1. Цели и задачи дисциплины






Скачать 300.96 Kb.
Название1. Цели и задачи дисциплины
страница1/3
Дата публикации02.02.2015
Размер300.96 Kb.
ТипДокументы
e.120-bal.ru > Документы > Документы
  1   2   3







1. Цели и задачи дисциплины
1.1. Цель. Задачи дисциплины, ее место в подготовке специалиста (с учетом квалификационных требований ГОС)

Целью курса является формирование у обучающихся современного экономического мышления, позволяющего эффективно управлять затратами на обеспечение качества. Основными задачами изучения дисциплины являются: формирование у обучающихся современного экономического мышления, позволяющего эффективно управлять затратами на обеспечение качества




    1. Требования к уровню усвоения дисциплины

Обучающийся должен знать общие принципы экономики качества; категории и элементы затрат, связанных с качеством; философию управления затратами, связанными с качеством; методику учета затрат.


Обучающийся должен уметь правильно провести анализ соответствующих финансовых данных необходимых для определения текущего уровня затрат на предприятии и разработать программу улучшений.

Обучающийся должен владеть средствами и методами оценки затрат , связанных с качеством; потерь от ненадлежащего качества; методами сравнения потерь от дефектов при разных стратегиях; методами управления затратами, связанных с качеством.

У обучающегося должны быть сформированы следующие общекультурные компетенции (ОК) бакалавра:

- способность работать с компьютером как средством управления информацией (ОК-13).

У обучающегося должны быть сформированы следующие профессиональные компетенции (ПК) бакалавра:

- способность идентифицировать основные процессы и участвовать в разработке их рабочих моделей (ПК-3);

- способность применять инструменты управления качеством (ПК-5);

- способность применять знание этапов жизненного цикла продукции или услуги (ПК-6);

- способность применять знание подходов к управлению качеством (ПК-7);

- способность применять проблемно-ориентированные методы анализа, синтеза и оптимизации обеспечения качества (ПК-8);

- способность вести необходимую документацию по созданию системы обеспечения качества и контроля её эффективности (ПК-10);

- способность участвовать в проведении корректирующих и превентивных мероприятиях, направленных на улучшение качества (ПК-11);

- способность идти на оправданный риск при принятии решений (ПК-13);

- способность выявлять и проводить оценку производительных и непроизводительных затрат (ПК-15).




    1. Связь с другими дисциплинами Учебного плана

Перечень действующих и предшествующих дисциплин

Перечень последующих дисциплин, видов работ

Статистические методы в управлении качеством, Всеобщее управление качеством, Процессный подход в обеспечении качества, Средства и методы управления качеством, Оценка качества товаров и услуг в процессе производства и товародвижения.

Конкурентоспособность товаров и услуг, Самооценка деятельности организации, Методы оценки надежности процессов,

Курсовая работа, Преддипломная практика, дипломное проектирование.






  1. Содержание дисциплины, способы и методы учебной деятельности преподавателя

Методы обучения – система последовательных, взаимосвязанных действий, обеспечивающих усвоение содержания образования, развитие способностей обучающихся, овладение ими средствами самообразования и самообучения; обеспечивают цель обучения, способ усвоения и характер взаимодействия преподавателя и обучающегося; направлены на приобретение знаний, формирование умений, навыков, их закрепление и контроль.

Монологический (изложение теоретического материала в форме монолога)

М

Показательный (изложение материала с приемами показа)

П

Диалогический (изложение материала в форме беседы с вопросами и ответами)

Д

Эвристический (частично поисковый) (под руководством преподавателя обучающиеся рассуждают, решают возникающие вопросы, анализируют, обобщают, делают выводы и решают поставленную задачу)

Э

Проблемное изложение (преподаватель ставит проблему и раскрывает доказательно пути ее решения)

ПБ

Исследовательский (обучающиеся самостоятельно добывают знания в процессе разрешения проблемы, сравнивая различные варианты ее решения)

И

Программированный (организация аудиторной и самостоятельной работы обучающихся осуществляется в индивидуальном темпе и под контролем специальных технических средств)

ПГ

Другой метод, используемый преподавателем (формируется самостоятельно), при этом в п.п. 2.1.-2.4. дается его наименование, необходимые пояснения




Приведенные в таблице сокращения обозначения педагогических методов используются составителем Рабочей программы для заполнения п.п. 2.1., 2.2. и 2.3. в столбце «Методы».


    1. Аудиторные занятия (лекции, лабораторные, практические, семинарские)

очная форма обучения

Неделя

Кол. час

в том числе в интерактивной форме, час.

Вид занятия, тема и краткое содержание

Методы

Реализуемые компетенции

1-8
1-2

3-4

5-6


7-8


9-18
9-10
11-13

14-18

8
2

2

2


2


10

2

4


4





Модуль 1 «Общие принципы экономики качества. Система затрат»
Лекция «История развития экономики качества, экономика качества как философия менеджмента. Управление затратами, связанными с качеством».
Лекция «Функции потерь качества». Стандарты ИСО серии 9000 и затраты связанные с качеством. Направление развития в области экономики качества

Лекция «Категории основных затрат, связанных с качеством.» Элементы затрат. Выбор баз для определения затрат. Процесс совершенствования затрат на качество.
Лекция «Этапы и планы применения программы управления затратами. Методики учета и анализа затрат, основанные на методе АВС».

Модуль 2 «Повышение качества и снижение затрат, связанных с качеством»
Лекция «Философия управления затратами, связанными с качеством. Совершенствование планирования».

Лекция «Поиск проблемных областей». Анализ трендов, анализ по схеме Парето.

Лекция «Взаимодействие с поставщиками с целью сокращения затрат. Программы управления затратами на основе оценок удовлетворенности потребителей. Заключение».



М

П
М

П

Д


П

Д

П Д

Э

Д

Э
П

Э

ПБ
ПБ



ПК-5

ПК-5

ПК-6


ПК-3

ПК-8

ОК-13

ПК-10

ПК-11
ПК-7

ПК-13

ПК-8

ПК-15










Практические занятия

Лабораторные занятия

Семинары







1-8
1-2

3-4


5-6

7-8

9-18
9-11
12-14
14-18

8
2

2


2

2

10

4

2

4



Модуль 1 «Общие принципы экономики качества. Система затрат»
Семинарское занятие «История развития экономики качества». Экономика как философия менеджмента.
Семинарское занятие «Функции потерь качества по Тагути (QLF)».

Практическое занятие «Стандарты ИСО серии 9000 и структура затрат, связанных с качеством».
Практическое занятие «Анализ трендов и процесс совершенствования затрат».
Модуль 2 «Повышение качества и снижение затрат, связанных с качеством»
Практическое занятие «Затраты, связанные с качеством и стратегическое планирование бизнеса. Цена качества в малом бизнесе».
Практическое занятие «Анализ затрат при поиске проблемных областей (анализ трендов, Парето)».
Практическое занятие «Применение методов управления затратами, связанными с качеством, в образовательном учреждении.



Э

Э

И

И
Э

Э

И



ПК-6

ОК-13

ПК-5

ПК-8

ПК-6

ПК-7
ОК-13

ПК-5

ПК-8

ПК-15

ПК-13
ОК-13

ПК-15


Аудиторные занятия (лекции, лабораторные, практические, семинарские) - заочная форма обучения, срок подготовки 5 лет

Неделя

Кол. час

в том числе в интерактивной форме, час.

Вид занятия, тема и краткое содержание

Методы

Реализуемые компетенции




2

2





Лекция «Развитие экономики качества. Категории основных затрат. Управление затратами».
Лекция «Функции потерь качества».



М

П
М

П

Д


ПК-3

ПК-5

ПК-8

ОК-13

ПК-6












Практические занятия

Лабораторные занятия

Семинары










2

2

2

2

2





Практическое занятие «Стандарты ИСО серии 9000 и структура затрат, связанных с качеством».
Практическое занятие «Анализ трендов и процесс совершенствования затрат».
Практическое занятие «Затраты, связанные с качеством и стратегическое планирование бизнеса. Цена качества в малом бизнесе».
Практическое занятие «Анализ затрат при поиске проблемных областей (анализ трендов, Парето)».
Практическое занятие «Применение методов управления затратами, связанными с качеством, в образовательном учреждении.


И

И

Э

Э

И


ПК-6

ПК-5

ПК-8
ОК-13

ПК-13

ПК-15


Аудиторные занятия (лекции, лабораторные, практические, семинарские) - заочная форма обучения, срок подготовки 3 года 6 месяцев

Неделя

Кол. час

в том числе в интерактивной форме, час.

Вид занятия, тема и краткое содержание

Методы

Реализуемые компетенции




2

2





Лекция «Развитие экономики качества. Категории основных затрат. Управление затратами».
Лекция «Функции потерь качества».



М

П
М

П

Д


ПК-3

ПК-5

ПК-8

ОК-13

ПК-6












Практические занятия

Лабораторные занятия

Семинары










2

2

2





Практическое занятие «Стандарты ИСО серии 9000 и структура затрат, связанных с качеством».
Практическое занятие «Анализ трендов и процесс совершенствования затрат».
Практическое занятие «Затраты, связанные с качеством и стратегическое планирование бизнеса. Цена качества в малом бизнесе».



И

И

Э


ПК-6

ПК-5

ПК-8
ОК-13


Аудиторные занятия (лекции, лабораторные, практические, семинарские) - заочная форма обучения, срок подготовки 3 года 6 месяцев

Неделя

Кол. час

в том числе в интерактивной форме, час.

Вид занятия, тема и краткое содержание

Методы

Реализуемые компетенции




2

2





Лекция «Развитие экономики качества. Категории основных затрат. Управление затратами».
Лекция «Функции потерь качества».



М

П
М

П

Д


ПК-3

ПК-5

ПК-8

ОК-13

ПК-6











Практические занятия

Лабораторные занятия

Семинары










2

2

2





Практическое занятие «Стандарты ИСО серии 9000 и структура затрат, связанных с качеством».
Практическое занятие «Анализ трендов и процесс совершенствования затрат».
Практическое занятие «Затраты, связанные с качеством и стратегическое планирование бизнеса. Цена качества в малом бизнесе».


И

И

Э


ПК-6

ПК-5

ПК-8
ОК-13
  1   2   3

Добавить документ в свой блог или на сайт

Похожие:

1. Цели и задачи дисциплины iconУчебно-методический комплекс для бакалавриата по направлению 38....
Цели и задачи дисциплины соответствуют общим целям гос впо по направлению подготовки 38. 03. 02 «Менеджмент» с учетом специфики образовательной...

1. Цели и задачи дисциплины iconПояснительная записка Цели и задачи дисциплины
Основные цели и задачи курса «Техника и технология сми» состоят в следующем. Цель курса познакомить студентов с современной техникой...

1. Цели и задачи дисциплины icon1. Цели и задачи дисциплины
Цель, задачи дисциплины, ее место в подготовке бакалавра, специалиста (с учетом требований фгос)

1. Цели и задачи дисциплины icon1. Цели и задачи дисциплины
Цель. Задачи дисциплины, ее место в подготовке бакалавра (с учетом квалификационных требований фгос)

1. Цели и задачи дисциплины icon1. Цели и задачи дисциплины
Цель. Задачи дисциплины, ее место в подготовке специалиста (с учетом квалификационных требований гос)

1. Цели и задачи дисциплины iconРабочая программа Цели освоения дисциплины Целью освоения дисциплины (модуля)
Для достижения поставленной цели при изучении дисциплины решаются следующие задачи

1. Цели и задачи дисциплины icon1. Цели и задачи дисциплины
Цель, задачи дисциплины, ее место в подготовке бакалавра (с учетом требований фгос)

1. Цели и задачи дисциплины icon1. Цели и задачи дисциплины
Цель, задачи дисциплины, ее место в подготовке бакалавра (с учетом требований фгос)

1. Цели и задачи дисциплины icon1. Цели и задачи дисциплины
Цель, задачи дисциплины, ее место в подготовке бакалавра (с учетом требований фгос)

1. Цели и задачи дисциплины icon1. Цели и задачи дисциплины
Цель, задачи дисциплины, ее место в подготовке бакалавра (с учетом требований фгос)






При копировании материала укажите ссылку © 2016
контакты
e.120-bal.ru
..На главную