Рабочая программа по учебному предмету «География»






Скачать 292.34 Kb.
НазваниеРабочая программа по учебному предмету «География»
страница1/3
Дата публикации15.03.2017
Размер292.34 Kb.
ТипРабочая программа
e.120-bal.ru > Документы > Рабочая программа
  1   2   3
Пояснительная записка
Рабочая программа по учебному предмету «География» для обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) для 9 класса составлена на основе примерной адаптированной основной образовательной программы общего образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями), которая является учебно-методической документацией, определяющей рекомендуемые федеральным государственным образовательным стандартом объем и содержание образования, планируемые результаты освоения образовательной программы, примерные условия образовательной деятельности.

Нормативно-правовую базу разработки рабочей программы учебного предмета «География» (9 класс) составляют:

  • Федеральный закон Российской Федерации «Об образовании в Российской Федерации» N 273-ФЗ (в ред. Федеральных законов от 07.05.2013 N 99- ФЗ, от 23.07.2013 N 203-ФЗ)

  • Приказ Министерства Образования и науки РФ от 10.04.2002 № 29/2065-п «Об утверждении учебных планов специальных (коррекционных) образовательных учреждений для обучающихся, воспитанников с отклонениями в развитии»

  • Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 19.12.2014 года №1599 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями)»

  • Нормативно-методические документы Минобрнауки Российской Федерации и другие нормативно-правовые акты в области образования

  • Примерная адаптированная основная образовательная программа общего образования, разработанная на основе ФГОС для обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями)

  • Устав ГБУ КО «Школы-интерната №1»

  • Образовательная программа ГБУ КО « Школы-интерната №1» на 2016-2017 уч. год;

  • Учебный план ГБУ КО « Школы-интерната №1» на 2016-2017 уч. год

  • Годовой календарный план – график ГБУ КО « Школы-интерната №1» на 2016-2017 уч. год.


Цель: формирование у обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) умения использовать географические знания и умения в повседневной жизни для объяснения, оценки разнообразных природных, социально-экономических и экологических процессов и явлений, адаптации к условиям окружающей среды и обеспечения безопасности жизнедеятельности, экологически сообразного поведения в окружающей среде.
Задачи:

  • формировать представление о географии и ее роли в понимании природных и социально-экономических процессов и их взаимосвязей

  • формировать представление об особенностях природы, жизни, культуры и хозяйственной деятельности людей, экологических проблемах государств Евразии

  • формировать умение выделять, описывать и объяснять существенные признаки географических объектов и явлений

  • формировать умение и навыки использования географических знаний в повседневной жизни для объяснения явлений и процессов, адаптации к условиям территории проживания, соблюдения мер безопасности в случаях стихийных бедствий и техногенных катастроф.

  • владеть основами картографической грамотности и использование элементарных практических умений и приемов использования географической карты для получения географической информации

  • формировать умение вести наблюдения за объектами, процессами и явлениями географической среды, их изменениями в результате природных и антропогенных воздействий.


Общая характеристика учебного предмета «География»
ГБУ КО «Школа-интернат №1» является пилотной площадкой в Калининградской области по апробации и внедрению адаптированной основной образовательной программы общего образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями), которая проходит процедуру экспертизы, по результатам которой будет включена в реестр примерных основных образовательных программ, являющейся общедоступной государственной информационной системой.

Изучение географии материка Евразия в 9 классе расширяет кругозор обучающихся об окружающем мире, дает элементарные, научные и систематические сведения о природе, населении, хозяйстве зарубежных стран и России, родного края, знакомит с культурой и бытом разных народов. География дает благодатный материал для патриотического, интернационального, эстетического и экологического воспитания обучающихся, помогает знакомить их с миром профессий, распространенных в своем регионе.

Рабочая программа по географии является компенсаторно-адаптационной, детализирует и раскрывает содержание, определяет общую стратегию обучения, воспитания и развития обучающихся средствами учебного предмета в соответствии с целями изучения математики, которые определены примерной адаптированной основной общеобразовательной программой для обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями).
Место учебного предмета «География» в Учебном плане
Учебный предмет «География» включен в часть «Общеобразовательные курсы» учебного плана. Реализация рабочей программы учебного предмета «География» в 9 классе рассчитана на 68 часов (34 учебные недели, по 2 часа в неделю).


I четверть

IIчетверть

III четверть

IV четверть

год

16 часов

16 часов

20 часов

16 часов

68 часов


Личностные и предметные результаты освоения учебного предмета «География»

Личностные результаты:

  • развитие любознательности и формирование интереса к изучению курса географии

  • развитие интеллектуальных и творческих способностей учащихся

  • воспитание ответственного отношения к природе, осознание необходимости защиты окружающей среды

  • развитие мотивации к изучению предмета.

Предметные результаты:

Обучающиеся с особыми образовательными потребностями (Виктор А., Дмитрий Л.. Сергей М.) к концу учебного года должны освоить учебный предмет «география» по минимальному уровню:

  • представления об особенностях природы, жизни, культуры и хозяйственной деятельности людей, экологических проблемах государств Евразии

  • выделение, описание и объяснение существенных признаков географических объектов и явлений

  • сравнение географических объектов, фактов, явлений, событий по заданным критериям

  • использование географических знания в повседневной жизни для объяснения явлений и процессов, адаптации к условиям территории проживания, соблюдения мер безопасности в случаях стихийных бедствий и техногенных катастроф.

Уровень освоения учебного предмета «География»

достаточный уровень:

  • применение элементарных практических умений и приемов работы с географической картой для получения географической информации

  • ведение наблюдений за объектами, процессами и явлениями географической среды

  • оценка их изменения в результате природных и антропогенных воздействий

  • нахождение в различных источниках и анализ географической информации

  • называние и показ на иллюстрациях изученных культурных и исторических памятников своей области.

Содержание учебного предмета «География»



№№

Раздел, темы

Содержание программного материала

Результаты освоения раздела, темы

1

Введение


Политическая карта Евразии


Предметные: знание практических навыков показа объектов на географической карте

Регулятивные: осуществлять самооценку и самоконтроль в деятельности

Познавательные: умение извлекать необходимую информацию из различных источников

Коммуникативные: слушать собеседника, вступать в диалог и поддерживать его

2

Западная Европа


Великобритания. Франция. Германия. Австрия. Швейцария.


Предметные: знание географических представлений о государствах Западной Европы, необходимых практических навыков, умение работать с картой

Регулятивные: осуществление самооценки и самоконтроля в деятельности, адекватная оценка собственного поведения и поведения окружающих.

Познавательные: умение наблюдать, запоминать, рассказывать

Коммуникативные: в доброжелательной форме комментировать и оценивать работу товарищей, высказывать им свои предложения и пожелания

3

Южная Европа


Испания, Португалия, Италия, Греция.


Предметные: знание географических понятий о государствах Южной Европы, необходимых практических навыков, умение работать с картой

Регулятивные: осуществлять самооценку и самоконтроль в деятельности

Познавательные: умение извлекать необходимую информацию из различных источников

Коммуникативные: слушать собеседника, вступать в диалог и поддерживать его

4

Северная Европа


Норвегия, Швеция, Финляндия.


Предметные: знание географических понятий о государствах Северной Европы, необходимых практических навыков, умение работать с картой

Регулятивные: осуществление самооценки и самоконтроля в деятельности, адекватная оценка собственного поведения и поведения окружающих.

Познавательные: умение наблюдать, запоминать, рассказывать

Коммуникативные: в доброжелательной форме комментировать и оценивать работу товарищей, высказывать им свои предложения и пожелания

5

Восточная Европа


Польша, Чехия, Словакия, Венгрия, Румыния, Болгария, Сербия И Черногория, Эстония, Латвия, Литва, Республика Беларусь, Украина


Предметные: знание географических представлений о государствах Восточной Европы, необходимых практических навыков, умение работать с картой

Регулятивные: осуществлять самооценку и самоконтроль в деятельности

Познавательные: умение извлекать под руководством педагога необходимую информацию из различных источников

Коммуникативные: слушать собеседника, вступать в диалог и поддерживать его

6

Центральная Азия


Казахстан, Узбекистан, Туркмения, Киргизия, Таджикистан


Предметные: знание географических представлений о государствах Центральной Азии, необходимых практических навыков, умение работать с картой

Регулятивные: осуществление самооценки и самоконтроля в деятельности, адекватная оценка собственного поведения и поведения окружающих.

Познавательные: умение наблюдать, запоминать, рассказывать

Коммуникативные: в доброжелательной форме комментировать и оценивать работу товарищей, высказывать им свои предложения и пожелания

7

Юго-Западная Азия


Грузия, Азербайджан, Армения, Турция, Ирак, Иран, Афганистан


Предметные: знание географических представлений о государствах Юго-Западной Азии, необходимых практических навыков, умение работать с картой

Регулятивные: осуществлять самооценку и самоконтроль в деятельности

Познавательные: умение извлекать под руководством педагога необходимую информацию из различных источников

Коммуникативные: слушать собеседника, вступать в диалог и поддерживать его

8

Южная Азия


Индия


Предметные: знание географических представлений о государствах Южной Азии, необходимых практических навыков, умение работать с картой

Регулятивные: осуществление самооценки и самоконтроля в деятельности, адекватная оценка собственного поведения и поведения окружающих.

Познавательные: умение владеть методом простейшего обобщения, сравнения

Коммуникативные: вступать в контакт и работать в коллективе (учитель - ученик, ученик–ученик, ученик–класс, учитель класс)

9

Восточная Азия


Китай, Монголия, Корейская Народно-Демократическая Республика, Республика Корея, Япония


Предметные: знание географических представлений о государствах Восточной Азии, необходимых практических навыков, умение работать с картой

Регулятивные: осуществлять самооценку и самоконтроль в деятельности

Познавательные: умение наблюдать, запоминать, рассказывать

Коммуникативные: слушать собеседника, вступать в диалог и поддерживать его

10

Юго-Восточная Азия


Таиланд, Вьетнам, Индонезия


Предметные: знание географических представлений о государствах Юго-Восточной Азии, необходимых практических навыков, умение работать с картой

Регулятивные: осуществление самооценки и самоконтроля в деятельности, адекватная оценка собственного поведения и поведения окружающих.

Познавательные: умение наблюдать, запоминать, рассказывать

Коммуникативные: в доброжелательной форме комментировать и оценивать работу товарищей, высказывать им свои предложения и пожелания

11

Россия


Границы России, символика России, Россия – крупнейшее государство Евразии, Административное деление России, столица и крупные города России, обобщающий урок по теме «Россия»


Предметные: знание географического положения, природы и экономики России, умение работать с картой

Регулятивные: осуществлять самооценку и самоконтроль в деятельности

Познавательные: умение наблюдать, запоминать, рассказывать

Коммуникативные: вступать в контакт и работать в коллективе (учитель - ученик, ученик–ученик, ученик–класс, учитель класс)

12

Мой край


История возникновения нашего края. Положение на карте области. Границы. Рельеф. Климат

Полезные ископаемые. Море, реки, озёра. Растительный мир и животный мир. Население

Промышленность. Сельское хозяйство. Транспорт. Города-курорты. Архитектурно-исторические и культурные памятники края. Города-курорты. Мой город (поселок). Защита проекта «мой край»

Предметные: знание доступных источников и средств получения информации для изучения родного края

Регулятивные: адекватно реагировать на внешний контроль и оценку, корректировать в соответствии с ней свою деятельность.

Познавательные: умение извлекать под руководством педагога необходимую информацию из различных источников

Коммуникативные: в доброжелательной форме комментировать и оценивать работу товарищей, высказывать им свои предложения и пожелания


Учебно-тематическое планирование

по предмету «География»

класс 9

учитель Дроздецкая Т.В.

количество часов 68

в неделю 2 часа

плановых контрольных уроков 5

планирование составлено на основе Примерной адаптированной основной образовательной программы общего образования, разработанной на основе ФГОС для обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) (в редакции от 30.03 2015г)

учебник: Лифанова Т.М., Соломина Е.Н. География, 9 класс, учебник для специальных (коррекционных) образовательных учреждений. – М.: Просвещение, 2013



№№

Наименование тем раздела

Всего часов

Из них

Контрольные, проверочные работы

теория

практика

1

Введение

1

1







2

Западная Европа

5

5







3

Южная Европа

4

4







4

Северная Европа

4

3




1

5

Восточная Европа

12

11




1

6

Центральная Азия

5

5







7

Юго-Западная Азия

7

7







8

Южная Азия

1

1







9

Восточная Азия

5

4




1

10

Юго-восточная Азия

3

3







11

Россия

6

5




1

12

Мой край

15

14




1




Итого

68

63




5


  1   2   3

Добавить документ в свой блог или на сайт

Похожие:

Рабочая программа по учебному предмету «География» iconРабочая программа по учебному предмету «География»
Рабочая программа по учебному предмету «География» для средней школы – 10 11 классы составлена

Рабочая программа по учебному предмету «География» iconПояснительная записка рабочая программа по учебному предмету «География»...
Рабочая программа по учебному предмету «География» разработана на основании авторской программы под редакцией В. В. Климанова, О....

Рабочая программа по учебному предмету «География» iconРабочая программа по учебному предмету "Экономика" 10 класс (базовый уровень)
Рабочая программа по учебному предмету "Экономика" для 10 класса составлена на основе авторской программы Автономова В. С. Азимова...

Рабочая программа по учебному предмету «География» iconРабочая программа по предмету «География России»
Рабочая программа учебного курса «Социальная и экономическая география мира» для 11-ых классов составлена на основе

Рабочая программа по учебному предмету «География» iconРабочая программа по учебному предмету «История Красноярского края»...
Онкретизирует содержание тем по учебному предмету, дает примерное распределение учебных часов по разделам курса и рекомендуемую последовательность...

Рабочая программа по учебному предмету «География» iconРабочая программа по технологии по фгос (девочки)
Рабочая программа по учебному предмету "Технология" для учащихся5 класса составлена в соответствии с нормативными документами

Рабочая программа по учебному предмету «География» iconРабочая программа моусош №2 г. Буя по учебному предмету «обществознание...
Моусош №2 г. Буя по учебному предмету «обществознание (включая экономику и право)»

Рабочая программа по учебному предмету «География» iconРабочая программа По предмету «География» 11 класс
Примерной программы среднего (полного) общего образования по географии (базовый уровень) «География мира» (X – XI классы)

Рабочая программа по учебному предмету «География» iconРабочая программа по предмету «Региональная экономика»
Программа составлена на основе регионального компонент стандарта основного общего образования по учебному предмету «Экономика региона»...

Рабочая программа по учебному предмету «География» iconРабочая программа по предмету «Региональная экономика»
Программа составлена на основе регионального компонент стандарта основного общего образования по учебному предмету «Экономика региона»...






При копировании материала укажите ссылку © 2016
контакты
e.120-bal.ru
..На главную