Правительство Российской Федерации
Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования
"Национальный исследовательский университет
"Высшая школа экономики"
Социально-гуманитарный факультет
Программа дисциплины
История античной философии
для направления 030200.62 «Политология»
подготовки бакалавра
Автор программы:
Каменских Алексей Александрович, к. филос. н.,
доцент кафедры гуманитарных дисциплин НИУ ВШЭ-Пермь
kamen7@mail.ru
Одобрена на заседании кафедры гуманитарных дисциплин «___»____________ 20 г.
Зав. кафедрой А.А. Борисов ____________________
Утверждена Учебно-методическим Советом НИУ ВШЭ – Пермь «___»_____________20 г.
Председатель Г.Е. Володина ________________________
Пермь, 2014
Настоящая программа не может быть использована другими подразделениями университета и другими вузами без разрешения кафедры-разработчика программы.
1Область применения и нормативные ссылки
Настоящая программа учебной дисциплины устанавливает минимальные требования к знаниям и умениям студента и определяет содержание и виды учебных занятий и отчетности.
Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления подготовки бакалавра 030200.62 «Политология», изучающих дисциплину «История античной философии».
Программа разработана в соответствии с:
Образовательным стандартом ФГАОУ ВПО НИУ «Высшая школа экономики» по направлению подготовки 030200.62 «Политология», утверждённым учёным советом НИУ «Высшая школа экономики»; протокол от 24.06.2011 г. № 26;
Учебным планом университета по направлению подготовки 030200.62 «Политология», утвержденным в 2013 г.
2Цели освоения дисциплины
Целями освоения дисциплины «История античной философии» являются:
ознакомить студентов-политологов с основными направлениями античной философской мысли;
познакомить студентов с внутренней логикой объектив ного историко-философского процесса; научить видеть и осознавать преемственность в развитии философско го (в том числе – политико-философского) знания;
ввести будущих специалистов-политологов в парадигмальную логику философской традиции, привить им конкретно-исторический взгляд на системы философ ских идей, дать представление об античной философской традиции как своего рода матрице категориальных и проблемно-смысловых полей социально-гуманитарного знания.
3Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины
В результате освоения дисциплины студент должен:
Знать: основные направления античной философской мысли – обширный фактический и теоретический материал, на полняющий конкретные системы философской мысли, фило софские направления и школы.
Уметь: логически верно, аргументировано и ясно осуществлять анализ философского текста, содержащихся в нём философских идей и концепций.
Иметь навыки (приобрести опыт): приобрести навыки герменевтической работы с философ скими текстами; владеть методами проблемно-категориального анализа философских концепций, включая исследование их социально-политических экспликаций.
В результате освоения дисциплины студент осваивает следующие компетенции:
Компетенция
|
Код по ФГОС/ НИУ
|
Дескрипторы – основные признаки освоения (показатели достижения результата)
|
Формы и методы обучения, способствующие формированию и развитию компетенции
|
Способность понимать и анализировать мировоззренческие, социально и личностно
значимые философские проблемы
|
ОК-4
|
Даёт развёрнутый (письменный и устный) категориально-аналитический комментарий текстов первоисточников; в дискуссиях раскрывает систему аргументов каждой из обсуждаемых философских позиций
|
Анализ учебных текстов и первоисточников; подготовка докладов и выступление с ними; участие в дискуссиях
|
Способность понимать движущие силы и закономерности исторического процесса; роль
насилия и ненасилия в истории, место человека в историческом процессе, политической
организации общества
|
ОК-5
|
Способность к антрополого-исторической рефлексии на основании античных философских текстов
|
Изучение учебной литературы и первоисточников; подготовка докладов и выступление с ними; решение задач; участие в дискуссиях; написание эссе.
|
|
