Рабочая программа дисциплины «Управление трудовыми ресурсами предприятий автомобильного транспорта»
Скачать 287.34 Kb.
|
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное агентство по образованию Бузулукский гуманитарно-технологический институт (филиал) государственного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Оренбургский государственный университет» Кафедра экономики Утверждаю Декан факультета промышленности и транспорта А.В. Спирин (подпись, расшифровка подписи) “____”______________20.… г Декан заочного факультета И.М.ДРЕБНЕВА (подпись, расшифровка подписи) “____”______________20.… г РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ «Управление трудовыми ресурсами предприятий автомобильного транспорта» Направление подготовки: 190600 «Эксплуатация наземного транспорта и транспортного оборудования» Специальность: 190601.65 «Автомобили и автомобильное хозяйство» Специализация: «Техническая эксплуатация автомобилей» Факультет промышленности и транспорта Формы обучения: очная, заочная Бузулук 2009 Рецензент Старший преподаватель Попова О.А. Рабочая программа дисциплины «Управление трудовыми ресурсами предприятий автомобильного транспорта» /сост. Н.В. Бутримова – Бузулук: БГТИ (филиал) ГОУ ОГУ, 2009. – 17 с. Рабочая программа предназначена для преподавания специальной дисциплины студентам очной формы обучения специальности 190601.65 «Автомобили и автомобильное хозяйство» в 9 и 11 семестрах. Рабочая программа составлена в соответствии с Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по направлению подготовки дипломированных специалистов 190601.65 «Автомобили и автомобильное хозяйство» и с учетом решения заседания кафедры Экономики Пр.№2 от 30.10.09г. Составитель ______________ Н.В. Бутримова «_____»______________2009 г ©Бутримова Н.В., 2009 ©БГТИ (филиал) ГОУ ОГУ, 2009 Содержание
1 Цели и задачи курса Главной задачей дисциплины является ознакомление студентов с основами управления трудовыми ресурсами пассажирского автотранспорта, с методами рационального использования, расстановки, развития трудовых ресурсов с целью получения максимальной прибыли. В результате изучения дисциплины студент должен: - иметь представление о целях, задачах управления трудовыми ресурсами; развитии трудовых ресурсов в рыночных условиях; о стратегиях предприятий автотранспорта; об организационных структурах системы управления; - знать об особенностях современных тенденций управления трудовыми ресурсами; общей характеристике системы управления трудовыми ресурсами; о факторах, влияющих на планирование потребности в персонале; о методах отбора и приема персонала; о правилах делегирования; о формировании кадровой политики предприятия автотранспорта; - уметь анализировать работу по найму персонала; оценивать труд работников; управлять развитием трудовых ресурсов; совмещать основные стили руководства; управлять конфликтом на предприятии автотранспорта; мотивировать труд работников; разработать политику вознаграждения.
Дисциплина относится к циклу специальных дисциплин. Изучение данной дисциплины базируется на дисциплинах: «Экономика отрасли», «Экономика автотранспортного предприятия», «Менеджмент», «Психологии делового общения», «Психология управления" и связана с профилирующими техническими дисциплинами специальности «Автомобили и автомобильное хозяйство». Основные положения данной дисциплины могут быть использованы при выполнении выпускной квалификационной работы. К числу отличительных особенностей дисциплины следует отнести: - изучение рынка труда (спрос и предложения, цена, квалификация рабочей силы), для обеспечения устойчивого развития предприятия автомобильного транспорта; - определение стратегий и способов достижения поставленных целей, предотвращение ошибочных действий; - отслеживание новых тенденций в системе управления трудовыми ресурсами; - определение потребностей в кадрах; - поиск и обоснование эффективности новых форм и методов управления трудовыми ресурсами, рекомендаций по их эффективному практическому применению; - изучение и анализ деятельности менеджеров по управлению персоналом. 3 Организационно-методические данные дисциплины Виды работ с разбивкой трудоемкости дисциплины по видам занятий и семестрам. Таблица 1 – Общая трудоемкость дисциплины составляет (60 часов) – очное обучение
Таблица 1.1 - Общая трудоемкость дисциплины составляет (60 часов) – заочное обучение
4 Содержание дисциплины 4.1 Выписка из решения кафедры «Требования к обязательному минимуму содержания основной образовательной программы» по дисциплине Общая характеристика управления трудовыми ресурсами. Цели и задачи управления трудовыми ресурсами. Анализ работы по найму персонала. Оценка труда работников. Управление развитием трудовых ресурсов. Основные стили руководства и формы власти. Управление конфликтом на предприятии автотранспорта. Мотивация труда работников. Политика вознаграждения. 4.2 Разделы дисциплины, их содержание и виды занятий Распределение по видам занятия и характеру учебной деятельности. Таблица 2 - Разделы дисциплины, изучаемые в 9 семестре, очная форма обучения
Таблица 3 - Разделы дисциплины, изучаемые в 11 семестре, заочная форма обучения
5 Тематический план изучения дисциплины 5.1 Лекции Таблица 4 – Лекции, читаемые в 8 семестре для студентов очной форы обучения
Таблица 5 - Лекции, читаемые в 11 семестре для студентов заочной форы обучения
5.2 Практические занятия Таблица 6 – Перечень практических занятий- очное обучение
Таблица 7 - Перечень практических занятий- заочное обучение
Таблица 8 - Вопросы, выносимые на самостоятельное изучение на очном и заочном обучении
6 Учебно-методическое обеспечение дисциплины 6.1 Рекомендуемая литература 6.1.1 Основная литература -Красноженова, Г.Ф. Управление трудовыми ресурсами: учебник / Красноженова, Г.Ф. , Симонин П. В. – М. : Изд-во Инфра-М, 2008 ISBN: 978-5-16-003271-9 - Беляцкий, Н.П. Управление персоналом: учеб. пособие / Н.П. беляцкий – Мн.: Интерпрессервис, Экоперспектива, 2003. – 352 с. 6.1.2 Дополнительная литература - Михалева, У.П. Менеджмент: Пособие для подготовки к экзаменам / У.П. Михалева– М.: Юрайт, 2003. - Азоев,Г.Л. и др. Управление организацией / Под ред. Проф. А.Г.Поршнев, проф. З.П.Румянцева, проф. Н.А.Соломатина. – 3-е изд. – М.: ИНФА-М, 2003. - Ладанов.И.Д. Практический менеджмент: психотехника управления и самотренировки / И.Д. Ладанов– М., 1995. - Веснин. В.Р. Менеджмент для всех / В.Р. Веснин– М.: Юристъ, 1994. - Веснин, В.Р. Практический менеджмент персонала: Пособие по кадровой работе / В.Р. Веснин - М.: Юристъ, 1998. 6.1.3 Периодическая литература Журнал «Управление персоналом» Журнал «Директор компании» Журнал «Человек и труд» Справочник кадровика 6.2 Средства обеспечения освоения дисциплины 6.2.1 Методические указания к лекционным занятиям Технология лекционного метода предполагает сообщение обучающимся плана, указание на особенности конспектирования, интонационные выделения и повторение главных выводов и обобщений, риторические вопросы, показ иллюстративного материала, эпизодические обсуждения, ответы на вопросы, резюме и краткий анализ литературы. Лекционное преподавание требует четкости сжатости выражений, выразительности речи, языковой и грамматической правильности. Лекции не допускают речевой небрежности и засорения их ненужными вводными словами, жаргонами, вульгаризмами. Естественная динамика лекции включает четыре фазы: начало восприятия – 4-5 минут; оптимальная активность восприятия – 25 – 30 минут; фаза усилий – 10 – 15 минут; фаза выраженного утомления. Методические указания к практическим и самостоятельным занятиям Целью практических занятий является: - закрепление методов приложения теории к решению практических задач анализа и синтеза экономических явлений; - проверка уровня понимания студентами вопросов, рассмотренных на лекциях и по учебной литературе, степени и качества усвоения материала студентами; - обучение навыкам освоения расчетных методик и работы с нормативно – справочной литературой; - восполнение пробелов в пройденной теоретической части курса и оказание помощи в его усвоении. В начале очередного занятия необходимо сформулировать цель, поставить задачу, указать возможные варианты и методы решений, предостеречь от наиболее часто встречаемых ошибок при ее реализации. Рекомендации по самостоятельной работе студентов
– полезно во время лекции вести «внутренний диалог», тем самым, активируя интерес к теме; - не перебивайте преподавателя, если во время лекции не согласны с чем – либо или у вас возникают вопросы, даже если ваши представления верны. Задайте вопрос после занятий или выберите момент, во время лекции, когда преподаватель сделает паузу. Прежде обязательно извинитесь (тем самым показав свою воспитанность). 3. Выработайте навык к конспектированию лекций: - не пытайтесь все записывать, даже если владеете стенографией. Важно уловить главную мысль и основные факты; - оставляйте на страницах поля, они пригодятся для заметок во время лекции, либо при подготовке к семинарам и экзаменам. Определения, ключевые слова выделяйте маркером, выделения по тексту помогут в дальнейшем при работе с лекционным материалом; - используйте при конспектировании сокращения, которые полезно разрабатывать самому; - не желательно использовать на лекции диктофоны, поскольку потом трудно «декодировать» голос. От голоса трудно готовится к экзамену, и вам все равно придется переписывать лекции. 4. Умейте организовывать свою самостоятельную работу с учебниками и книгами: - составьте список книг, систематизируя: 1)для семинаров и докладов, самостоятельных работ; 2) для экзаменов; 3) для курсовых и дипломных работ; - выписывайте выходные данные, это позволит вам сэкономить время в дальнейшем при поиске книги; - выработайте в себе способность «воспринимать» сложные тексты: читайте медленно; незнакомые слова смотрите в словаре, размышляйте. Для оптимизации работы с научной литературой ведите поиск информации через «свою» идею.
Раздел 1 Значение управления человеческими ресурсами в управлении автомобильного предприятия 1. Обусловленность повышения значения управления трудовыми ресурсами АТП. 2. Особенности человеческих ресурсов по сравнению с другими видами ресурсов предприятия. 3. Перечислите основные задачи и функции менеджера по персоналу. 4. Каковы современные тенденции в управлении трудовыми ресурсами? 5. Профессиональный состав кадровой службы АТП. 6. Основное назначение правовой, финансовой подсистем управления трудовыми ресурсами. Раздел 2 Диагностический подход к управлению трудовыми ресурсами АТП 7. Основные составляющие кадровой стратегии АТП. 8. Взаимосвязь стратегий предприятия с кадровыми стратегиями. 9.Дайте краткую характеристику основных стратегий АТП. 10. Охарактеризуйте действия УП - менеджера при реализации стратегий. Раздел 3 Кадровые стратегии АТП 11. Какие основные задачи приходится решать менеджеру при комплектовании кадров? 12. Какие затраты, связанные с персоналом, могут возникать на АТП? 13. Перечислите факторы, влияющие на потребность в персонале АТП. 14. Сто означает «качественная потребность» в персонале АТП? 15. Перечислите основные показатели численности персонала. 16. Опишите основные методы планирования потребности трудовых ресурсов. 17. Назовите основные методы отбора трудовых ресурсов. Раздел 4 Комплектование кадров АТП 18. Каковы главные объекты анализа при построении УП-модели? 19. Каково назначение и содержание диагностической модели управления трудовых ресурсов? 20. Какие внешние факторы должны быть учтены при построении модели? 21. Какие внутренние факторы могут оказать влияние на построение модели? 22. Перечислите основные направления УП-деятельности. 23. Какие личностные характеристики работников должны быть учтены при формировании кадровой политики АТП? 24. По каким критериям может оцениваться эффективность кадровой политики АТП? Раздел 5 Оценка труда работников АТП 25. Перечислите факторы, влияющие на профессиональную эффективность работников. 26. Какова цель и порядок проведения аттестации? 27. Сущность методов нормирования и каковы условия их успешного применения? 28. Какие разновидности ранжирования используются в практике оценки труда работников? 29. Дайте сравнительную характеристику всех изученных методов оценки работников. Раздел 6 Управление развитием трудовых ресурсов АТП 30. Перечислите основные цели повышения квалификации и переподготовки работников АТП. 31. Назовите типы внутриорганизационного обучения. 32.Какие виды карьеры вы знаете? 33. Каковы основные принципы системной карьеры? Что такое вертикальная и горизонтальная карьера? 34. Назовите методы моделирования карьеры. 35. Что представляет собой модель партнерства, используемая для планирования карьеры? Раздел 7 Группа как объект управления и основа организации 36.Каков механизм образования и основные различия формальных групп на АТП? 37. Каковы причины вступления в формальные группы, а какие в неформальные? 38. Каковы основные рекомендации менеджеру для эффективного управления неформальными группами? 39. Как бы вы использовали неформальную группу для своей собственной карьеры? 40. Назовите семь типичных ошибок при принятии управленческих решений. 41. В чем заключается процесс подготовки и принятия управленческого решения? 42. Что является основными видами планирования в работе управленца? 43. Расскажите о принципе планирования рабочих задач? 44. Расскажите об АБВ – анализе. 45. Расскажите о ловушках рабочего времени. Раздел 8 Стили руководства трудовыми ресурсами 46. Опишите авторитарный стиль руководства. 47. Какие особенности выделяются в демократическом стиле управления? 48. Какие отличительные черты либерального стиля? 49. Какие основные правила делегирования полномочий вы знаете? 50. Какие вопросы делегировать необходимо, а какие – нежелательно? 51. В чем заключаются главные принципы делегирования полномочий? Раздел 9 Основные понятия теории мотивации и ее развитие 52. Постройте пирамиду потребностей по А.Маслоу. 53. Опишите процессуальные теории мотивации. 54. В чем заключается теория ожиданий? К какой группе теорий мотивации она относится? 55. Какие теории мотивации основаны на отношении человека к труду?
Итоговой формой контроля знаний, умений и навыков по дисциплине является зачет. Зачет проводится по билетам, которые включают два теоретических вопроса. Оценка знаний студентов производится по следующим критериям: - оценка «зачтено» выставляется студенту, если он глубоко и прочно усвоил программный материал курса, исчерпывающе, последовательно, четко и логически стройно его излагает, умеет тесно увязать теорию с практикой, свободно справляется с ответами при видоизменении заданий, правильно обосновывает принятые решения; - оценка «не зачтено» выставляется студенту, если он имеет знаний только основного материала, но не усвоил его деталей, допускает неточности, недостаточно правильные формулировки, нарушает логическую последовательность в изложении программного материала, допускает существенные ошибки. Итоговый контроль производится в виде собеседования по билетам.
Итоговой формой контроля знаний, умений и навыков по дисциплине является экзамен. Экзамен проводится по билетам, которые включают два теоретических вопроса и одно практическое задание. Оценка знаний студентов производится по следующим критериям: - оценка «отлично» выставляется студенту, если он глубоко и прочно усвоил программный материал курса, исчерпывающе, последовательно, четко и логически стройно его излагает, умеет тесно увязать теорию с практикой, свободно справляется с задачами и вопросами, причем не затрудняется с ответами при видоизменении заданий, правильно обосновывает принятые решения, владеет разносторонними навыками и приемами выполнения практических задач; - оценка «хорошо» выставляется студенту, если он твердо знает материал курса, грамотно и по существу излагает его, не допуская существенные неточностей в ответе на вопрос, правильно применяет теоретические положения при решении практических вопросов и задач, владеет необходимыми навыками и приемами их выполнения; - оценка «удовлетворительно» выставляется студенту, если он имеет знаний только основного материала, но не усвоил его деталей, допускает неточности, недостаточно правильные формулировки, нарушает логическую последовательность в изложении программного материала, испытывает затруднения при выполнении практических задач; - оценка «неудовлетворительно» выставляется студенту, который не знает значительной части программного материала, допускает существенные ошибки, неуверенно, с большими затруднениями решает практические задачи или не справляется с ними самостоятельно. Итоговый контроль производится в виде собеседования по экзаменационным билетам
Для проведения занятий имеется конспект лекций и методические разработки по проведению практических занятий: - Чакак Е.В. Конспект лекций по курсу «Управление трудовыми ресурсами пассажирского автотранспорта», 2006г. - Чакак Е.В. Методические указания для выполнения контрольных работ для студентов заочной формы обучения по курсу: «Управление трудовыми ресурсами пассажирского автотранспорта», 2006г. ЛИСТсогласования рабочей программыНаправление подготовки: 190600 «Эксплуатация наземного транспорта и транспортного оборудования» Специальность: 190601 «Автомобили и автомобильное хозяйство» Специализация: «Техническая эксплуатация автомобилей» Дисциплина: «Управление трудовыми ресурсами пассажирского автотранспорта»Форма обучения: очнаяРекомендована заседанием кафедры экономики протокол № 2 от «_30__» октября 2009г. Ответственный исполнитель, заведующий кафедрой _____________________________________________________________________ наименование кафедры подпись расшифровка подписи дата Исполнители: ____________________________ ___________ ___________________ _________ должность подпись расшифровка подписи дата ____________________________ ___________ ___________________ _________ должность подпись расшифровка подписи дата
| |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Добавить документ в свой блог или на сайт
Похожие:
 | «Управление трудовыми ресурсами» для направления подготовки 040100. 62 «Социология» |  | Птб действующих предприятий и методами технико-экономического обоснования принимаемых решений |
| Тии министерства высшего и среднего специального образования ссср, Ульяновского территориального объединения автомобильного транспорта... | | Тии министерства высшего и среднего специального образования ссср, Ульяновского территориального объединения автомобильного транспорта... |
| Рабочая программа учебной дисциплины оп. 10 Экономика отрасли разработана в соответствии с фгос по специальности спо 190631 «Техническое... | | Основная цель данного курса повышение уровня профессионально – экономической и гуманитарной подготовки специалистов в сфере социально... |
| Рабочая программа профессионального модуля может быть использована при подготовке техников, водителей автомобилей, диспетчеров автомобильного... | | Рабочая программа, учебно-методические указания для студентов одо специальности 080504. 65 «Государственное и муниципальное управление»... |
| Государственное управление трудовыми ресурсами: теоретико-методологические основы | | Динь Коук Ши. Актуальные проблемы российского автомобильного транспорта в современных условиях хозяйствования : (зарубежный взгляд)... |