№
п/п
|
Наименование раздела, тем
|
Кол-во
часов
|
Обязательный минимум содержания образования, основные понятия
|
№ уро-ка
|
Тема урока
|
Дата
|
Домашнее задание
|
1
|
Раздел I
|
15
|
Человек и общество
|
1.1
1.1.1
1.1.2
1.1.3
1.1.4
|
Глава 1
Общество
|
4
2
1
1
|
Общество как динамическая система. Основные сферы жизни общества, их взаимосвязь. Общество и природа. Общество и культура (вторая природа). Важнейшие институты общества.
Общество, страна, государство. Общество в узком и широком смысле. Общество как социальная организация. Основные признаки общества. Взаимосвязь четырёх сфер общества. Взаимосвязь, взаимоотношение общества и природы. Противоречивость воздействия людей на природную среду. Глобальные экологические проблемы. Природные бедствия. Развитие культуры. Новаторство, традиции в культуре. Феномен «второй природы». Культура материальная. Проблема сохранения культурного наследия. Законодательство об охране памятников истории и культуры.
|
1
2
3
4
|
Что такое об-щество.
Общество как сложная дина-мическая система.
Общество (повто-рительно- обобща-ющий урок).
|
|
§1, табл. «Об-щественные науки»
§2, сост. план «Особенности социальной сис-темы», повт.§1
|
1.2
1.2.1
1.2.2
1.2.3
1.2.4
1.2.5
1.2.6
1.2.7
1.2.8
1.2.9
1.2.10
1.2.11
|
Глава 2
Человек
|
11
2
2
2
2
2
1
|
Человек как продукт биологической, социальной и культурной эволюции. Цель и смысл жизни человека. Науки о человеке. Природа как предпосылка выделения человека и общества. Широкое и узкое значение природы. Влияние научно-технического прогресса на природу. Понятие антропогенных нагрузок. Опасность неконтролируемого изменения окружающей среды.
Духовные ориентиры личности. Мораль, ценности. Идеалы. Категорический императив. Патриотизм. Добро и зло. Мировоззрение и его роль в жизни человека.
Деятельность как способ человеческого бытия. Деятельность человека и поведение животных. Структура деятельности. Потребности человека, интересы и мотивы деятельности. Виды деятельности. Творческая деятельность. Трудовая деятельность. Игра. Учебная деятельность. Соотношение деятельности и общения.
Роль знаний в жизни человека. Чувственное и рациональное познание. Спор эмпириков и рационалистов. Понятие об агностицизме. Критерии истины. Абсолютные и относительные истины. Объективность истины. Абсолютные и относительные истины. Истина и заблуждение. Многообразие путей познания. Особенности научного познания. Научное мышление и современный человек. Мифология и познание. Жизненный опыт и здравый смысл. Что такое мировоззрение. Типы мировоззрения: обыденное, религиозное, научное. Убеждение и вера. Мировоззрение и деятельность.
Биологическое и социальное в человеке. Личность. Социальное поведение и социализация личности. Самосознание и самореализация. Единство свободы и ответственности личности. Познание человеком самого себя.
|
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
|
Природа человека.
Человек как духов-ное существо.
Деятельность – способ существова-ния людей.
Познание и знание.
Человек в системе социальных связей.
Контрольная рабо-та «Общество и человек».
|
|
§3, сост. словарик по теме, подготов. сообщ. об одной из наук, изуч. человека.
§4, сост. таблицу: «Типы мировоззрения»
§5, сост. схемы: «Потреб-ности человека»
§6,
2-м уче-никам – сообщ. о рац-ом и чувств-ом познании
§7, вопросы после §, пов.§§3-6
|
2.
|
Раздел II
|
40
|
Основные сферы общественной жизни
|
2.3.
2.3.1
2.3.2
2.3.3
2.3.4
2.3.5
2.3.6
2.3.7
2.3.8
|
Глава 3
Духовная культура
|
8
2
2
2
1
1
|
Традиции и новаторство в культуре. Формы и разновидности культуры: народная, массовая, элитарная. Диалог культур. Проблемы современной отечественной культуры. Происхождение слова «культура» и его значение. Материальная и нематериальная культура, её состав и структура. Элементы культуры и культурный комплекс. Этикет, его происхождение и правила. Культурное наследие и культурные универсалии. Роль культурного наследия в сохранении и развитии культуры. Культурное наследие в России, проблемы его сохранения.
Основная задача и исторические формы образования. Приёмы обучения, предметы и формы усвоения знаний школьниками. Государственное и частное образование, школьное и домашнее. Общее и специальное образование. Школа как особый тип учебно-воспитательного учреждения. Правовые основы школьного образования. Роль науки в совре менном обществе. Сочетание научной и педагогической функций в университете. Научно-исследовательские и академические институты. Классификация наук. Школа как способ приобщения к основам науки. Структура, функции. История и формы высшего образования. Зарождение и развитие университетов. История и разновидности академий.
Категории морали. Становление нравственного в человеке. Этика ненасилия. Особенности религии и религиозного мышления. Многообразие религий. Мировые религии: буддизм, христианство, ислам. Роль религий в современном мире. Различные6 определения религии; её значение и роль в обществе. Тотемизм, фетишизм и анимизм. Мировые религии: христианство, ислам, буддизм. Вера и верование. Миф и мифология. Культ и символ как важные элементы религии. Религиозные обряды и типы жертвоприношений. Культ предков и традиция уважения родителей. Вероучение в мировых религиях.
Различные трактовки искусства. Структура и состав изобразительного искусства. Субъекты художественной культуры и деятели искусства. Инфраструктура художественной культуры. Критерии произведений искусства. Изящные искусства, их история и развитие. «Свободные искусства».
|
16
17
18 19
20 21
22
23
|
Культура и духовная жизнь общества. Наука и образо-вание.
Мораль и религия.
Искусство и духов-ная жизнь.
Духовная культу-ра (повторитель-но- обобщающий урок).
|
|
§8, сост.табл.«Функ-ции культуры»
§9, работа над проектом: «Школа вчера, сегодня, завтра».
§10, сост. таб. «Мировые ре-лигии»
§11, сост. схему: «Искусство и его формы». Повтор. §§ 8-10
|
2.4
2.4.1
2.4.2
2.4.3
2.4.4
2.4.5
|
Глава 4
Экономика
|
5
2
2
1
|
Влияние экономики на поведение людей. Основные ресурсы экономики. Роль труда и капитала в развитии экономики. Понятие инвестирования капитала. Представление об информационных ресурсах. Человеческие ресурсы и их разновид -ности. Основные агенты рыночной экономики. Понятие структуры экономики. Производство, потребление, распределение и обмен как основные экономические функции общества. Отрасль и промышленные предприятия как главные производители товаров.
Экономическая культура: сущность и структура. Экономическая культура личности. Экономические отношения и интересы. Экономическая свобода и социальная ответственность. Роль экономической культуры и деятельности.
|
24 25
26 27
28
|
Роль экономики в жизни общества.
Экономическая культура.
Экономика (повто-рительно-обобща-ющий урок)
|
|
§ 12, сост. словарик по теме, сост. табл. «Виды эконом-ой дея-тельности»
§ 13, сост. памятку: «Эти-ческий кодекс предпринима-теля».
|
2.5
2.5.1
2.5.2
2.5.3
2.5.4
2.5.5
2.5.6
2.5.7
2.5.8
2.5.9
2.5.10
2.5.11
2.5.12
2.5.13
2.5.14
2.5.15
2.5.16
|
Глава 5
Социаль-ная сфера
|
16
3
3
3
2
2
1
2
|
Социальная структура как анатомический скелет общества. Статус как ячейка в социальной структуре общества. Взаимосвязь статуса и роли. Влияние социального положения на поведение и образ жизни человека. Определение и значение социальной группы, её влияние на поведение человека. Статусные символы и знаки отличия. Социальная стратификация и социальное неравенство. Понятие о социальной страте и критерии её выделения. Социальное расслоение и дифференциация. Поляризация общества и имущественные различия людей. Классы как основа стратификации современного общества. Историческое происхождение и типология классов. Влияние классового положения на образ и уровень жизни человека. Российская интеллигенция и средний класс.
Социальные отношения и взаимодействия. Социальный конфликт. Неравенство, богатство и бедность. Определение и измерение богатства. Расточительный образ жизни. Источники доходов класса богатых. «Старые» и «новые» богатые. Средний класс и приличествующий уровень жизни. Бедность как экономическое, культурное и социальное явление. Социальные аспекты труда. Культура труда.
Социальные нормы. Отклоняющееся поведение. Преступность. Социальный контроль.
Отношения между разными национальностями внутри одного государства. Отношения между разными нациями-государствами. Отношения между национальным большинством и национальными меньшинствами. Мирные и военные формы взаимодействия народов. Формирование многонационального государства. Этноцентризм и национальная нетерпимость. История этнических конфликтов, причины их возникновения и современные проявления.
Семья как фундаментальный институт общества и малая группа. Жизненный цикл семьи. Представление о нуклеарной семье. Эволюция форм семьи. Удовлетворённость браком. Причины, повод и мотивы развода. Последствия развода, его социальная роль.
Социальные процессы в современной России. Молодёжь как социальная группа. Развитие социальных ролей в юношеском возрасте. Молодёжная субкультура.
|
29 30 31
32 33 34
35 36 37
38 39
40 41
42
43 44
|
Социальная струк-тура общества.
Социальные взаи-модействия.
Социальные нормы и отклоняющееся поведение.
Нации и межна-циональные отно-шения.
Семья и быт.
Социальное разви-тие и молодёжь.
Социальная сфера (повторительно- обобщающий урок).
|
|
§ 14, сост. словарик по теме, сост. схе-му «Соц-ая структура об-щества»
§ 15, сост. словарик по теме.
§ 16, сост. табл.: «Виды социаль-ных норм».
§ 17, напис. эссе на тему: «При-чины межнац-ых конфл-ов и пути их преодолен.».
§18, сост. слова-рик по теме и схему: «Функ-ции семьи»
§19, повторить §§14-18
|
2.6
2.6.1
2.6.2
2.6.3
2.6.4
2.6.5
2.6.6
2.6.7
2.6.8
2.6.9
2.6.10
2.6.11
|
Глава 6
Политическая сфера
|
11
2
2
2
2
2
1
|
Формы проявления влияния: сила, власть и авторитет. Становление власти в качестве политического института общества. Разделение властей. Властные отношения и социальная иерархия. Борьба за власть.
Структура и функции политической системы. Государство в политической системе. Политические режимы. Определение политической системы общества. Общие признаки государства. Понятие и значение суверенитета. Внешние и внутренние функции государства. Причины и условия появления государства. Виды монополии государства: общие и частные. Сущность и классификация политических режимов. Характеристика и исторические формы авторитаризма. Природа и сущность диктатуры. Происхождение и особенности парламентского режима. Парламент как защитник демократических свобод и борьба за его учреждение.
Два значения гражданского общества. Признаки гражданского общества. История развития и сущность гражданства. Избирательное право и его происхождение. Борьба за гражданские права. Понятие о правовом государстве и история его становления. Признаки правового государства. Черты тоталитарного государства.
Избирательная система. Типы избирательных систем. Многопартийность и партийные системы.
Голосование как форма участия граждан в политической жизни страны. Составные части процедуры голосования. Активность электората. Политические предпочтения людей. Электорат политических партий России. Конкуренция политических партий за электорат. Роль референдума в политической жизни.
|
45 46
47 48
49 50
51 52
53 54
55
|
Политика и власть.
Политическая сис-тема. НРК. Политическое устройство Республики Коми
Гражданское об-щество и правовое государство.
Демократические выборы и полити-ческие партии.
Участие гражда-нина в полити-ческой жизни.
Политическая сфе-ра (повторительно-обощающий урок).
|
|
§20, сост. схему: «Политические институты».
§21, сост. схему: «Политическая система».
§ 22, напис. эссе на тему: «Поэ-том можешь ты не быть, но гражданином быть обязан».
§23, сост. табл.: «Полит-ие пар-тии, их прог-раммы».
§24, повторить §§20-23
|
3.
|
Раздел III
|
13
|
Право
|
3.7
3.7.1
3.7.2
3.7.3
3.7.4
3.7.5
3.7.6
3.7.7
3.7.8
3.7.9
3.7.10
|
Глава 7
Право как особая система норм
|
10
2
1
3
2
1
1
|
Социальные нормы. Функции и сущность права. Представление о юридической ответственности. Права и обязанности. Понятие о естественных и гражданских правах. Уровень и содержание правосознания. Правовая культура. Разновидности правовых норм. Основные отрасли права. Иерархия нормативно-правовых актов.
Что такое источники права. Основные источники права. Виды нормативных актов.
Что такое правоотношение. Что такое правонарушение. Юридическая ответственность. Система судебной защиты прав человека. Развитие права в современной России.
Конституционное право. Административное право. Гражданское право. Трудовое право. Семейное право. Уголовное право. Экологическое право.
Правосознание. Правовая культура. Правомерное поведение.
|
56 57
58
59
60 61
62
63
64
65
|
Право в системе социальных норм.
Источники права.
Правоотношения и правонарушения.
Современное рос-сийское законо-дательство.
Предпосылки право-мерного поведения.
Право как особая система норм (повторительно-обобщающий урок).
|
|
§25, сост. табл.: «Отрасли права»
§26, сост. схему: «Источники пра-ва».
§27, сост. табл.: «Виды юриди-ческой отв-ти».
§28, составить словарик.
§29, повторить §§25-28
|
3.8
3.8.1
3.8.2
3.8.3
|
Глава 8
Повторе-ние
|
3
1
1
1
|
Многовариантность общественного развития. Целостность и противоречивость современного общества. Проблема общественного прогресса. Общественный прогресс. Критерии общественного развития. Формы общественного прогресса.
|
66
67
68
|
Общество в раз-витии.
Человек и общество (итоговый урок)
Человек и общество (контрольный урок)
|
|
§30, подгот. к повторению.
|
|
Резервные уроки
|
2
|
|
69 70
|
|
|
|
