Методические рекомендации по освоению 13 учебного материала 13






Скачать 180.99 Kb.
НазваниеМетодические рекомендации по освоению 13 учебного материала 13
Дата публикации12.02.2015
Размер180.99 Kb.
ТипМетодические рекомендации
e.120-bal.ru > Документы > Методические рекомендации
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Алтайский государственный университет»

Рубцовский институт (филиал)



УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС ДИСЦИПЛИНЫ

ГЕОГРАФИЯ АЛТАЙСКОГО КРАЯ

Специальность - 080507.65 Менеджмент организации

Форма обучения – очная, заочная

Кафедра – менеджмента


Рубцовск - 2011
При разработке учебно-методического комплекса по дисциплине в основу положены:

1) ГОС ВПО по специальности 080507.65 Менеджмент организации, утвержденный Министерством образования РФ «17» марта 2000 г., № 234 ЭК/СП.
2) Учебный план по специальности 080507.65 Менеджмент организации, утвержденный Ученым советом РИ (филиала) АлтГУ от «23» мая 2011г., протокол № 12.
Учебно-методический комплекс одобрен на заседании кафедры менеджмента от «22» июня 2011г., протокол №10.


СОДЕРЖАНИЕ


1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА 4

2. ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН 5

(распределение часов курса по разделам и видам работ) 5

6

3. СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ 7

(дидактические единицы) 7

4. Материалы к промежуточному и итоговому контролю 10

Вопросы к контрольной работе по ДЕ I 11

12

5. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОСВОЕНИЮ 13

УЧЕБНОГО МАТЕРИАЛА 13

6. СПИСОК ОСНОВНОЙ И ДОПОЛНИТЕЛЬНОЙ ЛИТЕРАТУРЫ, ДРУГИЕ ИНФОРМАЦИОННЫЕ ИСТОЧНИКИ 16


1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА


Начиная с 1990-х гг., в России активизируется новое осмысление и практическое воплощение идей регионализма. В недавнем прошлом регионы играли второстепенную роль. После распада союзного центра и ослабления российского сложилась новая, чрезвычайно противоречивая ситуация. Регионы обрели особую роль в политике, так как тяжесть реформ переместилась из центра на местный уровень. В этой связи проблемы изучения развития Алтайского края востребованы временем и являются областью научного и образовательного знания.

Цели освоения дисциплины:

Цель дисциплины «География Алтайского края» – создать у студентов целостное представление о своем регионе, расширить знания о физической и социально-экономической составляющей географии своего региона.

Задачи дисциплины:

  • рассмотрение основных природных ресурсов и условий Алтайского края;

  • характеристика важнейших составляющих структуры хозяйства Алтайского края;

  • анализ современной социально-экономической ситуации в Алтайском крае;

  • учет экологического фактора в решении социально-экономических проблем.


Дисциплина «География Алтайского края» относится к циклу ГСЭ.В.03 Цикл общих гуманитарных и социально-экономических дисциплин. Вариативный компонент.

Перечень дисциплин, усвоение которых студентами необходимо для изучения данного курса:

«Экономическая теория», «Территориальная организация населения».

Программа предусматривает различные формы работы со студентами: проведение лекционных и семинарских занятий. Особое место в овладении содержанием данной дисциплины отводится самостоятельной работе студентов.

2. ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

(распределение часов курса по разделам и видам работ)


Очная форма обучения

Дидактические единицы (ДЕ)

Наименование тем

Максимальная нагрузка студентов, час.

Количество аудиторных часов при очной форме обучения

Самостоятельная работа студентов, час.

Лекции

Семинары

Лабораторные работы

1

2

3

4

5

6

7

ДЕ 1 (50 баллов)

Тема 1. Положение Алтайского края.

8

2

2




4

Тема 2. Природные условия и ресурсы Алтайского края

16

4

4




8

Тема 3. История заселения территории Алтайского края

14

4

4




6

Промежуточный контроль

Контрольная работа

ДЕ 2

(50 6аллов)

Тема 4. Населения и трудовые ресурсы Алтайского края

18

4

4




10

Тема 5. Общая характеристика хозяйства Алтайского края

20

4

4




12

Тема 6. Проблемы и перспективы социально-экономического развития Алтайского края

14

4

4




6

Промежуточный контроль

Тестирование

Итоговый контроль

Зачет

Итого часов

90

22

22




46


Заочная форма обучения


Дидактические единицы (ДЕ)

Наименование тем

Максимальная нагрузка студентов, час.

Количество аудиторных часов при заочной форме обучения

Самостоятельная работа студентов, час.

Лекции

Семинары

Лабораторные работы

1

2

3

4

5

6

7

ДЕ 1 (50 баллов)

Тема 1. Положение Алтайского края.

10

2







8

Тема 2. Природные условия и ресурсы Алтайского края

16

2

2




12

Тема 3. История заселения территории Алтайского края

10










10

Промежуточный контроль

Контрольная работа

ДЕ 2

(50 6аллов)

Тема 4. Населения и трудовые ресурсы Алтайского края

20

2

2




16

Тема 5. Общая характеристика хозяйства Алтайского края

22

2

2




18

Тема 6. Проблемы и перспективы социально-экономического развития Алтайского края

12










12

Промежуточный контроль

Тестирование

Итоговый контроль

Зачет

Итого часов

90

8

6




76



3. СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

(дидактические единицы)


ДЕ 1

Тема 1. Положение Алтайского края

Аудиторное изучение: Экономико-географическое положение Алтайского края. Политико-географическое положение. Границы и площадь территории. Соседи Алтайского края и характер взаимодействия с ними.

Самостоятельное изучение: Характер взаимодействия с сопредельными территориями, центральной частью России. Зарубежные контакты.
Тема 2. Природные условия и ресурсы

Аудиторное изучение: Характеристика природы Алтайского края. Природные системы. Особенности протекания экологических процессов.

Самостоятельное изучение: Физико-географическое районирование.
Тема 3. История заселения территории Алтайского края

Аудиторное изучение: Древний период заселения. Средневековье на Алтае. Заселение русскими Верхнего Приобья и предгорий Алтая. Зарождение алтайской металлургии. Революция и гражданская война. Алтайский край в годы Великой Отечественной войны. Алтайский край после распада СССР.

Самостоятельное изучение: Алтайский край в послевоенные годы.
ДЕ 2

Тема 4. Населения и трудовые ресурсы Алтайского края

Аудиторное изучение: Численность и плотность населения. Миграционные процессы в Алтайском крае. Городское и сельское население. Национальный состав. Трудовые ресурсы.

Самостоятельное изучение: Типы сельских поселений Алтайского края.
Тема 5. Общая характеристика хозяйства Алтайского края

Аудиторное изучение: Структура хозяйственного комплекса. Отрасли специализации хозяйства Алтайского края. Состояние инвестиционно-строительного комплекса. Роль транспорта и связи в экономике края. Торговля и общественное питание. Внешняя торговля в регионе.

Самостоятельное изучение: Научно-технический прогресс в хозяйственном развитии Алтайского края.
Тема 6. Проблемы и перспективы социально-экономического развития Алтайского края

Аудиторное изучение: Уровень жизни населения. Занятость и безработица. Экологическая ситуация в Алтайском крае. Перспективы развития АПК края. Совершенствование курортного дела и туризма.

Самостоятельное изучение: Приоритетные направления научной, научно-технической и инновационной деятельности наукограда Бийск.
Содержание семинарских занятий

Вопросы к семинару 1. Экономико-географическое положение Алтайского края. Политико-географическое положение. Границы и площадь территории. Соседи Алтайского края и характер взаимодействия с ними

Вопросы к семинару 2-3. Геологический фундамент и рельеф. Климат Алтая. Внутренние воды территории. Животный мир территории. Минерально-сырьевая база. Водные ресурсы. Характеристика биологических ресурсов. Рекреационные ресурсы. Проблемы природопользования территории.

Вопросы к семинару 4-5. Древний период заселения. Средневековье на Алтае. Характер расселения и хозяйственной деятельности. Русское заселение. Советский период в освоении Алтая.

Вопросы к семинару 6-7. Численность и плотность населения. Миграционные процессы в Алтайском крае. Городское и сельское население. Типы сельских поселений Алтайского края. Национальный состав. Трудовые ресурсы.

Вопросы к семинару 8-9. Развития промышленности Алтайского края. Агропромышленный комплекс Алтайского края. Состояние инвестиционно-строительного комплекса. Транспорт и связь. Развитие туризма. Внешнеэкономическая деятельность.

Вопросы к семинару 10-11. Уровень жизни населения в Алтайском крае. Проблемы безработицы в Алтайском крае. Перспективы развития АПК края. Совершенствование курортного дела и туризма. Перспективы экономики Алтайского края.


4. Материалы к промежуточному и итоговому контролю



Вопросы к зачету

  1. Экономико-географическое положение Алтайского края

  2. Политико-географическое положение

  3. Границы и площадь территории

  4. Соседи Алтайского края и характер взаимодействия с ними

  5. Геологический фундамент и рельеф

  6. Климат Алтая

  7. Внутренние воды территории

  8. Животный мир территории

  9. Минерально-сырьевая база

  10. Водные ресурсы

  11. Характеристика биологических ресурсов

  12. Рекреационные ресурсы

  13. Проблемы природопользования территории

  14. Древний период заселения

  15. Средневековье на Алтае. Характер расселения и хозяйственной деятельности

  16. Русское заселение

  17. Советский период в освоении Алтая

  18. Население и демографические процессы на Алтае

  19. Структура хозяйственного комплекса

  20. Отрасли специализации хозяйства Алтая

  21. Научно-технический прогресс в хозяйственном развитии Алтая

  22. Перспективы хозяйственного развития на современном этапе


Вопросы к контрольной работе по ДЕ I


  1. Экономико-географическое положение Алтайского края.

  2. Политико-географическое положение.

  3. Границы и площадь территории. Соседи Алтайского края и характер взаимодействия с ними

  4. Геологический фундамент и рельеф.

  5. Климат и внутренние воды Алтайского края

  6. Минерально-сырьевая база.

  7. Характеристика биологических ресурсов.

  8. Рекреационные ресурсы.

  9. Характер расселения и хозяйственной деятельности на территории Алтайского края.

Примерная тематика рефератов по дисциплине «География Алтайского края»


  1. Оценка экономико-географического положения Алтайского края

  2. Оценка природно-ресурсного потенциала Алтайского края

  3. Рекреационный потенциал Алтайского края

  4. Археологические памятники Алтайского края

  5. Этнографические памятники Алтайского края

  6. Музеи и научно-технические сооружения Алтайского края

  7. Народные промыслы Алтайского края

  8. Туристская инфраструктура Алтайского края

  9. Анализ экологической ситуации в Алтайском крае

  10. Характеристика демографической ситуации в Алтайском крае

  11. Миграции населения в Алтайском крае

  12. Население как фактор развития экономики Алтайского края

  13. Отрасли специализации Алтайского края

  14. Проблемы и перспективы развития АПК

5. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОСВОЕНИЮ

УЧЕБНОГО МАТЕРИАЛА



Обучение по курсу «География Алтайского края» строится на сочетании лекций и практических занятий. Лекционные занятия предназначены для теоретического осмысления и обобщения сложных разделов дисциплины, которые освещаются, в основном, на проблемном уровне. На лекциях рассматриваются теоретические вопросы науки, даются базовые понятия. Практические занятия являются аудиторными и проводятся либо в виде семинаров, либо по заранее известным темам. Они предназначены для закрепления и более глубокого изучения определенных аспектов лекционного материала на практике. На практических занятиях рассматриваются вопросы географии природных ресурсов Алтайского края Особое место отводится вопросам географии населения и экономики Алтайского края.

Индивидуальные занятия предполагают работу каждого студента по индивидуальному (групповому) заданию и личный устный или письменный отчет по нему. Индивидуальное занятие не является аудиторным. Самостоятельная работа является внеаудиторной и предназначена для самостоятельного ознакомления студента с определенными разделами курса по рекомендованным материалам и подготовки к выполнению индивидуальных заданий по курсу.

Изучение дисциплины осуществляется по тематической программе в соответствии с учебным планом с использованием индивидуального консультирования и самостоятельной работы студентов.

Для проверки эффективности преподавания дисциплины проводится контроль знаний студентов. При этом используются следующие виды контроля:

- текущий контроль, включающий выполнение студентами контрольных заданий, тестирования с последующей оценкой проделанной работы;

- рубежный контроль, состоящий из выполнения программы семинарских занятий и сдачи зачета.

Модульно-рейтинговая система предполагает, что студент для сдачи зачета по данной дисциплине должен набрать 100 баллов. Баллы, характеризующие успеваемость студента по дисциплине, набираются им в течение всего периода обучения за изучение модулей: на аудиторных занятиях, промежуточном контроле и за счет написания реферата по темам курса. При получении студентом в течение семестра 60 баллов преподаватель имеет право выставить зачет студенту автоматически.

Для получения допуска к зачету студенту необходимо набрать не менее 40 баллов, при этом обязательным условием является успешное написание и защита реферата.

В течение семестра студент набирает баллы за счет:

а) работы на занятиях:

- ответов на вопросы, выносимых для обсуждения на семинарские занятия – от 1 до 3;

- подготовки реферата или доклада на проблемные вопросы в рамках рассматриваемой темы – от 1 до 5;

- активного участия в обсуждении вопросов в рамках темы семинарского занятия – от 1- 5;

- выполнение тестовых заданий – от 1до 5;

б) выполнения самостоятельной работы:

- ответов на вопросы выносимых на самостоятельное изучение – от 1 до 5;

- подготовки аналитических материалов по вопросам, выносимых для проведения самостоятельного анализа от 1 до 5;

- написание эссе на проблемные вопросы – от 1 до 5;

- подготовка презентаций по темам докладов, выступлений – от 1 до 10;

в) другие виды работ, оцениваемых на усмотрение преподавателя - от 1 до 5.

Результаты сдачи зачетов оцениваются отметкой «зачтено» или «не зачтено». Студент, набравший менее 60 баллов получает итоговую оценку – не зачтено, от 61 до 100 баллов – зачтено.

Одной из форм самостоятельной работы студентов при освоении курса «География Алтайского края» является реферат.

Целью реферативной работы является приобретение навыков работы с литературой, обобщения литературных источников и практического материала по теме, способности грамотно излагать вопросы темы, делать выводы. Реферат должен иметь следующие разделы: введение, основную часть, выводы, а также пронумерованный список использованной литературы (не менее 5-и источников) с указанием автора, названия, места издания, издательства, года издания.

Во введении следует отразить место рассматриваемого вопроса в естественнонаучной проблематике, его теоретическое и прикладное значение.

Основная часть должна излагаться в соответствии с планом, четко и последовательно, желательно своими словами. В тексте должны быть ссылки на использованную литературу. При дословном воспроизведении материала каждая цитата должна иметь ссылку на соответствующую позицию в списке использованной литературы с указанием номеров страниц, например [12, с.56] или "В работе [11] рассмотрены...."

Выводы должны содержать краткое обобщение рассмотренного материала, выделение наиболее достоверных и обоснованных положений и утверждений, а также наиболее проблемных, разработанных на уровне гипотез, важность рассмотренной проблемы с точки зрения практического приложения, мировоззрения и т.п.

Реферат должен быть написан аккуратно, разборчиво, на бумаге стандартного (А4) формата, на одной стороне листа. Страницы должны быть пронумерованы, начиная с 3-й (титульный лист с названием работы и страница оглавления включаются в общую нумерацию, но номера на них не ставятся). На каждой странице с правой стороны следует оставлять поле в 3 см для замечаний преподавателя. Примерный объем реферата составляет 15-20 страниц рукописного или машинописного текста.

6. СПИСОК ОСНОВНОЙ И ДОПОЛНИТЕЛЬНОЙ ЛИТЕРАТУРЫ, ДРУГИЕ ИНФОРМАЦИОННЫЕ ИСТОЧНИКИ



Основная литература

  1. Алтайский край - территория экономического роста / Под ред. М.П. Щетинина. - Барнаул: Главное управление экономики и инвестиций Алтайского края, 2007. - 301c.

  2. Альтернативная стратегия социально-экономического развития Алтайского края (концепция) / Отв. ред. В.В. Мищенко. - Барнаул: АГУ, 2007. - 98c.

  3. Этим гордиться Алтай: Агропромышленный комплекс края / Под ред. М.П. Щетинина. - Барнаул: ООО "Азбука", 2008. - 190c.



Дополнительная литература

  1. Деловой мир Алтая (1999-2000): Часть 1. - Барнаул: ЭНТРОН, 1999 - 176c.

  2. История Алтая. Ч.1. С древнейших времен до 1917года. - Барнаул: АГУ, 1995. - 480c.

  3. Мищенко, В.В. Внешнеэкономическая деятельность региона в условиях глобализации экономики: монография / В.В. Мищенко. - Барнаул: АлтГУ, 2006. - 492c.

  4. Скубневский, В.А. Предприниматели Алтая (1861-1917): Энциклопедия / В.А. Скубневский и др. - Барнаул: Демидовский фонд, 1996. - 112c.

  5. Мищенко, В.В. Социальное и экологическое развитие региона: На примере Алтайского края / В.В. Мищенко, В.Т. Мищенко. - Барнаул: Алт.кн. изд-во, 1990. - 200c.


Базы данных, Интернет-ресурсы,

информационно-справочные и поисковые системы

  1. Электронная библиотечная система «Университетская библиотека онлайн» [Электронный ресурс]. – Режим доступа: www URL: http://www.biblioclub.ru/. -  15.06.2012

  2. Электронно-библиотечная система «Издательство «Лань» [Электронный ресурс]. – Режим доступа: www URL: http://e.lanbook.com/. -  15.06.2012

  3. Поисковые системы: Google, Yandex, Rambler.

.

Добавить документ в свой блог или на сайт

Похожие:

Методические рекомендации по освоению 13 учебного материала 13 iconМетодические рекомендации по освоению учебной дисциплины «планирование...
Гос впо по специальности 080507. 65 Менеджмент организации, утвержденный Министерством образования РФ «17» марта 2000 г., №234 эк...

Методические рекомендации по освоению 13 учебного материала 13 iconМетодические рекомендации по освоению учебного материала 27 список...
«Автоматизированные системы обработки информации», «Финансы», «Экономика и бухгалтерский учет»

Методические рекомендации по освоению 13 учебного материала 13 iconМетодические рекомендации по освоению учебного материала. 13 Литература...
Автор: Быстрова В. М., ст преподаватель кафедры математики и прикладной информатики

Методические рекомендации по освоению 13 учебного материала 13 iconМетодические рекомендации по освоению учебного материала дисциплины...
Гос впо по специальности 080105. 65 Финансы и кредит, утвержденный Министерством образования РФ «17» марта 2000 г., №180 эк/сп

Методические рекомендации по освоению 13 учебного материала 13 iconМетодические рекомендации по освоению учебного материала 24 пояснительная...
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования

Методические рекомендации по освоению 13 учебного материала 13 iconМетодические рекомендации по освоению учебного материала 24 основная...
Курс имеет прикладную направленность, что реализуется через применение конкретных прикладных математических моделей, предложенных...

Методические рекомендации по освоению 13 учебного материала 13 iconМетодические рекомендации по освоению учебного материала и организации...
...

Методические рекомендации по освоению 13 учебного материала 13 iconМетодические рекомендации по освоению учебного материала 27 > программа...
«История госу­дарства и права», «Теория государства и права», «Конституционное право», «Гражданское и фи­нансовое право»

Методические рекомендации по освоению 13 учебного материала 13 iconМетодические рекомендации по выполнению и защите курсовых работ
Методические рекомендации по освоению учебной дисциплины «Международное частное право»

Методические рекомендации по освоению 13 учебного материала 13 iconМетодические рекомендации по усвоению учебного материала и организации...
Заочная (сокращенная) на базе высшего профессионального образования форма обучения 10






При копировании материала укажите ссылку © 2016
контакты
e.120-bal.ru
..На главную