Паспорт программы Предметная область: Общественные науки Предмет: История Класс: 11 Название программы






НазваниеПаспорт программы Предметная область: Общественные науки Предмет: История Класс: 11 Название программы
страница3/10
Дата публикации01.07.2016
Размер0.97 Mb.
ТипПрограмма курса
e.120-bal.ru > Документы > Программа курса
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10

Формы промежуточной аттестации


Рабочая программа предусматривает следующие формы промежуточной и итоговой аттестации: проверочные и контрольные работы, тестирование, обобщающие уроки, творческие работы учащихся.

Планируемые повторительно - обобщающие уроки на 2014-2015 учебный год

№ Раздела

Тема

Форма контроля

Планируемая дата проведения

1.

Повторительно-обобщающий урок по теме: «Российская империя накануне первой мировой войны.»

Тестирование

Сентябрь

2.

Повторительно-обобщающий урок по теме: «Россия в годы революций и Гражданской войны

Тестирование

Октябрь

3.

Зачет № 1 «Советское государство и общество в 1920-1930 гг.»

Зачёт

Ноябрь

4.

Повторительно-обобщающий урок по теме: Великая Отечественна война. 1941-1945 гг.

Контрольная работа

Ноябрь

5.

Зачет № 2 СССР в первые послевоенные десятилетия. 1945-1964 гг. СССР в годы «коллективного руководства»

Зачет

Декабрь

6.

Зачет № 3 Перестройка и распад СССР. Россия на рубеже XX-XXI вв.

Зачёт

Февраль

7.

Повторительно-обобщающий урок по теме: Мир в индустриальную эпоху: конец XIX – середина XXв.

Тестирование

Апрель

8.

Повторительно-обобщающий урок по теме: Человечество на рубеже новой эры.

Зачёт

Май



результаты освоения премета

Личностные результаты:

  • идентифицировать себя с принадлежностью к народу, стране, городу, кадетскому движению;

  • проявлять интерес к культуре и истории своего народа, проявлять понимание и уважение к ценностям культур других народов;

  • различать основные нравственно-этические понятия;

  • соотносить поступок с моральной нормой; с кодексом чести кадета, выражать готовность в любой ситуации поступить в соответствии с данными нормами; оценивать свои и чужие пbоступки в соответствии с нормами этики и поведения;

  • анализировать и характеризовать эмоциональные состояния и чувства окружающих;

мотивировать свои действия правилами поведения, проявлять в конкретных ситуациях доброжелательность, доверие, внимательность, помощь и др


Метапредметные результаты:

  • Самостоятельно определять цели деятельности и составлять планы деятельности; осуществлять, контролировать и корректировать деятельность; использовать все возможные ресурсы для достижения поставленных целей и реализации планов деятельности; выбирать успешные стратегии в различных ситуациях

  • Умение продуктивно общаться и взаимодействовать в процессе совместной деятельности, учитывать позиции других участников деятельности, эффективно разрешать конфликты;

  • Владение навыками познавательной деятельности, учебно-исследовательской и проектной деятельности, навыками разрешения проблем; способность и готовность к самостоятельному поиску методов решения практических задач, применению различных методов познания;

  • Готовность и способность к самостоятельной информационно-познавательной деятельности, включая умение ориентироваться в различных источниках информации, критически оценивать и интерпретировать информацию, получаемую из различных источников;

  • Умение использовать средства информационных и коммуникативных технологий в решении когнитивных, коммуникативных и организационных задач с соблюдением требований эргономики, техники безопасности, гигиены, ресурсосбережения, правовых и этических норм, норм информационной безопасности;

  • Умение определять назначение и функции различных социальных институтов;

  • Владение языковыми средствами – умение ясно, логично и точно излагать свою точку зрения, использовать адекватные языковые средства;





Предметные результаты:

  • Сформированностьпредставлениятекст можно взять из ФГОС ООО (раздел II Требования к результатам освоения основной образовательной программы основного общего образования); для 6-11-х классов знать и уметь можно взять из старого стандарта

О современной исторической науке, ее специфике, методах исторического познания и роли в решении задач прогрессивного развития России в глобальном мире;

  • Владение комплексом знаний об истории России и человечества в целом, представлениями об общем и особенном в мировом историческом процессе;

  • Сформированность умений применять исторические знания в профессиональной и общественной деятельности, поликультурном общении;

  • Владение навыками проектной деятельности и исторической реконструкции с привлечением различных источников;

  • Сформированность умений вести диалог, обосновывать свою точку зрения в дискуссии по исторической тематике.


содержание учебного предмета


п/н

Название темы

Кол-во часов

Содержание изучаемого материала темы

Учебные действия

1.

Российская империя накануне первой мировой войны

5 часа

Социально-экономическое развитие России. Идейные течения, политические партии и общественные движения в России на рубеже веков XIX-XX вв. Революция 1905-1907 гг. и ее итоги.

Давать характеристику геополитического положения и экономического положения России в начале XX века.

Раскрывать сущность аграрного вопроса в России в началеXX в.

Характеризоватьпричины войны, планы сторон.


2.

Россия в годы революции и гражданской войны

5 часа

Революция 1917 г. Падение самодержавия. Политическая тактика большевиков, их приход к власти.

Раскрывать ход боевых действий

Анализировать различные версии и оценки событий Февраля и Октября 1917 г.

Давать характеристику красного и белого движения

Проводить поиск информации о событиях 1918-1921 гг

3.

Советское государство и общество в 1920-1930-егг


6 часов

Образование СССР. Индустриализация, ее источники и результаты. Коллективизация, ее социальные и экономические последствия.

Объяснять, в чем заключались предпосылки объединения советских республик

Раскрывать сущность и последствия политических процессов 1930-х.

Объяснять в чем состояли причины, сущность и итоги индустриализации и коллективизации

4.

Великая Отечественная война1941-1945 гг.


6часов

Нападение Германии на СССР. Великая Отечественная война: основные этапы военных действий

Называть хронологические рамки, осноовные периоды и даты сражений Великой Отечественной войны.

Объяснять значение понятий.

Проводить поиск информации, используя документы о ВОв

5.

СССР в первые послевоенные десятилетия 1945-1964 гг


6часов

Социально-экономическое положение СССР после войны. Мобилизационные методы восстановление хозяйства.

Характеризовать идеологические кампании конца 1940-1950 гг

Раскрывать содержание понятий

Объяснять причины обострения противостояния СССР и стран Запада


6.

СССР в годы «коллективного руководства»

3 часов

Экономические реформы середины 1960-х гг.

Составлять политические портреты руководителей страны.

Объяснять в чем заключались альтернативы развития советского общества

Участвовать в дискуссии о характере экономического развития страны

7.

Перестройка и распад СССР


4 часов

Попытки модернизации советской экономики и политической системы во второй половине 1980-х гг. Стратегия «ускорения» социально-экономического развития и ее противоречия.

Проводить поиск информации об изменениях в сфере экономики и общественной жизни в годы перестройки

Систематизировать материал о результатах осуществления политики нового политического мышления

Раскрывать причины, приведшие к обострению межнациональных отношений.

8.

Россия на рубеже XX-XXI вв.

7 часов

Становление новой российской государственности.

Характеризовать события, ознаменовавшие становление новой российской государственности

Объяснять в чем заключались трудности перехода к рыночной экономике

Систематизировать материал учебника о национальных отношениях в 1990-е гг




1.

Мир в индустриальную эпоху: конец XIX - середина XXв





Ускорение развития науки и революция в естествознании. НТР и новый этап индустриального развития.

Показывать на карте изменения в Европе и мире

Представлять характеристики политических лидеров 1920-1930

Систематизировать исторический материал

Сравнивать задачи и пути модернизации в отдельных странах, ход революционной и освободительной борьбы

2.

Человечество на рубеже новой эры





Технологии новой эпохи.

Страны Запада на рубеже XX-XXI вв. интеграция в Европе и Северной Америке

Объяснять какие изменения произошли в Европе и в мире после Второй мировой войны.

Высказывать суждения о сущности и цене общественного прогресса в современном мире.

Характеризовать политическую систему в странах США и Европы

Участвовать в работе круглых столов, дискуссиях по актуальным вопросам


Раздел 1. Российская империя накануне Первой мировой войны.

Социально-экономическое развитие России. Утверждение капиталистической модели экономического развития. Завершение промышленного переворота. Российский монополистический капитализм и его особенности. Роль государства в экономической жизни страны. Реформы С.Ю. Витте. Аграрная реформа П.А. Столыпина. Обострение экономических и социальных противоречий в условиях форсированной модернизации. Сохранение остатков крепостничества. Роль общины в жизни крестьянства.

Идейные течения, политические партии и общественные движения в России на рубеже веков XIX-XX вв. Революция 1905-1907 гг. и ее итоги. Становление российского парламентаризма.

«Восточный вопрос» во внешней политике Российской империи. Россия в системе военно-политических союзов на рубеже XIX-XX вв. Русско-японская война 1904-1905 гг. Россия в Первой мировой войне 1914-1918 гг. Влияние войны на российское общество. Общественно-политический кризис накануне 1917 г.

Духовная жизнь российского общества на рубеже веков XIX-XX веков. Развитие системы образования. Научные достижения российских ученых. Возрождение национальных традиций в искусстве конца XIX в. Новаторские тенденции в развитии художественной культуры. Идейные искания российской интеллигенции в начале ХХ в. Русская религиозная философия. Отражение духовного кризиса в художественной культуре декаданса.

Раздел 2. Россия в годы революции и Гражданской войны.

Революция 1917 г. Падение самодержавия. Временное правительство и Советы. Провозглашение России республикой. «Революционное оборончество» – сторонники и противники. Кризис власти. Маргинализация общества. Разложение армии, углубление экономических трудностей, положение на национальных окраинах. Причины слабости демократических сил России.

Политическая тактика большевиков, их приход к власти. Утверждение Советской власти. Характер событий октября 1917 г. в оценках современников и историков. Первые декреты Советской власти. Созыв и роспуск Учредительного собрания. Брестский мир. Создание РСФСР. Конституция 1918 г.Формирование однопартийной системы в России.

Гражданская война и иностранная интервенция: причины, этапы, участники. Цели и идеология противоборствующих сторон. Политика «военного коммунизма». «Белый» и «красный» террор. Причины поражения белого движения.

Экономическое и политическое положение Советской России после гражданской войны. Переход к новой экономической политике.

Раздел 3. Советское общество в 1920-1930-е г.г.

Образование СССР. Полемика о принципах национально-государственного строительства. Партийные дискуссии о путях и методах построения социализма в СССР. Концепция построения социализма в отдельно взятой стране. Успехи, противоречия и кризисы НЭПа. Причины свертывания НЭПа. Выбор стратегии форсированного социально-экономического развития.

Индустриализация, ее источники и результаты. Коллективизация, ее социальные и экономические последствия. Противоречия социалистической модернизации. Конституция 1936 г. Централизованная (командная) система управления. Мобилизационный характер советской экономики.Власть партийно-государственного аппарата. Номенклатура. Культ личности И.В.Сталина. Массовые репрессии.

Идеологические основы советского общества и культура в 1920-х – 1930-х гг. Утверждение метода социалистического реализма. Задачи и итоги «культурной революции». Создание советской системы образования. Наука в СССР в 1920-1930-е гг. Русское зарубежье. Раскол в РПЦ.

Внешнеполитическая стратегия СССР в период между мировыми войнами. Дипломатическое признание СССР. Рост военной угрозы в начале 1930-х гг. и проблемы коллективной безопасности. Мюнхенский договор и его последствия. Военные столкновения СССР с Японией у озера Хасан, в районе реки Халхин-гол. Советско-германские отношения в 1939-1940 гг. Политика СССР на начальном этапе Второй мировой войны. Расширение территории Советского Союза.

Раздел 4. Великая отечественная война 1941-1945 гг.

Нападение Германии на СССР. Великая Отечественная война: основные этапы военных действий. Причины неудач на начальном этапе войны.Оккупационный режим на советской территории. Смоленское сражение. Блокада Ленинграда. Военно-стратегическое и международное значение победы Красной Армии под Москвой. Разгром войск агрессоров под Сталинградом и на Орловско-Курской дуге: коренной перелом в ходе войны. Освобождение территории СССР и военные операции Красной Армии в Европе. Капитуляция нацистской Германии. Участие СССР в войне с Японией. Развитие советского военного искусства.

Мобилизация страны на войну. Народное ополчение. Партизанское движение и его вклад в Победу. Перевод экономики СССР на военные рельсы. Эвакуация населения и производственных мощностей на восток страны. Идеология и культура в военные годы. Русская Православная церковь в годы войны. Героизм народа на фронте и в тылу.

СССР в антигитлеровской коалиции. Конференции союзников в Тегеране, Ялте и Потсдаме и их решения. Ленд-лиз и его значение. Итоги Великой Отечественной войны. Цена Победы. Роль СССР во Второй мировой войне и решении вопросов послевоенного устройства мира.

Раздел 5. Советский Союз в первые послевоенные десятилетия. 1945-1964 гг.

Социально-экономическое положение СССР после войны. Мобилизационные методы восстановление хозяйства. Идеологические кампании конца 1940-х гг. Холодная война и ее влияние на экономику и внешнюю политику страны. Создание ракетно-ядерного оружия в СССР.

Борьба за власть в высшем руководстве СССР после смерти И.В. Сталина. ХХ съезд КПСС и осуждение культа личности. Концепция построения коммунизма. Экономические реформы 1950-х – начала 1960-х гг., реорганизации органов власти и управления.

Биполярный характер послевоенной системы международных отношений. Формирование мировой социалистической системы. СССР в глобальных и региональных конфликтах в 1950-х – начала 1960-х гг. Карибский кризис и его значение.

Духовная жизнь в послевоенные годы. Ужесточение партийного контроля над сферой культуры. Демократизация общественной жизни в период «оттепели». Научно-техническое развитие СССР, достижения в освоении космоса.

Раздел 6. СССР в годы коллективного руководства.

Экономические реформы середины 1960-х гг. Замедление темпов научно-технического прогресса. Дефицит товаров народного потребления, развитие «теневой экономики» и коррупции. «Застой» как проявление кризиса советской модели развития. Концепция развитого социализма. Конституция 1977 г. Диссидентское и правозащитное движения. Попытки преодоления кризисных тенденций в советском обществе в начале 1980-х гг.

СССР в глобальных и региональных конфликтах середины 1960-х – начала 1980-х гг. Советский Союз и политические кризисы в странах Восточной Европы. «Доктрина Брежнева». Достижение военно-стратегического паритета СССР и США. Хельсинкский процесс. Политика разрядки и причины ее срыва. Афганская война и ее последствия.

Советская культура середины 1960-х - начала 1980-х гг. Новые течения в художественном творчестве. Роль советской науки в развертывании научно-технической революции.

Раздел 7. Перестройка и распад СССР.

Попытки модернизации советской экономики и политической системы во второй половине 1980-х гг. Стратегия «ускорения» социально-экономического развития и ее противоречия. Введение принципов самоокупаемости и хозрасчета, начало развития предпринимательства. Кризис потребления и подъем забастовочного движения в 1989 г.

Политика «гласности». Отмена цензуры и развитие плюрализма в СМИ. Демократизация общественной жизни. Формирование многопартийности. Кризис коммунистической идеологии.Утрата руководящей роли КПСС в жизни советского общества. Причины роста напряженности в межэтнических отношениях. Подъем национальных движений в союзных республиках и политика руководства СССР. Декларации о суверенитете союзных республик. Августовские события 1991 г. Причины распада СССР.

«Новое политическое мышление» и основанная на нем внешнеполитическая стратегия. Советско-американский диалог во второй половине 1980-х гг. Распад мировой социалистической системы.

Раздел8. Россия на рубеже XX-XXI вв.

Становление новой российской государственности. Политический кризис сентября-октября 1993 г. Принятие Конституции Российской Федерации 1993 г. Общественно-политическое развитие России во второй половине 1990-х гг. Складывание новых политических партий и движений. Межнациональные и межконфессиональные отношения в современной России. Чеченский конфликт и его влияние на российское общество.

Переход к рыночной экономике: реформы и их последствия. «Шоковая терапия». Структурная перестройка экономики, изменение отношений собственности. Дискуссия о результатах социально-экономических и политических реформ 1990-х гг.

Президентские выборы 2000 г. Курс на укрепление государственности, экономический подъем, социальную и политическую стабильность, упрочение национальной безопасности, достойное для России место в мировом сообществе. Изменение в расстановке социально-политических сил. Роль политических технологий в общественно-политической жизни страны. Парламентские выборы 2003 г. и президентские выборы 2004 г.

Участие России в формировании современной международно-правовой системы. Россия в мировых интеграционных процессах. Российская Федерация в составе Содружества независимых государств. Россия и вызовы глобализации.Россия и проблемы борьбы с международным терроризмом.

Российская культура в условиях радикальных социальных преобразований и информационной открытости общества. Поиск мировоззренческих ориентиров. Обращение к историко-культурному наследию. Возрождение религиозных традиций в духовной жизни. Особенности современного развития художественной культуры.
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10

Похожие:

Паспорт программы Предметная область: Общественные науки Предмет: История Класс: 11 Название программы iconПояснительная записка Данная рабочая программа разработана на основе:...
Рабочей программы История России. Предметная линия Данилов А. А., Косулина Л. Г. 6-9 класс. –М: Просвещение, 2014

Паспорт программы Предметная область: Общественные науки Предмет: История Класс: 11 Название программы iconПояснительная записка. Данная рабочая программа разработана на основе:...
Рабочей программы История России. Предметная линия Данилов А. А., Косулина Л. Г. 6-9 класс. –М: Просвещение, 2014

Паспорт программы Предметная область: Общественные науки Предмет: История Класс: 11 Название программы iconПояснительная записка Данная рабочая программа разработана на основе:...
Рабочей программы История России. Предметная линия Данилов А. А., Косулина Л. Г. 6-9 класс. –М: Просвещение, 2014

Паспорт программы Предметная область: Общественные науки Предмет: История Класс: 11 Название программы iconПояснительная записка Данная рабочая программа разработана на основе:...
...

Паспорт программы Предметная область: Общественные науки Предмет: История Класс: 11 Название программы iconНазвание программы: Программа курса «История России. XX век». «Новейшая...

Паспорт программы Предметная область: Общественные науки Предмет: История Класс: 11 Название программы iconКонспект лекций по системному анализу Лекция: История, предмет, цели системного анализа 2
Рассматриваются история развития и предмет системного анализа, системные ресурсы общества, предметная область системного анализа,...

Паспорт программы Предметная область: Общественные науки Предмет: История Класс: 11 Название программы iconРабочая программа по истории (название учебного предмета, курса,...
...

Паспорт программы Предметная область: Общественные науки Предмет: История Класс: 11 Название программы iconНазвание программы
Название программы Программа общеобразовательных учреждений история 5-11 кл. М.: «Просвещение», 2010 г

Паспорт программы Предметная область: Общественные науки Предмет: История Класс: 11 Название программы iconРабочая программа по физике по курсу основной школы 7-9 класс Паспорт рабочей программы
А. В. Перышкин «Физика. 7 класс», «Физика. 8 класс», А. В. Перышкин и Е. М. Гутник «Физика. 9 класс» -м.:"Дрофа",2008

Паспорт программы Предметная область: Общественные науки Предмет: История Класс: 11 Название программы iconПояснительная записка к рабочей учебной программе по истории 10 класс
Мо РФ 2004 г., авторской программы «Программа курса 10 11 классы». Н. В. Загладин». М г., авторской программы «История России. 10...






При копировании материала укажите ссылку © 2016
контакты
e.120-bal.ru
..На главную