Уроки Тема урока Количество часов Тип урока Элементы содержания, основные понятия Требования к уровню






Скачать 223.29 Kb.
НазваниеУроки Тема урока Количество часов Тип урока Элементы содержания, основные понятия Требования к уровню
страница1/3
Дата публикации13.02.2015
Размер223.29 Kb.
ТипУрок
e.120-bal.ru > Документы > Урок
  1   2   3
Календарно-тематическое планирование курса истории



Уроки

Тема урока

Количество часов

Тип урока

Элементы содержания, основные понятия

Требования к уровню подготовки обучающихся

Измерители и формы контроля

Домашнее задание

Дата

1-2

Введение. Россия в начале XIX в.

2

Урок изучения нового материала

Экономическое, политическое и культурное наследство XVIII в. Империя. Император. Дворцовые перевороты.

Знать основные определения и понятия курса истории XVIII в.

Эвристическая беседа

Введение, записи в тетради




3-4

Начало царствования Александра I

2

Урок изучения нового материала

Внутренняя политика Александра I. Негласный комитет. Указ о вольных хлебопашцах. Учреждение министерств. Либерализм. Самодержавие. Манифест. Реформа. Разделение властей. Избирательное право

Знать годы царствования Александра I; называть характерные черты внутренней политики Александра I. Определять предпосылки и содержание реформаторских проектов М.М. Сперанского; причины их неполной реализации и последствия приятных решений

Сообщения, эвристическая беседа, пути развития после переворота 1801 г., понятийный диктант, работа с документом

§ 1, вопросы, задания, документы




5

Внешняя политика Александра I в 1801-1806 гг.

1

Комбинированный урок

Внешняя политика. Войны с Турцией, Швецией, Ираном и Францией. Участие России в антифранцузских коалициях. Тильзитский мир и русско-французский союз. Континентальная блокада.

Коалиция. Конвенция. Сейм.

Называть основные цели, задачи и направления (и показывать на карте) внешней политики страны; оценивать её результативность

Беседа по вопросам учебника, работа с документом

§ 2, вопросы и задания, документ




6

Консульство и образование наполеоновской империи

1

Комбинированный урок

Наполеон. Наполеоновские войны. Наполеоновская империя. Плебисцит, амнистия, авторитарный режим, рекрутский набор

Называть основные черты режима Наполеона. Называть причины завоевательных войн (показывать на карте). Высказывать оценочные суждения исторической личности. Уметь работать с историческим документом

Работа с исторической картой, сравнительный анализ

новая § 11, вопросы, задания, таблица




7

Отечественная война 1812 г.

1

Комбинированный урок

Отечественная война 1812 г. Причины, планы сторон, ход военных действий. Бородинская битва. Народный характер войны. Изгнание наполеоновских войск из России. Генеральное сражение. Партизаны

Знать хронологические рамки отечественной войны 1812 г.; планы сторон, характер войны, её основные этапы; полководцев и участников войны; называть и показывать по карте основные сражения

Алгоритм военных действий

§ 4, вопросы и задания




8

Заграничный поход русской армии

1

Комбинированный урок

Заграничный поход 1813-1814 гг. Российская дипломатия на Венском конгрессе. Россия и Священный союз Битва народов. Восточный вопрос.

Объяснять цели и результат заграничного похода 1813-1814 гг.; называть основные направления внешней политики страны в новых условиях

Беседа по вопросам учебника, карта, работа с документами

§ 5




9

Разгром империи Наполеона. Венский конгресс

1

Комбинированный урок

Итоги наполеоновских войн. Венский конгресс. Священный союз

Знать причины ослабления империи Наполеона. Описывать условия в жизни империи. Называть (показывать на карте) основные военные сражения. Знать основные решения и последствия венского конгресса, составлять таблицу

Опрос по домашнему заданию

Новая § 12, вопросы, задания, таблица




10

Внутренняя политика Александра I в 1815-1820 гг.

1

Комбинированный урок

Противоречивость внутренней политики в 1815-1825 гг. Усиление консервативных традиций. Гражданские свободы, автономия, мистицизм.

Объяснять причины и последствия изменения внутриполитического курса Александра I в 1815-1820гг.; давать оценку внутренней политики

Проблемное задание, сравнительная таблица

§ 6, вопросы, задания, таблица




11

Социально-экономическое развитие после Отечественной войны 1812 г.

1

Комбинированный урок

А.А.Аракчеев. Аракчеевщина. Тарифный устав и военные поселения

Называть характерные черты социально-экономического развития после Отечественной войны 1812 г.; объяснять причины экономического кризиса 1812-1815 гг.

Тест

§ 7, вопросы, задания




12

Индустриальная революция: достижения и проблемы

1

Урок изучения нового материала

Развитие техники. Новые технологии. Капитализм свободной конкуренции. Промышленный переворот, капитализм, экономический кризис, кризис перепроизводства, империализм

Называть основные черты капитализма. Объяснять причины и последствия экономических кризисов перепроизводства. Уметь доказывать свою точку зрения, решать проблемы

Проблемный вопрос: нужен ли обществу НТП, если он рождает средства массового уничтожения и экологические проблемы? Эссе

Новая §§1-2, вопросы, задания, таблица




13

Индустриальное общество: новые проблемы и новые ценности. Человек в изменившемся мире

1

Комбинированный урок

Социальная структура общества. Новые условия быта. Миграция, эмиграция, иммиграция, элита, «рабочая аристократия»

Излагать суждения о причинах изменения социальной структуры общества, миграционных процессов. Называть изменения в положении социальных слоёв. Уметь делать сообщения. Извлекать необходимую информацию из сообщений одноклассников

Понятийный диктант, таблица

Новая §§3,4, вопросы, задания, таблица




14

Общественное движение при Александре I

1

Урок изучения нового материала

Северное и Южное общества, их программы. Общественное движение, либерализм, тайное общество, конституция.

Называть причины возникновения общественного движения; основы идеологии, основные этапы развития общественного движения

«Мозговой штурм»

§ 8, вопросы, задания




15

Выступление декабристов

1

Урок-диалог

Движение декабристов. Выступление 14 декабря 1825 г. Восстание черниговского полка. Суд над декабристами. Династический кризис

Объяснять цели и результат деятельности декабристов; оценивать историческое значение восстания декабристов

Творческое задание

§ 9, вопросы и задания




16

Внутренняя политика Николая I

1

Урок изучения нового материала

Усиление самодержавной власти. Ужесточение контроля над обществом. III отделение полиции. А.Ф. Бенкендорф. Кодификация законов. Государственные законы. Обязанные крестьяне. Жандарм

Знать годы царствования Николая I; называть характерные черты внутренней политики Николая I

Проверочная работа «Россия при Александре I»

§ 10, вопросы и задания




17

Социально-экономическое развитие в 20-50-е-гг. ХIХ в.

1

Комбинированный урок

Противоречия хозяйственного развития. «Манифест о почетном гражданстве».»Указ об обязанных крестьянах». «Капиталистые крестьяне»

Называть характерные черты социально-экономического развития; знать финансовую политику Е.Ф.Канкрина

Понятийный диктант

§ 11, вопросы и задания, документы




18

Внешняя политика Николая I

1

Комбинированный урок

Россия и революции в Европе. Вхождение Кавказа в состав России. Шамиль. Кавказская война. «Международный жандарм»

Называть основные направления (и показывать на карте) внешней политики страны. Причины кризиса в международных отношениях со странами Запада

Опрос по вопросам учебника, карта

§ 12, вопросы, задания, документы




19

Англия: сложный путь к величию и процветанию

1

Комбинированный урок

Социально-экономические отношения и государственный строй. Общественные движения: чартисты, тред-юнионы. Хартия, чартизм, «мастерская мира»

Объяснять цели и результат чартистского движения; называть и показывать на карте основные направления внешней политики; уметь работать с историческим документом

Проблемная беседа: почему чартистское движение не переросло в революцию

Новая § 13, вопросы, задания




20

Франция Бурбонов и Орлеанов: от революции 1830 г. к новому политическому кризису

1

Комбинированный урок

Июльская монархия. Финансовая аристократия, луидор, дублон

Определять характер политического устройства; объяснять причины политического кризиса; решать познавательные задачи

Познавательное задание: почему во Франции вспыхивали вооружённые восстания, а в Англии – нет?

Новая § 14, вопросы, задания




21

Франция: революция 1848 г. и Вторая империя

1

Комбинированный урок

Революция 1848 г. Вторая республика. Режим Второй империи. Антиклерикал, сантим, авторитарный режим

Объяснять причины европейских революций; называть причины изменений в политическом строе; умение устанавливать причинно-следственные связи

Проверка домашнего задания по вопросам учебника

Новая § 15, вопросы, задания



  1   2   3

Добавить документ в свой блог или на сайт

Похожие:

Уроки Тема урока Количество часов Тип урока Элементы содержания, основные понятия Требования к уровню iconУрока дата Тема урока Тип урока
Презентация проектов «Богатства, отданные людям», «Разнообразие природы родного края»

Уроки Тема урока Количество часов Тип урока Элементы содержания, основные понятия Требования к уровню iconТема урока Тип урока
Анализировать исторические факты, раскрывать причинно-следственные связи, сравнивая события, определяя их основные характеристики....

Уроки Тема урока Количество часов Тип урока Элементы содержания, основные понятия Требования к уровню iconТема урока Тип урока
Анализировать исторические факты, раскрывать причинно-следственные связи, сравнивая события, определяя их основные характеристики....

Уроки Тема урока Количество часов Тип урока Элементы содержания, основные понятия Требования к уровню iconТема урока новые понятия, термины
Знать сущность общества и его отличительные признаки, основные подходы к строению общества, функции и структурные элементы основных...

Уроки Тема урока Количество часов Тип урока Элементы содержания, основные понятия Требования к уровню iconУрока Тема урока Тема Зарубежная Европа (11 часов)
Практическая работа №12 «Составление сравнительной экономико-географической характеристики двух стран: Швеции и Италии»

Уроки Тема урока Количество часов Тип урока Элементы содержания, основные понятия Требования к уровню iconУрока п/п Тема урока Кол-во часов
Причины, участников, итоги и последствия восстания под предводительством И. Болотникова

Уроки Тема урока Количество часов Тип урока Элементы содержания, основные понятия Требования к уровню iconУрока Тема урока Кол-во часов
...

Уроки Тема урока Количество часов Тип урока Элементы содержания, основные понятия Требования к уровню iconРазработка урока по теме Война и социально-экономическое развитие государств
Основная проблема урока: выявить и проанализировать изменения в экономике, политике и общественных настроениях во время войны; определить...

Уроки Тема урока Количество часов Тип урока Элементы содержания, основные понятия Требования к уровню iconТема урока Количество часов
Признаки личности, индивидуальности, человека. Мировоззрение и жизненные ценности. Этапы становления личности

Уроки Тема урока Количество часов Тип урока Элементы содержания, основные понятия Требования к уровню iconТема Тип урока






При копировании материала укажите ссылку © 2016
контакты
e.120-bal.ru
..На главную