Учебно-методический комплекс рабочая программа для студентов направления 080100. 62 «Экономика» всех профилей подготовки

РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» Филиал в г. Ишиме УТВЕРЖДАЮ Директор филиала _________________ /Шилов С.П./ 21.11. 2014. ИСТОРИЯ Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов направления 080100.62 «Экономика» всех профилей подготовки очной и заочной формы обучения ЛИСТ СОГЛАСОВАНИЯ от ____.____.2014 Содержание: УМК по дисциплине «История» для студентов направления 38.03.01 (080100.62) «Экономика» очной и заочной формы обучения Автор: А.С.Плохотникова Должность ФИО Дата согласования Результат согласования Примечание Заведующий кафедрой экономики и управления Афонасьева О.В. 30.10.2014 Рекомендовано к электронному изданию Протокол заседания кафедры от 30.10.2014 № 3 Председатель УМС Филиала ТюмГУ в г. Ишиме Поливаев А.Г. 11.11.2014 Согласовано Протокол заседания УМС от 11.11.2014 № 3 Начальник ОИБО Гудилова Л.Б. __.__.2014 Согласовано РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» Филиал в г. Ишиме Кафедра экономики и управления А.С.Плохотникова ИСТОРИЯ Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов направления 080100.62 «Экономика» всех профилей подготовки очной и заочной формы обучения Ишим 2014 А.С.Плохотникова История Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов направления 080100.62 «Экономика» всех профилей подготовки очной и заочной форм обучения 2014. Рабочая программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО с учетом рекомендаций и ПрООП ВПО по направлению и профилю подготовки. Рабочая программа дисциплины опубликована на сайте ТюмГУ: Психология [электронный ресурс] / Режим доступа: http://www.umk3.utmn.ru., свободный. Рекомендовано к изданию кафедрой экономики и управления. Утверждено директором филиала. ОТВЕТСТВЕННЫЙ РЕДАКТОР: Афонасьева О.В. доцент кафедры экономики и управления. Пояснительная записка Цели и задачи дисциплины Целью изучения дисциплины является формирование знаний по отечественной истории и представление ее роли в мировой истории. К задачам относятся: развитие способности студентов осмысливать события и явления действительности на основе исторического анализа; умение творчески применять исторические знания; формирование ценностных ориентаций и убеждений студентов на основе личностного осмысления опыта истории, восприятия идей гуманизма, патриотизма, уважения прав человека и демократических ценностей. Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата История относится к базовой части цикла гуманитарных, социальных и экономических дисциплин. Курс базируется на знаниях, умениях и навыках, ранее приобретенных обучающимся в процессе изучения школьных курсов истории, обществознания. Студент должен иметь представление об историческом процессе. Знание истории необходимо для изучения других дисциплин, таких как: основы права, экономическая теория, политология. Компетенции выпускника ООП бакалавриата, формируемые в результате освоения данной ООП ВПО В результате освоения ООП бакалавриата выпускник должен обладать следующими компетенциями: - понимать движущие силы закономерности исторического процесса; события и процессы экономической истории; место и роль своей страны в истории человечества и в современном мире (ОК-3); - анализировать социально-значимые проблемы и процессы, происходящие в обществе, и прогнозировать возможное их развитие в будущем (ОК-4). В результате освоения дисциплины студент должен уметь использовать гуманитарные и социально-экономические знания для решения практических задач. Объектами проверки усвоения студентами курса отечественной истории являются: знание исторических фактов, событий, дат, имен, терминов, хронологических рамок значительных событий и процессов; умение отыскать необходимую информацию в одном или нескольких источниках, сравнить данные разных источников, выявить их сходство и различия, описать условия и образ жизни, занятия людей в разные исторические эпохи; усвоение общих исторических представлений, понятий и идей; владение элементами исторического анализа и объяснения; умение оценивать исторические явления, действия людей в истории. 1.4. Описание показателей и критериев оценивания компетенций на различных этапах их формирования, описание шкал оценивания: Код компетенции Формулировка компетенции Результаты обучения в целом Результаты обучения по уровням освоения материала Виды занятий Оценочные средства минималь ный базовый повышен ный ОК-3 Способность понимать движущие силы закономерности исторического процесса; события и процессы экономической истории; место и роль своей страны в истории человечества и в современном мире. Знает: движущие силы закономерности исторического процесса; события и процессы экономической истории. Основные закономерности взаимодействия человека и общества. Движущие силы и закономерности исторического процесса; место человека в историческом процессе. Факторы исторического процесса (природные, экономические, социальные, политические, духовные) и их содержание. лекции, семинары контрольные работы, доклады, теоретические ответы Умеет: распознавать движущие силы закономерности исторического процесса; события и процессы экономической истории; место и роль своей страны в истории человечества и в современном мире. Уважительно относиться к историческому наследию прошлого. Ориентироваться и оперировать общими знаниями экономической истории. Ориентироваться и оперировать развернутыми знаниями экономической истории, делать выводы об ее влиянии на развитие общества. семинары теоретические ответы, доклады, контрольные работы Владеет: навыками для понимания движущие силы закономерности исторического процесса; события и процессы экономической истории; место и роль своей страны в истории человечества и в современном мире. Навыками использования некоторых ценностей мировой культуры в своем личностном и общекультурном развитии Базовыми навыками использования основных ценностей мировой экономической культуры в своем личностном и общекультурном развитии Способностью оценивать значимость экономических процессов для развития личности. самостоятельная работа, семинары тестирование, доклады, теоретические ответы ОК-4 Способность анализировать социально- значимые проблемы и процессы, происходящие в обществе, и прогнозировать возможное их развитие в будущем. Знает: социально- значимые проблемы и процессы, происходящие в обществе, и Основные социально- значимые проблемы и процессы, происходящие в обществе. Социально- значимые проблемы и процессы, развернутые сведения об основных законах развития природы, общества и мышления. Глубокие познания об основных законах развития природы, общества и мышления в профессиональной деятельности лекции, семинары самостоятельная работа контрольные работы, доклады, теоретические ответы Умеет: анализирован социально- значимые проблемы и процессы, происходящие в обществе, и прогнозировать возможное их развитие в будущем. Использовать знания об основных законах развития общества и мышления в профессиональной деятельности использовать развернутые сведения об основных законах развития общества и мышления в профессиональной деятельности Прогнозировать возможное их развитие в будущем. самостоятельная работа, семинары контрольные работы, тестирование доклады, теоретические ответы Владеет: навыками использования знаний о социально- значимых проблем и процессах, происходящих в обществе, и прогнозировать возможное их развитие в будущем. Навыками использования знаний об основных законах развития общества и мышления в профессиональной деятельности Навыками использования развернутых сведений об основных законах развития общества и мышления в профессиональной деятельности Навыками использования глубоких познаний об основных законах развития общества и мышления в профессиональной деятельности семинары рефераты, теоретические ответы, коллоквиумы Структура и трудоемкость дисциплины Семестр 1. Форма аттестации – экзамен. Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетных единицы, 108 часов. Тематический план Таблица 1. Тематический план изучения дисциплины Тема Виды учебной работы и самостоятельная работа, в час. Подготовка к экзамену Итого часов по темам Из них в интерактивной форме Лекции Семинарские (практические) занятия Самостоятельная работа 1 3 4 5 6 7 8 Лекции Семинарские (практические) занятия Самостоятельная работа Подготовка к экзамену Итого часов по темам Из них в интерактивной форме 1 2 3 4 6 7 8 1. Древняя Русь IX-XIII веков 2 10 1 10 2. Образование и развитиеединого Российского государства в XIV-XVI веках 1 10 1 11 2 3. Россия в начале Нового времени 1 9 1 10 4. Российская империя в XVIII- первой половине XIX вв. 1 10 1 11 2 5. Россия в эпоху буржуазной модернизации 1 9 1 11 6. Россия в начале XX века. Нарастание общенационального кризиса 1 10 1 10 2 7. Революция и гражданская война (1917-1922 гг.) 1 9 1 11 8. СССР в 1920-х – первой половине 1940х гг. 1 10 1 11 2 9. Советский Союз в 1945-1991 гг. 2 10 1 12 2 10. Современная Россия 2 9 11 ИТОГО: 8 4 96 9 108 10 Из них в интерактивной форме 10 Таблица 3. Планирование самостоятельной работы студентов Модули и темы Виды СРС Объем часов обязательные дополни тельные 1 2 3 4 1. Древняя Русь IX-XIII веков работа с источниками доклад 10 2. Образование и развитие единого Российского государства в XIV-XVI веках работа с источниками 10 3. Россия в начале Нового времени работа с источниками 9 4. Российская империя в XVIII – первой половине XIX вв. работа с источниками; доклад 10 5. Россия в эпоху буржуазной модернизации работа с источниками; доклад 9 6. Россия в начале XX века. Нарастание общенационального кризиса работа с источниками; доклад 10 7. Революция и гражданская война (1917-1922 гг.) работа с источниками 9 8. СССР в 1920-х – первой половине 1940х гг. доклад; работа с источниками 10 9. Советский Союз в 1945-1991 гг. доклад; работа с источниками 10 10. Современная Россия работа с источниками; проверочный тест по модулю 9 ИТОГО: 96 Разделы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми (последующими) дисциплинами № п/п Наименование обеспечиваемых (последующих) дисциплин Темы дисциплины необходимые для изучения обеспечиваемых (последующих) дисциплин 1 2-3 4-5 6 7 8 9-10 11-12 13-14 1. Правоведение + + + + + + + + 2. Экономическая теория + + + + 3. Социология + + + Содержание дисциплины. 1.Введение к курсу «Отечественная история». Объект, предмет, задачи курса. Основные понятия. Историческое значение. Методы исторического исследования. Главные исторические источники по курсу. Историография отечественной истории, вопросы периодизации исторического процесса. 2. Древняя Русь IХ-ХIII вв. Становление государственности Древней Руси. Сведения о возникновении Древнерусского государства. Норманнская теория. Социально-экономический и политический строй. Развитие феодальных отношений. «Русская правда». Категории зависимого населения. Основные элементы политической системы. Главные политические и хозяйственные центры периода раздробленности. Русь и сопредельные народы. Монголо-татарская угроза. Походы хана Батыя на Русь и поражение крупнейших русских княжеств. Агрессия с Запада. Александр Невский. Культура Киевской Руси. Принятие христианства как фактор генезиса культурной жизни. 3. Образование и развитие единого Российского государства в ХIV-ХVI вв. Причины объединения русских земель и возвышения Москвы. Московские князья, их политика по укреплению княжества, использование ордынского фактора. Куликовская битва. Этапы складывания Российского централизованного государства. Освобождение от ордынской зависимости. Судебник 1947 г. Формирование системы управления в центре и на местах. Россия эпохи Ивана Грозного. Реформы Избранной рады. Опричнина, ее ход и смысл. Восточное направление внешней политики: завоевание Казани и Астрахани, начало присоединения Сибири. Ливонская война. 4. Россия в начале Нового времени. Кризисы Смуты, ее участники, периодизация и последствия. Участия иностранных государств в событиях Смутного времени. Укрепление самодержавной власти при Романовых. Прекращение созыва Земских соборов. Церковный собор. Соборное уложения 1649г. и юридическое оформление положения сословий. Утверждение крепостного права. «Бунташный век». Симптомы становления буржуазного экономического уклада. Культура России в XVII в.: освобождение от церковного влияния, начало «обмирщения». 5. Российская империя в XVIII в. Реформы Петра Великого и их исторический смысл. Оформление абсолютизма. Административные преобразования. Бюрократия. Подчинение церкви светской власти. Причины эпохи дворцовых переворотов. Фаворитизм. Правления Екатерины II и реформы. Сущность «просвещенного абсолютизма». Крестьянская война под предводительством Е. Пугачева и внутренняя политика. Губернская реформа 1775 г. Жалованные грамоты городам и дворянству. Внешняя политика России в XVIII в. Северная война. Семилетняя война. Русско-турецкие отношения. Участие в разделах Польши. Борьба с революционной Францией. Место России на международной арене. Особенности развития культуры в XVIII в. Общественно-политическая мысль. 6. Россия в первой половине XIX в. Поиск новых путей социально-политической организации общества. Преобразования Александра I. Совершенствование политической системы. Меры по решению крестьянского вопроса. Указ «о вольных хлебопашцах». Реформирование в области просвещения Александр I. Эпоха Николая I: «апогей самодержавия». Начало промышленного переворота. Вытеснение подневольного труда. Внешняя политика в эпоху Александра I и Николая I. Отечественная война 1812 г. Роль в европейской политике. Крымская война. Общественное движение в первой половине XIX в. Возникновение, деятельность, программы организаций декабристов. Течения общественной мысли в 30-40-х гг. XIX в. Славянофилы и западники. Появление революционно-демократических идеалов, идея утопического социализма в России. 7. Россия в эпоху буржуазной модернизации. Реформы 1860-1870-х гг. и их судьба в правление Александра III. Предпосылки преобразований. Либерально-буржуазные реформы: отмена крепостного права, земская, городская, судебная, военная, в области просвещения. Контрреформы Александра III. Консервативно-охранительная идеология. Реформы 1860-1870-х гг.: импульс для развития капитализма. Особенности модернизации России. «Догоняющая» модель развития страны. Завершение промышленного переворота. Многоукладность экономики. Социальная стратификация. Культура России во второй половине XIX в.: складывание нового исторического типа культуры. Общественное движение в пореформенной России. Консервативное, либеральное, радикальное течения в общественной мысли и их представители в 60-80-х гг. XIX в. Особенности российского либерализма. Идеология народничества и его организации в 70-х – начале 80-х гг. «Хождение в народ», бунтарство, пропаганда, терроризм. Проникновение марксизма в Россию. Противоречия в развитии страны на рубеже XIX-XX веков. Экономический подъем конца XIX в. Программа С.Ю. Витте. Экономический кризис начала ХХ в. Рост концентрации производства. Монополистические объединения. Социальное развитие. Нерешенность рабочего вопроса. Фабричные законы 1880-1890-х гг. и недовольство пролетариата. Помещичье и крестьянское землевладение: аграрный вопрос к началу ХХ в. Становление капиталистического хозяйства. Основные противоречия политического развития России на рубеже ХIХ-ХХ вв. и их исторические корни. Кризис монархической государственности и правящая элита в поисках выхода из него. «Полицейский социализм». Внешнеполитический курс. Русско-японская война. Портсмутский мир. 8. Россия в начале ХХ века. Нарастание общенационального кризиса. Самодержавие, конституциализм и парламентаризм: вопрос о модернизации политического режима. Революция 1905-1907 гг.: предпосылки, периодизация, характер, движущие силы. Проекты законов о Государственной Думе и политическая борьба. Формирование политических партий и многопартийности. Парламентаризм в дореволюционной России. Избирательные законы и социальный состав российского парламента. Третьеиюньская монархия. Внутренние противоречия российского общества и их обострение накануне февраля 1917 г. Внешние факторы нарастания общенационального кризиса. Политическая изоляция верховной власти, утрата ее легитимности. Российская внешняя политика накануне падения самодержавия. Сближение России, Франции и Англии. Антанта и Тройственный союз: обострение конфронтации. Первая мировая война. Культура в начале ХХ в. Развитие естественных и общественных наук. Стили и течения в искусстве. Серебряный век русской поэзии. Российский авангард. 9. Революция и гражданская война (1917-1922 гг.). 1917 г. в истории России. Революционные события в Петрограде в феврале 1917 г. Свержение самодержавия. Создание Временного правительства. Проблема двоевластия. Социально-экономическая политика Временного правительства и кризиса власти. Политические партии, их позиции и эволюция в феврале-октябре 1917г. Предпосылки Октябрьской революции. Противоречия в большевистском руководстве по вопросу о восстании. Вооруженное восстание в столицах. Свержение Временного правительства. II съезд советов и приход советской власти. Формирование советского режима (1917 – начало 1920-х гг.). Политика большевиков: идеология и практика. Тактика РСДРП(б) по отношению к другим партиям после захвата власти. Борьба с оппозицией, запрещение политических партий. Разгон Учредительного собрания. Идея мировой революции и вопрос о выходе из войны. Брестский мир. Социально-экономическая политика. Национализация промышленности и ликвидация помещичьего землевладения. Продовольственная диктатура и рост социальной напряженности в деревне. Трансформация социально-классовой структуры общества. Становление советской государственности: теоретические и практические аспекты. Советская власть как форма народовластия. III съезд Советов. ВЦИК. Конституция РСФСР 1918 г.: закрепление основ советского политического строя. Гражданская война как политический конфликт, ее предпосылки, этапы. Социально-политический раскол общества. Основные очаги гражданской войны. Белое движение. Советская власть в условиях гражданской войны и иностранной интервенции: социальная база, формы и методы мобилизации. Причины победы большевиков. Политика военного коммунизма: истоки, сущность, хронология, последствия. 10. СССР в 1920-х – первой половине 1940-х гг. Советское государство в 1920-е – 1930-е гг. Политический процесс в годы нэпа. Установление однопартийности. Развитие советского государственного аппарата. Создание новых ведомств отраслевого управления. Образование СССР. Сущность и методы политики большевиков в области национальных отношений. Союзная конституция 1924 г. Режим личной власти И.В. Сталина в 1930-е гг. Реорганизация исполнительных структур и карательно-репрессивного аппарата. ГУЛАГ. Конституция 1936 г. Изменения в государственном устройстве. РКП(б)-ВКП(б): политика, идеология и политические конфликты. Борьба за единство партии. Ленин и Сталин: преемственность и различия политических и идеологических позиций. Дискуссии в ВКП(б) по вопросам социалистического строительства. Нэп: политическая и экономическая сущность. «Великий перелом». Сталинская модель модернизации экономики: форсированная индустриализация и массовая коллективизация. Первые пятилетки. Трансформация социально-классовой структуры общества. Внешняя политика. Советская Россия/СССР на международной арене. Советская дипломатия: успехи и неудачи. Пакт о ненападении с фашистской Германией. Советская культура. Развитие массовой культуры. Борьба с неграмотностью. Установление всеобщего обязательного начального образования, начало введения обязательного семилетнего образования, увеличение числа вузов. Идеологический контроль над искусством. СССР в годы II мировой войны. СССР в системе международных отношений во второй половине 1930-х годов. Советско-германское сближение: секретные протоколы, договор «О дружбе и границах». Война с Финляндией. Периодизация второй мировой и Великой Отечественной войн. Начало германской агрессии против СССР и причины неудач Красной Армии. Крах германской стратегии «молниеносной войны». Военные неудачи Красной Армии весной-летом 1942 г. Коренной перелом в войне: Сталинградская битва, сражение на Курской дуге. Формирование антигитлеровской коалиции. Международные конференции союзных держав: Тегеран, Ялта, Потсдам. Открытие второго фронта. Освобождение Красной Армией стран Европы. Победоносное окончание и итоги второй мировой войны. Источники и цена победы советского народа в войне. 11. Советский Союз в 1945-1991 гг. Апогей сталинского режима (1945-1953 гг.). Итоги и последствия войны. Восстановление народного хозяйства. Милитаризация экономики, применение принудительного труда. Послевоенная деревня и ее проблемы. Усиление нажима на крестьянство. Сельское хозяйство – донор промышленности. Социальная политика государства. Материальное положение и быт трудящихся. Общественно-политическая жизнь страны. Апогей личной власти Сталина. Борьба внутри сталинского руководства. Усиление репрессивной роли государства. Партия и номенклатура в середине 40-х – начале 50-х. ХIХ съезд ВКП(б). СССР в послевоенном мире. Отношение с Западом и начало «холодной войны». Модернизация системы: СССР в 1953-1964 гг. Альтернативы развития советского общества, поиск путей его обновления. Борьба за власть после смерти Сталина. «Коллективное руководство» и первые попытки либерализации. Достижение единоличного лидерства Н.С. Хрущевым. ХХ съезд КПСС и противоречия десталинизации. Программа «построения коммунизма». Отстранение Хрущева от руководства. Социально-экономическое развитие. Экономическая либерализация 1953-1955 гг. Попытки реформирования сельского хозяйства. Создание совнархозов. Особенности промышленного развития в условиях НТР. ВПК. Экономические трудности в начале 60-х гг. Хрущевская «оттепель» и ее влияние на развитие науки, культуры, духовную атмосферу общества. Противоречия культурной политики. Развитие инакомыслия в хрущевское десятилетие. Внешняя политика СССР. «Мирное сосуществование» с капиталистическими странами. Гонка вооружений и борьба за ядерное разоружение. Отношения со странами соцлагеря, странами третьего мира. Советское общество: нарастание кризиса системы (1965-1985 гг.). Общественно-политическая жизнь страны. Смещение Хрущева и новое «коллективное руководство». Неосталинизм. Концепция «развитого социализма». Конституция 1977 г. Роль КПСС и номенклатура в политической жизни. Противоречия общественной жизни и культуры. Диссидентское и правозащитное движение. Проблемы социально-экономического развития. Поиски новых форм и методов управления. Косыгинская реформа: сущность, цели, итоги, причины свертывания. Тенденции экономики 1970-х: нарастание диспропорций, кризисных явлений, продовольственный дефицит. Экономическое отставание СССР от развитых стран. Невосприимчивость системы к НТР. Теневая экономика. Особенности социальной политики. Внешняя политика. Достижение военно-стратегического паритета с США. Разрядка международной напряженности и диалог со странами Запада. СССР в системе социалистических стран. Политика СССР в странах третьего мира. Война в Афганистане. СССР в 1985-1991 гг.: от внутрисистемной реформации к распаду. Ситуация в экономике и попытки ее перестройки. Апрельский пленум 1985 г. Курс на «ускорение». Экономические преобразования 1987-1988 гг. Программы перехода к рынку. Трудности рыночных реформ. Экономический кризис и начало падения производства. Усиление социальной напряженности. Эволюция взглядов на концепцию перестройки. Реформа политической системы (1988-1989 гг.). Развитие гласности. Формирование различных общественно-политических групп и движений. Возникновение оппозиции. Раскол в КПСС. Межнациональные конфликты. «Парад суверенитетов» и поиски путей обновления Союза. Августовский политический кризис 1991 г. Распад СССР. Возникновение независимых государств. Образование СНГ. Внешнеполитический курс М.С. Горбачева. «Новое мышление». «Бархатные революции» в странах Восточной Европы. Окончание «холодной войны». 12. Современная Россия. Социально-экономические преобразования (1992-1999 гг.). Российский вариант рыночных реформ. «Шокотерапия». Либерализация. Приватизация. Олигархический капитализм. Социальная поляризация общества. Реформирование государственного устройства в 1992-1993 гг. Противостояние исполнительной и законодательной ветвей власти. Октябрьские события 1993 г. Конституция РФ 1993 г. Ослабление основ российской государственности. Чеченская война 1994-1996 гг. Политическое и социально-экономическое развитие России в начале ХХI в. Парламентские и президентские выборы. Трансформация политической системы: поиски путей стабилизации государственности. Экономические реформы. Усиление мер по борьбе с терроризмом. Вторая чеченская война. Внешняя политика Российской Федерации. Изменение внешнеполитического курса страны и места России в мире. Поиски новых союзников и потеря старых. Планы семинарских занятий.

Похожие:

	Учебно-методический комплекс рабочая программа для студентов направления... Велижанская Т. А. Экономика недвижимости. Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов направления 080200. 62 «Экономика»...		Учебно-методический комплекс рабочая программа для студентов направления... Вилков И. Н. Экономика недвижимости. Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов направления 080200. 62 «Экономика»...
	Рабочая программа по дисциплине «Экономика предприятия» Учебно-методический комплекс предназначен для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления...		Учебно-методический комплекс рабочая программа для студентов направления 080100. 68 «Экономика»
	Учебно-методический комплекс дисциплины экономика зарубежных стран... Учебно-методический комплекс предназначен для студентов очного и очно-заочного отделения экономического факультета		Рабочая программа дисциплины (модуля) опубликована на сайте ТюмГУ:... Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов направления 080100. 62 «Экономика» профиль подготовки «Экономика предприятий...
	Рабочая программа дисциплины (модуля) опубликована на сайте ТюмГУ:... Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов направления 080100. 62 «Экономика» профиль подготовки «Экономика предприятий...		Учебно-методический комплекс рабочая программа для студентов направления... ...
	Рабочая программа составлена в соответствии с требованиями фгос впо... Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов направления 040100. 62 «Социология» профилей подготовки «Социальная...		Учебно-методический комплекс рабочая программа для студентов направления подготовки Содержание: умк по дисциплине б. 6 Экономика для студентов направления подготовки 050400. 62 (44. 03. 02) Психолого-педагогическое...