Пояснительная записка Особенности курса Программа элективного курса по химии «Химия вокруг нас» предназначена для учащихся 9-х классов. Программа рассчитана на 16 часов






Скачать 196.12 Kb.
НазваниеПояснительная записка Особенности курса Программа элективного курса по химии «Химия вокруг нас» предназначена для учащихся 9-х классов. Программа рассчитана на 16 часов
Дата публикации23.06.2015
Размер196.12 Kb.
ТипПояснительная записка
e.120-bal.ru > Документы > Пояснительная записка
ЭЛЕКТИВНЫЕ КУРСЫ ПРЕДПРОФИЛЬНОЙ ПОДГОТОВКИ И ПРОФИЛЬНОГО ОБУЧЕНИЯ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ОБЛАСТЬ «ЕСТЕСТВОЗНАНИЕ»
Химия вокруг нас

Пояснительная записка
1. Особенности курса

Программа элективного курса по химии «Химия вокруг нас» предназначена для учащихся 9-х классов.

Программа рассчитана на 16 часов.

Данная программа элективного курса относится к предметно-ориентированному виду программ.

Цель программы: создание условий для реализации задачи предпрофильной подготовки, для ориентации учащихся в выборе естественно-научного профиля обучения.
Задачи:

  1. показать необходимость химических знаний для решения глобальных проблем современности, развития различных отраслей науки, промышленности, сельского хозяйства, медицины и сферы обслуживания;

  2. совершенствовать технику химического эксперимента;

  3. развивать их учебную мотивацию;

  4. формировать навыки самостоятельного исследования теоретического материала, развитие творческих способностей;

  5. применять полученные знания в учебном курсе для исследования важнейших природных и промышленных продуктов в повседневной жизни;

  6. формировать коммуникативные навыки, которые способствуют развитию умений работать в группе, вести дискуссию, отстаивать точку зрения;

  7. дать учащимся возможность проявить себя и добиться успеха.

Всё меньше времени в основной школе уделяется ученическому химическому эксперименту. Освоение приёмов лабораторной техники, навыков использования химической посуды, нагревательных приборов в сочетании с соблюдением требований техники безопасности требует особенно много времени. Курс построен таким образом, что каждое занятие должно включать в себя теоретические знания по изучаемой теме, демонстрационный эксперимент и обязательное практическое занятие.

Настоящий, глубокий интерес к предмету начинается с воспитания у учеников привычки и стремления к серьёзному умственному труду. Из этой привычки развивается потребность в творческой самостоятельности. Самостоятельная работа школьников, способствующая активизации их мыслительной деятельности, связана во многом с выполнением химического эксперимента. Поэтому в программе спецкурса «Химия вокруг нас» большое значение уделяется формированию экспериментальных умений и навыков.

Все темы дополняют, расширяют знания учащихся; реализуют возможность межпредметных связей с биологией, экологией; полученные знания позволяют учащимся видеть роль химических знаний в развитии материальной культуры человечества. Для опытов отобраны знакомые для школьников вещества, применяемые в быту, жизни, что позволяет выявлять и развивать способности учащихся к экспериментированию с веществами.

Занятия по элективному курсу можно проводить в виде лекций, бесед, сопровождающимися демонстрацией опытов, лабораторных и практических работ; подготовки докладов, рефератов, исследовании исторических и теоретических материалов. По окончании занятий проводится конференция, которая подведёт итог всей работе учащихся.

Таким образом, у учащихся, прослушавших этот курс, будет сформировано целостное представление о веществах, которые окружают их в повседневной жизни, развит познавательный интерес, что приводит к повышению успеваемости по химии, повысит информационную и коммуникативную компетентность школьников и поможет им профессионально определиться в жизни.


На каком содержательном материале строится курс?

На материале базового курса неорганической химии. Курс поможет ученику сориентироваться в выборе профиля высшего учебного заведения, восполнить пробелы его предыдущей подготовки, показать типичные для данного профиля виды деятельности, даст возможность ученику проявить себя и добиться успеха.

Чем содержание курса качественно отличается от базового?

Содержание курса адекватно возрасту детей и способствует развитию их интереса к химии. Важно не только добиться усвоения школьниками этих понятий, но и обучить их на этом материале приёмам умственной работы, что составляет важный компонент развивающего обучения.

Чем содержание курса качественно отличается от базового?

Содержание способствует внутрипрофильной специализации обучения и формирования профильных умений, для каких профессий полезны формируемые умения и навыки.

Какими учебными и вспомогательными материалами обеспечен данный курс?

Учебные пособия, дополнительная литература, справочники, энциклопедии, хрестоматии, электронные/мультимедийные пособия: 1. Астафуров В.И. Основы химического анализа: Учеб. пособие по факультативному курсу для учащихся 9-10-х кл. М.: Просвещение, 1977. 2. Занимательные опыты по химии / Сост. М.И. Шкурко. Минск: Народная асвета, 1968. 3. Краткая химическая энциклопедия. М.: Советская энциклопедия, Т. 1—5. 4. Нифантьев Э.Е. и др. Основы прикладной химии: Учеб. пособие для студ. пед. вузов. М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2002. 5. Ольгин. О. Опыты без взрывов. М.: «Химия» 1995г. б.Пичугина Г.В. Повторяем химию на примерах из повседневной жизни: Сборник заданий для старшеклассников и абитуриентов с решениями и ответами. М.: АРКТИ, 2000. 7. Совмиз М.А. Занимательные опыты по химии. М.: Просвещение, 1999. 8. Электронное издание. Виртуальная химическая лаборатория. 9. Мультимедийный учебник «Химия. 8—9». Урок 15.

Какие виды деятельности возможны в работе сданным содержанием?

В данном курсе основными видами деятельности являются:

• использование методов химического анализа;

• проведение химического эксперимента, его описание и подтверждение химическими реакциями;

• составление отчёта о выполненной работе.

Какова доля самостоятельности ученика в работе данного курса, в чём он может проявить инициативу?

Учащиеся могут выбрать:

• объект изучения;

• вид отчётных работ из предложенных (отчёт, статья в газету, сообщение, буклет);

• литературу, по которой они будут готовить отчётные работы.

Какие критерии позволят оценить успехи в изучении данного курса?

Критерии оценки уровня достижений учащихся:

• наблюдение активности на занятиях;

• беседы с учащимися, родителями;

• экспертные оценки других педагогов;

• анализ работ учащихся;

• тестирование;

• анкетирование.

Итоговая аттестация по результатам изучения курса проводится по результатам отчётов о выполненных работах. Отметка будет выставляться в форме оценки.

Каким образом в процессе работы будет фиксироваться динамика интереса к курсу, к будущему профилю?

Анкетирование на первом и последнем занятии, собеседование в процессе работы после выполнения каждого вида обязательных работ (т.е. не менее 3 раз за цикл обучения)

Чем может завершиться для ученика изучение курса, какова форма отчётности?

Итоговая конференция с защитой работ учащихся


2.Цели:

• иметь представление об общих теоретических основах аналитической химии, качественном и количественном анализе, физико-химических методах анализа, аналитических работах прикладного характера;

  1. знать технику проведения лабораторных работ; основные профессии химической промышленности и др. отраслей н/х;

  2. уметь осуществлять монтаж лабораторных приборов, получать растворы, продукты питания и др., проводить анализ почвы, продуктов питания в лабораторных условиях, наблюдать химический эксперимент, описывать его проведение, составлять отчёт о выполненной работе;

  3. владеть навыками работы с методиками химического эксперимента, навыками работы в коллективе, в паре, индивидуально, защищать результаты выполненной работы.

3.Структура курса

Модуль 1: Введение. Правила техники безопасности

Цель: знакомство с содержанием курса, изучение специализированной химической посуды и лабораторных принадлежностей, правил мытья и сушки химической посуды, изучение правил по ТБ.
Правила ТБ при работе в химической лаборатории.

Практическая работа № 1 «Знакомство с лабораторным оборудованием и реактивами».

Практическая работа № 2 «Химические вещества вокруг нас».

Модуль 2: Техника лабораторных работ

Цель: знакомство с техникой химического анализа, изготовление простейших лабораторных приборов, приготовление растворов, знакомство со свойствами стекла.

Операции химического эксперимента. Работа со стеклом. Сборка простейших приборов.

Практическая работа № 3 «Растирание, растворение, фильтрование, выпаривание».

Практическая работа № 4 «Сгибание, резка стеклянных трубок, изготовление капилляров. Сборка простейших приборов».

Модуль 3: Химия в природе

Цель: изучение строения и состава почвы; знакомство с методами качественного и количественного химического анализа, анализ катионов и анионов, входящих в почвенный раствор.

Почва и её состав. Практическая работа № 5 «Разделение почвы на составляющие части».

Модуль 4: Химия в промышленности

Цель: знакомство с отраслями химической промышленности, с профессиями химик-технолог, химик-лаборант, фармацевт.

Химия в промышленности. Экскурсии на очистные сооружения, в лабораторию химводоочистки, в аптеку, на химическое предприятие.

Модуль 5: Химия в быту

Цель: изучение веществ, используемых в быту; использование знаний химии для приготовления изделий, пищевых продуктов, средств гигиены, косметики в лабораторных условиях.

Сахар. Практическая работа № 6 «Получаем карамель».

Мёд и варенье. Практическая работа № 7 «Получение искусственного мёда».

Глюкоза. Практическая работа № 8 «Зеркало из глюкозы».

Мел, мрамор, яичная скорлупа. Практическая работа № 9 «Как очистить яйцо, не разбив скорлупы».

Белок. Практическая работа № 10 «Ищем белок в пищевых продуктах (качественная реакция на белок)».

Клеи. Практическая работа № 11 «Приготовление крахмального и желатинового клея».

Краски. Чернила. Практическая работа № 12 «Получение акварельных красок».

Практическая работа № 13 «Секретные чернила».

Мыло. Практическая работа № 14 «Получение мыла из жиров».

Синтетические моющие средства и шампуни. Практическая работа № 15 «Сравнение моющей способности мыла и CMC в воде различной жёсткости».

Химия запахов Практическая работа № 16 «Получение сложных эфироароматизаторов».

Косметика. Практическая работа № 17 «Состав пудры, теней».

Модуль 6: Роль химии в жизни человека

Цель: закрепить знания и умения, полученные при изучении курса «Химия вокруг нас».

Конференция «Широко распростирает химия руки свои в дела человеческие».

4. Содержание курса и учебная деятельность


Ссылка

на цели

часы

Тема занятий

Деятельность





учащихся

Введение. Правила техники безопасности


Иметь представление о содержании данного курса.

Знать технику про-

ведения лабораторных работ; основные профессии

химической про-

мышленности

1

Правила ТБ при работе в химической

лаборатории


Учитель представляет учащим-

ся содержание элективного

курса, знакомит с правилами

ТБ. Учащиеся самостоятельно

по инструкционным картам

выполняют практические ра-

боты.

Практическая работа № 1

«Знакомство с лабораторным

оборудованием и реактивами».

Практическая работа № 2

«Химические вещества вокруг

нас»

Техника лабораторных работ


Иметь представление об общих теоретических основах аналитической

химии, качествен-

ном и количественном анализе,

физико-химических методах анализа, аналитических работах прикладного характера.

Знать технику про-

ведения лабора-

торных работ

1

Операции химичес-

кого эксперимента.

Работа со стеклом.

Сборка простейших

приборов

Представление основных операций химического эксперимента с использованием виртуальной химической лаборатории. Учащиеся самостоятельно по инструкционным картам выполняют практические ра-

боты.

Практическая работа № 3

«Растирание, растворение,

фильтрование, выпаривание».

Практическая работа № 4

«Сгибание, резка стеклянных

трубок, изготовление капилляров. Сборка простейших приборов»

Химия в природе


Уметь проводить анализ почвы в лабораторных условиях, наблюдать химический эксперимент, описывать его проведение, составлять отчёт о выполненной работе

1

Почва и ее состав

Учащиеся изучают строение и состав почвы, используя мультимедийный учебник «Химия 8-9» урок 15. Учитель знакомит с методами качественного и количественного химического анализа, анализ катионов и анионов, входящих в почвенный раствор. Практическая работа № 5 «Разделение почвы на составляющие части»

Химия в промышленности


Знать основные профессии химической промышленности и др. отраслей н/х

1

Химия в промышленности

Экскурсии на очистные сооружения, в лабораторию химводоочистки, в аптеку, на химическое предприятие

Химия в быту


Уметь осуществлять монтаж лабораторных приборов, получать растворы, продукты питания и др., в лабораторных условиях, наблюдать химический эксперимент, описывать его проведение, составлять отчёт о выполненной работе

1

Сахар

Лекция «Химия в быту». Методики получения веществ в лабораторных условиях. Практическая работа № 6 «Получаем карамель»

1

Мед и варенье

Практическая работа № 7 «Получение искусственного мёда»

1

Глюкоза

Практическая работа № 8 «Зеркало из глюкозы»

1

Мел, мрамор, яичная скорлупа.

Практическая работа № 9 «Как очистить яйцо, не разбив скорлупы»



1

Белок

Практическая работа № 10 «Ищем белок в пищевых продуктах (качественная реакция на белок)»






1

Практическая работа № 11 «Приготовление крахмального и желатинового клея»




1

Краски. Чернила

Практическая работа № 12 «Получение акварельных красок». Практическая работа № 13 «Секретные чернила»



1

Мыло

Практическая работа № 14 «Получение мыла из жиров»



1

Синтетические моющие средства и шампуни

Практическая работа № 15 «Сравнение моющей способности мыла и CMC в воде различной жёсткости»



1

Химия запахов

Практическая работа № 16 «Получение сложных эфиро-ароматизаторов»



1

Косметика

Практическая работа № 17 «Состав пудры, теней»

Роль химии в жизни человека


Владеть навыками работы с методиками химического эксперимента, навыками работы в коллективе, в паре, индивидуально, защищать результаты выполненной работы

1

Конференция «Широко распростирает химия руки свои в дела человеческие»

Учащиеся представляют и защищают отчёты по выполненным практическим работам, полученные при изучении курса «Химия вокруг нас». Критерии оценки проекта (реферата):

I. Оформление и выполнение проекта: 1. Актуальность темы, реальность, практическая направленность и значимость работы.

2. Объём и полнота разработок, самостоятельность.

3. Уровень творчества.

4. Качество оформления проекта.

5. Качество и полнота рецензии.

II. Процедура защиты:

1. Качество доклада.

2. Объём и глубина знаний по теме

3. Культура речи, манера держаться перед аудиторией.

4. Ответы на вопросы.

5. Деловые и волевые качества докладчика

ИТОГО:

16








5.Ожидаемые результаты

Учащиеся должны знать:

  1. правила ТБ при работе в химической лаборатории;

  2. операции химического эксперимента;

  3. устройство простейших химических приборов;

  4. состав почвы;

  5. химические производства;

  6. вещества, применяемые в быту;


Учащиеся должны уметь:


  1. наблюдать химический эксперимент, описывать его проведение;

  2. нагревать вещества, проводить фильтрование и выпаривание;

  3. уметь выбирать способ разделения смесей на основании знаний о различии свойств веществ;

  4. готовить водные растворы;

  5. распознавать кислоты и щёлочи индикаторами.

6.Учебно-методическое обеспечение

  1. Анкеты.

  2. Методики выполнения практических работ.

  3. Инструкционные карты по выполнению практических работ.

  4. Оборудование и реактивы:



Практическая работа

Оборудование и реактивы

Практическая работа № 1 «Знакомство с лабораторным оборудованием и реактивами»

Лабораторное оборудование

Практическая работа № 2 «Химические вещества вокруг нас»

Презентация «Химические вещества вокруг нас»

Практическая работа № 3 «Растирание, растворение, фильтрование, выпаривание»

Оборудование для приборов для фильтрования, выпаривания и т.д.

Практическая работа № 4 «Сгибание, резка стеклянных трубок, изготовление капилляров. Сборка простейших приборов»

Стеклянные трубки, спиртовка, капилляры

Практическая работа № 5 «Раз-целение почвы на составляющие части»

Пробы почвы, вода, сушильный шкаф, весы технохимические, разновесы, 5% раствор хлорида калия, колба с пробкой, воронка, фильтр, универсальная индикаторная бумага, шкала значений рН

Практическая работа № 6 «Получаем карамель»




Практическая работа № 7 «Получение искусственного мёда»

Слабый сахарный раствор, разбавленная соляная кислота, водяная баня, сода или магнезия, метиленовый голубой, чашка для выпаривания, пробирки

Практическая работа № 8 «Зеркало из глюкозы»

Колба на 100 мл, мыльный раствор, вода, хромовая смесь, 2% раствор нитрата серебра, раствор аммиака, формалин или 2% раствор глюкозы, стакан, водяная баня или спиртовка

Практическая работа № 9 «Как очистить яйцо, не разбив скорлупы»

Раствор соляной кислоты, яйцо, стакан

Практическая работа № 10 «Ищем белок в пищевых продуктах (качественная реакция на белок)»

Белок куриного яйца, концентрированная азотная кислота, сульфат меди, гидроксид натрия, ацетат свинца, спиртовка, пробирки

Практическая работа № 11 «Приготовление крахмального и желатинового клея»

Крахмал, желатин, вода, спиртовка, пробирки

Практическая работа № 13 «Секретные чернила»

Вода, раствор йода в йодистом калии и соляной кислоте, раствор крахмала

Практическая работа № 14 «Получение мыла из жиров»

Жиры, сода, поташ, эл. плитка, колбонагреватель, гидроксид натрия или хлорид натрия

Практическая работа № 15 «Сравнение моющей способности мыла и CMC в воде различной жёсткости»

Вода разной жёсткости, мыло и CMC, пробирки, бюретка, пипетка на 100 мл, колба для титрования, воронка, штатив, титрованный раствор соляной кислоты, раствор метилового оранжевого

Практическая работа № 16 «Получение сложных эфироароматизаторов»

Пробирки с пробками, диэтиловый эфир, свежесорванные лепестки розы, сирени, фиалки и т.п., листья тополя, пахучей герани, корки лимона и апельсина, хвоя сосны, ели, пихты

Практическая работа № 17 «Состав пудры, теней»

Тальк, каолин, ZnO, ТЮ2, MgCO3, крахмал, цинковые и магниевые соли стеариновой кислоты, Fe2O3


Список рекомендуемой литературы:

Для учителя

  1. Астафуров В. И. Основы химического анализа: Учеб. пособие по факультативному курсу для учащихся 9—10-х кл. М.: Просвещение,1977.

  2. Занимательные опыты по химии/ Сост. М.И. Шкурко. Минск: Народная асвета, 1968.

  3. Нифантьев Э.Е. и др. Основы прикладной химии: Учеб. Пособие для студ. пед. вузов. М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2002.

  4. Олъгин. О. Опыты без взрывов. М.: Химия, 1995.

  5. Совмиз М.А. Занимательные опыты по химии. М.: Просвещение,1999.


Для учащихся

  1. Энциклопедия для детей. Химия. М.: Аванта +, 2003.

  2. Пичугина Г.В. Повторяем химию на примерах из повседневной жизни: Сборник заданий для старшеклассников и абитуриентов с решениями и ответами. М.: АРКТИ, 2000.

  3. Электронное издание. Виртуальная химическая лаборатория.

  4. Мультимедийный учебник «Химия. 8—9». Урок 15.Приложение


Список литературы, использованной при подготовке программы:

  1. Арефьев И.П. Подготовка учителя к профильному обучению старшеклассников // Педагогика. 2003. №5. С. 49—55.

  2. Артёмова Л.К. «Профильное обучение»: опыт, проблемы, пути решения//Школьные технологии. 2003. №4. С. 22—31.

  3. Артёмова Л.К. Профиль обучения диктует региональный рынок труда // Народное образование. 2003. №4. С. 84—88.

  1. Аршанский Е.Я. Специальная методическая подготовка будущего учителя химии к работе в условиях профильного обучения // Химия: методика преподавания в школе. 2003. №6. С. 3—11.

  2. Методические рекомендации по разработке элективных курсов для профильной подготовки учащихся.

  3. О различных вариантах моделей «портфеля образовательных достижений» («портфолио») выпускников основной школы. Министерство образования Российской Федерации, 25.08.2003.

  4. Синько Т.П. Элективные курсы. Естественно-научное образование в школе: теория и практика //Имидж №4: МОУ экономический лицей. Новосибирск, 2004.

Добавить документ в свой блог или на сайт

Похожие:

Пояснительная записка Особенности курса Программа элективного курса по химии «Химия вокруг нас» предназначена для учащихся 9-х классов. Программа рассчитана на 16 часов iconПояснительная записка к программе курса по обществознанию «Человек и общество»
Авторская рабочая программа элективного курса по обществознанию «Человек и общество» предназначена для учащихся 8-х классов и является...

Пояснительная записка Особенности курса Программа элективного курса по химии «Химия вокруг нас» предназначена для учащихся 9-х классов. Программа рассчитана на 16 часов icon198255, пр. Ветеранов, д. 14. тел. 752-19-19
Программа элективного курса «Введение в экономику» входит в образовательную область «Обществознание», рассчитана на 17 часов и предназначена...

Пояснительная записка Особенности курса Программа элективного курса по химии «Химия вокруг нас» предназначена для учащихся 9-х классов. Программа рассчитана на 16 часов iconПояснительная записка
Программа данного курса рассчитана на учащихся 10-11-х классов экономического профиля, но может быть интересна учащихся

Пояснительная записка Особенности курса Программа элективного курса по химии «Химия вокруг нас» предназначена для учащихся 9-х классов. Программа рассчитана на 16 часов iconРабочая программа включает разделы: пояснительная записка; основное...
Рабочая программа рассчитана на 52 учебных часа из расчета 2 учебных часа в неделю и предназначена для учащихся 11-х классов на 2013-2014...

Пояснительная записка Особенности курса Программа элективного курса по химии «Химия вокруг нас» предназначена для учащихся 9-х классов. Программа рассчитана на 16 часов iconРабочая программа по обществознанию (по программе Л. Н. Боголюбова)....
Программа предназначена для 7 класса общеобразовательной школы. Образовательная область обществознание рабочая программа конкретизирует...

Пояснительная записка Особенности курса Программа элективного курса по химии «Химия вокруг нас» предназначена для учащихся 9-х классов. Программа рассчитана на 16 часов iconПояснительная записка Программа курса предназначена для учащихся...
«Человек и общество», «Познание»), различие в степени представленности отдельных содержательных единиц в действующих учебниках («Социальная...

Пояснительная записка Особенности курса Программа элективного курса по химии «Химия вокруг нас» предназначена для учащихся 9-х классов. Программа рассчитана на 16 часов iconРабочая учебная программа по экономике составлена на основе федерального...
Программа конкретизирует содержание предметных тем образовательного стандарта, дает распределение учебных часов по темам курса, определяет...

Пояснительная записка Особенности курса Программа элективного курса по химии «Химия вокруг нас» предназначена для учащихся 9-х классов. Программа рассчитана на 16 часов iconПрограмма элективного курса «Карликовые государства Евразии» для...
Программа элективного курса «Карликовые государства Евразии» предназначена для учащихся 8 класса школы-интерната для детей с нарушением...

Пояснительная записка Особенности курса Программа элективного курса по химии «Химия вокруг нас» предназначена для учащихся 9-х классов. Программа рассчитана на 16 часов iconПояснительная записка к планированию курса «Обществознание»
Министерства образования и науки Российской Федерации №39 от 24 января 2012 года, а также Примерной авторской программы «Обществознание...

Пояснительная записка Особенности курса Программа элективного курса по химии «Химия вокруг нас» предназначена для учащихся 9-х классов. Программа рассчитана на 16 часов iconПрограмма предметного элективного курса «Проценты вокруг нас» (9 класс)
Он будет полезен не только для школьников, проявляющих повышенный интерес к изучению предмет «Математика», но также и для учащихся,...






При копировании материала укажите ссылку © 2016
контакты
e.120-bal.ru
..На главную