Методические рекомендации по изучению дисциплины «семьеведение»






НазваниеМетодические рекомендации по изучению дисциплины «семьеведение»
страница1/6
Дата публикации28.01.2015
Размер0.78 Mb.
ТипМетодические рекомендации
e.120-bal.ru > Документы > Методические рекомендации
  1   2   3   4   5   6
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ
Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования

«Мурманский государственный гуманитарный университет»

(МГГУ)

Методические рекомендации по изучению дисциплины

«СЕМЬЕВЕДЕНИЕ»

Основная образовательная программа подготовки бакалавра
по направлению
подготовки бакалавриата

040700.62– Организация работы с молодёжью

Автор: Т.Д. Тегалева, старший преподаватель кафедры «социальных наук».
Цель освоения дисциплины «Семьеведение» ввести студентов в область теоретических и прикладных наук, изучающих семью, ее проблемы, современные брачно-семейные отношения, государственную семейную политику, практику социальной работы с семьей.
Основные задачи курса «Семьеведение»:

- углубить и систематизировать знания студентов о социальных факторах, обусловливающих общее и особенное в жизнедеятельности семьи и ее членов, социального обслуживания семьи и детей;

- ознакомить с методами изучения семейных взаимоотношений и технологиями социально-педагогической деятельности с различными типами семей;

- обучить современным технологиям внедрения основных направлений государственной семейной политики, принципам работы с семьей и детьми.
В ходе изучения курса студенты овладевают следующими знаниями:

- о методологических основах семьеведения; принципах семьеведения; о социально-экономических проблемах семьи и системе ее социальной защиты; о проблемах материнства и детства; основных направлений социального обслуживания семей с детьми; о механизмах реализации государственной семейной политики; знаниями федеральных и региональных целевых программ в отношении семьи и детей; зарубежного опыта работы с семьей;

- основных подходов к классификации и типологии семьи с точки зрения различных наук (демографии, социологии, психологии, педагогики); основ психологического здоровья семьи: причин супружеских конфликтов, их профилактики и поведения в конфликтной ситуации;

- оптимальных условий благоприятных взаимоотношений родителей и детей, принципов успешного воспитания детей; методов изучения семьи и технологий работы с семьями различного типа.

В ходе изучения курса студенты овладевают следующими умениями:

- работать с нормативно-правовыми документами и научной литературой;

- грамотно аргументировать собственное суждение о семье и процессах, происходящих в ней; подбирать и применять оптимальные методы изучения семьи и родительско-детских отношений; верно диагностировать проблемы семьи, подбирать соответствующие формы и способы оказания помощи членам семьи.

Предлагаемый курс и программа по «семьеведению» являются попыткой научного осмысления социальных проблем семьи, исходя из новой общественной ситуации в России.

Разделы дисциплины и примерное распределение

учебного времени



п/п

Наименование раздела, темы.

Количество часов

Всего аудитор.

ЛК

ПР/СМ

ЛБ

СР

1.

Раздел 1.Семьеведение как учение о жизнедеятельности и проблемах семьи.

19

5

14

0

19

2.

Тема 1. Роль и место курса «Семьеведение» в системе подготовки специалистов. Понятие, предмет и функции «Семьеведения».

3

1

2

0

3

3.

Тема 2. Брак и семья как фактор стабильности общества. Основные модели семьи и брака.

5

1

4

0

5

4.

Тема 3. Демографические аспекты состояния и развития семьи.

5

1

4

0

5

5.

Тема 4. Социально-экономическое положение современной семьи.

3

1

2

0

3

6.

Тема 5. Духовно-культурные основания современной семьи.

3

1

2

0

3

7.

Раздел 2. Основные направления и технологии социальной работы с семьей.

19

7

12

0

19

8.

Тема 6. Основные функции семьи в

изменяющемся мире.

3

1

2

0

3

9.

Тема 7. Семья как социальный институт и субъект воспитания общества.

5

1

4

0

5

10.

Тема 8. Стратегия и тактика семейного воспитания. Семейное воспитание как система.

4

2

2

0

4

11.

Тема 9. Диагностика семейного благополучия

4

2

2

0

4

12.

Тема 10. Формирование психолого-педагогической культуры родителей.

3

1

2

0

3

13.

Раздел 3. Основные направления и приоритеты государственной семейной политики в современных условиях.

16

6

10

0

16

14.

Тема 11. Нормативно-правовая база функционирования семьи.

6

2

4

0

6

15.

Тема 12. Социальная защита семьи, материнства и детства.

6

2

4

0

6

16.

Тема 13. Сравнительный анализ развития семьи в России и за рубежом.

4

2

2

0

4

Всего:

54

18

36

0

54



Содержание практических занятий

Тема 1. Роль и место курса «Семьеведение» в системе подготовки специалистов. Понятие, предмет и функции «Семьеведения»
План
1. Семьеведение - учение о жизнедеятельности и проблемах семьи, ее роли в обществе и семейной политике. Характеристика отечественных и зарубежных концепций.

2. Основные категории «семьеведения», их характеристика.

3. Теория и методология научных исследований по проблемам семьи в России и за рубежом, основные направления и содержание.

4. Место и значение «семьеведения» в профессиональной подготовке специалистов по социальной работе.
Вопросы для обсуждения
1. Дайте определения основным понятиям науки семьеведение.

2. Охарактеризуйте методологическую базу семьеведения и определите ее место в системе общественных наук.

3. Расскажите о создателе науки о семье Л.Г.Моргане.

4. Охарактеризуйте позитивистские идеи семьи.

5. Марксистская теория семьи.

6. Назовите современные направления изучения семьи.

7. В чём особенности феминистических подходов изучения семьи.

8. Сущность гендерной социологии.

9. В чем значимость «Семьеведения» в системе профессиональной подготовки специалистов по социальной работе.
Задания для самостоятельной работы студентов
1. Из предложенной литературы выпишите основные теории развития общественной мысли о семье, оформите в таблицу «История развития общественной мысли о семье»:


Название теории, концепции, направления в науке

Представители

Основные работы

Основные идеи














2. Прочитайте произведение Энгельса Ф. «Происхождение семьи, частной собственности и государства. В связи с исследованиями Л.Г.Моргана», ответьте на вопросы:

- Можно ли «ступень развития семьи» трактовать как развитие разных форм организации «продолжения рода», обусловливающих изменение самих «общественных порядков»?

- Могут ли изменения форм семейной организации жизнедеятельности также оказывать влияние на «общественные порядки», т.е. на образ жизни и социально-экономический строй?

3. Законспектируйте статью «Наука о семье и семейной политике» (Топчий Л.).

4. Прочитайте «Социологию семьи» (Черняк Е.М., Зритнева Е.И.,стр. 6-22) и ответьте на «вопросы для обсуждения».
Основная литература
1. Агапов Е.П. Семьеведение: Учебное пособие /Е.П. Агапов, О.А. Нор- Аревян. М.: Дашков и К, Ростов н/Д, 2010. -400 с. - ISBN 978-5-394-00658-6 [Гриф]

2. Гаранина Е.Ю., Коноплева Н.А., Карабанова С.Ф. Семьеведение.- М., 2009.

3. Дивицына Н. Ф. Семьеведение : краткий курс лекций для вузов / Н. Ф. Дивицына. - М.: ВЛАДОС-ПРЕСС, 2006. - 327 с. – ISBN 5-305-00185-4
Дополнительная литература

1.. Зритнева Е. И. Социология семьи. – М., 2006. Стр. 6 – 22.

2. Черняк Е.М. Социология семьи. - М., 2004. Стр. 5 – 41.
Тема. Брак и семья как фактор стабильности общества. Основные модели семьи и брака
План
1. Определение и сущность понятий «семья» и «брак» в современной науке и праве.

2. Исторические формы брака, их характеристика.

3. Исторические перемены в функционировании семьи.

4. Современные модели и типы семьи, их структура и

характеристика.

5. Альтернативные формы брака, их характеристика.
Вопросы для обсуждения
1. Дайте определение понятиям «семья», «брак». Определите основные этапы развития семейно-брачных отношений в обществе.

2. Объясните, в чем заключается значение промискуитета в процессе социогенеза.

3. Опишите черты дуально-родового брака.

4. Как повлияла неолитическая революция на переход от материнского рода к отцовскому.

5. Назовите исторические предпосылки смены группового брака моногамией.

6. Современное состояние семьи. Проанализируйте современные альтернативные формы брака и семьи.

7. Основные типы семьи, их структура и характеристика.

8. Основные направления укрепления семейных отношений: эффективная реализация норм Семейного кодекса РФ.
Задания для самостоятельной работы студентов
1. Выпишите основные определения понятий «семьи» и «брака» из Семейного кодекса Российской Федерации.

2. Прочитайте работу Ф. Энгельса «Происхождение семьи, частной собственности и государства», оформите тезисы.

3. Из учебного пособия Зритневой Е.И. «Социология семьи» (стр. 6- 10) выпишите основные этапы эволюции брачно-семейных отношений.

4. Ответьте на вопросы с 5 по 26 пособия Зритневой Е.И. «Социология семьи» (стр. 21 - 22).

5. Прочитайте статью Костомарова Н.И. «Очерк домашней жизни и нравов великорусского народа в 16 и 17 столетиях». Подготовьте сообщение.

6. Изучите работу Антонова А.И., Борисова В.А. «Кризис семьи и пути его преодоления». Расскажите об особенностях современного состояния семьи. Проанализируйте современные альтернативные формы брака и семьи.

7. На основе предложенного к практическому занятию списка литературы, изучите и определите основные типы современной семьи, дайте им характеристику.

Основная литература
1. Семейный кодекс Российской Федерации. - М., 1995.

2. «Об основных направлениях государственной семейной политики» //Указ Президента РФ № 912 от 14 мая 1996.

3. Агапов Е.П. Семьеведение: Учебное пособие /Е.П. Агапов, О.А. Нор- Аревян. М.: Дашков и К, Ростов н/Д, 2010. - 400 с. - ISBN 978-5-394-00658-6 [Гриф]

4. Гаранина Е.Ю., Коноплева Н.А., Карабанова С.Ф. Семьеведение.- М., 2009.

5. Дивицына Н. Ф. Семьеведение : краткий курс лекций для вузов / Н. Ф. Дивицына. - М.: ВЛАДОС-ПРЕСС, 2006. - 327 с. – ISBN 5-305-00185-4
Дополнительная литература
1. Зритнева Е.И. Социология семьи. – М., 2006.

2. Черняк Е.М. Социология семьи. – М., 2004.

3. Семенова М. Быт и верования древних славян. – Спб., 2000.
Тема. Демографические аспекты состояния и развития семьи
План
1. Демографическая ситуация в Российской Федерации, краткая характеристика.

2. Влияние социально-экономических факторов на демографическую

ситуацию в России и на институт семьи.

3. Региональные демографические проблемы (на примере Мурманской

области).

4. Основные нормативно-правовые акты в области народонаселения

по планированию семьи.
Вопросы для обсуждения
1. Дайте определение понятию «демография». Расскажите о методологии определения качественного состояния населения.

2. Демографические характеристики семьи как индикаторы ее социальной

незащищенности.

3. Медико-демографические показатели здоровья населения и семьи.

4. Условия жизни и здоровья семьи в Мурманской области.

5. Основные направления современной государственной семейной политики.

6. Какой должна быть политика в интересах семьи? (дискуссия).

7. Сравнительный анализ зарубежных документов и российского законодательства по вопросам планирования семьи.

8. Отношение современной молодежи к институту семьи и брака.
Задания для самостоятельной работы
1. Из книги А.И. Антонова, С.А.Сорокина «Судьба семьи в России 21 века» выпишите статистические данные, характеризующие демографическую ситуацию в России. Подготовьте комментарии к ним.

2. Законспектируйте статьи: Волкова А.Г. «Семья как фактор изменения демографической ситуации», Мацковского М.С. «Российская семья в изменяющемся мире»; Синельникова А.Б.» Новые тенденции структурных изменений семьи»; Черняка Е.М. «Семья глазами студентов». Проанализируйте мнение авторов о демографической ситуации в России.

3. Составьте перечень законодательных актов, регламентирующих социальную защиту семей Российской Федерации.

4. Проанализируйте российские законодательные акты, регламентирующие государственную семейную социальную политику. Сравните их с известными зарубежными нормативно-правовыми документами.

5. Используя предложенную основную и дополнительную литературу, подготовьтесь к дискуссии «Отношение современной молодежи к институту семьи и брака».
Основная литература
1. Указ Президента РФ от 18.06. 1996 «О национальном плане действий по улучшению положения женщин и повышению их роли в обществе до 2000 года».

2. Постановление Правительства РФ от 14 октября 1994 года № 1173 «О федеральной целевой программе «Безопасное материнство».

3. Концепция демографического развития Российской Федерации на период до 2015 года. Распоряжение Правительства Российской Федерации от 24 сентября 2001 г. № 1270.

4. Агапов Е.П. Семьеведение: Учебное пособие /Е.П. Агапов, О.А. Нор- Аревян. М.: Дашков и К, Ростов н/Д, 2010. - 400 с. - ISBN 978-5-394-00658-6 [Гриф]

5. Гаранина Е.Ю., Коноплева Н.А., Карабанова С.Ф. Семьеведение.- М., 2009.

6. Дивицына Н. Ф. Семьеведение : краткий курс лекций для вузов / Н. Ф. Дивицына. - М.: ВЛАДОС-ПРЕСС, 2006. - 327 с. – ISBN 5-305-00185-4

7. Манько Ю. В. Социология молодежи: [учеб. пособие для студ. вузов] / Манько Ю. В., Оганян К. М. - СПб.: Петрополис, 2008. – 315 с.

8. Манько, Ю. В.   Социология молодежи : [учеб. пособие для студ. вузов] / Ю. В. Манько, К. М. Оганян. - СПб. : Петрополис, 2008. - 315 с. - Библиогр.: с. 315. - ISBN 978-5-9676-0122-8[Гриф]

9. Нечаева А. М. Семейное право : учеб. пособие для бакалавров : [учеб. пособие для студ. вузов, обуч. по юрид. спец.] / А. М. Нечаева ; РАН, Ин-т государства и права. - 5-е изд., перераб. и доп. - М. : Юрайт, 2012. - 289 с. - Библиогр.: с. 287-289. - ISBN 978-5-9916-1346-0. - ISBN 978-5-9692-1202-2 [Гриф]

10. Синельников А. Б. Трансформация семьи и развитие общества : учеб. пособие для студ. вузов, обуч. по спец. 040201 - "Социология" /А. Б. Синельников ; МГУ им. М. В. Ломоносова, Социол. фак. - М.: КДУ, 2008. - 320 с. - (Социологический факультет МГУ. 1989-2009. XX лет) (Сер. "Спецкурс"). - ISBN 978-5-98227-546-2 [Гриф]

11. Социальная политика : учебник для бакалавров : учебник для студ. вузов, обуч. по направл. и спец. "Социальная работа" / С. А. Анисимова [и др.] ; под ред. Е. И. Холостовой, Г. И. Климантовой ; Ин-т переподгот. и повышения квалификации рук. кадров и спец. системы соц. защиты населения г. Москвы. - М. : Юрайт, 2011. - 367 с. : ил. - (Бакалавр). - Библиогр. в тексте. - ISBN 978 -5-9916-1395-8

12. Харченко Л. П. Демография : учеб. пособие для студ. вузов, обуч. по спец. 080601 "Статистика" и др. экон. спец. / Л. П. Харченко. - 2-е изд., стер. - М. : Омега-Л, 2007. - 350 с. : табл. - (Высшее экономическое образование). - ISBN 978-5-365-00622-5 [Гриф]
Дополнительная литература
1. Вектор демографии: проблемы и перспективы. – Саранск, 2002.

2. Итоги обследования образа жизни детей и подростков. Стат.сб. Мурманск, 1991.

3. Черняк Е.М. Семья глазами студентов // Российский журнал социальной работы. - 1998.- № 2/ 8.
  1   2   3   4   5   6

Добавить документ в свой блог или на сайт

Похожие:

Методические рекомендации по изучению дисциплины «семьеведение» iconМетодические рекомендации по изучению дисциплины «экономика»
Методические рекомендации по изучению дисциплины «экономика» для студентов, обучающихся по специальности «Биология»

Методические рекомендации по изучению дисциплины «семьеведение» iconМетодические рекомендации по изучению дисциплины «экономика»
Методические рекомендации по изучению дисциплины «экономика» для студентов, обучающихся по специальности

Методические рекомендации по изучению дисциплины «семьеведение» iconМетодические рекомендации по изучению дисциплины и задания для курсовой...
Лапутина, О. А. Организация производства и предпринимательства в апк: методические рекомендации по изучению дисциплины и задания...

Методические рекомендации по изучению дисциплины «семьеведение» iconМетодические рекомендации по изучению учебной дисциплины
Методические рекомендации по изучению учебной дисциплины в. 1 Организационная культура

Методические рекомендации по изучению дисциплины «семьеведение» iconМетодические рекомендации по освоению учебной дисциплины «планирование...
Гос впо по специальности 080507. 65 Менеджмент организации, утвержденный Министерством образования РФ «17» марта 2000 г., №234 эк...

Методические рекомендации по изучению дисциплины «семьеведение» iconМетодические рекомендации для студентов по изучению дисциплины Социально-экономическое...
Методические рекомендации по организации внеаудиторной самостоятельной работы

Методические рекомендации по изучению дисциплины «семьеведение» iconМетодические рекомендации по организации изучения дисциплины (методические...
Место учебной дисциплины в структуре основной образовательной программы (место дисциплины в учебном плане и взаимосвязь с другими...

Методические рекомендации по изучению дисциплины «семьеведение» iconМетодические рекомендации по изучению дисциплины «Экономическая социология»
Ы дисциплины и виды занятий (в часах). Примерное распределение учебного времени

Методические рекомендации по изучению дисциплины «семьеведение» iconМетодические рекомендации по написанию контрольных работ Методические...
Макроэкономическое планирование и прогнозирование: учебное пособие/ А. Н. Петрова. – Спб.: Изд-во Спбгуэф, 2011. – 569с

Методические рекомендации по изучению дисциплины «семьеведение» iconМетодические рекомендации по изучению дисциплины «Технология социальной работы»
Ы дисциплины и виды занятий (в часах). Примерное распределение учебного времени






При копировании материала укажите ссылку © 2016
контакты
e.120-bal.ru
..На главную