Пояснительная записка к рабоч ей программе по обществознанию для 8 класса основной






Скачать 181.37 Kb.
НазваниеПояснительная записка к рабоч ей программе по обществознанию для 8 класса основной
Дата публикации08.09.2017
Размер181.37 Kb.
ТипПояснительная записка
e.120-bal.ru > Документы > Пояснительная записка
Пояснительная записка к рабочей программе по обществознанию для 8 класса (основной школы)

1.Рабочая программа составлена на основе следующих нормативных документов

  • Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования, утвержденного Приказом Минобразования РФ от 05.03.2004 года № 1089;

  • В соответствии с Санитарно – эпидемиологическими правилами и нормативами (СанПиН 2.42.2821-10);

  • Федерального перечня учебников, рекомендованных (допущенных) Министерством образования и науки Российской Федерации к использованию в образовательном процессе в общеобразовательных учреждениях

  • Основной образовательной программы основного общего образования МБОУ «Большеафанасовская средняя общеобразовательная школа» НМР РТ

  • В соответствии положения о порядке и разработке рабочей программы МБОУ «Большеафанасовская СОШ»

  • Учебного плана МБОУ «Большеафанасовская СОШ» НМР РТ на 2014-2015 учебный год, рассмотренного на педагогическом совете (протокол № 10 от 12 августа 2014 года) и утвержденного приказом № 49 от 12 августа 2014 года.


Программа по обществознанию составлена на основе:

- стандарта основного общего образования по обществознанию;

- примерной программы по обществознанию;

- программы «Обществознание» 8—9 классы, рекомендованной МО и Н РФ, авторы: Л. Н. Боголюбов (руководитель авторского коллектива), академик РАО; Н. И. Городецкая, кандидат педагогических наук; Е. И. Жильцова, кандидат педагогических наук; Л. Ф. Иванова, кандидат педагогических наук; А. Т. Кинкулькин, член-корреспондент РАО; А. Ю. Лазебникова, доктор педагогических наук; А. И. Матвеев. кандидат педагогических наук.
2.Цель программы:

  • развитие личности в ответственный период социального взросления человека (13-15 лет), ее познавательных интересов, критического мышления в процессе восприятия социальной (в том числе экономической и правовой) информации и определения собственной позиции; нравственной и правовой культуры, экономического образа мышления, способности к самоопределению и самореализации;

  • воспитание общероссийской идентичности, гражданской ответственности, уважения к социальным нормам; приверженности гуманистическим и демократическим ценностям, закрепленным в Конституции Российской Федерации;

  • освоение на уровне функциональной грамотности системы знаний, необходимых для социальной адаптации: об обществе; основных социальных ролях; позитивно оцениваемых обществом качествах личности, позволяющих успешно взаимодействовать в социальной среде; сферах человеческой деятельности; способах регулирования общественных отношений; механизмах реализации и защиты прав человека и гражданина;

  • овладение умениями познавательной, коммуникативной, практической деятельности в основных характерных для подросткового возраста социальных ролях;

  • формирование опыта применения полученных знаний для решения типичных задач в области социальных отношений; экономической и гражданско-общественной деятельности; межличностных отношениях; отношениях между людьми различных национальностей и вероисповеданий; самостоятельной познавательной деятельности; правоотношениях; семейно-бытовых отношениях.

3.Задачи:

  • формирование правовой культуры и гражданской грамотности через изучение норм общественной жизни, законов, ее регулирующих;

  • развитие у подростков социальной активности, желания участвовать в преобразованиях окружающей жизни;

  • профилактика девиантного поведения подростка посредством формирования твердого убеждения, что прав не существует без обязанностей;

  • формирование активной гражданской позиции и сознание приоритета прав личности.


4.Место предмета в учебном плане МБОУ «Большеафанасовская СОШ»:

- Рабочая программа рассчитана на 35 учебных часов в год, 1 час в неделю.
5. Уровень обучения:

- базовый
6.Формы организации учебного процесса, формы организации деятельности учащихся:

- индивидуальные, групповые, индивидуально-групповые, фронтальные, решение познавательных задач, работа с учебником, работа с документами, практикумы, беседы
7. Формы контроля:

- индивидуальный опрос, фронтальный опрос; тестирование, проекты,
8. Формы промежуточной аттестации:

- тестирование
9.Типы уроков, формы и методы проведения занятий:

- вводный, изучение нового материала, обобщающий, итоговый, комбинированный,
10. Содержание программы:
Введение
Гуманизм как принцип отношения к окружающей действительности и поведения человека. Гуманный человек и гуманное общество.
Тема 1. Что такое человек
Отличие человека от других живых существ. Природное и общественное в человеке. Мышление и речь — специфические свойства человека. Способность человека к творчеству.
Деятельность человека, ее виды. Игра, учеба, труд. Сознание и деятельность. Познание человеком мира и самого себя.

Потребности человека: материальные и духовные, подлинные и мнимые. Интересы человека; их знание и учет — условие гуманного отношения к людям. Возможности человека: физические и интеллектуальные, скрытые и реализованные. Выдающиеся достижения людей в различных областях деятельности. Необходимость и способы познания своих возможностей.
Способности человека: ординарные и выдающиеся. Талант, гениальность — степень развития способностей. Сила воли, ее значение и воспитание. Характер устойчивые индивидуальные особенности человека, сплав врожденного и общественного. Формирование характера, воспитание и самовоспитание.

Мораль и гуманизм. Основополагающие нормы морали, «золотое правило нравственности». Ценности и идеалы человека.
Человек и культура. Культура подлинная и мнимая. Культура потребления и культура творчества. Приобщение к национальной и мировой культуре — необходимое условие человеческого существования. духовность и бездуховность.

Человек, личность, индивидуальность. Вечное стремление человека к поиску ответов на вопросы: кто я? Зачем я? Что будет после меня? Жизнь и смерть. Смысл жизни.


Тема 2. Человек и природа
Что такое природа. Биосфера и ноосфера. Взаимодействие человека и окружающей природной среды.
Место человека в мире природы. Человек и Вселенная. Человек звено в цепи эволюции или «вершина пирамиды?
Влияние хозяйственной деятельности человека на окружающую природу. Прогрессирующий процесс загрязнения окружающей среды. Экологические кризисы в прошлом человечества. Особенности современного экологического кризиса. Есть ли пределы хозяйственной деятельности человека? Пути выхода из экологического кризиса. Природа — источник прекрасного. Природа и нравственность. Значение личного участия каждого человека в охране окружающей среды.


Тема 3. Человек среди людей
Общая характеристика межличностных отношений. Отношения
деловые и личные. Симпатия и антипатия, сотрудничество и соперничество, взаимопонимание в межличностных отношениях.
Содержание, формы и культура общения. Особенности общения со сверстниками и взрослыми людьми. Конфликтные ситуации и способы их разрешения. Культура дискуссии.
Что такое малая группа. Многообразие малых групп. Самочувствие человека в малой группе. Групповой эгоизм. Роли человека в группе. Лидеры и аутсайдеры. Групповые нормы и санкции.
Коллектив подлинный и мнимый. Коллективизм, индивидуализм,
конформизм. Свобода личности и коллектив.
Товарищество и дружба как межличностные отношения. Юношеский идеал друга. Несовместимость дружбы с эгоизмом, себялюбием и своекорыстием. Любовь — сложнейшее человеческое чувство. Любовь и другие чувства интерес, влюбленность. Особенности юношеской любви. Необходимость бережного отношения к дружбе и любви. Межличностные отношения в семье. Семейные роли. Психологический климат семьи. Семейный долг, семейная забота. Семья как источник счастья человека. Этикет, его роль в общении между людьми. Вежливость, такт,
приличие, деликатность в поведении людей. Значение самовоспитания в формировании культуры общения и поведения. Юность — пора активного социального взросления. Расширение сферы межличностных отношений в юности. Мечты и жизненные планы. Проблема самореализации. Решение вопросов: кем быть? Каким быть?

Тема 4. Человек в обществе
Понятие общества. Основные сферы общественной жизни. Изменение положения человека в процессе развития общества. Пути к подлинно гуманному обществу. Нормы, регулирующие общественные отношения. Аграрное, индустриальное, постиндустриальное

общество.
Экономическая жизнь общества: понятие и основные элементы.
Техника и технология. Научно-технический прогресс. НТР и ее социальные последствия.
Экономика и ее роль в жизни общества. Общественные потребности. Ограниченность ресурсов. Факторы производства.
Рыночная экономика. Деньги. Конкуренция. Спрос и предложение. Цена товара. Прибыль. Издержки производства. Предприятие.
Роль государства в экономике. Госбюджет. Налоги. Экономика
переходного периода в России.
Социальная структура. Социальные группы и общности. Проблемы социального равенства. Социальные роли. Социальный статус. Социальный конфликт и пути его разрешения.

Нации и межнациональные отношения. Отношение к историческому прошлому, традициям, обычаям народа. Проблемы межнациональных отношений в современном обществе.
Понятие о поколениях. Связь поколений или конфликт поколений? детство — особый период в жизни человека. Защита прав ребенка.
Политика, ее роль в жизни общества. Политическая власть. Политические организации. Многопартийность. Политическая деятельность: основные условия успеха.
Происхождение и развитие государства и права. Государство, его формы. Политические режимы. Государство, в котором мы живем. Национально- государственное устройство. Местное самоуправление.
Наука в современном обществе. Искусство и его виды. Место искусства в жизни человека.
Многообразие и единство современного мира. Глобальные проблемы человечества. Перспективы развития общества.
- Учебно-тематическое планирование:




Наименование разделов

(тем)

Количество

часов

Проверочные работы

форма

1

Р.1. Что такое человек

9







2

Р.2. Человек и природа

4







3

Р.3 Человек среди людей

7







4

Р.4 Человек в обществе

14







5

Итоговый урок

1

промежуточная

аттестация

тестирование

6

итого

35








11. Требования к уровню подготовки обучающихся:

В результате изучения обществознания в 8 классе ученик должен

знать/понимать:

  • социальные свойства человека, его взаимодействие с другими людьми;

  • сущность общества как формы совместной деятельности людей;

  • характерные черты и признаки основных сфер жизни общества;

  • содержание и значение социальных норм, регулирующих общественные отношения;

уметь:

  • описывать основные социальные объекты, выделяя их существенные признаки; человека как социально-деятельное существо; основные социальные роли;

  • сравнивать социальные объекты, суждения об обществе и человеке, выявлять их общие черты и различия;

  • объяснять взаимосвязи изученных социальных объектов (включая взаимодействия общества и природы, человека и общества, сфер общественной жизни, гражданина и государства);

  • приводить примеры социальных объектов определенного типа, социальных отношений; ситуаций, регулируемых различными видами социальных норм; деятельности людей в различных сферах;

  • оценивать поведение людей с точки зрения социальных норм, экономической рациональности;

  • решать в рамках изученного материала познавательные и практические задачи, отражающие типичные ситуации в различных сферах деятельности человека;

  • осуществлять поиск социальной информации по заданной теме из различных носителей (СМИ, учебного текста и т. д.); различать в социальной информации факты и мнения;

  • самостоятельно составлять простейшие виды правовых документов (заявления, доверенности);

  • использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни:

  • для полноценного выполнения типичных для подростка социальных ролей;

  • общей ориентации в актуальных общественных событиях и процессах;

  • нравственной и правовой оценки конкретных поступков людей;

  • реализации и защиты прав человека и гражданина, осознанного выполнения гражданских обязанностей;

  • первичного анализа и использования социальной информации;

  • сознательного неприятия антиобщественного поведения.


12. Критерии оценки знаний и умений обучающихся по обществознанию:

Оценка 5: Ответ полный, правильный, отражающий основной материал курса: правильно раскрыто содержание понятий права, ответ самостоятельный, с опорой на ранее приобретённые знания и дополнительные сведения.

Оценка 4: Ответ удовлетворяет ранее названным требованиям, он полный, правильный, есть неточности в изложении понятий права, легко исправляемые по дополнительным вопросам учителя.

Оценка 3:  Ответ правильный, ученик в основном понимает материал, но нечётко определяет понятия права, затрудняется в самостоятельном объяснении, непоследовательно излагает материал.

Оценка 2: Ответ неправильный, не раскрыто основное содержание учебного материала, не даются ответы на вспомогательные вопросы учителя.
13.Учебно - методическое обеспечение:

-Учебник:

1Л. Н. Боголюбов. Обществознание. Учебник для 8- 9 класса. М, Просвещение. 2009г.

-Дополнительная литература:

1. Федеральный компонент государственного стандарта основного общего образования. Сборник нормативных документов. Обществознание, сост. Э.Д. Днепров, А.Г. Аркадьев, М, Дрофа, 2008.

2. Примерной программы основного общего образования по предмету «Обществознание» под редакцией и руководством Э.Д.Днепрова, А.Г. Аркадьева, г. Москва изд. «Дрофа», 2007 г.

3. А.И.Кравченко учебник Обществознание 8 класс, Москва, Русское слово, 2006 г.

4.Н.С.Кочетов. Поурочные планы по обществознанию 8 класс по учебнику А.И.Кравченко, М, Волгоград, 2006 г.

5. А.В.Поздеев. Поурочные разработки по обществознанию 8 класс, М,ВАКО, 2008 год.

- Интернет ресурсы

http://window.edu.ru/catalog?p_rubr=2.2.73.5 Единый каталог образовательных Интернет - ресурсов

http://catalog.iot.ru/ Образовательные ресурсы сети Интернет для общего (среднего) образования

http://window.edu.ru/catalog?p_rubr=2.1.8 – история

http://www.km-school.ru/ Виртуальная школа Кирилла и Мефодия

http://www.uchportal.ru/ Учительский портал методических разработок

http://www.proshkolu.ru/ Интернет-портал Pro Школу.ru

www.uroki.net - Сайт «Uroki.net». Для учителя истории и обществознания: поурочное и тематическое планирование, открытые уроки, контрольные работы, методические разработки, конспекты уроков

14.Календарно – тематическое планирование:

№ ур.

Раздел,

тема урока

к/ч

планируемые результаты

освоения программы

дата проведения

план

факт




Р.1 «Что такое человек»

9










1

Что такое гуманизм?


1

Знать понятия: Гуманизм, гуманное общество, поведение

2.09




2

Что делает человека человеком?


1

Понятия : человек, самореализация. Термины : социальное, биологическое, мышление, речь

Знать о происхождении человека, отличие человека от других живых существ, человек – существо биосоциальное.

9.09




3

Что человеку нужно?


1

Уяснить многообразие человеческих потребностей человека, роль ценностных ориентиров в жизни человека. Осознание связи цели жизни человека и потребностей.

16.09




4

Ваши способности в вашей власти.


1

Понятия : способности человека.

Уяснить, что такое способности, чем талант отличается от ординарных способностей, какие есть факторы формирования характера.

23.09




5

Человек и человечность.


1

Понятия : мораль, нормы морали.

Уяснить, что такое нравственность, знать правила, нормы морали, связь понятий «мораль» и «человечность»

30.09




6

Человек и культура.


1

Понятия и термины : культура, ценности культуры. Уяснить, что такое культура, что входит в понятия внутренней культуры человека.

7.10




7

Человек познает мир.


1

Понятия : ощущения, суждения, истина, самосознание. Уяснить, что такое познание, его виды, самосознание, самооценка и ее значение в жизни человека.

14.10




8

Вечные вопросы.


1

Понятия и термины : человек, личность, смысл жизни, индивид, личность, индивидуальность.

Уяснить, чем объясняется вечное стремление человека к поиску ответов на вечные вопросы

21.10




9

Что такое человек – урок обобщения





Знать понятия: Человек, природа, индивид, культура, познание, потребности

28.10







Р.2 «Человек и природа»

4










10

Природа, общество, человек.


1

Понятия и термины : природа, биосфера, ноосфера, экологический кризис, Красная книга, безотходные технологии, экологическое право, экологическая экспертиза,

11.11




11

У роковой черты.


1

экологические правонарушения. Природа – естественная основа жизнедеятельности человеческого общества. Взаимодействие человека с окружающей природной средой. Влияние хозяйственной деятельности человека на окружающую среду. Прогрессирующее загрязнение природы. Экологические кризисы. Особенности современной экологической ситуации. Права граждан в сфере экологической безопасности и обязанности граждан в области охраны природы. Общественные движения в защиту природы. Экологическое право, экологические права и обязанности, объекты природоохранной деятельности.

18.11




12

Природа под охраной закона

1

25.11




13

Человек и природа – урок обобщения





2.12







Р.3 «Человек среди людей»

7










14

Межличностные отношения.


1

Понятия : межличностные отношения.

Уяснить, в чем состоят особенности межличностных отношений, что такое взаимопонимание, что притягивает или отталкивает людей во взаимоотношениях, уровни в развитии межличностных взаимоотношений

9.12




15

Радости и сложности общения.


1

Понятия : общение, межличностные конфликты. Понимать, что такое культура общения, конфликты, знать причины, пути выхода из конфликта.

16.12




16

Малая группа.


1

Понятия и термины : человек в группе, статус, групповые нормы, групповые санкции, групповой эгоизм, конформизм.

Рассуждать и делать выводы о взаимоотношениях в малой группе

23.12




17

Бесценный дружеский союз.


1

Понятия и термины : дружба как межличностное отношение, групповая солидарность.

13.01




18

«Самое утреннее из чувств»


1

Знать понятия: Любовь, разновидности любви, понимать чистоту и ценность светлого чувства любви.

20.01




19

Психологический климат в семье.


1

Понятие : семья.

Понимать, какую роль играет семья в обществе, в чем заключаются основные функции семьи, какие роли есть в семье, что такое семейный долг.

27.01




20

Человек среди людей -урок обобщения


1

Знать понятия: Межличностные отношения, общение, дружба, конфликт, любовь, семья

3.02







Р.4 «Человек в обществе»

15










21

Человек и общество.


1

Понятия : общество, сферы общества, аграрное, индустриальное, постиндустриальное общества, социальные нормы. Знать, что такое общество, основные сферы общества, ступени развития общества.

10.02




22

От хозяйства Робинзона к экономике


1

Основные понятия : экономика, техника, технология, научно-техническая революция. Знать три главных вопроса экономики, суть НТР и НТП, как они связаны между собой

17.02




23

Человек в мире экономических

отношений. Бюджет государства и семьи.


1

Основные понятия : экономическая система, рыночная экономика, рынок, факторы производства, конкуренция, спрос, предложение.

Понимать проблему ограниченности ресурсов, преимущества рыночной системы, в чем состоит принцип «невидимой руки рынка»

24.02




24

Государство и экономика.

Государственный бюджет.


1

Знать основные понятия темы: экономические задачи государства, государственный бюджет, налоговая система, государственный долг ,роль государства в регулировании экономики.

3.03




25

Социальная сфера жизни.


1

Знать основные понятия темы: социальная структура, социальное неравенство, социальный статус и роль, социальный конфликт.

Знать, в чем выражается социальное неравенство, причины социальных конфликтов, чем определяется статус человека.

10.03




26

Нации и межнациональные отношения.


1

Знать основные понятия темы: этнос, нация, национальность, этнические группы, межнациональные отношения. Понимать необходимость уважительного отношения к историческому прошлому, традициям, обычаям народа

17.03




27

Связь поколений.


1

Понятия и термины : права ребенка, поколение, возрастная когорта, конвенция.

Понимать, в чем проявляется конфликт поколений, делать вывод о значении преемственности поколений.

31.03




28

Политика и политическая жизнь общества


1

Основные понятия и термины : политика, политическая власть, политическая партия, многопартийность, политическая организация, оппозиция. Понимать роль политики в жизни общества, признаки власти, главные особенности политической власти, роль политических партий.

7.04




29

Гражданин и государство.


1

Понятия: государство, суверенитет, монархия, республика, унитарное государство, федерация, авторитаризм, тоталитаризм, демократия, гражданство. Знать различные точки зрения на происхождение государства, понимать содержание понятия суверенитет, называть основные виды монархий, республик, формы государственно-политического устройства

14.04




30

Культура. Наука. Искусство.


1

Основные понятия : культура, наука, искусство.

Понимать различия между материальной и духовной культурой, сущность научного познания, характеризовать его основные черты.

21.04




31

Человек и выбор жизненного пути


1

Понятия и термины: выбор жизненного пути, адаптация, индивидуализация, интеграция.

28.04




32

Современный мир


1

Знать понятия: Глобальные проблемы, демографический кризис, техногенная катастрофа,

5.05




33

Человек в обществе – урок обобщение


1

Знать понятия: Человек, общество. Экономика, государство, сферы общества, политика

12.05




34

Итоговый урок - промежуточная аттестация

1

Знать понятия: человек, природа, общество, общественные сферы жизни общества

19.05




35

Взаимодействие человека

природы и общества

1

Знать понятия: Сферы общества: социум, политика, государство

26.05







Итого:

35










Добавить документ в свой блог или на сайт

Похожие:

Пояснительная записка к рабоч ей программе по обществознанию для 8 класса основной iconРабочая программа по обществознанию для 6 класса составлена на основе...
Пояснительная записка к рабочей программе по обществознанию (включая экономику и право) (6 класс)

Пояснительная записка к рабоч ей программе по обществознанию для 8 класса основной iconПояснительная записка к рабочей программе по обществознанию для 8-го...
Рабочая программа по обществознанию для 8-го класса разработана на основе Примерных программ для общеобразовательных учреждений под...

Пояснительная записка к рабоч ей программе по обществознанию для 8 класса основной iconПояснительная записка к программе курса истории в 11 классе рабочая...
Программа История. Академический школьный учебник\ 5-11 классы \Сборник программ по отечественной и зарубежной истории и обществознанию,...

Пояснительная записка к рабоч ей программе по обществознанию для 8 класса основной iconПояснительная записка данная рабочая программа по обществознанию...
Авторской программы «Обществознание 10-11 кл.» для основной(полной) общеобразовательной школы авторов: Боголюбова, Л. Н. Городецкой,...

Пояснительная записка к рабоч ей программе по обществознанию для 8 класса основной iconПояснительная записка рабочая программа по обществознанию для 7 класса...
Основной образовательной программы основного общего образования мбоу «Заволенская оош»

Пояснительная записка к рабоч ей программе по обществознанию для 8 класса основной iconРабочая программа по обществознанию 6 класс. Пояснительная записка
Программа предназначена для учащихся 6 класса основной общеобразовательной школы, которые изучают предмет в первом концентре общевоведческого...

Пояснительная записка к рабоч ей программе по обществознанию для 8 класса основной iconПояснительная записка рабочая программа по обществознанию для учащихся...
Основной образовательной программы основного общего образования моу сош с. Песчаноозёрка

Пояснительная записка к рабоч ей программе по обществознанию для 8 класса основной iconПояснительная записка к рабочей программе по обществознанию. 8
Федеральной примерной программы основного общего образования по обществознанию созданной на основе федерального компонента государственного...

Пояснительная записка к рабоч ей программе по обществознанию для 8 класса основной iconПояснительная записка рабочая программа по обществознанию для 7 класса...
Рабочая программа по обществознанию для 7 класса составлена на основе Примерной программы основного общего образования по обществознанию...

Пояснительная записка к рабоч ей программе по обществознанию для 8 класса основной iconПояснительная записка Настоящая рабочая программа по обществознанию...
А. Г. Ачкасова Белгородского района Белгородской области»», положения о рабочей программе учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей)...






При копировании материала укажите ссылку © 2016
контакты
e.120-bal.ru
..На главную