Пояснительная записка к рабочей программе по обществознанию. 8






Скачать 166.21 Kb.
НазваниеПояснительная записка к рабочей программе по обществознанию. 8
Дата публикации09.09.2017
Размер166.21 Kb.
ТипПояснительная записка
e.120-bal.ru > Документы > Пояснительная записка
Пояснительная записка

к рабочей программе по обществознанию. 8 класс
Данная рабочая программа разработана на основе:

1. БУП -2004, утвержденного приказом Минобразования РФ № 1312 от 09. 03. 2004 г.;

2. Федеральной примерной программы основного общего образования по обществознанию созданной на основе федерального компонента государственного образовательного стандарта;

3. Программы общеобразовательных учреждений. Обществознание. История. 5-11 классы. 3-е издание - М.: Просвещение, 2007.

4. Программа основного общего образования по обществознанию А.И. Кравченко.
Рабочая программа ориентирована на 8 класс, рассчитана на 35 учебных часа из расчёта 1 час в неделю , сроком реализации программы считать 1 год, используемый учебно-методический комплект: Введение в обществознание: учебник для 8-9 классов общеобразовательных учреждений/ [Л.Н. Боголюбов, Л.Ф. Иванова, А.И. Матвеева и др.]; под.ред. Л.Н. Боголюбова. М.: Просвещение, «Обществознание». 8 / А. И. Кравченко М: «Русское слово», 2006

Общая характеристика учебного предмета.

Содержание основного общего образования по обществознанию представляет собой комплекс знаний, отражающих основные объекты изучения: общество и его основные сферы, человека в обществе, правовое регулирование общественных отношений. Помимо знаний, важными содержательными компонентами курса являются: социальные навыки, умения, совокупность моральных норм и гуманистических ценностей; правовые нормы, лежащие в основе правомерного поведения. Не менее важным элементом содержания учебного предмета обществознания является опыт познавательной и практической деятельности, включающий работу с адаптированными источниками социальной информации; решение познавательных и практических задач, отражающих типичные социальные ситуации; учебную коммуникацию, опыт проектной деятельности в учебном процессе и социальной практике.

Изучение предмета «Обществознание» в 8 классе ориентировано на более сложный круг вопросов и не только сопровождает процесс социализации, но и способствует предпрофильной подготовке учащихся. На данном этапе последовательность изучения учебного материала определяется с учетом возрастных рубежей изменения социального статуса (расширение дееспособности), социального опыта, познавательных возможностей учащихся. В процессе изучения реализуются межпредметные связи с курсом истории и другими учебными дисциплинами.

Цели и задачи учебного предмета.

Изучение обществознания (включая экономику и право) в основной школе направлено на достижение следующих целей:

• развитие личности в ответственный период социального взросления человека (11-15 лет), ее познавательных интересов, критического мышления в процессе восприятия социальной (в том числе экономической и правовой) информации и определения собственной позиции; нравственной и правовой культуры, экономического образа мышления, способности к самоопределению и самореализации;

• воспитание общероссийской идентичности, гражданской ответственности, уважения к социальным нормам; приверженности гуманистическим и демократическим ценностям, закрепленным в Конституции Российской Федерации;

• освоение на уровне функциональной грамотности системы знаний, необходимых для социальной адаптации: об обществе; основных социальных ролях; позитивно оцениваемых обществом качествах личности, позволяющих успешно взаимодействовать в социальной среде; сферах человеческой деятельности; способах регулирования общественных отношений; механизмах реализации и защиты прав человека и гражданина;

• овладение умениями познавательной, коммуникативной, практической деятельности в основных характерных для подросткового возраста социальных ролях;

• формирование опыта применения полученных знаний для решения типичных задач в области социальных отношений; экономической и гражданско-общественной деятельности; межличностных отношениях; отношениях между людьми различных национальностей и вероисповеданий; самостоятельной познавательной деятельности; правоотношениях; семейно-бытовых отношениях.

Требования к уровню подготовки обучающихся.

В результате изучения обществознания (включая экономику и право) ученик должен

Знать/понимать

• социальные свойства человека, его взаимодействие с другими людьми;

• сущность общества как формы совместной деятельности людей;

• характерные черты и признаки основных сфер жизни общества;

• содержание и значение социальных норм, регулирующих общественные отношения.

Уметь

• описывать основные социальные объекты, выделяя их существенные признаки; человека как социально-деятельное существо; основные социальные роли;

• сравнивать социальные объекты, суждения об обществе и человеке, выявлять их общие черты и различия;

• объяснять взаимосвязи изученных социальных объектов (включая взаимодействия человека и общества, общества и природы, сфер общественной жизни);

• приводить примеры социальных объектов определенного типа, социальных отношений; ситуаций, регулируемых различными видами социальных норм; деятельности людей в различных сферах;

• оценивать поведение людей с точки зрения социальных норм, экономической рациональности;

• решать познавательные и практические задачи в рамках изученного материала, отражающие типичные ситуации в различных сферах деятельности человека

• осуществлять поиск социальной информации по заданной теме из различных ее носителей (материалы СМИ, учебный текст и другие адаптированные источники); различать в социальной информации факты и мнения;

• самостоятельно составлять простейшие виды правовых документов (записки, заявления, справки и т.п.).

Методы и приемы:

- работа с учебником, раздаточным материалом, проблемными задачами, историческими источниками, средствами массовой коммуникации (газеты, журналы, телевидение, Интернет);

- беседа, самостоятельная работа, наблюдение;

- работа с помощью схем, наглядных пособий;

- урок-игра, реферативная работа, дискуссии;

- использование метода презентаций, и защиты проектов

Учебник

«Обществознание. 8 класс» / А. И. Кравченко М: «Русское слово», 2008

Учебно-методического обеспечение:

  1. Обществознание. 8-9 классы: учебник для общеобразоват. учреждений/[Л.Н. Боголюбов, Л.Ф. Иванова, А.И.Матвеев и др.]; под ред. Л.Н.Боголюбова.-14-е изд.-М.: Просвещение, 2009.-400 с.

  2. Универсальные поурочные разработки по обществознанию: 8 класс/[А.В. Поздеев]. - М.:ВАКО, 2010.-320 с. - (В помощь школьному учителю).Боголюбов Л. Н., Брандт М. Ю. и др.

  3. Тесты и задания по обществознанию: 8 кл.— М., 1997. Боголюбов Л. Н., Иванова Л. Ф.. Лазебникова А. Ю. Рабочая тетрадь по курсу

  4. Е.А. Певцова. Поурочные методические разработки к учебнику А.И. Кравченко «Обществознание». 8 класс. - М.: Русское слово;

  5. «Обществознание 8-9 классы/ Л. Н. Боголюбов, Л. Ф. Иванова, М: Просвещение 2009 год,







Тема урока

Кол-во часов

Тип урока

Характеристика деятельности учащихся или виды учебной деятельности

Виды контроля, измерители

Планируемые результаты освоения материала

Дом.задание

Дата проведения

План

Факт



Введение

1

Вводный урок

Науки изучающие общество. Учебник обществознания и его специфика

Анализ учебника

Называть науки изучающие общество и их особенности, связи.










Раздел 1. Человек. Природа. Общество. (11 часов)



Что такое общество?

1

комбинированный

Продолжение формирования стремления к духовному самосовершенствованию

Опрос, таблица, понятийный диктант

Знать, что такое общество, основные сферы общественной жизни

§1 читать, отвечать на вопросы









Человек – биосоциальное существо.

1

Урок изучения нового

Групповая, индивидуальная беседа

Опрос, карточки, схема

Знать о происхождении человека, отличие человека от других живых существ, человек – существо биосоциальное.

отвечать на вопросы









Природа, общество, человек.

1

комбинированный

Работа по учебнику, СМИ, беседа

Опрос, тест, схема «способы защиты природы»

Дать определения понятиям: общество, природа, человек. Называть примеры негативного влияния человечества на природу. Знать способы защиты природы, организации, реализующие эти задачи

§2, читать, отвечать на вопросы









Типология обществ.

2

комбинированный

Беседа, решение творческих задач

Опрос, схема, тест

Уметь выделять виды обществ. Традиционное, индустриальное и постиндустриальное общество..

§3, читать, отвечать на вопросы

















Социальный прогресс и развитие общества

1

комбинированный

Беседа, решение творческих задач, работа с учебником, СМИ.

Опрос, карточки, схема

Иметь представление о изменении человека в обществе в процессе развития

§ 4, читать, отвечать на вопросы









Личность и социальная среда

1

комбинированный

Беседа, решение творческих задач, работа с учебником, СМИ.

Опрос, таблица

Опрос, доклады

Знать о моральных нормах как образец поведения человека по отношению к другим людям, необходимости взаимоотношения человека и общества через культуру. Многообразие познавательных возможностей человека

§5, читать, отвечать на вопросы









Потребности человека

1

комбинированный

Беседа, решение творческих задач, работа с учебником, СМИ.

Опрос, таблица, понятийный диктант

Уяснить многообразие человеческих потребностей человека, роль ценностных ориентиров в жизни человека. Осознание связи цели жизни человека и потребностей.

§6, читать, отвечать на вопросы









Социализация и воспитание

1

комбинированный

Беседа, решение творческих задач, работа с учебником, СМИ.

Опрос, схема, тест

Сформировать представление о способностях человека как способ самореализации личности.

§7, читать, отвечать на вопросы









Межличностные отношения. Общение.

1

комбинированный

Беседа, работа с учебником, СМИ.

Опрос, таблица, тест

Знать о особенностях межличностных отношений, виды: знакомство, приятельство, товарищество; симпатии и антипатии. Иметь представление о необходимость общения для человека, культура общения, конфликт: причины, пути выхода из конфликта.

§ 8 (11-12) читать, отвечать на вопросы









Повторительно-обобщающий урок: «Общество. Человек. Природа».

1

Урок закрепления знаний

Систематизация ранее изученного материала

Тест, вопросы с развернутым ответом

Обобщение ранее изученного материала

Работа над основными понятиями







Раздел 2. Экономическая сфера. (12 часов)



Что такое экономика

1

Урок изучения нового

Беседа, решение творческих задач, работа с учебником, СМИ.

Опрос, карточки, схема

Знать как рождается экономика. Экономическая сфера общества: понятие и основные элементы. Потребности и ресурсы: проблема выбора. Факторы производства. Главные ресурсы экономики.

§ 9, читать, отвечать на вопросы, практикум, выучить понятия









Товар и деньги

2

комбинированный

Работа по учебнику, беседа

Опрос, таблица, понятийный диктант

Иметь представление о понятии «Невидимая рука» рынка. Знать основные понятия темы: ресурсы и потребности. Ограниченность ресурсов. Альтернативная стоимость (цена выбора). Товары и услуги. Обмен, торговля. Формы торговли. Реклама. Экономические основы защиты прав потребителя. Международная торговля. Деньги. Функции и формы денег. Инфляция. Реальные и номинальные доходы. Обменные курсы валют.

§10 , читать, отвечать на вопросы,

















Спрос и предложение

2

комбинированный

Работа по учебнику, беседа, решение творческих задач

Опрос, схема, тест

Опрос, таблица

Понятия спроса и предложения. Факторы, влияющие на спрос и предложение. Рыночное равновесие. Семейный бюджет..


§ 11, читать, отвечать на вопросы

















Рынок, цена, конкуренция

2

комбинированный

Беседа, решение творческих задач, работа с учебником, СМИ.

Опрос, доклады

Опрос, таблица, тест

Знать основные понятия темы: экономические системы и собственность. Главные вопросы экономики. Роль собственности и государства в экономике.. Рынок. Рыночный механизм.

§ 12, читать, отвечать на вопросы

















Предпринимательство и бизнес

1

комбинированный

Беседа, решение творческих задач, работа с учебником, СМИ.

Опрос, тест

Знать основные понятия темы: предпринимательство и его основные организационно-правовые формы. Издержки, выручка, прибыль. Малое предпринимательство и фермерское хозяйство. Предпринимательская этика

§ 13, читать, отвечать на вопросы









Роль государства в экономике

1

комбинированный

Беседа, решение творческих задач, работа с учебником, СМИ.

Опрос, карточки, схема

Знать основные понятия темы: роль государства в регулировании экономики..

§ 14, читать, отвечать на вопросы









Бюджет государства и семьи

1

комбинированный

Беседа, решение творческих задач, работа с учебником, СМИ.

Опрос, схема, тест

Знать основные понятия темы: государственный бюджет. Статьи расхода, дефицит бюджета

§ 15, читать, отвечать на вопросы









Труд, занятость, безработица

1

комбинированный

Развитие навыков учащихся в оценке общественных явлений

Опрос, таблица

Знать основные понятия темы: безработица как социальное явление. Экономические и социальные последствия безработицы. Борьба с безработицей. Профсоюз. Неравенство доходов. Перераспределение доходов. Экономические меры социальной поддержки. Пенсии, пособия, дотации. Налоги, уплачиваемые гражданами. Производство и труд. Разделение труда и специализация.

§ 16, читать, отвечать на вопросы









Повторительно-обобщающий урок по теме «Экономическая сфера»

1

Урок закрепления знаний

Систематизация ранее изученного материала

Тест, вопросы с развернутым ответом

Обобщение ранее изученного материала

Работа над основными понятиями







Раздел 3. Социальная сфера. (11 часов)



Социальная структура

2

Урок изучения нового

Беседа, решение творческих задач, работа с учебником, СМИ.

Опрос, карточки, схема

понятийный диктант

Знать основные понятия темы: социальная структура и социальное неравенство.


§ 17, читать, отвечать на вопросы

















Социальная стратификация

1

комбинированный

Беседа, решение творческих задач, работа с учебником, СМИ.

Опрос, схема, тест

Знать основные понятия темы: социальные группы. Социальный статус. Современный этап социального развития. Социальная роль.

§ 18, читать, отвечать на вопросы









Малая группа

1

комбинированный

Развитие навыков учащихся в оценке общественных явлений

Опрос, таблица

Уяснить классификацию социальных групп, малая группа, динамические процессы в группе. Групповые нормы, санкции. Роль лидера в малой группе. Групповой эгоизм, конформизм.

§13, читать, отвечать на вопросы









Бедные и богатые

1

комбинированный

Отработка умения применять в предлагаемом контексте обществоведческие термины и понятия

Опрос, доклады

Знать о неравномерности распределения доходов в обществе, социальные признаки этих групп.

§ 19-20, читать, отвечать на вопросы









Этнос: нации и народности

1

комбинированный

Беседа, решение творческих задач, работа с учебником, СМИ.

Опрос, таблица, тест

Знать основные понятия темы: этнические группы и межнациональные отношения. Отношение к историческому прошлому, традициям, обычаям народа

§ 21, читать, отвечать на вопросы









Межнациональные отношения

1

комбинированный

Беседа, решение творческих задач, работа с учебником, СМИ.

Опрос, тест

Знать основные понятия темы: межнациональные конфликты. Взаимодействие людей в многонациональном обществе. Межнациональные отношения в РФ.


§ 22, читать, отвечать на вопросы









Конфликты в обществе.

1

комбинированный

Беседа, решение творческих задач, работа с учебником, СМИ.

Опрос, карточки, схема

Знать основные понятия темы: конфликт поколений. Социальный конфликт

§ 23, читать, отвечать на вопросы









Семья

1

комбинированный

Беседа, решение творческих задач, работа с учебником, СМИ.

Опрос, таблица, понятийный диктант

Знать основные понятия темы: семья как малая группа. Межличностные отношения в семье. Семейный долг и семейные обязанности. Семья как источник человеческого счастья. Связь поколений. Детство - особый период в жизни человека. Защита прав человека.

отвечать на вопросы









«Социальная сфера»

1

Урок закрепления знаний

Систематизация ранее изученного материала

Тест, вопросы с развернутым ответом

Обобщение ранее изученного материала

написать эссе «Многообразие социальных групп в моей жизни»









Социальная структура российского общества: проблемы бедности и неравенства

1

Итоговый урок

Систематизация ранее изученного материала

Опрос, таблица, понятийный диктант, тест

Обобщение ранее изученного материала










Добавить документ в свой блог или на сайт

Похожие:

Пояснительная записка к рабочей программе по обществознанию. 8 iconПояснительная записка к рабочей программе по обществознанию 5 класс...
Концепция модернизации российского образования на период до 2010 года (приказ моин РФ от 18. 07. 2003 №2783)

Пояснительная записка к рабочей программе по обществознанию. 8 iconПояснительная записка к рабоч ей программе по обществознанию для 8 класса основной
Пояснительная записка к рабочей программе по обществознанию для 8 класса (основной школы)

Пояснительная записка к рабочей программе по обществознанию. 8 iconРабочая программа по обществознанию для 6 класса составлена на основе...
Пояснительная записка к рабочей программе по обществознанию (включая экономику и право) (6 класс)

Пояснительная записка к рабочей программе по обществознанию. 8 iconПояснительная записка к рабочей программе по обществознанию 6 класс
Данная рабочая программа составлена на основе Федерального компонента Государственного стандарта основного общего образования и Программы...

Пояснительная записка к рабочей программе по обществознанию. 8 iconПояснительная записка к рабочей программе по обществознанию для 8-го...
Рабочая программа по обществознанию для 8-го класса разработана на основе Примерных программ для общеобразовательных учреждений под...

Пояснительная записка к рабочей программе по обществознанию. 8 iconПояснительная записка Настоящая рабочая программа по обществознанию...
А. Г. Ачкасова Белгородского района Белгородской области»», положения о рабочей программе учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей)...

Пояснительная записка к рабочей программе по обществознанию. 8 iconРабочая программа по географии 10 класс. Пояснительная записка
Локальный нормативный акт «Положение о рабочей программе» мбоу «Чегандинская сош» приказ №85 от 16. 08. 2013

Пояснительная записка к рабочей программе по обществознанию. 8 iconПояснительная записка к рабочей программе по обж
...

Пояснительная записка к рабочей программе по обществознанию. 8 iconПояснительная записка Данная рабочая программа по обществознанию...
Просвещение, 2008 г. (авторыКозленко С. И., Козленко И. В. Обществознание: программа курса для 6-7 кл. М.: Ооо «тид «Русское слово-рс»,...

Пояснительная записка к рабочей программе по обществознанию. 8 iconПояснительная записка к рабочей программе по математике 10-11 классы. 2 Требования к уровню
Учебно-тематический план и календарно-тематическое планирование по математике в 10 классе. 14






При копировании материала укажите ссылку © 2016
контакты
e.120-bal.ru
..На главную