Программа организации внеурочной деятельности в рамках фгос в мбоу «Чаганская сош» на 2013-2016 гг






НазваниеПрограмма организации внеурочной деятельности в рамках фгос в мбоу «Чаганская сош» на 2013-2016 гг
страница1/6
Дата публикации10.02.2015
Размер1.05 Mb.
ТипПрограмма
e.120-bal.ru > Документы > Программа
  1   2   3   4   5   6



Программа

организации внеурочной деятельности в рамках ФГОС в МБОУ «Чаганская СОШ»

на 2013-2016 гг.


С.Чаган, 2013 г.

ПРОГРАММА ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

МУНИЦИПАЛЬНОГО БЮДЖЕТНОГО ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ «ЧАГАНСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА»
Пояснительная записка
Внеурочная деятельность - это образовательная деятельность, осуществляемая в формах, отличных от классно-урочной системы, и направленная на достижение планируемых результатов освоения основной образовательной программы начального общего образованияВнеурочная деятельность является составной частью учебно-воспитательного процесса и одной из форм организации свободного времени учащихся. Внеурочная деятельность понимается сегодня преимущественно как деятельность, организуемая во внеурочное время для удовлетворения потребностей учащихся в содержательном досуге, их участии в самоуправлении и общественно полезной деятельности.

Внеурочная деятельность является составной частью учебно-воспитательного процесса и одной из форм организации свободного времени учащихся. Внеурочная деятельность понимается сегодня преимущественно как деятельность, организуемая во внеурочное время для удовлетворения потребностей учащихся в содержательном досуге, их участии в самоуправлении и общественно полезной деятельности. Правильно организованная система внеурочной деятельности представляет собой ту сферу, в условиях которой можно максимально развить или сформировать познавательные потребности и способности каждого учащегося, которая обеспечит воспитание свободной личности. Воспитание детей происходит в любой момент их деятельности. Однако наиболее продуктивно это воспитание осуществлять в свободное от обучения время.

Часы, отводимые на внеурочную деятельность, используются по желанию учащихся и направлены на реализацию различных форм ее организации, отличных от урочной системы обучения. Занятия проводятся в форме экскурсий, кружков, секций, круглых столов, конференций, диспутов, КВНов, викторин, праздничных мероприятий, классных часов, школьных научных обществ, олимпиад, соревнований, поисковых и научных исследований и т.д. Посещая кружки и секции, учащиеся прекрасно адаптируются в среде сверстников, благодаря индивидуальной работе руководителя,  глубже изучается материал. На занятиях руководители стараются раскрыть у учащихся такие способности, как организаторские, творческие, музыкальные, что играет немаловажную роль в духовном развитии подростков.

Внеурочные занятия должны направлять свою деятельность на каждого ученика, чтобы он мог ощутить свою уникальность и востребованность.

В процессе формирования личности, воспитание как целостное воздействие на человека играет определённую роль, так как именно посредством его в сознании и поведении детей формируются основные социальные, нравственные и культурные ценности, которыми руководствуется общество в своей жизнедеятельности. Поэтому от эффективности системы воспитания зависит, в конечном счёте, состояние общественного сознания и общественной жизни.

Воспитательная парадигма школы требует от педагогического коллектива максимального содействия развитию потенциальных возможностей личности ребёнка, способности к творческой мысли, стремящемуся к духовному самосовершенствованию, независимости, обладающей чувством собственного достоинства, умеющей принимать рациональные решения и нести ответственность за свои поступки.

Школа работает по трём уровням результатов внеучебной деятельности школьников:

1-й уровень – школьник знает и понимает общественную жизнь;

2-й уровень – школьник ценит общественную жизнь;

3-й уровень – школьник самостоятельно действует в общественной жизни.

Внеурочная деятельность направлена на развитие воспитательных результатов:

  • формирование положительного отношения к базовым общественным ценностям;

  • приобретение школьниками опыта приобретение учащимися социального опыта;

  • самостоятельного общественного действия.

Учебный план образовательного учреждения для организации образовательного процесса в начальной школе (разработанные на основе ФГОС второго поколения), предусматривают 10 часов в неделю внеурочной деятельности на проведение занятий по таким направлениям, как: общественно – полезная деятельность, духовно – нравственное воспитание, научно – познавательная деятельность, художественно – эстетическое воспитание, спортивно – оздоровительная деятельность, проектная деятельность.
ФГОС второго поколения предъявляют особые требования к результатам освоения основных общеобразовательных программ. Данные результаты структурируются в соответствие с основными задачами общего образования, учитывающими индивидуальные, общественные и государственные потребности. Типологически образовательные результаты представлены следующим образом:

  • предметные;

  • метапредметные;

  • личностные.

В концепции ФГОС второго поколения под предметными результатами понимается «усвоение обучаемым конкретных элементов социального опыта, изучаемого в рамках отдельного учебного предмета, — знаний, умений и навыков, опыта решения проблем, опыта творческой деятельности». Метапредметные результаты понимаются как «освоенные обучающимся на базе одного, нескольких или всех учебных предметов способы деятельности, применимые как в рамках образовательного процесса, так и при решении проблем в реальных жизненных ситуациях». Личностные результаты должны отразиться в сформированности системы ценностных отношений обучающихся к себе, другим участникам образовательного процесса, самому образовательному процессу и его результатам в образовательном процессе.

Федеральные государственные образовательные стандарты второго поколения значительное внимание уделяют метапредметным и личностным образовательным результатам. Внеурочная деятельность ориентирована на работу с интересами учащихся, развитием их личностных компетенций, профориентацию. Приведённые в Базисном учебном плане направления внеурочной деятельности охватывают широкий спектр общеобразовательных программ, формирующих мировоззрение, содействующих социализации, позволяющих углублять знания в определённой профессиональной области.

1. Цель внеурочной деятельности:

Создание  условий для достижения учащимися  необходимого для жизни в обществе социального опыта и формирования принимаемой обществом системы ценностей, создание условий для многогранного развития и социализации каждого учащегося в свободное от учёбы время. Создание воспитывающей среды, обеспечивающей активизацию социальных, интеллектуальных интересов учащихся в свободное время, развитие здоровой, творчески растущей личности, с формированной гражданской ответственностью и правовым самосознанием, подготовленной к жизнедеятельности в новых условиях, способной на социально значимую практическую деятельность, реализацию добровольческих инициатив.

Внеурочная деятельность направлена на удовлетворение индивидуальных потребностей учащихся, путем предоставления выбора широкого спектра занятий, направленных на развитие детей. Часы по внеурочной деятельности могут быть использованы на ведение учебных курсов, расширяющих содержание учебных предметов, обеспечивающих различные интересы обучающихся.

Направления и виды внеурочной деятельности определяются общеобразовательным учреждением в соответствии с основной образовательной программой начального общего образования. Классный руководитель проводит анкетирование учащихся и их родителей с представлением основных направлений внеурочной деятельности.

2. Основными задачами организации внеурочной деятельности детей являются:

-усилить педагогическое влияние на жизнь учащихся в свободное от учебы время;

-организовать общественно-полезную и досуговую деятельность учащихся совместно с коллективами учреждения внешкольного воспитания, учреждений культуры, физкультуры и спорта, общественными объединениями, семьями обучающихся;

-выявить интересы, склонности, способности, возможности обучающихся к различным видам деятельности;

-оказать помощь в поисках «себя»;

-создать условия для индивидуального развития ребенка в избранной сфере внеурочной деятельности;

-развить опыт творческой деятельности, творческих способностей;

-создать условия для реализации приобретенных знаний, умений и навыков;

-развить опыт неформального общения, взаимодействия, сотрудничества;

-расширить рамки общения с социумом;

-воспитывать культуру досуговой деятельности обучающихся.

Внеурочная работа будет реализовываться через кружки, которые будут посещать все учащиеся класса по письменному заявлению родителей. Материально-техническое обеспечение школы позволяет проводить занятия на базе школы. При организации внеурочной деятельности обучающихся планируется использовать собственные ресурсы (учителя начальных классов, музыки, педагог-организатор).

Режим работы в 1 - 3 классах будет строиться по традиционной схеме: 1 половина дня отдана на урочную работу с перерывом на завтрак и динамическую паузу; во второй половине дня ученики сначала отдыхают и обедают, а затем посещают группу продлённого дня и кружки. Продолжительность занятия в 1 классе - 35 минут, в 2,3 классах – 40 минут.

В течение всего дня с детьми находится учитель начальных классов (воспитатель ГПД), который регулирует посещение учащимися кружков и других мероприятий.

Общешкольные дела по программе воспитательной системы будут включены в общую годовую циклограмму и явятся компонентом внеурочной деятельности. Подготовка к участию и участие в общешкольном мероприятии позволят ребенку овладевать универсальными способами деятельности (компетенциями) и демонстрировать уровень их развития. Участие ребенка в общешкольных делах будет осуществляться на добровольной основе, в соответствии с интересами и склонностями.

Виды и направления внеурочной деятельности школьников тесно связаны между собой. Например, ряд направлений совпадает с видами деятельности (спортивно-оздоровительная: познавательная деятельность, художественное творчество).
Модель внеурочной деятельности обучающихся МБОУ «Чаганская СОШ»

Класс

Программа

Часы

Программное обеспечение

Направление: Общественно – полезная деятельность (социальное)


2,3

Кружок «Любители природы» (юный фенолог)

1 час в неделю

(34ч.)

Программы общеобразовательных учреждений: Начальная школа: 1-4 классы. Учебно – методический комплект «Планета знаний»: Программа внеурочной деятельности в начальной школе. – М.: Астрель, 2012 г.

2

Моя первая экология. Экология в красках и формах.


1 час в неделю

(34ч.)

Сборник программ внеурочной деятельности: 1-4 классы/под ред. Н.Ф. Виноградовой. – М.: Вентана – Граф, 2013 г.

3

Моя первая экология. Дом, в котором я живу.

1 час в неделю

(34ч.)

Сборник программ внеурочной деятельности: 1-4 классы/под ред. Н.Ф. Виноградовой. – М.: Вентана – Граф, 2013 г.

Направление: Духовно – нравственное воспитание


3

Я - гражданин России

1 час в неделю

(34ч.)

Программа внеурочной деятельности. Система Л.В.Занкова: сборник программ/сост. Е.Н. Петрова- Самара: Изд-во «Учебная литература»: Издательский дом «Фёдоров», 2012г.

1-2

Моя Родина – Россия

1 час в неделю

(34ч.)

Туристско – краеведческое направление внеурочной деятельности. Программа для 1-4 кл. «Моя Родина – Россия». ФГОС. // Под ред. С.В.Ускова.- М.:УЦ «Перспектива», 2011г.

1-3

Этика: азбука добра

1 час в неделю

(34ч.)

Сборник программ внеурочной деятельности: 1-4 классы/под ред. Н.Ф. Виноградовой. – М.: Вентана – Граф, 2013 г.

Направление: Научно-познавательная деятельность


1-3

Я - исследователь

1 час в неделю

(34ч.)

Программа внеурочной деятельности. Система Л.В.Занкова: сборник программ/сост. Е.Н. Петрова- Самара: Изд-во «Учебная литература»: Издательский дом «Фёдоров», 2012г.

2

Занимательный английский

1 час в неделю

(34ч.)

Программы общеобразовательных учреждений: Начальная школа: 1-4 классы. Учебно – методический комплект «Планета знаний»: Программа внеурочной деятельности в начальной школе. – М.: Астрель, 2012 г.

1,2

В мире книг

1 час в неделю

(34ч.)

Сборник программ внеурочной деятельности: 1-4 классы/под ред. Н.Ф. Виноградовой. – М.: Вентана – Граф, 2013 г.

1-3

Занимательная математика

1 час в неделю

(34ч.)

Сборник программ внеурочной деятельности: 1-4 классы/под ред. Н.Ф. Виноградовой. – М.: Вентана – Граф, 2013 г.

Направление: Художественно – эстетическое воспитание


1-3

Рисуем - мастерим

1 час в неделю

(34ч.)

Программа внеурочной деятельности. Система Л.В.Занкова: сборник программ/сост. Е.Н. Петрова- Самара: Изд-во «Учебная литература»: Издательский дом «Фёдоров», 2012г.

1-3

Художественное творчество: станем волшебниками

1 час в неделю

(34ч.)

Программа внеурочной деятельности. Система Л.В.Занкова: сборник программ/сост. Е.Н. Петрова- Самара: Изд-во «Учебная литература»: Издательский дом «Фёдоров», 2012г.

Направление: Спортивно – оздоровительная деятельность


1,2

Лаборатория юных здоровячков, исследователей нашего тела

1 час в неделю

(34ч.)

Петлякова Э.Н. «Уроки здоровья в начальной школе: стандарты второго поколения» /Э.Н.Петлякова, Ростов на Дону: Изд-во «Феникс», 2011г.

3

Растём здоровыми и сильными

1 час в неделю

(34ч.)

Программа внеурочной деятельности. Система Л.В.Занкова: сборник программ/сост. Е.Н. Петрова- Самара: Изд-во «Учебная литература»: Издательский дом «Фёдоров», 2012г.

3

Страна здоровья

1 час в неделю

(34ч.)

Программы общеобразовательных учреждений: Начальная школа: 1-4 классы. Учебно – методический комплект «Планета знаний»: Программа внеурочной деятельности в начальной школе. – М.: Астрель, 2012 г.

3

Юный турист: изучаю родной край

2 часа в неделю

(68ч.)

Сборник программ внеурочной деятельности: 1-4 классы/под ред. Н.Ф. Виноградовой. – М.: Вентана – Граф, 2013 г.

1,2

Я – пешеход и пассажир

1 час в неделю

(34ч.)

Сборник программ внеурочной деятельности: 1-4 классы/под ред. Н.Ф. Виноградовой. – М.: Вентана – Граф, 2013 г.

Направление: Проектная деятельность


2,3

Народное – декоративное искусство в проектной деятельности младших школьников

1 час в неделю

(34ч.)

Программы общеобразовательных учреждений: Начальная школа: 1-4 классы. Учебно – методический комплект «Планета знаний»: Программа внеурочной деятельности в начальной школе. – М.: Астрель, 2012 г.

2

История страны – история моей семьи

1 час в неделю

(34ч.)

Программы общеобразовательных учреждений: Начальная школа: 1-4 классы. Учебно – методический комплект «Планета знаний»: Программа внеурочной деятельности в начальной школе. – М.: Астрель, 2012 г.

3

Великие имена в названиях улиц

1 час в неделю

(34ч.)

Программы общеобразовательных учреждений: Начальная школа: 1-4 классы. Учебно – методический комплект «Планета знаний»: Программа внеурочной деятельности в начальной школе. – М.: Астрель, 2012 г.



Направления внеурочной деятельности были рассмотрены как содержательный ориентир при построении соответствующих образовательных программ внеурочной деятельности, а разработку и реализацию конкретных форм внеурочной деятельности школьников основываем на видах деятельности.

При организации внеурочной деятельности в условиях образовательного учреждения педагогическими работниками были разработаны соответствующие направления базисного учебного плана образовательные программы внеурочной деятельности.

3. Тип образовательных программ внеурочной деятельности

Все содержание деятельности по программе предполагает работу части (группы) педагогического коллектива по нескольким направлениям, например, спортивно-оздоровительному, художественно-эстетическому, научно-познавательному, военно-патриотическому.

- для 1класса - образовательная программа, ориентированная на приобретение школьником социальных знаний в различных видах деятельности.

В определении содержания программ школа руководствуется педагогической целесообразностью и ориентируется на запросы и потребности учащихся и их родителей.

4. Предполагаемый результат внеурочной деятельности учащихся

Приобретение школьником социальных знаний (об общественных нормах, устройстве общества, о социально одобряемых и неодобряемых формах поведения в обществе и т. п.), первичного понимания социальной реальности и повседневной жизни.

Для достижения данного уровня результатов особое значение имеет взаимодействие ученика со своими учителями (в основном в дополнительном образовании) как значимыми для него носителями положительного социального знания и повседневного опыта.

При организации внеурочной деятельности младших школьников необходимо учитывать, что, поступив в 1 класс, дети особенно восприимчивы к новому социальному знанию, стремятся понять новую для них школьную реальность.

Методы и средства внеурочной деятельности - это методы и средства воспитания, выбор которых опреде­ляется содержанием, формой внеурочной деятельности:

  1. беседа с учащимися с целью выяснения их интереса, информированности по данному вопросу, упражнение,

  2. поручения детям подготовить сообщения (своеобразный метод рассказа),

  3. методы игры в различных вариантах,

  4. составление плана  и т.д.

Данные мероприятия всегда имеют положительное влияние, формируют позитивное общественное мнение о школе. Сложившаяся система работы с жителями города происходит в тесном сотрудничестве и с социальными партнёрами ОУ. Именно на ранней ступени следует обращать внимание детей на различные аспекты человеческой жизни, формировать такие чувства как милосердие, сострадание, умение понять и принять и др. Эти факторы развития компетентности учащихся.
5. Формы оценки.

В соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования в школе разработана система оценки, ориентированная на выявление и оценку образовательных достижений учащихся с целью итоговой оценки подготовки выпускников на ступени начального общего образования.

Особенностями системы оценки являются:

  • комплексный подход к оценке результатов образования (оценка предметных, метапредметных и личностных результатов общего образования);

  • использование планируемых результатов освоения основных образовательных программ в качестве содержательной и критериальной базы оценки;

  • оценка успешности освоения содержания отдельных учебных предметов на основе системно-деятельностного подхода, проявляющегося в способности к выполнению учебно-практических и учебно-познавательных задач;

  • оценка динамики образовательных достижений обучающихся;

  • сочетание внешней и внутренней оценки как механизма обеспечения качества образования;

  • использование персонифицированных процедур итоговой оценки и аттестации обучающихся и не персонифицированных процедур оценки состояния и тенденций развития системы образования;

  • уровневый подход к разработке планируемых результатов, инструментария и представлению их;

  • использование накопительной системы оценивания (портфолио), характеризующей динамику индивидуальных образовательных достижений;

  • использование наряду со стандартизированными письменными или устными работами таких форм и методов оценки, как проекты, практические работы, творческие работы, самоанализ, самооценка, наблюдения и др.;

  • использование контекстной информации об условиях и особенностях реализации образовательных программ при интерпретации результатов педагогических измерений.


Внеурочная деятельность обучающихся 1-3 классов МБОУ «Чаганская СОШ»

на 2013 – 2014 учебный год

Класс

Программа


Часы

Программное обеспечение




Направление: Общественно – полезная деятельность (социальное)

1

Моя первая экология. Дом, в котором я живу.

1 час в неделю

(34ч.)


Сборник программ внеурочной деятельности: 1-4 классы/под ред. Н.Ф. Виноградовой. – М.: Вентана – Граф, 2013 г.

2

Моя первая экология. Экология в красках и формах.


1 час в неделю

(34ч.)

Сборник программ внеурочной деятельности: 1-4 классы/под ред. Н.Ф. Виноградовой. – М.: Вентана – Граф, 2013 г.




Направление: Духовно – нравственное воспитание

1

Этика: азбука добра

1 час в неделю

(34ч.)

Сборник программ внеурочной деятельности: 1-4 классы/под ред. Н.Ф. Виноградовой. – М.: Вентана – Граф, 2013 г.

2

Моя Родина – Россия

1 час в неделю

(34ч.)

Туристско – краеведческое направление внеурочной деятельности. Программа для 1-4 кл. «Моя Родина – Россия». ФГОС. // Под ред. С.В.Ускова.- М.:УЦ «Перспектива», 2011г.

2

Этика: азбука добра

1 час в неделю

(34ч.)


Сборник программ внеурочной деятельности: 1-4 классы/под ред. Н.Ф. Виноградовой. – М.: Вентана – Граф, 2013 г.




Направление: Научно-познавательная деятельность

1

Я - исследователь

1 час в неделю

(34ч.)

Программа внеурочной деятельности. Система Л.В.Занкова: сборник программ/сост. Е.Н. Петрова- Самара: Изд-во «Учебная литература»: Издательский дом «Фёдоров», 2012г.

1

В мире книг

1 час в неделю

(34ч.)

Сборник программ внеурочной деятельности: 1-4 классы/под ред. Н.Ф. Виноградовой. – М.: Вентана – Граф, 2013 г.

1

Занимательная математика

1 час в неделю

(34ч.)

Сборник программ внеурочной деятельности: 1-4 классы/под ред. Н.Ф. Виноградовой. – М.: Вентана – Граф, 2013 г.

2

Занимательная математика

1 час в неделю

(34ч.)

Сборник программ внеурочной деятельности: 1-4 классы/под ред. Н.Ф. Виноградовой. – М.: Вентана – Граф, 2013 г.

2

Занимательный английский

1 час в неделю

(34ч.)

Программы общеобразовательных учреждений: Начальная школа: 1-4 классы. Учебно – методический комплект «Планета знаний»: Программа внеурочной деятельности в начальной школе. – М.: Астрель, 2012 г.

3

Я - исследователь

1 час в неделю

(34ч.)

Программа внеурочной деятельности. Система Л.В.Занкова: сборник программ/сост. Е.Н. Петрова- Самара: Изд-во «Учебная литература»: Издательский дом «Фёдоров», 2012г.

3

В мире книг

1 час в неделю

(34ч.)

Сборник программ внеурочной деятельности: 1-4 классы/под ред. Н.Ф. Виноградовой. – М.: Вентана – Граф, 2013 г.

3

Занимательная математика

1 час в неделю

(34ч.)


Сборник программ внеурочной деятельности: 1-4 классы/под ред. Н.Ф. Виноградовой. – М.: Вентана – Граф, 2013 г.




Направление: Художественно – эстетическое воспитание

1

Рисуем - мастерим

1 час в неделю

(34ч.)

Программа внеурочной деятельности. Система Л.В.Занкова: сборник программ/сост. Е.Н. Петрова- Самара: Изд-во «Учебная литература»: Издательский дом «Фёдоров», 2012г.

1

Художественное творчество: станем волшебниками

1 час в неделю

(34ч.)

Программа внеурочной деятельности. Система Л.В.Занкова: сборник программ/сост. Е.Н. Петрова- Самара: Изд-во «Учебная литература»: Издательский дом «Фёдоров», 2012г.

2

Рисуем - мастерим

1 час в неделю

(34ч.)

Программа внеурочной деятельности. Система Л.В.Занкова: сборник программ/сост. Е.Н. Петрова- Самара: Изд-во «Учебная литература»: Издательский дом «Фёдоров», 2012г.

2

Художественное творчество: станем волшебниками

1 час в неделю

(34ч.)

Программа внеурочной деятельности. Система Л.В.Занкова: сборник программ/сост. Е.Н. Петрова- Самара: Изд-во «Учебная литература»: Издательский дом «Фёдоров», 2012г.

3

Рисуем - мастерим

1 час в неделю

(34ч.)

Программа внеурочной деятельности. Система Л.В.Занкова: сборник программ/сост. Е.Н. Петрова- Самара: Изд-во «Учебная литература»: Издательский дом «Фёдоров», 2012г.

3

Художественное творчество: станем волшебниками

1 час в неделю

(34ч.)


Программа внеурочной деятельности. Система Л.В.Занкова: сборник программ/сост. Е.Н. Петрова- Самара: Изд-во «Учебная литература»: Издательский дом «Фёдоров», 2012г.

Направление: Спортивно – оздоровительная деятельность

1

Лаборатория юных здоровячков, исследователей нашего тела

1 час в неделю

(34ч.)

Петлякова Э.Н. «Уроки здоровья в начальной школе: стандарты второго поколения» /Э.Н.Петлякова, Ростов на Дону: Изд-во «Феникс», 2011г.

1

Все цвета, кроме чёрного

1 час в неделю

(34ч.)

М. М. Безруких, А. Г. Макеев, Т. А. Филиппова - «Все цвета, кроме черного» Москва центр «Вентана-Граф» 2003г.

1

Я – пешеход и пассажир

1 час в неделю

(34ч.)

Сборник программ внеурочной деятельности: 1-4 классы/под ред. Н.Ф. Виноградовой. – М.: Вентана – Граф, 2013 г.

2

Я – пешеход и пассажир

1 час в неделю

(34ч.)


Сборник программ внеурочной деятельности: 1-4 классы/под ред. Н.Ф. Виноградовой. – М.: Вентана – Граф, 2013 г.

2

Спортивные игры

1 час в неделю

(34ч.)

Программа допобразования. Составитель: Белоусов М.К.

3

Растём здоровыми и сильными

1 час в неделю

(34ч.)

Программа внеурочной деятельности. Система Л.В.Занкова: сборник программ/сост. Е.Н. Петрова - Самара: Изд-во «Учебная литература»: Издательский дом «Фёдоров», 2012г.

3

Страна здоровья

1 час в неделю

(34ч.)

Программы общеобразовательных учреждений: Начальная школа: 1-4 классы. Учебно – методический комплект «Планета знаний»: Программа внеурочной деятельности в начальной школе. – М.: Астрель, 2012 г.

3

Юный турист: изучаю родной край

2 часа в неделю

(68ч.)

Сборник программ внеурочной деятельности: 1-4 классы/под ред. Н.Ф. Виноградовой. – М.: Вентана – Граф, 2013 г.

Направление: Проектная деятельность

2

Народное – декоративное искусство в проектной деятельности младших школьников

1 час в неделю

(34ч.)

Программы общеобразовательных учреждений: Начальная школа: 1-4 классы. Учебно – методический комплект «Планета знаний»: Программа внеурочной деятельности в начальной школе. – М.: Астрель, 2012 г.

3

Великие имена в названиях улиц

1 час в неделю

(34ч.)

Программы общеобразовательных учреждений: Начальная школа: 1-4 классы. Учебно – методический комплект «Планета знаний»: Программа внеурочной деятельности в начальной школе. – М.: Астрель, 2012 г.
  1   2   3   4   5   6

Добавить документ в свой блог или на сайт

Похожие:

Программа организации внеурочной деятельности в рамках фгос в мбоу «Чаганская сош» на 2013-2016 гг iconПрограмма перспективного развития мбоу «сош №11 им. Г. А. Алиева»
Мбоу «сош №11 им. Г. А. Алиева» на 2012-2016 годы (далее Программа) является концептуальной и организационной основой образовательной...

Программа организации внеурочной деятельности в рамках фгос в мбоу «Чаганская сош» на 2013-2016 гг iconРабочая программа факультатива «Экономика: первые шаги» для 1-4 классов (автор Корнеева О. С.)
Моу сош №13 г. Белгорода, реализующем фгос ноо, в рамках внеурочной деятельности по социальному направлению в 1–4 классах вводится...

Программа организации внеурочной деятельности в рамках фгос в мбоу «Чаганская сош» на 2013-2016 гг iconРабочая программа факультатива «Экономика: первые шаги» для 1-4 классов (автор Корнеева О. С.)
Моу сош №13 г. Белгорода, реализующем фгос ноо, в рамках внеурочной деятельности по социальному направлению в 1–4 классах вводится...

Программа организации внеурочной деятельности в рамках фгос в мбоу «Чаганская сош» на 2013-2016 гг iconПрограмма антикоррупционного воспитания школьников в мбоу сош №23...
Ожидаемым результатом урочной и внеурочной деятельности в этом направлении должна стать антикоррупционная нравственно-правовая культура...

Программа организации внеурочной деятельности в рамках фгос в мбоу «Чаганская сош» на 2013-2016 гг iconМетодические рекомендации по организации внеурочной деятельности в образовательном учреждении
Мячина Л. В., учитель русского языка и литературы моу сош №23 г. Комсомольска-на-Амуре

Программа организации внеурочной деятельности в рамках фгос в мбоу «Чаганская сош» на 2013-2016 гг iconПрограмма развития моу сош№1 на 2013-2016 годы Школа успеха в будущем! Согласовано
Основанием для разработки является окончание срока действия предыдущей Программы развития школы и необходимость перспективного планирования...

Программа организации внеурочной деятельности в рамках фгос в мбоу «Чаганская сош» на 2013-2016 гг iconРабочая программа внеурочной деятельности по курсу «Экономика семьи»
Концепции духовно-нравственного развития и воспитания гражданина России, Основной образовательной программы ООО мбоу сош №3 им. С....

Программа организации внеурочной деятельности в рамках фгос в мбоу «Чаганская сош» на 2013-2016 гг iconОтчет мбоу сош №31 по реализации плана мероприятий по противодействию...
Отчет мбоу сош №31 по реализации плана мероприятий по противодействию коррупции в сфере деятельности мбоу сош №31

Программа организации внеурочной деятельности в рамках фгос в мбоу «Чаганская сош» на 2013-2016 гг iconПояснительная записка к учебному плану мбоу верхличской сош на 2014-2015 учебный год
Данный учебный план разработан для организации обучения в мбоу верхличской сош, исходя из существующих условий и образовательных...

Программа организации внеурочной деятельности в рамках фгос в мбоу «Чаганская сош» на 2013-2016 гг icon5 класса при введении фгос ООО на 2013-2016 г. Программа разработана:...
Внеурочная деятельность является составной частью учебно-воспитательного процесса гимназии и одной из форм организации свободного...






При копировании материала укажите ссылку © 2016
контакты
e.120-bal.ru
..На главную