Методическая разработка представляет собой совокупность учебно-методических материалов, определяющих, в соответствии с государственным образовательным стандартом, практическое наполнение дисциплины «Ценообразование»






НазваниеМетодическая разработка представляет собой совокупность учебно-методических материалов, определяющих, в соответствии с государственным образовательным стандартом, практическое наполнение дисциплины «Ценообразование»
страница1/12
Дата публикации01.11.2016
Размер1.01 Mb.
ТипМетодическая разработка
e.120-bal.ru > Документы > Методическая разработка
  1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   12
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

«ДОНСКОЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ»

(ДГТУ)
Факультет «Инновационный бизнес и менеджмент»

Кафедра «Экономика»


Задачи с решениями и для самостоятельной работы


ПО ДИСЦИПЛИНЕ «ЦЕНООБРАЗОВАНИЕ»

Автор: к.э.н., доц. Рудская Е.Н.

Ростов - на – Дону

2012 г.

Предисловие



Методическая разработка представляет собой совокупность учебно-методических материалов, определяющих, в соответствии с государственным образовательным стандартом, практическое наполнение дисциплины «Ценообразование».

Указанные материалы включают задачи с решениями и задачи для самостоятельной работы. Задачи составлены на основе реальных ситуаций, по материалам учебного пособия «Практикум по ценообразованию» под ред. Бутаковой М.М.- М.: КноРус, 2009


Данная методическая разработка обеспечивает закрепление теоретического материала, выполняет функцию повторения изученного.

СОДЕРЖАНИЕ


Предисловие 2

Указанные материалы включают задачи с решениями и задачи для самостоятельной работы. Задачи составлены на основе реальных ситуаций, по материалам учебного пособия «Практикум по ценообразованию» под ред. Бутаковой М.М.- М.: КноРус, 2009 2

СОДЕРЖАНИЕ 3

Тема 1. Теоретические основы ценообразования 4

Задания для самостоятельного решения 4

Тема 2. Система цен в экономике 5

Задачи с решениями 5

Задания для самостоятельного решения 8

Тема 3. Эластичность спроса 10

Задачи с решениями 10

Задания для самостоятельного решения 11

Тема 4. Анализ информации о поведении потребителей 13

Задачи с решениями 13

Задания для самостоятельного решения 14

Тема 5. Государственное регулирование цен 16

Задачи с решениями 16

Задания для самостоятельного решения 16

Тема 6. Ценообразование для целей налогообложения (трансфертное ценообразование) 18

Задачи с решениями 18

Задания для самостоятельного решения 19

Тема 7. Безубыточность решений в ценообразовании 20

Задачи с решениями 20

Задания для самостоятельного решения 22

Тема 8. Финансовый анализ решений в ценообразовании 24

Задачи с решениями 24

8.2. Анализ безубыточности решений при изменении цен и затрат 25

Задания для самостоятельного решения 28

Тема 9. Затратное ценообразование 31

Задачи с решениями 31

Задания для самостоятельного решения 35

Тема 10. Рыночное ценообразование 38

Задачи с решениями 38

Задания для самостоятельного решения 41








Тема 1. Теоретические основы ценообразования

Задания для самостоятельного решения


Задание 1. Познакомьтесь с тарифными ставками таможенных пошлин России, стран ЕС и КНР на ввоз сельхозпродуктов1.

Товар

Тарифная ставка на ввоз, %

ЕС

Россия

КНР

Мясо крупного рогатого скота (замороженное)

200

15

33

Молоко (3% жирности)

115

15

30

Сыр

120

15

44

Масло сливочное

254

15

35

Пшеница

173

15

20-32

Рис

71

15

65

Сахар

274

30

37-46

Соки плодово-ягодные

215

15

45-52

Как влияют тарифные ставки на размер импорта продуктов питания?

В каком случае цены на продукцию сельского хозяйства стимулируют увеличение импортных поставок, а в каком - поставок отечественного товаропроизводителя?

Задание 2. Исследуя процессы формирования единого экономического пространства в России, специалисты отмечают, что по мере развития рыночных институтов тенденция расхождения цен производителей между регионами, начавшаяся с либерализации цен 1992 г., постепенно уступала место их сближению. В то же время имеются многочисленные свидетельства того, что рынки ряда товаров остаются преимущественно региональными. В качестве барьеров, препятствующих выравниванию цен, называют транспортный барьер, административные барьеры межрегиональной торговли, местное регулирование цен.

Приведите примеры рынков товаров и услуг с минимальным расхождением цен производителей по территории страны.

Приведите примеры рынков товаров и услуг с максимальным расхождением цен производителей по территории страны.

Какие известные вам статистические характеристики и методы исследований могут быть использованы для оценки степени расхождения цен? Как в данном случае проявляется стимулирующая функция цен?

Задание 3. Некоторые экономисты считают, что России необходимы финансово-промышленные группы, которые смогут организовать и упорядочить движение товарных и денежных потоков. Крупный оптовый продавец выгодно отличается от мелкого и розничного продавца тем, что не гонится за большой прибылью с единицы товара, предпочитая высокую прибыль от массы реализованных товаров. Крупные оптовики сами определяют розничную цену автомобиля, телевизора и т.п., а розничный продавец может лишь договариваться о своей доле в этой цене. Доводом в пользу финансово-промышленных групп является также опыт индустриально развитых стран, где около половины продукции реализуется по ценам, устанавливаемым лишь несколькими десятками ведущих транснациональных корпораций. Только такими методами можно преодолеть накрутки цен и хаос в реализации продукции.

Согласны ли вы с таким решением проблемы? Приведите аргументы «за» и «против».
  1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   12

Добавить документ в свой блог или на сайт

Похожие:

Методическая разработка представляет собой совокупность учебно-методических материалов, определяющих, в соответствии с государственным образовательным стандартом, практическое наполнение дисциплины «Ценообразование» iconУчебно-методических материалов по курсу "Экономика природных ресурсов...
В соответствии с программой курса в комплект учебно-методических материалов включены

Методическая разработка представляет собой совокупность учебно-методических материалов, определяющих, в соответствии с государственным образовательным стандартом, практическое наполнение дисциплины «Ценообразование» iconУчебно-методических материалов по курсу "Экономика общественного...
В соответствии с программой курса в комплект учебно-методических материалов включены

Методическая разработка представляет собой совокупность учебно-методических материалов, определяющих, в соответствии с государственным образовательным стандартом, практическое наполнение дисциплины «Ценообразование» iconУчебно-методических материалов по курсу "Экономика предприятия" в...
В соответствии с программой курса в комплект учебно-методических материалов включены

Методическая разработка представляет собой совокупность учебно-методических материалов, определяющих, в соответствии с государственным образовательным стандартом, практическое наполнение дисциплины «Ценообразование» iconУчебно-методических материалов по курсу "Оценка земли" в соответствии...
В соответствии с программой курса в комплект учебно-методических материалов включены

Методическая разработка представляет собой совокупность учебно-методических материалов, определяющих, в соответствии с государственным образовательным стандартом, практическое наполнение дисциплины «Ценообразование» iconУчебно-методических материалов по курсу "Экономика предприятия" в...
В соответствии с программой курса в комплект учебно-методических материалов включены

Методическая разработка представляет собой совокупность учебно-методических материалов, определяющих, в соответствии с государственным образовательным стандартом, практическое наполнение дисциплины «Ценообразование» iconУчебно-методический комплекс дисциплины «Всеобщая история: новейшая...
Учебно-методический комплекс составлен в соответствии с Государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования...

Методическая разработка представляет собой совокупность учебно-методических материалов, определяющих, в соответствии с государственным образовательным стандартом, практическое наполнение дисциплины «Ценообразование» iconУчебно-методических материалов курса «Эколого-экономический мониторинг...
Комплект учебно-методических материалов курса «Эколого-экономический мониторинг окружающей среды»

Методическая разработка представляет собой совокупность учебно-методических материалов, определяющих, в соответствии с государственным образовательным стандартом, практическое наполнение дисциплины «Ценообразование» iconУчебная программа составлена в соответствии с Федеральным государственным...
Учебная программа составлена в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом основного общего образования...

Методическая разработка представляет собой совокупность учебно-методических материалов, определяющих, в соответствии с государственным образовательным стандартом, практическое наполнение дисциплины «Ценообразование» iconРабочая программа Дисциплины дс. 09. Квалификация преступлений в...
Рабочая программа составлена в соответствии с Государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования и...

Методическая разработка представляет собой совокупность учебно-методических материалов, определяющих, в соответствии с государственным образовательным стандартом, практическое наполнение дисциплины «Ценообразование» iconМетодическая разработка По дисциплине «Макроэкономика»
Учебно методическая разработка по дисциплине «Макроэкономика» подготовлена в соответствии с программой курса, составленной на основе...






При копировании материала укажите ссылку © 2016
контакты
e.120-bal.ru
..На главную