Программа курса для 6-7 классов общеобразовательных учреждений. М. «Русское слово»






Скачать 202.01 Kb.
НазваниеПрограмма курса для 6-7 классов общеобразовательных учреждений. М. «Русское слово»
Дата публикации23.06.2015
Размер202.01 Kb.
ТипПрограмма курса
e.120-bal.ru > Документы > Программа курса


Программа: С.И. Козленко «Обществознание»: программа курса для 6-7 классов общеобразовательных учреждений. М. «Русское слово», 2009 г.


Учитель: Клюева Наталия Аполлинарьевна
Пояснительная записка

Представленная рабочая программа рассчитана на преподавание в 6 классе основной школы учебного курса обществознания по учебнику А.И. Кравченко «Обществознание». Данная программа составлена в соответствии с нормативными и инструктивно- методическими документами Министерства образования Российской Федерации и Министерства образования и науки ЧР:1. Концепция модернизации российского образования на период до 2010 года (приказ Министерства образования РФ от 18.07.2003 №2783). 2. «Об утверждении федерального компонента государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования» (приказ Министерства образования РФ от 05.03.2004г. №1089).

3.Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 09.12.2008г.№379 «Об утверждении Федеральных перечней учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях». Учебник входит в перечень учебных изданий, рекомендованных Министерством образования и науки Российской Федерации для использования в общеобразовательных учреждениях, издательство «Русское слово».

Учебный курс рассчитан на 34 часа (один час в неделю).

Курс интегрирует современные экономические, социологические, политические, правовые, этические, социально-психологические знания в целостную, педагогически обоснованную систему, рассчитанную на обучающихся подросткового возраста. Он содержит обусловленный рамками учебного времени минимум знаний о человеке, обществе, необходимых для понимания самого себя, других людей, процессов, происходящих в окружающем мире.

Главные цели курса:

  • Развитие личности в ответственный период социального взросления человека, ее познавательных интересов, критического мышления в процессе восприятия социальной (в том числе экономической, правовой) информации и определения собственной позиции;

  • Развитие нравственной культуры, экономического образа мышления, способности к самоопределению и самореализации;

  • Воспитание общероссийской идентичности, гражданской ответственности, уважения к социальным нормам; приверженности гуманистическим и демократическим ценностям, закрепленным в Конституции Российской Федерации.

  • Освоения школьниками на уровне функциональной грамотности системы знаний, необходимых для социальной адаптации: об обществе; основных социальных ролях; позитивно оцениваемых обществом качествах личности, позволяющих успешно взаимодействовать в социальной сфере; сферах человеческой деятельности; способах регулирования общественных отношений; механизмах реализации и защиты прав человека и гражданина;

  • Овладение умениями познавательной, коммуникативной, практической деятельности в основных социальных ролях, характерных для подросткового возраста;

  • Формирование опыта применения полученных знаний для решения типичных задач в области социальных отношений; экономической и гражданско-общественной деятельности; в межличностных отношениях, включая отношения между людьми различных национальностей и вероисповеданий; самостоятельной познавательной деятельности; правоотношениях; семейно-бытовых отношениях;

  • Развитие умений ориентироваться в потоке разнообразной информации и типичных жизненных ситуациях.


Содержание курса

Учебный курс рассчитан на 34 часа.


Тема

Количество часов

1. Общество и человек

7

2.Экономическая сфера общества

8

3.Социальная сфера общества

3

4.Политика и право

6

5.Духовная сфера общества

4

6.Ребенок в обществе

5

7.Итоговое повторение

1

ИТОГО

34 часа


Специфика данного предмета позволяет контролировать ребенка по итогам изучения разделов в учебнике, используя тестовые задания и ответы на вопросы после разделов.

Итоговый контроль – тестирование, включающее как предметно-информационный блок, так и деятельностно-коммуникативный.

Основные умения обучающихся

- умения получать социальную информацию из разнообразных источников;

- умения решать познавательные и практические задачи, отражающие типичные жизненные ситуации;

- умения давать оценку собственным действиям и действиям других людей с точки зрения нравственности и закона;

- умения объяснять явления и процессы социально действительности с научных, социальных и философских позиций;

- умения работать в группе, вести диалог, участвовать в дискуссии, аргументировать собственную точку зрения.
Учебно-методический комплект

1.Авторская программа Козленко С.И. .: Русское слово, 2009 год.

2.Учебник А.И. Кравченко, Е.А. Певцовой «Обществознание. 6 класс» М. Русское слово, 2010 год

3.Е.Б. Биянова «Поурочные разработки по обществознанию 6 класс к УМК А.И. Кравченко, Е.А. Певцовой» М. «ВАКО» 2009

4.С.В. Агафонов «Схемы по обществознанию» М. « Русское слово» 2008



п/п

Название разделов, тем уроков, параграф учебника


Дата

Тип урока

Требования к уровню подготовки учащихся

Методические приемы, творческие, развивающие задания













Раздел I

«Общество и человек» - 7 часов




1.

Что такое общество?

§1.




Вводный урок

Знать понятия: общество, обществознание, сообщество, страна, государство, сфера общества.

Характеризовать сферы общественной жизни.

Формировать собственную точку зрения и принимать другое мнение

Уметь работать с исторической картой.

Кроссворд «Общество», групповая работа с текстами, работа с «Политической картой мира»

2.

Происхождение и развитие человека

§2.





комбинированный урок с использованием презентации

Знать понятия: человек, природа, культура, раса.

Называть отличие человека от животного

Анализировать исторический источник, характеризовать различные точки зрения.

Презентация

составление ОК, ранжирование понятий, подготовка сообщений

3.

Исторические ступеньки развития общества

§3.





комбинированный урок

Знать понятия: аграрное общество, индустриальное общество, информационное общество

Уметь сравнивать основные этапы развития человечества, выделять главное

Анализировать исторический источник, характеризовать различные точки зрения.

Составление схемы и рассказа по ней

Групповая работа

4.

Современное общество

§4.





комбинированный урок

Знать понятия: мировое сообщество, научно-техническая революция

Выделять основные черты современного общества

Уметь работать в группе, вести диалог.


Подготовка группового сообщения по теме на выбор

Мини-сочинение «Моя жизнь в современном обществе»

5.

Человечество как сумма поколений

§5.





Урок - практикум

Знать понятия: поколение, культурное наследие

Составлять родословную своей семьи

Уметь проводить исследование, сопоставлять, делать выводы.

Составление родословной семьи.

Исследование «Поколение людей и вещей»

6.

Человек, общество, природа.

§6.





комбинированный урок с использованием презентации

Знать понятия: экология, охрана природы.

Характеризовать взаимодействие человеческого общества с природой.

Оценивать поведение людей с точки зрения социальных норм.

Презентация,

сообщения обучающихся.

7.

Повторительно-обобщающий урок

«Человек и общество»




Повторительно-обобщающий урок


Уметь систематизировать и обобщать знания.

Тестирование по разделу.













Раздел II

«Экономическая сфера общества»

8 часов





8.

Что такое экономика?

§7.





Урок изучения нового материала

Знать понятия: экономика, производство, производители, потребители.

Характеризовать роль человека в экономике

Уметь работать с материалами учебника.


Эвристическая беседа, прием «мозговой штурм»

Сбор материалов по теме «Экономика вокруг нас»

9.

Рынок

§8.





комбинированный урок

Знать понятия: обмен, рынок, деньги, рыночная цена, банк, вклад.

Характеризовать роль рынка в экономике

Решать проблемные задания.

Уметь выступать перед аудиторией.


Сообщения обучающихся

Составление схемы.

10.

Что такое предпринимательство и бизнес.

§9.




комбинированный урок

Знать понятия: бизнес, предпринимательство, фирма.

Решать познавательные задачи

Создавать портрет предпринимателя.

Ролевая игра «Предприниматель»

Групповая работа

11.

Домашнее хозяйство

§10.





комбинированный урок

Знать понятия: семейный бюджет, доходы, расходы.

Уметь аргументировать свою очку зрения

Уметь проводить социологический опрос.

Социологический опрос

«Бюджет моей семьи»,

Мини-сочинение «Мои обязанности в семье»

12.

Экономическая деятельность подростков

§11.




Урок - практикум

Знать понятия: деньги, молодежная политика.

Развивать способности к самооценке,

Уметь аргументировать свою очку зрения


Мини-сочинение «Мои карманные деньги», ролевая игра.

13.

Труд с точки зрения закона

§12.




комбинированный урок

Знать понятия: трудовое воспитание, право на труд.

Анализировать законодательный нормативно-правовой акт.

Уметь аргументировать свою очку зрения


Анализ пословиц о труде, мини-сочинение «Моя будущая профессия»

14.

Трудовая деятельность подростков





комбинированный урок

Знать понятия: работник, работодатель, трудовой договор, заработная плата.

Анализировать законодательный нормативно-правовой акт.

Уметь аргументировать свою очку зрения


Знакомство с «трудовым кодексом РФ»

15.

Повторительно-обобщающий урок

«Экономическая сфера общества»




Повторительно-обобщающий урок


Уметь систематизировать и обобщать знания.
















Раздел III

«Социальная сфера общества»

3 часа





16.

Социальная структура общества

§13.




Урок изучения нового материала

Знать понятия: социальная структура, социальные группы, социальное неравенство.

Характеризовать группы современного общества.

Извлекать информацию из различных источников

Уметь аргументировать свою точку зрения и принимать другое мнение.

Фрагмент лекции, групповая работа с элементами игры «Школьная компания»

17.

Семья

§14.




Урок - практикум

Знать понятия: семья, семейные отношения.

Определять функции семьи.

Анализировать проблемные ситуации.

Составление схемы, ранжирование понятий

Деловая игра «Семейная консультаия»

18.

Правила и нормы поведения

§15.




комбинированный урок

Знать понятия: социальные нормы, манеры, этикет, обычай, нравы.

Объяснять взаимосвязь нравственных позиций членов общества.

Анализировать проблемные ситуации.

Уметь аргументировать свою точку зрения и принимать другое мнение.

Ранжирование понятий

групповая работа














Раздел IV

«Политика и право»

6 часов





19.

Государство и граждане

§16.




Урок изучения нового материала

Знать понятия: государство, республика, суверенитет, гражданин, гражданство, паспорт.

Уметь оперировать известными знаниями о государстве.

Анализировать законодательный нормативно-правовой акт.

Уметь аргументировать свою точку зрения.


Составление схемы, рассказ «Идеальное государство»

Знакомство с законом «О гражданстве», решение ситуаций.

20.

Право на службе человека

§17.




комбинированный урок

Знать понятия: право, закон, обязанности, юридическая ответственность, преступление, правонарушение.

Формулировать черты правовой нормы.

Развивать способности к самооценке.

Анализировать проблемные ситуации.

Групповая работа

решение ситуаций

составление схемы

21.

Конституция – основной закон страны

§18.




комбинированный урок

Знать понятия: Конституция, закон, власть, Президент, Федеральное Собрание, самоуправление.

Анализировать законодательный нормативно-правовой акт.

Составление ОК, мини-сочинение «Если бы я был Президентом …»

22.

Права и правопорядок

§19.




Урок-встреча

Знать понятия: закон. Законность, правопорядок, правоохранительные органы, полиция.

Уметь вести диалог, задавать вопросы.

Уметь аргументировать свою точку зрения и принимать другое мнение.


Урок –встреча с инспектором по делам несовершеннолетних, участковым, служащими полиции.

23.

Как можно защититься от несправедливости

§20.




Урок - практикум

Знать понятия: суд, правосудие, иск, судебное разбирательство, адвокат, прокурор.

Уметь аргументировать свою точку зрения и принимать другое мнение.

Развивать способности к самооценке.


Ролевая игра «Судебное разбирательство»

24.

Повторительно-обобщающий урок

«Политика и право»




Повторительно-обобщающий урок


Уметь систематизировать и обобщать знания.

Тестирование

игра «Юридическая консультация»













Раздел V

«Духовная сфера общества»

4 часа





25.

Наука и образование

§21.




Урок изучения нового материала

Знать понятия:

Социологический опрос «Образование моих родственников»

составление схемы «Система образования в РФ»

26.

Мораль

§22.




комбинированный урок

Знать понятия:

Анализ ситуаций,

групповая работа,

обмен мнениями.

27.

Идеал и ценности

§23.




комбинированный урок

Знать понятия: идеал, идеалист, ценность.

Уметь аргументировать свою точку зрения и принимать другое мнение.

Развивать способности к самооценке.


Мини-сочинение «Мой идеал»,

обмен мнениями.

28.

Повторительно-обобщающий урок

«Политика и право»




Повторительно-обобщающий урок


Уметь систематизировать и обобщать знания.

Тестирование по разделу













Раздел VI

«Ребенок в обществе»

5 часов





29.

Ребенок в семье

§24.




комбинированный урок

Знать понятия: детство, ребенок.

Уметь аргументировать свою точку зрения и принимать другое мнение.

Анализировать законодательный нормативно-правовой акт.

Развивать способности к самооценке.

Составление таблицы «Воспитание детей в разные исторические эпохи»

рисунки по теме на выбор

решение проблемных ситуаций.

30.

Взаимодействие детей и родителей

§25.




Урок - практикум

Знать понятия: методы воспитания.

Анализировать статистические данные.

Уметь аргументировать свою точку зрения вести дискуссию.

Групповая работа

мини-сочинение «Методы воспитания в моей семье»

31.

Ребенок в школе

§26.




комбинированный урок

Знать понятия: риторика, философия.

Сравнивать особенности школьного образования в разные исторические эпохи.

Уметь аргументировать свою точку зрения и принимать другое мнение.



Сообщение обучающихся

«История школьного обучения»

социологический опрос.

32.

Друзья и ровесники

§27.




комбинированный урок

Знать понятия: детство, ребенок.

Составлять портрет настоящего друга.

Решать проблемные ситуации.

Развивать способности к самооценке.


Ранжирование понятий,

анкетирование обучающихся,

мини-сочинение «Мои друзья»

33.

Повторительно-обобщающий урок

по теме

«Ребенок в обществе»




Повторительно-обобщающий урок


Уметь систематизировать и обобщать знания.

Тестирование по разделу

34.

Итоговое обобщение




Повторительно-обобщающий урок


Уметь систематизировать и обобщать знания.

Итоговое тестирование

Добавить документ в свой блог или на сайт

Похожие:

Программа курса для 6-7 классов общеобразовательных учреждений. М. «Русское слово» iconПрограмма по географии для 6 10 классов общеобразовательных учреждений....
Рабочая программа составлена на основе программы Домогацких Е. М. Программа по географии для 6 – 10 классов общеобразовательных учреждений....

Программа курса для 6-7 классов общеобразовательных учреждений. М. «Русское слово» iconПрограмма по географии для 6 10 классов общеобразовательных учреждений....
Рабочая программа составлена на основе программы Домогацких Е. М. Программа по географии для 6 – 10 классов общеобразовательных учреждений....

Программа курса для 6-7 классов общеобразовательных учреждений. М. «Русское слово» iconРабочая учебная программа курса «Обществознание»
Мо РФ №1312 от 09. 03. 2004 года и Программы курса Кравченко А. И. для 8-9 классов общеобразовательных учреждений. Обществознание....

Программа курса для 6-7 классов общеобразовательных учреждений. М. «Русское слово» iconРабочая программа по обществознанию 6 класс Учителя истории и обществознания
Программа: Обществознание для 5-7 классов общеобразовательных учреждений – М,: Русское слово. 2007 г

Программа курса для 6-7 классов общеобразовательных учреждений. М. «Русское слово» iconРабочая учебная программа по предмету «География» 10 класс
Авторская программа: Домогацких Е. М. Программа по географии для 6 – 10 классов общеобразовательных учреждений (М.: Ооо «тид «Русское...

Программа курса для 6-7 классов общеобразовательных учреждений. М. «Русское слово» iconТематическое планирование по обществознанию (включая экономику и право). Класс
Экономику и Право). (М.: «Дрофа», 2007) и программы курса «Обществознание» для 5-7 классов общеобразовательных учреждений (М.: Русское...

Программа курса для 6-7 классов общеобразовательных учреждений. М. «Русское слово» iconПрограмма умк для общеобразовательных классов филология
Биболетова М. Т., Трубанева Н. Н. Программа курса английского языка для 2-11 классов общеобразовательных учреждений, г. Обнинск,...

Программа курса для 6-7 классов общеобразовательных учреждений. М. «Русское слово» iconС углубленным изучением отдельных предметов №2 г. Всеволожска
Рабочая программа разработана на основании программы для общеобразовательных учреждений «География 6-11 классы составленная Е. М....

Программа курса для 6-7 классов общеобразовательных учреждений. М. «Русское слово» iconРабочая программа Обществознание 10 класс. (гуманитарный профиль)...
Примерной программы курса «Обществознание» для общеобразовательных учреждений (М.: Просвещение, 2006), допущенной Департаментом общего...

Программа курса для 6-7 классов общеобразовательных учреждений. М. «Русское слово» iconКравченко А. И. Обществознание: Программа курса для 6-7 классов общеобразовательных учреждений
Программа предназначена для изучения учащимися 6 классов. Реализация программы осуществляется за счёт обязательной части учебного...






При копировании материала укажите ссылку © 2016
контакты
e.120-bal.ru
..На главную