячи г) сильная конница
а) русские хуже обучены б) монголы применяли непривычную для русских тактику в) отсутствие единства у русских г) численное превосходство монголов
«… И обратились враги в бегство и гнали их с боем, как по воздуху, и некуда им было убежать; и били их 7 верст по … льду и пало немцев 500, а чуди бесчисленное множество, а в плен взяли 50 лучших немецких воевод и привели в Новгород, а другие немцы утонули в озере, потому что была весна, а другие убежали раненными…» Список литературы:
|
Добавить документ в свой блог или на сайт
Похожие:
 | Примерной программы основного общего образования по истории, в соответствии с п ст. 32 Закона РФ «Об образовании» к учебникам Данилова... | | Поурочные методические рекомендации к учебнику А. Н. Сахарова «История России с древнейших времен до конца XVII века» |
 | Разработан учителем истории моу сош с. Баловнево Данковского района Липецкой области Е. В. Рыжковой по учебнику А. А. Данилова, Л.... | | Программа составлена на основе Примерной программы основного общего образования мо РФ 2004 г и авторской программы курсов Пчелова... |
| Примерной программы основного общего образования по истории и авторской программы А. А. Данилова, Л. Г. Косулиной «История государства... | | Данная рабочая программа составлена на основе примерной программы основного общего образования по истории мо РФ 2004 г и следующих... |
| Примерной программы основного общего образования по : авторской программы А. А. Данилова, В. А. Клоковой «История государства и народов... | | Утвержден на заседании кафедры отечественной истории (Протокол №11 от 1 2 мая 2009 г.) |
| Федерального компонента государственного стандарта общего образования, программы основного общего образования по истории, 2007 год.... | | Просвещение, 2008 г., и курса истории России Данилова А. А., Косулиной Л. Г. История России. XIX в. 8 класс. – М.: Просвещение, 2008... |