Рабочая программа по обществознанию составлена на основе программы «Обществознание 10-11 кл». Л. Н. Боголюбов, Л. Ф. Городецкая. М.






Скачать 201.93 Kb.
НазваниеРабочая программа по обществознанию составлена на основе программы «Обществознание 10-11 кл». Л. Н. Боголюбов, Л. Ф. Городецкая. М.
страница1/2
Дата публикации08.09.2017
Размер201.93 Kb.
ТипРабочая программа
e.120-bal.ru > Документы > Рабочая программа
  1   2
Муниципальное казённое общеобразовательное учреждение

«Колыванская средняя общеобразовательная школа»



УТВЕРЖДЕНО:

приказом директора

№ ___ от _________
_______Медведева И.А.


СОГЛАСОВАНО:

с методическим

советом

протокол № _ от ______

______Ольшанских Л.П.


РАССМОТРЕНО:

методическим объединением

протокол № _от _______

___Борданенко М.В.


РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по обществознанию

в 11 классе

на 2015-2016 учебный год

Рабочая программа составлена на основе программы Л.Н.Боголюбова,

Л.Ф. Городецкой. Обществознание. Программа курса для 10-11 классов общеобразовательных учреждений. М.: Просвещение, 2007г.Предметная линия

учебников системы - М. Просвещение.2012 г

.

Составитель:

Медведева Инна Анатольевна,

учитель истории

высшей категории.

с. Колывань

2015 год


1.Пояснительная записка:
Рабочая программа по обществознанию составлена на основе программы «Обществознание 10-11 кл». Л.Н.Боголюбов, Л.Ф. Городецкая. – М.: Просвещение, 2007г. и федерального компонента государственного стандарта среднего (полного) общего образования.

Данная программа обеспечивает изучение курса обществознания учащимися 10 класса средних общеобразовательных учебных заведений. Рабочая программа конкретизирует содержание предметных тем образовательного стандарта, дает распределение учебных часов по разделам с учетом логики учебного процесса, возрастных особенностей учащихся. Она рассчитана на 68 учебных часов из расчета 2 учебных часа в неделю.

Изучение обществознания (включая экономику и право) в старшей школе на базовом уровне направлено на достижение следующих целей:

развитие личности в период ранней юности, ее духовно-нравственной, политической и правовой культуры, экономического образа мышления, социального поведения, основанного на уважении закона и правопорядка, способности к личному самоопределению и самореализации; интереса к изучению социальных и гуманитарных дисциплин;

воспитание общероссийской идентичности, гражданской ответственности, правового самосознания, толерантности, приверженности гуманистическим и демократическим ценностям, закрепленным в Конституции Российской Федерации;

освоение системы знаний об экономической и иных видах деятельности людей, об обществе, его сферах, правовом регулировании общественных отношений, необходимых для взаимодействия с социальной средой и выполнения типичных социальных ролей человека и гражданина, для последующего изучения социально-экономических и гуманитарных дисциплин в учреждениях системы среднего и высшего профессионального образования или для самообразования;

• овладение умениями получать и критически осмысливать социальную (в том числе экономическую и правовую) информацию, анализировать, систематизировать полученные данные; освоение способов познавательной, коммуникативной, практической деятельности, необходимых для участия в жизни гражданского общества и государства;

формирование опыта применения полученных знаний и умений для решения типичных задач в области социальных отношений; гражданской и общественной деятельности, межличностных отношений, отношений между людьми различных национальностей и вероисповеданий, в семейно-бытовой сфере; для соотнесения своих действий и действий других людей с нормами поведения, установленными законом; содействия правовыми способами и средствами защите правопорядка в обществе.

Задачи курса вносит существенный вклад в реализацию целей социально-гуманитарного образования на современном этапе развития общества и школы:

содействие самоопределению личности, созданию условий для ее реализации;

формирование человека-гражданина, интегрированного в современную действительность и нацеленного на ее совершенствование, ориентированного на развитие гражданского общества и утверждение правового государства;

воспитание гражданственности и любви к Родине;

создание у учащихся целостных представлений о жизни общества и человека в нем, адекватных современному уровню научных знаний;

выработка основ нравственной, правовой, экономической, политической, экологической культуры;

интеграция личности в систему национальных и мировой культур;

содействие взаимопониманию и сотрудничеству между людьми, народами, различными расовыми, национальными, этническими, религиозными и социальными группами;

помощь в реализации права учащихся на свободный выбор взглядов и убеждений с учетом многообразия мировоззренческих подходов;

ориентация учащихся на гуманистические и демократические ценности.

Основные цели курса определены, исходя из современных требований к гуманитарному образованию учащихся полной средней школы:

способствовать формированию гражданско-правового мышления школьников, развитию свободно и творчески мыслящей личности;

передать учащимся сумму систематических знаний по обществознанию, обладание которыми поможет им свободно ориентироваться в современном мире;

формировать у учащихся представление о целостности окружающего мира при его территориальном многообразии, сложных проблемах, встающих перед человечеством, имеющих свои специфические особенности в разных странах;

развить у школьника словесно – логическое и образное мышление;

способствовать формированию гражданско-правовой грамотности.

помочь учащимся разобраться в многообразии общественных отношений, в себе, в других людях;- помочь выработать собственную жизненную позицию;

В основу содержания курса положены следующие принципы:

• соответствие требованиям современного школьного гуманитарного образования, в том числе концепции модернизации образования;

• структурирование заданий учащимся применительно к новому познавательному этапу их учебной деятельности;

• формирование у учащихся умения работать с различными источниками, способности выработки собственных позиций по рассматриваемым проблемам, получение опыта оценочной деятельности общественных явлений.

2. Содержание курса

Экономика

Экономика и экономическая наука. Что изучает экономическая наука. Экономическая деятельность. Измерители экономической деятельности. Понятие ВВП.

Экономический рост и развитие. Факторы экономического роста. Экономические циклы.

Рынок и рыночные структуры. Конкуренция и монополия. Спрос и предложение. Факторы спроса и предложения. Фондовый рынок Акции, облигации и другие ценные бумаги.

Роль фирм в экономике РФ. Факторы производства и факторные доходы. Постоянные и переменные издержки. Экономические и бухгалтерские издержки и прибыль. Налоги, уплачиваемые предприятиями.

Бизнес в экономике. Организационно-правовые формы и правовой режим предпринимательской деятельности в РФ.

Вокруг бизнеса. Источники финансирования бизнеса. Основные принципы менеджмента. Основы маркетинга.

Роль государства в экономике. Общественные блага. Внешние эффекты. Госбюджет. Государственный долг. Основы денежной и бюджетной политики. Защита конкуренции и антимонопольное законодательство.

Банковская система. Роль центрального банка. Основные операции коммерческих банков. Финансовые институты. Виды, причины и последствия инфляции.

Рынок труда. Безработица. Причины и экономические последствия безработицы. Государственная политика в области занятости в РФ.

Мировая экономика. Государственная политика в области международной торговли. Глобальные проблемы экономики.

Экономика потребителя. Сбережения, страхование. Экономика производителя. Рациональное экономическое поведение потребителя и производителя.

Проблемы социально – политического развития общества

Свобода и необходимость в человеческой деятельности. Выбор в условиях альтернативы и ответственность за его последствия.

Демографическая ситуация в РФ. Проблема неполных семей в РФ.

Религиозные объединения и организации в РФ, РК Опасность тоталитарных сект.

Общественное и индивидуальное сознание. Социализация индивида.

Политическое сознание. Политическая идеология. Политическая психология. Политическое поведение. Многообразие форм политического поведения. Современный терроризм, его опасность. Роль СМИ в политической жизни.

Политическая элита. Особенности ее формирования в современной России.

Политическое лидерство. Типология лидерства. Лидеры и ведомые.

Правовое регулирование общественных отношений

Гуманистическая роль естественного права. Тоталитарное правопонимание. Развитие норм естественного права. Естественное право как юридическая реальность. Законотворческий процесс в Российской Федерации,

Гражданин, его права и обязанности. Гражданство в РФ. Воинская обязанность. Альтернативная гражданская служба. Права и обязанности налогоплательщика.

Экологическое право. Право граждан на благоприятную окружающую среду. Способы защиты экологических прав. Экологические правонарушения в РФ.

Гражданское право. Субъекты гражданского права. Имущественные права. Право на интеллектуальную собственность. Наследование. Неимущественные права: честь, достоинство, имя. Способы защиты имущественных и неимущественных прав.

Семейное право. Порядок и условия заключения брака. Порядок и условия расторжения брака. Правовое регулирование отношений супругов.

Занятость и трудоустройство. Порядок приема на работу, заключение и расторжение трудового договора. Правовые основы социальной защиты и социального обеспечения. Правила приема в образовательные учреждения профессионального образования. Порядок оказания платных образовательных услуг.

Процессуальное право. Споры, порядок их рассмотрения. Особенности административной юрисдикции. Гражданский процесс: основные правила и принципы. Особенности уголовного процесса. Суд присяжных. Конституционное судопроизводство.

Международная защита прав человека. Международная система защиты прав человека в условиях мирного времени. Международная защита прав человека в условиях военного времени. Международное гуманитарное право.

Заключительные уроки

Общество и человек перед лицом угроз и вызовов XXI века. Особенности современного мира. Компьютерная революция. Знания, умения и навыки в информационном обществе. Социальные и гуманистические аспекты глобальных проблем. Терроризм как важнейшая угроза современной цивилизации.

Итоговое повторение.

3. Учебно – тематический план




раздела

тема

Кол-во

часов по программ.

Кол-во

часов по

раб. прог.

Форма

контроля

результ.

1.

Экономика

28

28

тест

2.

Проблемы социально-политического развития общества

14

14

Пр. р

3.

Правовое регулирование общественных отношений

20

20

тест

4.

Заключительные уроки

2

2

зачет

5.

Резерв времени

6

6

зачет

4. Контроль знаний



Четверть

1

2

3

4

примечание

Формы контроля


количество

Тест

4

3

3

3





5. Требования к подготовке учащихся
В результате изучения обществознания (включая экономику и право) на базовом уровне ученик должен

знать/понимать

• биосоциальную сущность человека, основные этапы и факторы социализации личности, место и роль человека в системе общественных отношений;

• тенденции развития общества в целом как сложной динамичной системы, а также важнейших социальных институтов;

• необходимость регулирования общественных отношений, сущность социальных норм, механизмы правового регулирования;

• особенности социально-гуманитарного познания;

уметь

характеризовать основные социальные объекты, выделяя их существенные признаки, закономерности развития;

анализировать актуальную информацию о социальных объектах, выявляя их общие черты и различия; устанавливать соответствия между существенными чертами и признаками изученных социальных явлений и обществоведческими терминами и понятиями;

объяснять причинно-следственные и функциональные связи изученных социальных объектов (включая взаимодействия человека и общества, важнейших социальных институтов, общества и природной среды, общества и культуры, взаимосвязи подсистем и элементов общества);

раскрывать на примерах изученные теоретические положения и понятия социально-экономических и гуманитарных наук;

осуществлять поиск социальной информации, представленной > в различных знаковых системах (текст, схема, таблица, диаграмма,аудиовизуальный ряд); извлекать из неадаптированных оригинальных текстов (правовых, научно-популярных, публицистических и др.) знания по заданным темам;

• систематизировать, анализировать и обобщать неупорядоченную социальную информацию; различать в ней факты и мнения, аргументы и выводы;

оценивать действия субъектов социальной жизни, включая личности, группы, организации, с точки зрения социальных норм, экономической рациональности;

формулировать на основе приобретенных обществоведческих знаний собственные суждения и аргументы по определенным проблемам;

подготавливать устное выступление, творческую работу по социальной проблематике;

применять социально-экономические и гуманитарные знания в процессе решения познавательных задач по актуальным социальным проблемам;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

• успешного выполнения типичных социальных ролей; сознательного взаимодействия с различными социальными институтами;

• совершенствования собственной познавательной деятельности;

• критического восприятия информации, получаемой в межличностном общении и в массовой коммуникации; осуществления са мостоятельного поиска, анализа и использования собранной социальной информации;

• решения практических жизненных проблем, возникающих в социальной деятельности;

• ориентировки в актуальных общественных событиях, определения личной гражданской позиции;

• предвидения возможных последствий определенных социальных действий;

• оценки происходящих событий и поведения людей с точки зрения

морали и права;

• реализации и защиты прав человека и гражданина, осознанного выполнения гражданских обязанностей;

• осуществления конструктивного взаимодействия людей с разными убеждениями, культурными ценностями и социальным положением
  1   2

Добавить документ в свой блог или на сайт

Похожие:

Рабочая программа по обществознанию составлена на основе программы «Обществознание 10-11 кл». Л. Н. Боголюбов, Л. Ф. Городецкая. М. iconРабочая программа по обществознанию для 10 класса составлена на основе...
Рабочая программа по обществознанию для 10 класса составлена на основе Программы «Обществознание. 6-11 классы. Боголюбов Л. Н., Городецкая...

Рабочая программа по обществознанию составлена на основе программы «Обществознание 10-11 кл». Л. Н. Боголюбов, Л. Ф. Городецкая. М. iconПрограмма Л. Н. Боголюбов умк: Л. Н. Боголюбов, Н. Ф. Виноградова,...
Л. Н. Боголюбова, Н. И. Городецкой и др., 2-е издание. Рабочая программа по курсу обществознания составлена на основе Программы общеобразовательных...

Рабочая программа по обществознанию составлена на основе программы «Обществознание 10-11 кл». Л. Н. Боголюбов, Л. Ф. Городецкая. М. iconРабочая программа составлена на основе авторской программы «Обществознание»
Рабочая программа составлена на основе авторской программы «Обществознание» 9 класс Л. Н. Боголюбов, Н. И. Городецкая, Л. Ф. Иванова,...

Рабочая программа по обществознанию составлена на основе программы «Обществознание 10-11 кл». Л. Н. Боголюбов, Л. Ф. Городецкая. М. iconБоголюбов Н. И. Городецкая, Л. Ф. Иванова, А. И. Матвеев
В основе программы по обществознанию в 11 классе лежит программа курса: «Обществознание 6 – 11 классы. Программа общеобразовательных...

Рабочая программа по обществознанию составлена на основе программы «Обществознание 10-11 кл». Л. Н. Боголюбов, Л. Ф. Городецкая. М. iconРабочая программа по обществознанию для 6 9 классов создана на основе...
Л. Н. Боголюбов, Н. И. Городецкая, Л. Ф. Иванова, А. И. Матвеев. «Программы общеобразовательных учреждений. Обществознание. 6-11...

Рабочая программа по обществознанию составлена на основе программы «Обществознание 10-11 кл». Л. Н. Боголюбов, Л. Ф. Городецкая. М. iconРабочая программа по курсу обществознания составлена на основе Программы...
Рабочая программа по курсу обществознания составлена на основе Программы общеобразовательных учреждений – Обществознание. 6-11 классы....

Рабочая программа по обществознанию составлена на основе программы «Обществознание 10-11 кл». Л. Н. Боголюбов, Л. Ф. Городецкая. М. iconРабочая программа по обществознанию для 11 класса (умк л. Н. Боголюбов)
Федерального компонента Государственного стандарта среднего (полного) общего образования и, Примерной программы среднего (полного)...

Рабочая программа по обществознанию составлена на основе программы «Обществознание 10-11 кл». Л. Н. Боголюбов, Л. Ф. Городецкая. М. iconБоголюбов Л. Н., Виноградова Н. Ф., Городецкая Н. И. и др. / Под...
Мбоу «Гимназия №1» муниципального образования город Ноябрьск, примерной программы основного общего образования по обществознанию....

Рабочая программа по обществознанию составлена на основе программы «Обществознание 10-11 кл». Л. Н. Боголюбов, Л. Ф. Городецкая. М. iconРабочая программа по обществознанию классы
Л. Н. Боголюбова, допущенной Министерством образования и науки Российской Федерации (Боголюбов Л. Н., Городецкая Н. И., Иванова...

Рабочая программа по обществознанию составлена на основе программы «Обществознание 10-11 кл». Л. Н. Боголюбов, Л. Ф. Городецкая. М. iconРабочая программа по обществознанию в 7 классе Конновой Натальи Борисовны
Экономику и Право разработана на основе федерального компонента государственного стандарта основного общего образования; программы...






При копировании материала укажите ссылку © 2016
контакты
e.120-bal.ru
..На главную