

1. Цели освоения учебной дисциплины
1.1. Бакалавр по направлению подготовки 080200.62 «Менеджмент» готовится к следующим видам профессиональной деятельности:
практическая;
научно-исследовательская;
педагогическая;
организационно-управленческая.
1.2. Целями освоения учебной дисциплины «Социология» являются:
сформировать методологию и методику познания и преобразования управленческой сферы как важнейшей области социальных отношений;
способствовать освоению знаний об основных этапах развития социологической управленческой мысли и современных направлений социологического исследования управленческих систем и процессов, научного содержания управленческих решений, а также процессов, характеризующих общество как целостный регулируемый и саморегулирующийся социальной организм;
cформировать у студентов систематизированные научные представления о процессах возникновения идей об устройстве общественной жизни и основных исторических этапов становления социологической науки;
способствовать освоению студентами методологии познания социальных явлений и их закономерностей, особенностей познания личности, факторов, влияющих на ее формирование, а также логику процессов возникновения и функционирования больших и малых социальных групп, социальных организаций, социальных институтов, их структур и функций;
способствовать овладению студентами современными социологическими теориями и концепциями, школами и направлениями ввести в круг политических проблем, связанных с областью будущей профессиональной деятельности.
1.3. В рамках дисциплины «Социология» бакалавр способен решать следующие профессиональные задачи:
участие в научно-исследовательской деятельности, в ходе которой студент получает навыки проведения социологических исследований;
участие в организационно-управленческой деятельности, в ходе которой студент получает основы анализа ролей и взаимосвязей основных субъектов и объектов в социальной системе
2. Место дисциплины (модуля) в структуре ООП бакалавриата Учебная дисциплина «Социология» входит в базовую часть гуманитарного, социального и экономического цикла ООП и находится в логической и содержательно-методической связи с дисциплинами: «История», «Философия», «Правоведение», «Политология», «Культурология».
Основными требованиями для «входных» знаний, умения и готовности обучающегося к восприятию данной дисциплины являются знания школьной программы по обществознанию.
Условиями для успешного освоения дисциплины – овладение знаниями, умениями и навыками являются
в области знаний:
знать основные понятия обществознания; элементы политической и социальной системы России; особенности социальных явлений;
в области понимания:
понимать цель и значение современного развития общества; основные идеи науки об обществе; наиболее актуальные принципы регулирования социальных процессов;
в области умения, навыка:
анализировать основные социальные процессы и системы.
Уяснение материала курса основывается на положениях и выводах дисциплин ООП, входящих в гуманитарный, социальный и экономический цикл, а также базовую часть профессионального цикла
3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины В результате освоения учебной дисциплины «Социология» обучающийся должен:
Знать:
основные направления, проблемы, теории и методы социологии;
основные понятия и категории социологии как науки;
основные социальные институты современного общества;
современную социальную структуру и факторы, влияющие на ее развитие.
Уметь:
логически мыслить, вести научные дискуссии;
работать с разноплановыми источниками;
осуществлять эффективный поиск информации и критики источников;
получать, обрабатывать и сохранять источники информации;
преобразовывать информацию в знание, осмысливать процессы, события и явления в России и мировом сообществе в их динамике и взаимосвязи, руководствуясь принципом научной объективности;
формировать и аргументировано отстаивать собственную позицию по различным проблемам социологии;
соотносить общие тенденции социальных процессов и отдельные факты; выявлять существенные черты общественных явлений и событий;
извлекать уроки из социальных событий и на их основе принимать осознанные решения.
Владеть:
представлениями об основных изменениях социальной структуры общества и прежде всего России, основанными на принципе научной объективности;
навыками анализа социальной информации;
приемами ведения дискуссии и полемики.
В рамках данной дисциплины студент осваивает четыре общекультурные компетенции:, ОК-1 ОК-7 ОК-8 ОК-13:
И, соответственно, обладает
знанием базовых ценностей мировой культуры и готовностью опираться на них в своем личностном и общекультурном развитии (ОК-1)
готовностью к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-7)
способностью находить организационно-управленческие решения и готовностью нести за них ответственность (ОК-8)
способность анализировать социально значимые проблемы и процессы (ОК-13)
4. Структура и содержание дисциплины
Дисциплина «Социология» входит в базовую часть гуманитарного, социального и экономического цикла. Общая трудоемкость дисциплины «Социология» составляет 72 часа, 2 зачетные единицы
Очная форма обучения (срок обучения 4 года)
№
п/п
| Разделы и темы
дисциплины
| Семестр
| Виды учебной работы, включая самостоятельную работу студентов и трудоемкость (в часах)
| Формы текущего контроля успеваемости
Форма промежуточной аттестации
(по семестрам)
| ВСЕГО
| Из них аудиторные занятия
| Самостоятельная работа
| Контрольная работа
| Курсовая работа
|
| Лекции
| Практикум
Лаборатор
| Практическ.занятия /семинары
| Интерактив
|
|
|
|
| 1
| Тема 1. Объект, предмет и методология социологии как науки. Социология управления как отрасль социологического знания.
| 3
| 9
| 2
|
| 2
|
| 5
|
|
| Опрос
| 2
| Тема 2. Основные этапы развития социологии. Социологические концепции и теории.
| 3
| 9
| 2
|
| 2
|
| 5
|
|
| Опрос
| 3
| Тема 3. Социальные противоречия и конфликты и роль менеджмента в их разрешении.
| 3
| 9
| 2
|
| 2
|
| 5
|
|
| Опрос
| 4
| Тема 4. Социальные институты. Их виды и роль в системе управлении.
| 3
| 9
| 2
|
| 2
|
| 5
|
|
| Опрос
| 5
| Тема 5. Общество как система. Социальная структура общества.
| 3
| 8
| 2
|
| 2
|
| 4
|
|
| Тест
| 6
| Тема 6. Социальная стратификация и социальная мобильность.
| 3
| 8
| 2
|
| 2
|
| 4
|
|
| Опрос
| 7
| Тема 7. Социология личности. Личность менеджера.
| 3
| 8
| 2
|
| 2
|
| 4
|
|
| Опрос
| 8
| Тема 8. Конкретные социологические исследования и их роль в процессах социального управления.
| 3
| 12
| 4
|
| 4
|
| 4
|
|
| Итоговое тестирование
|
| ИТОГО
|
| 72
| 18
|
| 18
|
| 36
|
|
| Зачет
|
Очная-заочная форма обучения (срок обучения 5 лет)
№
п/п
| Разделы и темы
дисциплины
| Семестр
| Виды учебной работы, включая самостоятельную работу студентов и трудоемкость (в часах)
| Формы текущего контроля успеваемости
Форма промежуточной аттестации
(по семестрам)
| ВСЕГО
| Из них аудиторные занятия
| Самостоятельная работа
| Контрольная работа
| Курсовая работа
|
| Лекции
| Практикум
Лаборатор
| Практическ.занятия /семинары
| Интерактив
|
|
|
|
| 1
| Тема 1. Объект, предмет и методология социологии как науки. Социология управления как отрасль социологического знания.
| 3
| 8
| 1
|
| 1
|
| 6
|
|
| Опрос
| 2
| Тема 2. Основные этапы развития социологии. Социологические концепции и теории.
| 3
| 8
| 1
|
| 1
|
| 6
|
|
| Опрос
| 3
| Тема 3. Социальные противоречия и конфликты и роль менеджмента в их разрешении.
| 3
| 8
| 1
|
| 1
|
| 6
|
|
| Опрос
| 4
| Тема 4. Социальные институты. Их виды и роль в системе управлении.
| 3
| 8
| 1
|
| 1
|
| 6
|
|
| Опрос
| 5
| Тема 5. Общество как система. Социальная структура общества.
| 3
| 9
| 2
|
| 1
|
| 6
|
|
| Тест
| 6
| Тема 6. Социальная стратификация и социальная мобильность.
| 3
| 9
| 2
|
| 1
|
| 6
|
|
| Опрос
| 7
| Тема 7. Социология личности. Личность менеджера.
| 3
| 10
| 2
|
| 2
|
| 6
|
|
| Опрос
| 8
| Тема 8. Конкретные социологические исследования и их роль в процессах социального управления.
| 3
| 12
| 2
|
| 2
|
| 8
|
|
| Итоговое тестирование
|
| ИТОГО
|
| 72
| 12
|
| 10
|
| 50
|
|
| Зачет
|
Заочная форма обучения (срок обучения 5 лет)
№
п/п
| Разделы и темы
дисциплины
| Семестр
| Виды учебной работы, включая самостоятельную работу студентов и трудоемкость (в часах)
| Формы текущего контроля успеваемости
Форма промежуточной аттестации
(по семестрам)
| ВСЕГО
| Из них аудиторные занятия
| Самостоятельная работа
| Контрольная работа
| Курсовая работа
|
| Лекции
| Практикум
Лаборатор
| Практическ.занятия /семинары
| Интерактив
|
|
|
|
| 1
| Тема 1. Объект, предмет и методология социологии как науки. Социология управления как отрасль социологического знания.
| 2
| 8
| 1
|
|
|
| 7
|
|
| Опрос
| 2
| Тема 2. Основные этапы развития социологии. Социологические концепции и теории.
| 2
| 8
| 1
|
|
|
| 7
|
|
| Опрос
| 3
| Тема 3. Социальные противоречия и конфликты и роль менеджмента в их разрешении.
| 2
| 8
| 1
|
|
|
| 7
|
|
| Опрос
| 4
| Тема 4. Социальные институты. Их виды и роль в системе управлении.
| 2
| 8
| 1
|
|
|
| 7
|
|
| Опрос
| 5
| Тема 5. Общество как система. Социальная структура общества.
| 2
| 8
| 1
|
|
|
| 7
|
|
| Тест
| 6
| Тема 6. Социальная стратификация и социальная мобильность.
| 2
| 8
| 1
|
|
|
| 7
|
|
| Опрос
| 7
| Тема 7. Социология личности. Личность менеджера.
| 2
| 8
| 1
|
|
|
| 7
|
|
| Опрос
| 8
| Тема 8. Конкретные социологические исследования и их роль в процессах социального управления.
| 2
| 12
| 1
|
| 2
|
| 9
|
|
| Итоговое тестирование
|
| ИТОГО
| 72
| 68
| 8
|
| 2
|
| 58
|
|
| Зачет 4
|
Содержание дисциплины (программа курса) ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН ЛЕКЦИЙ
|