Правительство Российской Федерации Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования "Национальный исследовательский университет "Высшая школа экономики" Социально-гуманитарный факультет Программа дисциплины История античной философии
для направления 030200.62 «Политология»
подготовки бакалавра
Автор программы:
Каменских Алексей Александрович, к. филос. н.,
доцент кафедры гуманитарных дисциплин НИУ ВШЭ-Пермь
kamen7@mail.ru Одобрена на заседании кафедры гуманитарных дисциплин «___»____________ 20 г. Зав. кафедрой А.А. Борисов ____________________
Утверждена Учебно-методическим Советом НИУ ВШЭ – Пермь «___»_____________20 г. Председатель Г.Е. Володина ________________________
Пермь, 2014
Настоящая программа не может быть использована другими подразделениями университета и другими вузами без разрешения кафедры-разработчика программы.
1Область применения и нормативные ссылки Настоящая программа учебной дисциплины устанавливает минимальные требования к знаниям и умениям студента и определяет содержание и виды учебных занятий и отчетности.
Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления подготовки бакалавра 030200.62 «Политология», изучающих дисциплину «История античной философии».
Программа разработана в соответствии с:
Образовательным стандартом ФГАОУ ВПО НИУ «Высшая школа экономики» по направлению подготовки 030200.62 «Политология», утверждённым учёным советом НИУ «Высшая школа экономики»; протокол от 24.06.2011 г. № 26;
Учебным планом университета по направлению подготовки 030200.62 «Политология», утвержденным в 2013 г.
2Цели освоения дисциплины Целями освоения дисциплины «История античной философии» являются:
ознакомить студентов-политологов с основными направлениями античной философской мысли;
познакомить студентов с внутренней логикой объективного историко-философского процесса; научить видеть и осознавать преемственность в развитии философского (в том числе – политико-философского) знания;
ввести будущих специалистов-политологов в парадигмальную логику философской традиции, привить им конкретно-исторический взгляд на системы философских идей, дать представление об античной философской традиции как своего рода матрице категориальных и проблемно-смысловых полей социально-гуманитарного знания.
3Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины В результате освоения дисциплины студент должен:
Знать: основные направления античной философской мысли – обширный фактический и теоретический материал, наполняющий конкретные системы философской мысли, философские направления и школы.
Уметь: логически верно, аргументировано и ясно осуществлять анализ философского текста, содержащихся в нём философских идей и концепций.
Иметь навыки (приобрести опыт): приобрести навыки герменевтической работы с философскими текстами; владеть методами проблемно-категориального анализа философских концепций, включая исследование их социально-политических экспликаций.
В результате освоения дисциплины студент осваивает следующие компетенции:
Компетенция
| Код по ФГОС/ НИУ
| Дескрипторы – основные признаки освоения (показатели достижения результата)
| Формы и методы обучения, способствующие формированию и развитию компетенции
| Способность понимать и анализировать мировоззренческие, социально и личностно
значимые философские проблемы
| ОК-4
| Даёт развёрнутый (письменный и устный) категориально-аналитический комментарий текстов первоисточников; в дискуссиях раскрывает систему аргументов каждой из обсуждаемых философских позиций
| Анализ учебных текстов и первоисточников; подготовка докладов и выступление с ними; участие в дискуссиях
| Способность понимать движущие силы и закономерности исторического процесса; роль
насилия и ненасилия в истории, место человека в историческом процессе, политической
организации общества
| ОК-5
| Способность к антрополого-исторической рефлексии на основании античных философских текстов
| Изучение учебной литературы и первоисточников; подготовка докладов и выступление с ними; решение задач; участие в дискуссиях; написание эссе.
|
|