Программа дисциплины «Древнегреческий язык» для направления 033000. 62 «Культурология»

Скачать 139.92 Kb.

Название	Программа дисциплины «Древнегреческий язык» для направления 033000. 62 «Культурология»
Дата публикации	02.09.2017
Размер	139.92 Kb.
Тип	Программа дисциплины

e.120-bal.ru > Документы > Программа дисциплины

Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики»
Программа дисциплины «Древнегреческий язык» для направления 033000.62 «Культурология» подготовки бакалавра

Правительство Российской Федерации
Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования
«Национальный исследовательский университет
«Высшая школа экономики»

Факультет философии, отделение культурологии

Программа дисциплины «Древнегреческий язык»

для направления 033000.62 «Культурология» подготовки бакалавра

Автор программы:

Пенская Д.С., преподаватель кафедры наук о культуре факультета философии, d.penskaja@gmail.com

Одобрена на заседании кафедры наук о культуре «22» октября 2013 г.

Зав. кафедрой Куренной В.А.
Рекомендована секцией УМС «___»____________ 20 г

Председатель Кашников Б.Н.
Утверждена УС факультета философии «26» января 2014 г.

Ученый секретарь Макарова И.В.

Москва, 2013

Настоящая программа не может быть использована другими подразделениями университета и другими вузами без разрешения кафедры-разработчика программы.

1. Область применения и нормативные ссылки

Настоящая программа учебной дисциплины устанавливает минимальные требования к знаниям и умениям студента и определяет содержание и виды учебных занятий и отчетности.

Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления 033000.62 «Культурология» подготовки бакалавра изучающих дисциплину «Древнегреческий язык».

Программа разработана в соответствии с:

ГОБУ ВПО НИУ ВШЭ;
Образовательной программой направления 033000.62 «Культурология» подготовки бакалавра.
Рабочим учебным планом университета по направлению 033000.62 «Культурология» подготовки бакалавра, утвержденным в 2012 г.

2. Цели освоения дисциплины

Изучение дисциплины «Древнегреческий язык» призвано:

ознакомить студентов с историей развития греческого языка и словесности;
предоставить знания грамматики и синтаксиса, необходимые для самостоятельного чтения греческого текста со словарем;
отработать начальные навыки устного и письменного перевода;
сделать доступными оригиналы греческих мифов, а также произведения греческих поэтов, ораторов, философов, историков;
наметить заимствованную из греческого лексику в русском языке.

3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины

В результате освоения дисциплины студент должен:

представлять основные этапы развития греческого языка, словесности и культуры;
владеть навыками чтения и перевода греческих текстов.

В результате освоения дисциплины студент осваивает следующие компетенции:

Компетенция	Код по ФГОС/ НИУ	Формы и методы обучения, способствующие формированию и развитию компетенции
владение культурой мышления, способность к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения	ОК-1	семинарские занятия, самостоятельная работа
умение логически верно, аргументированно и ясно строить устную и письменную речь	ОК-2	семинарские занятия, самостоятельная работа
знание основных понятий и категорий современной лингвистики	ПК-1	семинарские занятия, самостоятельная работа
знание основ грамматики греческого языка и умение читать со словарем греческие тексты	ПК-4	семинарские занятия, самостоятельная работа
владение кодифицированным русским литературным языком и его научным стилем	ПК-5	семинарские занятия, самостоятельная работа

4. Место дисциплины в структуре образовательной программы

Настоящая дисциплина относится к циклу гуманитарных дисциплин и базовой части блока дисциплин, обеспечивающих профессиональную подготовку.

Для освоения учебной дисциплины студенты должны владеть следующими знаниями и компетенциями:

владение культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения	ОК-1
умение логически верно, аргументированно и ясно строить устную и письменную речь	ОК-2
готовность к кооперации с коллегами, работе в коллективе	ОК-3
знание основных понятий и категорий современной лингвистики	ПК-1
владение кодифицированным русским литературным языком и его научным стилем	ПК-5
знание о параметрах разнообразия естественных языков и их ареальной, типологической и генетической классификации	ПК-13

Основные положения дисциплины должны быть использованы в дальнейшем при изучении следующих дисциплин:

5. Тематический план учебной дисциплины

№ пп	Название темы	Всего часов	Аудиторные часы		Самостоятельная работа
№ пп	Название темы	Всего часов	Лекции	Практические занятия	Самостоятельная работа
1.	Краткий очерк истории греческого языка. Алфавит. Фонетика. Ударение. Придыхание. Эразмова система чтения.	4		2	2
2.	Морфология Имя существительное. Грамматические категории. Три склонения существительных.	20		10	10
3.	Глагол и глагольные формы. Грамматические категории. Понятие залога: активный; медиальный; пассивный. Виды глагольных основ: основа настоящего времени; глагольная основа. Основные времена: Praesens, Imperfectum, Futurum, Aoristus, Perfectum, Plusquamperfectum. Слитные глаголы.	50		25	25
4.	Местоимение. Личные, возвратное, притяжательные, указательные, определительные, относительные, вопросительные, неопределенные и неопределенно-относительные, отрицательные местоимения. Местоименные прилагательные.	5		4	1
5.	Имя прилагательное. Прилагательные I-II склонения. Прилагательные III склонения.	5		4	1
7.	Наречие. Числительное.	2		1	1
8.	Синтаксис (введение) Синтаксические функции падежей. Инфинитивные обороты. Genetivus auctoris, Genetivus absolutus. Виды придаточных предложений. Условный период.	22		6	6
	Итого:	108		54	54

6. Формы промежуточного и итогового контроля знаний студентов

работа на занятиях;
проверка домашних заданий;
экспресс-контрольные (продолжительность - 10-15 мин.) для проверки усвоения текущего грамматического и лексического материала;
письменные аудиторные контрольные работы между модулями (продолжительность - 80 мин.);
устный экзамен (продолжительность - 120 мин.).

Итоговая оценка складывается из учета посещаемости (20%), активности на практических занятиях, оценок за контрольные работы (50%) и экзамена (30%).

7. Содержание дисциплины

Тема 1. Введение (Базовый учебник, ч. 1, с. 12-16)

Историческая справка о греческом языке. Этапы развития, диалекты.
Тема 2. Фонетика (Базовый учебник, ч. 1, с. 12-16)

Греческий алфавит, написание и произношение греческих букв. Дифтонги собственные и несобственные. Диакритические знаки: знаки придыхания, ударения, элизии, красиса, препинания, разделения гласных. Общие правила постановки ударения: острое, тяжелое, облеченное ударения. Слова без ударения: энклитики, проклитики. Правила чтения согласно эразмовской и рейхлиновской системам произношения.
Тема 3. Морфология (Базовый учебник, ч. 1, с. 16-24)

Морфология имени. Общая характеристика имени. Грамматические категории имени: род, число, падеж. Выделение основы и практическое соотнесение слова к тому или иному типу склонения по формам nom. sing, gen. sing. Склонение артикля по трем родам sing., plur.
Тема 4. Второе склонение (Базовый учебник, ч. 1, с. 25-34, 56-78, 96-102)

II скл. имен существительных: слова м.р. на , слова ср.р. на . Прилагательные I и II скл.
Тема 5. Первое склонение (Базовый учебник, ч. 1, с. 56-78)

I скл. имен существительных: слова ж.р. на a-purum, на a-impurum, на , слова м.р. на , на .
Тема 6. Третье склонение (Базовый учебник, ч. 1, с. 106-150)

Общие сведения о III скл. Правила выделения основы по форме gen.. sing. Основные типы III скл. Общие сведения о прилагательных III скл.
Тема 7. Морфология местоимения, числительного, наречия Базовый учебник, ч. 1, с. 70-92. Базовый учебник, ч. 2, с. 123-126. Базовый учебник, ч. 3, справочник.
Морфология местоимения, числительного, наречия. Служебные части речи. Местоимения. Общий обзор и особенности склонения. Числительные. Особенности склонения. Наречия. Отрицания, союзы, частицы: их роль и значение в предложении. Словообразование. Основные предлоги.
Тема 8. Морфология глагола Базовый учебник, ч. 1, с. 16-22, 25-24.

Морфология глагола. Общая характеристика глагола. Грамматические категории глагола: время, наклонение, залог, число, лицо. Отглагольные имена: инфинитив, причастие, отглагольное прилагательное. Понятие о 6-ти основных формах глагола, их наименование. Понятие о глагольной основе и 4-х временных основах. Выделение основы настоящего времени. Понятие о приращении и удвоении. Спряжение глаголов I спр. на  в praes. ind. act. и imperf. ind. act. Спряжение глагола  в praes. ind. act. и imperf. ind. act. Повелительное наклонение.
Тема 9. Медио-пассивный залог Базовый учебник, ч. 1, с. 32-34, 44-46.
Медио-пассивный залог. Страдательный оборот.

Тема 10. Слитные глаголы Базовый учебник, ч. 1, с. 129-132, 148-151. Базовый учебник, ч. 2, с. 14-39.

Слитные глаголы. Слияние и удлинение конечной гласной основы глагола. Futurum I, II.

Тема 11. Прошедшее время Базовый учебник, ч. 1, с. 115-162. Базовый учебник, ч. 2, с. 42-47, 59-64, 129-140.

Прошедшее время: aoristus I, II.

Тема 12. Перфектная основа Базовый учебник, ч. 2, с. 68-75, 91-93, 185-188.

Перфектная основа. Perfectum и plusquamperfectum.

Тема 13. Наклонения Базовый учебник, ч. 1, с. 154-166.
Cослагательное и желательное наклонения. Употребление сослагательного и желательного наклонений.

Тема 14. Синтаксис Базовый учебник, ч. 1, с. 32-34, 89-92, 129-132. Базовый учебник, ч. 2, с. 174-180.

Синтаксис. Синтаксис простого предложения. Употребление инфинитивов и инфинитивные обороты (acc. cum inf., nom. cum inf.). Употребление причастий. Оборот genetivus absolutus.
Тема 15. Сложные и придаточные предложения. Базовый учебник, ч. 1, с. 154-166. Базовый учебник, ч. 2, с. 79-87, 129-132.

Сложные предложения. Виды придаточных предложений.

8. Образовательные технологии

Рекомендуемые образовательные технологии включают практические занятия и самостоятельную работу студентов (усвоение теоретического материала по базовому учебнику и дополнительной литературе, выполнение практических домашних заданий).

9. Оценочные средства для текущего контроля и аттестации студента

Пример промежуточной контрольной работы

Пример текста для разбора на итоговом зачете

(1.) Καὶ διαγενομένου τοῦ σαββάτου Μαρία ἡ Μαγδα-

ληνὴ καὶ Μαρία ἡ Ἰακώβου καὶ Σαλώμη ἠγόρασαν

ἀρώματα ἵνα ἐλθοῦσαι ἀλείψωσιν αὐτόν. (2.) καὶ λίαν πρωῒ

τῇ μιᾷ τῶν σαββάτων ἔρχονται ἐπὶ τὸ μνημεῖον ἀνατεί-

λαντος τοῦ ἡλίου. (3.) καὶ ἔλεγον πρὸς ἑαυτάς, Τίς ἀποκυ-

λίσει ἡμῖν τὸν λίθον ἐκ τῆς θύρας τοῦ μνημείου; (4.) καὶ

ἀναβλέψασαι θεωροῦσιν ὅτι ἀποκεκύλισται ὁ λίθος, ἦν

γὰρ μέγας σφόδρα. (5.) καὶ εἰσελθοῦσαι εἰς τὸ μνημεῖον

εἶδον νεανίσκον καθήμενον ἐν τοῖς δεξιοῖς περιβεβλημένον

στολὴν λευκήν, καὶ ἐξεθαμβήθησαν. (6.) ὁ δὲ λέγει αὐταῖς,

Μὴ ἐκθαμβεῖσθε· Ἰησοῦν ζητεῖτε τὸν Ναζαρηνὸν τὸν @1

ἐσταυρωμένον· ἠγέρθη, οὐκ ἔστιν ὧδε· ἴδε ὁ τόπος ὅπου

ἔθηκαν αὐτόν. (7.) ἀλλὰ ὑπάγετε εἴπατε τοῖς μαθηταῖς

αὐτοῦ καὶ τῷ Πέτρῳ ὅτι Προάγει ὑμᾶς εἰς τὴν Γαλιλαίαν·

ἐκεῖ αὐτὸν ὄψεσθε, καθὼς εἶπεν ὑμῖν. (8.) καὶ ἐξελθοῦσαι

ἔφυγον ἀπὸ τοῦ μνημείου, εἶχεν γὰρ αὐτὰς τρόμος καὶ

ἔκστασις· καὶ οὐδενὶ οὐδὲν εἶπαν, ἐφοβοῦντο γάρ.
Переведите текст, определите формы слов,

для существительных, прилагательных и местоимений – падеж, число, функцию падежа (если есть), степень сравнения (для прилагательных, если не положительная);

для личных форм глаголов – время, залог, наклонение, лицо, число;

для инфинитивов и причастий — время и залог (если есть), число и падеж (если есть).

Если в тексте в стречаются конструкции: Nominativus/Accusativus cum infinitivo, Nominativus/Accusativus Duplex, Genetivus Auctoris, Genetivus Absolutus – определите их.

10. Порядок формирования оценок по дисциплине

Преподаватель оценивает работу студентов на практических занятиях по уровню активности и степени подготовленности к занятию. Оценки за работу на практических занятиях преподаватель выставляет в рабочую ведомость. Накопленная оценка по десятибалльной шкале за работу на практических занятиях определяется перед промежуточным или итоговым контролем - О_{аудиторная}.

Преподаватель оценивает самостоятельную работу студентов в зависимости от степени правильности выполнения домашних работ, задания для которых выдаются на семинарских занятиях. Оценки за самостоятельную работу студента преподаватель выставляет в рабочую ведомость. Накопленная оценка по десятибалльной шкале за самостоятельную работу определяется перед промежуточным или итоговым контролем – О_{сам. работа}.
Накопленная оценка за текущий контроль учитывает результаты студента по текущему контролю следующим образом:

О_{текущий} = n₁·О_к/р + n₂·О_ауд + n₃·О_дз ;

Способ округления накопленной оценки текущего контроля: арифметический.
Результирующая оценка за итоговый контроль в форме экзамена выставляется по следующей формуле, где О_{экзамен} – оценка за работу непосредственно на экзамене:
О_{итоговый} = k₁·О_{экзамен} + k₂·О_{текущий} + k₃·О_{сам. работа} + k₄·О_{аудиторная}

Способ округления накопленной оценки промежуточного (итогового) контроля в форме экзамена: арифметический.
На пересдаче студенту не предоставляется возможность получить дополнительный балл для компенсации оценки за текущий контроль.

На экзамене студент может получить дополнительный вопрос (дополнительную практическую задачу), ответ на который оценивается в 1 балл. Таким образом, результирующая оценка за промежуточный (итоговый) контроль в форме экзамена, получаемая на пересдаче, выставляется по формуле
(О_{итоговый} = k₁·О_{экзамен} + k₂·О_{текущий} + k₃·О_{сам. работа} + k₄·О_{аудиторная}) + О_{доп.вопрос}

В диплом ставится оценка за итоговый контроль, которая представляет собой результирующую оценку по учебной дисциплине.

11. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины

Базовый учебник

Древнегреческий язык: начальный курс. Части 1-3. Сост. Ф. Вольф, Н.К. Малинаускене. М: Греко-латинский кабинет Ю.А. Шичалина, 2004.
Дополнительная литература

Соболевский С. И. Древнегреческий язык. Учебник для высших учебных заведений. М., 1948 (Репринт: СПб.: Алетейя; Летний сад, 1999.).
Словарь античности. М., 1993.
Кун Н.А., Нейхардт А.А. Легенды и мифы древней Греции и древнего Рима. СПб., 2001 (или: Легенды и сказания древней Греции и древнего Рима. М., 1990).

Словари

1. Вейсман Л. Д. Греческо-русский словарь. Репринт. М., 1991.

Дворецкий И. X. Древнегреческий-русский словарь. Т. 1–2. М., 1958.
Козаржевский А.Ч. Учебник древнегреческого языка. Изд. 3.-е, исправленное и переработанное. Москва: Греко-латинский кабинет, 1998.
Liddell & Scott. Greek-English Lexicon. Oxford.

Дистанционная поддержка дисциплины

ЛИТЕРАТУРА

Основная

Древнегреческий язык: начальный курс. (Базовый учебник). Части I-III. Сост. Ф. Вольф, Н.К. Малинаускене. М: Греко-латинский кабинет Ю.А. Шичалина, 2004.
Соболевский С. И. Древнегреческий язык. Учебник для высших учебных заведений. М., 1948 (Репринт: СПб.: Алетейя; Летний сад, 1999.).

Дополнительная

Вейсман Л. Д. Греческо-русский словарь. Репринт. М., 1991.
Дворецкий И. X. Древнегреческий-русский словарь. Т. 1–2. М., 1958.
Козаржевский А.Ч. Учебник древнегреческого языка. Изд. 3.-е, исправленное и переработанное. Москва: Греко-латинский кабинет, 1998.
Liddell & Scott. Greek-English Lexicon. Oxford.

Контрольные вопросы – смотреть в содержании программы по темам.

Автор программы

Преподаватель кафедры наук о культуре факультета философии НИУ - ВШЭ

Д.С. Пенская

Добавить документ в свой блог или на сайт

	Программа дисциплины «Креативная экономика» для направления 033000. 68 «Культурология» Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления 031400. 68 "Культурология"...		Программа дисциплины Древнегреческий язык для направления 032700. 62 «Филология» Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления подготовки 032700....
	Программа дисциплины Всеобщая история для направления 033000. 62 «Культурология» Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления		Программа дисциплины Всеобщая история для направления 033000. 62 «Культурология» Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления
	Программа дисциплины Всеобщая история для направления 033000. 62 «Культурология» Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления		Программа дисциплины Всеобщая история для направления 033000. 62 «Культурология» Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления
	Программа дисциплины «Креативная экономика» для направления 033000. 68 «Культурология» Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования		Программа дисциплины «Введение в специальность: история наук о культуре»... Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления 033000. 62 «Культурология»...
	Программа дисциплины «Современная социальная теория» Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления 033000. 68 «Культурология»...		Программа дисциплины «Креативное письмо» для направления 031400. 62 «Культурология» Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления 031400. 62 «Культурология»...