Скачать 0.51 Mb.
|
5. Образовательные технологииУчебный процесс происходит с использованием разнообразных методов организации и осуществления учебно-познавательной деятельности (словесные, наглядные и практические методы передачи информации, проблемные лекции и др.); стимулирования и мотивации учебно-познавательной деятельности (дискуссии и др.); контроля и самоконтроля (индивидуального и фронтального, устного и письменного опроса, экзамена). Широко (более 20% аудиторных занятий) используются активные и интерактивные формы проведения занятий: ситуационный анализ, ролевые игры, эвристические технологии, социально-психологические тренинги, тестирование. 6. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентовСамостоятельная работа студентов реализуется в разных видах. Она включает подготовку студентов к семинарским (практическим) занятиям. Для этого студент изучает лекции преподавателя, нормативную, основную, дополнительную литературу, журнальные и газетные публикации, Интернет-ресурсы, рекомендованные в разделе 8 «Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины», глоссарий. Самостоятельная работа предусматривает также решение во внеучебное время практических заданий, приведённых в разделе 7 «Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины». К самостоятельной работе студента относится подготовка к экзамену. Экзаменационные вопросы приведены также в разделе 7. Обязательной является подготовка студентом в течение семестра расчетной работы. РАСЧЕТНОЕ ЗАДАНИЕ
СТРУКТУРА РАБОТЫ Общая характеристика:
Анализ эффективности деятельности исполнительной власти области по стимулированию экономического роста и развития: провести оценку степени институциональной и функциональной открытости экономики области. Институциональная открытость подразумевает под собой совокупность различных институтов, некоторые из которых способствуют повышению степени открытости национальной экономики, а некоторые препятствуют, а также всевозможных правил, условий, норм и методов регулирования движения товаров, кредитов и инвестиционных потоков. Анализ институциональной открытости следует проводить по трём основным формам экономического взаимодействия национальной (региональной) экономики с другими странами: международной торговле, международному инвестированию и международному кредитованию. В таблице 1 приведена структура институционального анализа степени открытости экономики (национальный и региональный уровни). Таблица 1 Структура институционального анализа степени открытости экономики
Институциональный анализ международной торговли можно свести в таблице 2. Таблица 2 Анализ институтов и организаций в рамках международной торговли
Институциональный анализ международных инвестиционных отношений можно свести в таблице 3. Таблица 3 Анализ институтов и организаций в рамках инвестиционных кредитных отношений
Институциональный анализ международных кредитных отношений можно свести в таблице 4. Таблица 4 Анализ институтов и организаций в рамках международных кредитных отношений
Степень функциональной открытости оценивается количественно также по трём основным формам экономического взаимодействия национальной экономики (региона) с другими странами: международная торговля, международное кредитование и международное инвестирование. Выводы:
Студенты заочной формы обучения в межсессионный период выполняют самостоятельно контрольную работу. Для успешного выполнения контрольной работы необходимо изучить рекомендованную нормативную, основную и дополнительную литературу. Контрольная работа должна быть зарегистрирована на заочном факультете. Если работа после рецензии преподавателя допущена к защите, то её необходимо защитить. Если работа не допущена к защите, то она дорабатывается в соответствии с замечаниями и сдается на проверку повторно. Контрольная работа должна быть зачтена до начала экзаменационной сессии и предъявлена на экзамен. Номер темы контрольной работы определяется по последней цифре в номере зачетной книжки. Темы контрольных работ
|
![]() | Экономика природопользования [Текст]: рабочая учебная программа. Тюмень: гаоу впо то «тгамэуп». 2011. 20 с | ![]() | Экономика кправлия персоналом [Текст]: рабочая учебная программа. Тюмень: гаоу впо то «тгамэуп». 2013. 17с |
![]() | Макроэкономика [Текст]: рабочая учебная программа. Тюмень: гаоу впо то «тгамэуп». 2011. – 56 с | ![]() | Финансы [Текст]: рабочая учебная программа. Тюмень: гаоу впо то «тгамэуп». 2013. 64 с |
![]() | Государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования Тюменской области | ![]() | Экономика рзавития [Текст]: рабочая учебная программа. Тюмень: гаоу впо то «тгамэуп». 2013. – 46 с |
![]() | Экономика общественного сектора [Текст]: рабочая учебная программа. Тюмень: гаоу впо то «тгамэуп». 2013. – 32 с | ![]() | Региональная экономика: [Текст] рабочая учебная программа. Тюмень: гаоу впо то «тгамэуп». 2013. 28 с |
![]() | Мировая экономика [Текст]: рабочая учебная программа. Тюмень: гаоу впо то «тгамэуп». 2013. 36 с | ![]() | Международная экономика [Текст]: рабочая учебная программа. Тюмень: гаоу впо то «тгамэуп». 2013. 38 с |