ЧАСТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
«Академия социального образования»
ОДОБРЕНО
решением Ученого совета
(протокол № 9 от 26.05.2014)
|
Утверждено
приказом ректора
№ 08/07 от 26.05.2014
|
Рабочая программа дисциплины
Б1.В.ОД.1 История государственности РТ
Гуманитарный, социальный и экономический цикл, обязательные дисциплины
Направление подготовки
030900.62 «Юриспруденция»
Профиль подготовки
уголовно-правовой, гражданско-правовой
Квалификация (степень) выпускника
бакалавр
Форма обучения очная, заочная
Факультет юридический
Кафедра – разработчик: кафедра теории и истории государства и права
Казань 2014
СОДЕРЖАНИЕ
1. Цели освоения дисциплины……………………………………………………..3
2. Место дисциплины в структуре ООП бакалавриат……………………….…...3
3. Компетенции обучающегося………………………………………………..........3
4. Структура и содержание дисциплины………………………………..........…....4
5. Образовательные технологии…………………………………………………...21
6. Формы и методы контроля…………………………………………….……......21
7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины…….....24
8. Материально-техническое обеспечение…………………………………….....24
1. Цели освоения дисциплины
Цель дисциплины: понимание студентами процессов исторического развития Татарстана с древнейших времен до наших дней, место и роль региона и народов его населяющих в истории России и в мировой истории в целом.
Задачи дисциплины: студенты, изучившие данный курс должны - обладать теоретическими знаниями о закономерностях, тенденциях и основных этапах политического, социально-экономического и культурного становления Республики Татарстан.
2. Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата
Учебная дисциплина «История государственности РТ» входит в гуманитарный, социальный и экономический цикл.
Предшествующими учебными дисциплинами, на которых базируется дисциплина «История государственности РТ» является:
История отечества;
Культурология;
Религиоведение.
Знания и навыки, приобретенные при изучении дисциплины, имеют достаточно тесную связь с профильными дисциплинами.
3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины
В результате освоения дисциплины обучающийся должен:
знать - процессы исторического развития Татарстана с древнейших времен до наших дней, место и роль региона и народов его заселяющих в истории России и в мировой истории в целом;
уметь - ориентироваться в исторических терминах и понятиях, этапах исторического развития общества и становления государственности, а также в фактическом материале курса;
владеть - навыками работы со справочным материалом и литературой, навыки самостоятельного анализа явлений общественной жизни прошлого и настоящего Республики Татарстан.
Таблица 1. Результатом освоения учебной дисциплины является овладение обучающимися общекультурными (ОК) и профессиональными (ПК) компетенциями:
Код
|
Наименование результата обучения
|
ОК-1
|
осознавать социальную значимость своей будущей профессии, обладать достаточным уровнем профессионального правосознания
|
ОК-7
|
стремиться к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства
|
ОК-8
|
способность использовать основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач
|
ПК–17
|
способность преподавать правовые дисциплины на необходимом теоретическом и методическом уровне
|
ПК-18
|
способность управлять самостоятельной работой обучающихся
|
ПК-19
|
способность эффективно осуществлять правовое воспитание
|
4. Структура и содержание дисциплины «История государственности Республики Татарстан»
4.1 Структура дисциплины
Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетные единицы, 108 часов.
а) Очная форма обучения (таблица 2)
Аудиторные занятия – 36 часов, самостоятельная работа – 72 часа.
Таблица 2. Структура дисциплины для очной формы обучения
№
п/п
|
Разделы/темы
|
Виды учебной работы, включая СРС и трудоемкость (в часах)
|
Итого
|
Лекции
|
Семинары
|
СРС
|
1
|
Специфика предмета «История Татарстана. С древнейших времен до начала ХХ в.» Проблемы этногенеза татарского народа
|
8
|
2
|
-
|
6
|
2
|
Дотюркское население Средней Поволжья и Приуралья
|
10
|
2
|
2
|
6
|
3
|
Древнейшие тюркоязычные племена: гунны, протобулгары и др.
|
10
|
2
|
2
|
6
|
4
|
Великий Тюркский каганат. Образование. Расцвет. Упадок. Западно-Тюркский каганат и Восточно-Тюркский каганат.
|
10
|
2
|
2
|
6
|
5
|
Ранние болгары. Великая или Приазовская Болгария. Кубрат хан. Мифы и исторические факты
|
10
|
2
|
2
|
6
|
6
|
Раннефеодальное государство Волжско-Камская Болгария. Политико-государственная и этно-культурная история (Государственный строй. Административное управление, политика, экономика, культура)
|
10
|
2
|
2
|
6
|
7
|
Казанское ханство. Сохранение преемственности в политическом устройстве, экономике, культуре.
|
10
|
2
|
2
|
6
|
8
|
Казанский край в составе русского многонационального централизованного государства (2-ая половина ХVI - ХVII вв.)
|
8
|
-
|
2
|
6
|
9
|
Среднее Поволжье и составе Российской империи в 18 в.
|
8
|
-
|
2
|
6
|
10
|
Казанская губерния в XIX вв.
|
8
|
2
|
-
|
6
|
11
|
Основные этапы становления татарской нации. Различные версии и периодизации.
|
8
|
-
|
2
|
6
|
12
|
Казанская губерния в начале XX века (1900 -1917 гг.).
|
8
|
2
|
-
|
6
|
|
Итого
|
108
|
18
|
18
|
72
|
б) Заочная форма обучения (таблица 3)
Аудиторные занятия – 8 часов, самостоятельная работа – 96 часов.
Таблица 3. Структура дисциплины для заочной формы обучения
№
п/п
|
Разделы/темы
|
Виды учебной работы, включая СРС и трудоемкость (в часах)
|
Итого
|
Лекции
|
Семинары
|
СРС
|
1
|
Специфика предмета «История Татарстана. С древнейших времен до начала ХХ в.» Проблемы этногенеза татарского народа
|
10
|
2
|
-
|
8
|
2
|
Дотюркское население Средней Поволжья и Приуралья
|
10
|
-
|
2
|
8
|
3
|
Древнейшие тюркоязычные племена: гунны, протобулгары и др.
|
8
|
-
|
-
|
8
|
4
|
Великий Тюркский каганат. Образование. Расцвет. Упадок. Западно-Тюркский каганат и Восточно-Тюркский каганат.
|
8
|
-
|
-
|
8
|
5
|
Ранние болгары. Великая или Приазовская Болгария. Кубрат хан. Мифы и исторические факты
|
10
|
-
|
2
|
8
|
6
|
Раннефеодальное государство Волжско-Камская Болгария. Политико-государственная и этно-культурная история (Государственный строй. Административное управление, политика, экономика, культура)
|
8
|
-
|
-
|
8
|
7
|
Казанское ханство. Сохранение преемственности в политическом устройстве, экономике, культуре.
|
8
|
-
|
-
|
8
|
8
|
Казанский край в составе русского многонационального централизованного государства (2-ая половина ХVI - ХVII вв.)
|
8
|
-
|
-
|
8
|
9
|
Среднее Поволжье и составе Российской империи в 18 в.
|
8
|
-
|
-
|
8
|
10
|
Казанская губерния в XIX вв.
|
10
|
2
|
-
|
8
|
11
|
Основные этапы становления татарской нации. Различные версии и периодизации.
|
8
|
-
|
-
|
8
|
12
|
Казанская губерния в начале XX века (1900 -1917 гг.).
|
8
|
-
|
-
|
8
|
|
Итого
|
104
|
4
|
4
|
96
|
в) Заочная форма обучения на базе высшего (таблица 4)
Аудиторные занятия – 6 часов, самостоятельная работа – 98 часов.
Таблица 4. Структура дисциплины для заочной формы обучения на базе высшего образования
№
п/п
|
Разделы/темы
|
Виды учебной работы, включая СРС и трудоемкость (в часах)
|
Итого
|
Лекции
|
Семинары
|
СРС
|
1
|
Специфика предмета «История Татарстана. С древнейших времен до начала ХХ в.» Проблемы этногенеза татарского народа
|
10
|
2
|
-
|
8
|
2
|
Дотюркское население Средней Поволжья и Приуралья
|
10
|
-
|
2
|
8
|
3
|
Древнейшие тюркоязычные племена: гунны, протобулгары и др.
|
8
|
-
|
-
|
8
|
4
|
Великий Тюркский каганат. Образование. Расцвет. Упадок. Западно-Тюркский каганат и Восточно-Тюркский каганат.
|
8
|
-
|
-
|
8
|
5
|
Ранние болгары. Великая или Приазовская Болгария. Кубрат хан. Мифы и исторические факты
|
8
|
-
|
-
|
8
|
6
|
Раннефеодальное государство Волжско-Камская Болгария. Политико-государственная и этно-культурная история (Государственный строй. Административное управление, политика, экономика, культура)
|
10
|
-
|
2
|
8
|
7
|
Казанское ханство. Сохранение преемственности в политическом устройстве, экономике, культуре.
|
8
|
-
|
-
|
8
|
8
|
Казанский край в составе русского многонационального централизованного государства (2-ая половина ХVI - ХVII вв.)
|
8
|
-
|
-
|
8
|
9
|
Среднее Поволжье и составе Российской империи в 18 в.
|
8
|
-
|
-
|
8
|
10
|
Казанская губерния в XIX вв.
|
8
|
-
|
-
|
8
|
11
|
Основные этапы становления татарской нации. Различные версии и периодизации.
|
9
|
-
|
-
|
9
|
12
|
Казанская губерния в начале XX века (1900 -1917 гг.).
|
9
|
-
|
-
|
9
|
|
Итого
|
104
|
2
|
4
|
98
|
г) Заочная форма обучения на базе СПО (таблица 5)
Аудиторные занятия – 8 часов, самостоятельная работа - 24 часа.
Таблица 5. Структура дисциплины для заочной формы обучения на базе СПО
№
п/п
|
Разделы/темы
|
Виды учебной работы, включая СРС и трудоемкость (в часах)
|
Итого
|
Лекции
|
Семинары
|
СРС
|
1
|
Специфика предмета «История Татарстана. С древнейших времен до начала ХХ в.» Проблемы этногенеза татарского народа
|
4
|
2
|
-
|
2
|
2
|
Дотюркское население Средней Поволжья и Приуралья
|
2
|
-
|
-
|
2
|
3
|
Древнейшие тюркоязычные племена: гунны, протобулгары и др.
|
2
|
-
|
-
|
2
|
4
|
Великий Тюркский каганат. Образование. Расцвет. Упадок. Западно-Тюркский каганат и Восточно-Тюркский каганат.
|
4
|
-
|
2
|
2
|
5
|
Ранние болгары. Великая или Приазовская Болгария. Кубрат хан. Мифы и исторические факты
|
2
|
-
|
-
|
2
|
6
|
Раннефеодальное государство Волжско-Камская Болгария. Политико-государственная и этно-культурная история (Государственный строй. Административное управление, политика, экономика, культура)
|
4
|
-
|
2
|
2
|
7
|
Казанское ханство. Сохранение преемственности в политическом устройстве, экономике, культуре.
|
2
|
-
|
-
|
2
|
8
|
Казанский край в составе русского многонационального централизованного государства (2-ая половина XVI - ХVII вв.)
|
2
|
-
|
-
|
2
|
9
|
Среднее Поволжье и составе Российской империи в 18 в.
|
4
|
-
|
2
|
2
|
10
|
Казанская губерния в XIX вв.
|
2
|
-
|
-
|
2
|
11
|
Основные этапы становления татарской нации. Различные версии и периодизации.
|
2
|
-
|
-
|
2
|
12
|
Казанская губерния в начале XX века (1900 -1917 гг.).
|
2
|
-
|
-
|
2
|
|
Итого
|
32
|
2
|
6
|
24
|
4.2 Лекционные занятия
|
