Методические рекомендации и проектные задания для организации самостоятельной работы студентов по курсу «Макроэкономика»






НазваниеМетодические рекомендации и проектные задания для организации самостоятельной работы студентов по курсу «Макроэкономика»
страница7/8
Дата публикации20.06.2015
Размер1.04 Mb.
ТипМетодические рекомендации
e.120-bal.ru > Документы > Методические рекомендации
1   2   3   4   5   6   7   8
Тема 13. Государственная социальная политика

Проектное задание

Страна, разделена на четыре федеральных округа, отличающихся по степени неравенства доходов. Известны уравнения кривых Лоренца, характеризующие неравенство дохода в этих округах.
Первый округ: .

Второй округ: .

Третий округ: .

Четвертый округ: .
Расположите округа по возрастанию неравенства доходов. Какие регионы России (используйте статистические данные) могут быть отнесены, на ваш взгляд, к схемам представленных условных округов?

Результаты исследования представьте в виде реферата.

Тесты
1. На рисунке показана кривая Лоренца. Если правительство вводит прогрессивное налогообложение на доходы физических лиц, то кривая Лоренца сдвигается …

img_10405_1.png

а) влево, увеличивая неравенство в обществе;

б) влево, уменьшая неравенство в обществе;

в) вправо, уменьшая неравенство в обществе;

г) вправо, увеличивая неравенство в обществе;

д) другой ответ.



2.Абсолютное равенство в распределении доходов в обществе отражает линияhttp://www.fepo.ru/pic/850_77131/d6dbb452b8f15c84712bacac6bef8919.jpg

а) 1 б) 2 в) 3 г) 4
3. На рисунке в тесте №2 рассмотрите линию 3. Каким процентом доходов владеют 30% беднейшего населения?

а) 10 б) 30 в) 70 г) нельзя определить
4. На рисунке в тесте №2 рассмотрите линию 4. Каким процентом доходов владеют 10 % богатых?

а) 2 б) 10 в) 60 г) 90 д) нельзя определить

5. Рост коэффициента Джини говорит о(об)…

а) приближении кривой Лоренца к биссектрисе

б) экономическом росте

в) усилении дифференциации доходов в обществе

г) уменьшении дифференциации доходов в обществе
6. Равенство в распределении доходов в долгосрочном периоде приводит к следующим последствиям:

А) росту производительности общественного труда и ускорению темпов экономического роста;

Б) ликвидации бедности и повышению благосостояния всех членов общества;

В) снижению заинтересованности в эффективной и качественной трудовой и предпринимательской деятельности;

Г) противоречит принципам функционирования механизма рыночного хозяйствования;

Д) описанным в пунктах а) и б);

Е) описанным в пунктах в) и г).
7. Причинами неравенства в распределении национального дохода в рыночной экономике являются:

а) экономический спад и инфляция;

б) отсутствие эффективных механизмов распределения и перераспределения доходов;

в) различия в способностях, образовании и мотивациях людей;

г) конкурентный механизм организации производства и распределения продукта;

д) все вышеперечисленное;

е) перечисленное в пунктах в) и г).
8. Допустим, что правительство для расчета налоговых обязательств семьи использовало следующую формулу:

Уплачиваемый налог = 1/3Дохода- 1 тыс. руб.

Какой налог уплатят семьи с доходами (в тыс. руб.):

а) 6;

б) 9;

в) 3.
9. Заработная плата выросла на 10%, а цены на 5%. Что можно сказать об уровне жизни, если производительность труда увеличилась на 8%:

а) уровень жизни повысился на 12,76%

б) уровень жизни повысился на 5%

в) уровень жизни повысился на 4,76%

г) уровень жизни повысился на 8%

Задачи для самостоятельной работы
1. Кривая Лоренца задается уравнением

.

а) Какой долей совокупного дохода обладают 60% беднейших? 20% богатейших?

б) Рассчитайте коэффициент Джини.

(Ответ: 60% беднейших обладают 20% дохода, 20% богатейших – 60% дохода; G ≈ 0,57).
2. Некое общество состоит из двух социальных групп, внутри каждой из которых доход распределен равномерно. Известно, что среднедушевой доход в первой группе составляет 5 тыс. руб. в месяц, во второй – 25 тыс. руб. в месяц, а во всем обществе среднедушевой доход составляет 20 тыс. руб. в месяц. Определите значение коэффициента Джини для этого общества.

(Ответ: 0,1875)

3. В двух странах с одинаковым ВВП на душу населения коэффициенты Джини отличаются на единицу. Государство с менее равномерным распределением доходов – тоталитарное и милитаризованное – решило развязать войну со своим более демократичным соседом. Однако, несмотря на значительные расходы (на кампанию было потрачено около 75% ВВП), агрессор потерпел явную неудачу. В ходе кровопролитных боев погибло 60% населения нападающей страны. Для сравнения, демократическое государство потратило на оборону только 25% ВВП, пожертвовав жизнями 20% населения. В итоге страны решили заключить мирный договор и образовать союзное государство. Оказалось, что коэффициент Джини в объединенном государстве равен 0,5. Каков был бы коэффициент Джини, если бы страны решили объединиться до войны?

(Ответ: 0,75)
4. На рынке труда функция дефицита описывается уравнением L = 100 – 20w, а функция превышения цены предложения над ценой спроса – уравнением w = 0,2L - 19. Установленминимальный размер оплаты труда на уровне, превышающем равновесный на 10%. В результате предприятиям пришлось уволить 5 человек. Определите установившийся уровень безработицы, если число трудоспособных жителей составляет 113 человек.
5. Предположим, что субъекты 1-6 получают доходы в размере 500, 250, 125, 75, 50 ден.ед. соответственно. Постройте кривую Лоренца для экономики, состоящей из пяти человек, и дайте необходимые пояснения. Какую долю общих доходов получают самые бедные и самые богатые?
6.Допустим, что область дифференциации доходов населения в Солнечной Долине равна 1640 денежным единицам. Коэффициент Джини равен 0,4.Определите, какой объем дохода распределяется среди граждандан государства.
7. Предположим, что первые 20% семей располагают 4,6% национального дохода страны. Доля следующих 20% семей составляет 10,8%. Третьи 20% семей имеют 16,9% дохода. Четвертая группа семей, составляющая 20% населения, потребляет 24% дохода. Наконец, на оставшиеся 20% семей приходится 43,7% национального дохода. Постройте кривую Лоренца и определите с ее помощью коэффициента Джини.
Тема 14. Экономический рост

Проектные задания
1. Развивающаяся страна имеет достаточно ресурсов, чтобы прокормить собственное население, но имеет крайне ограниченные возможности для инвестиций, чтобы увеличить объем выпуска на душу населения. Как в этом случае правительство страны может добиться увеличения уровня инвестиций без снижения объемов внутреннего потребления? Результаты исследования представьте в качестве доклада на семинарском занятии.
2. Проведите анализ темпов роста населения в богатых и бедных странах. Результаты представьте в виде сравнительных таблиц. Дайте объяснения полученным закономерностям. Оформите информацию в виде доклада.
3. Проследите динамику темпов экономического роста по разным странам. Составьте сравнительные таблицы. Продумайте критерии для группировки стран по темпам экономического роста. Сделайте группировку и оформите выводы в виде научной статьи.
Проблемные вопросы для обсуждения
1. Приведите эмпирические оценки источников экономического роста.
2. Чем отличается послевоенный рост в Германии и Японии?

3. Какие теории экономического роста Вам известны?

Тесты
1. Экономическим ростом можно считать:

а) увеличение номинального ВВП по сравнению с предыдущим годом

б) увеличение реального ВВП по сравнению с предыдущим годом

в) увеличение номинального ВВП в течение 10 лет подряд

г) все предыдущие ответы верны

д) нет верного ответа
2. Главная цель экономического роста – это увеличение:

а) запаса капитала в экономике

б) экономического потенциала страны

в) благосостояния людей

г) величины совокупных сбережений

д) все ответы неверны
3. Для измерения экономического потенциала страны наиболее подходящим показателем является величина:

а) номинального ВВП

б) реального ВВП

в) номинального ВВП на душу населения

г) реального ВВП на душу населения

д) национального дохода на душу населения
4. Экономический рост означает перемещение:

а) из точки внутри кривой производственных возможностей (КПВ) в точку, лежащую на КПВ

б) из одной точки кривой производственных возможностей в другую точку той же кривой

в) из точки, лежащей на одной КПВ, в точку, лежащую на другой, более высокой КПВ

г) перемещение из одной точки в другую за пределами кривой производственных возможностей
5. В модели AD-AS экономический рост может быть представлен как:

а) сдвиг влево кривой краткосрочного совокупного предложения

б) сдвиг влево кривой совокупного спроса

в) сдвиг вправо кривой краткосрочного совокупного предложения

г) сдвиг вправо кривой совокупного спроса

д) сдвиг вправо кривой долгосрочного совокупного предложения
6. Препятствием экономическому росту может быть:

а) расходы на образование и профессиональную подготовку

б) рост запаса капитала

в) рост ставки процента

г) расходы на научные исследования и разработки

д) увеличение производственных возможностей
7. Наиболее важная причина экономического роста:

а) увеличение продолжительности рабочего времени

б) технологические изменения в производстве

в) увеличение объема применяемого капитала

г) проведение государством монетарной и фискальной политики

д) рост квалификации рабочей силы
8. Темп роста реального дохода на душу населения в долгосрочном периоде увеличится, если повысится:

а) темп роста населения

б) доля ВВП, идущая на потребление

в) уровень образования

г) количество денег в обращении

д) личные подоходные налоги
9. Производительность труда измеряется отношением:

а) затрат капитала к затратам труда

б) реального объема производства к численности населения

в) реального объема производства к количеству часов рабочего времени

г) количество часов рабочего времени к реальному ВВП

д) затрат капитала к реальному ВВП
10. На рост производительности труда не оказывает влияния:

а) технологические изменения

б) увеличение продолжительности рабочего дня

в) повышение уровня образования и квалификации работников

г) использование более производительного оборудования

д) уровень организации производства

е) нет верного ответа
11. Что из перечисленного не увеличит производительность труда:

а) технологический прогресс

б) рост капиталовооруженности

в) увеличение природных ресурсов

г) увеличение темпа роста населения

д) нет верного ответа
12. Источником интенсивного экономического роста может служить:

а) открытие шельфовых месторождений в Северном море

б) освоение целинных земель

в) увеличение продолжительности рабочей недели

г) использование более мощного компьютера

д) все ответы верны
13. Если производственная функция обладает свойством постоянной отдачи от масштаба, то:

а) удвоение количества ресурсов не оказывает никакого влияния на выпуск, поскольку выпуск постоянный

б) удвоение количества ресурсов удваивает выпуск

в) удвоение количества ресурсов более чем удваивает выпуск

г) удвоение количества ресурсов менее чем удваивает выпуск из-за уменьшающейся отдачи от капитала

д) выпуск не меняется, поскольку не меняются предельный продукт труда и предельный продукт капитала
14. Согласно «правилу 70», если доход растет темпом 7% в год, он удвоится приблизительно через:

а) 3,5 года

б) 7 лет

в) 10 лет

г) 70 лет
15. Альтернативные издержки экономического роста состоят в снижении:

а) текущих инвестиций

б) текущих сбережений

в) текущего потребления

г) налогов

д) все ответы верны
16. Темпы прироста какого экономического показателя из перечисленных ниже называются темпами экономического роста страны и почему?

а) Реальный ВВП.

б) Номинальный ВВП.

в) Потребление.

г) Располагаемый доход на душу населения.

д) Реальный ВВП на душу населения.

е) Номинальный ВВП на душу населения.
17. Какие из приведенных ниже видов деятельности правительства влияют на темпы экономического роста в долгосрочном периоде? Объясните также, каким образом связаны, если связаны, приведенные виды деятельности правительства и долгосрочный экономический рост.

а)кредитно-денежная политика

б)политика правительства в области занятости

в) развитие образования и культуры

г)фискальная политика

д)контроль за рождаемостью.
18.Экономический рост может быть проиллюстрирован:

а) сдвигом КПВ вправо;

б) движением КПВ сверху вниз;

в) движением от одной точки к другой внутри пространства КПВ;

г) правосторонним движением от одной точки к другой за пределами КПВ.

19.Какой из приведенных ниже показателей больше всего подходит для измерения экономического потенциала государства?

а) номинальный объем ВВП;

б) реальный объем ВВП;

в) номинальный объем ВВП в расчете на душу;

г) реальный объем ВВП в расчете на душу;

д) среднедушевой доход семьи.
20. Наиболее существенной причиной экономического роста развитых стран

является;

а) увеличение количества рабочей силы;

б) технологические изменения в производстве;

в) увеличение объема применяемого капитала;

г) использование государством стимулирующей денежно-кредитной и

фискальной политики;
21. Если производственная функция имеет постоянную отдачу от масштаба, тоимеет место:

а) экстенсивный рост;

б) интенсивный рост;

в) отсутствие роста;

г) неопределенность, так как отсутствует информация о ценах на факторы

производства.
22. Если производственная функция имеет убывающую отдачу от масштаба, то это:

а) экстенсивный рост;

б) интенсивный рост;

в) спад производства;

г) не экстенсивный, не интенсивный рост и не спад производства.
23. Если производственная функция имеет возрастающую отдачу от масштаба, то наблюдается рост:

а) интенсивный;

б) экстенсивный;

в) смешанный.

24.Сколько лет необходимо, чтобы при темпе роста 2% в год произошло

удвоение объема национального производства?

а) 2;

б) 20;

в) 35;

г) 50.
25. Суммарный темп роста за 20 лет для страны, где выпуск непрерывно возрастает на 5% в год, составит (в %):

а) 100;

б) 1000;

в) 265;

г) 915.
26. Предположим, что в экономике заняты 100 рабочих, каждый из которых работает 3000 часов в год. Производительность труда составляет 20 долл. В час. Общий объем произведенного продукта составит (в долл.):

а) 300 000;

б) 3 000 000;

в) 750 000;

г) 6 000 000;

д) 2 800 000;

е) величину, не указанную в предыдущих пунктах.

27.В теориях экономического роста:

а) показывается, какими темпами должны развиваться разные группыстран — богатые, среднеразвитые и бедные;

б) объясняется, как достигается полная занятость труда, капитала и природных ресурсов;

в) раскрываются причины отклонений от траектории устойчивого равновесного роста экономики;

г) исследуются факторы, обеспечивающие совместимость динамического равновесия с полной занятостью;

д) показывается и объясняется то, что описано в пунктах а) и б);

е) объясняется и исследуется то, что указано в пунктах б) и г).
28. Неокейнсианские модели роста отличаются от неоклассических тем, что в них:

а) экономический рост обеспечивается лишь полной занятостью ресурсов;

б) коэффициент капиталовооруженности труда является постоянным;

в) экономический рост характеризуется неустойчивостью;

г) экономический рост обеспечивается лишь полной занятостью ресурсов

и характеризуется неустойчивостью;

д) коэффициент капиталовооруженности труда постоянен и экономиче-

ский рост неустойчив.

29. В неоклассических моделях роста главный упор делается на:

а) труд как фактор роста;

б) капитал как фактор роста;

в) эффективное сочетание труда и капитала;

г) экономии факторов производства и улучшении организации производства.

Задачи для самостоятельной работы

1. Агрегированная производственная функция имеет вид:



где H характеризует человеческий капитал. Пусть фондовооруженность в Шри-Ланке и Египте одинакова, но уровень образования в Египте вдвое выше. Предположим, что в Египте H = 2, K = 200, L = 200, а в Шри-Ланке H = 1, K = 100, L = 100.

1) Чему равно отношение предельных продуктов капитала в этих странах?

2) Чему равно отношение предельных продуктов человеческого капитала в этих странах?

(Ответ: 1) ; 2) )
2. Пусть для некоторой переменной Z(t) выполняется следующее соотношение: Z(t) = X(t)Y(t) . Показать, что тогда выполняется следующее равенство:


3. Насколько успешными с точки зрения долгосрочного экономического роста могут быть действия правительства по:

1) увеличению предложения труда;

2) увеличению предложения капитала?
4. Предположим, что производственная функция имеет вид Y = AK0,4L0,6.

Рассчитайте темп роста объема производства, если общая производительность факторов растет с темпом 1,5% в год, размер капитала увеличивается с годовым темпом 3%, а численность занятых растет с темпом 2% в год.

(Ответ: 3,9%)


Требования к оформлению курсовой работы
Курсовая работа – это одна из итоговых форм контроля знаний студента. В курсовой работе студенты должны продемонстрировать умение работать с учебной и научной литературой, самостоятельно излагать материал, проводить анализ и делать выводы по результатам исследования. Работы необходимо оформить в соответствии со стандартными для высшей школы требованиями.

Объем курсовой работы составляет 30-35 страниц компьютерного набора 14 шрифта через 1,5 интервала (40-45 рукописных страниц.).

Работа должна быть написана на белой бумаге формата А4, текст должен быть расположен только на одной стороне листа. Работу нужно оформить в скоросшиватель или специальную папку для дипломов и курсовых работ. Нумерация страниц начинается со второй страницы и располагается внизу.

Курсовая работа включает в себя следующие элементы:

- титульный лист;

- план (содержание) работы;

- введение;

- основной текст, состоящий из глав и параграфов;

- заключение;

- список использованной литературы;

- приложения.

Введение (1-2 страницы). Необходимо показать актуальность выбранной темы, ее значимость, и степень теоретической и практической разработки.

Основной текст включает главы (2-3), разбитые на параграфы. Первая глава теоретическая, предполагает изложение основных теоретических положений по данной теме (источниками информации является учебная литература). Вторая глава аналитическая – анализ данной проблемы по статистической информации (со ссылками на источники), по научной, дискуссионной литературе. Если есть третья глава, то это, как правило, проблемная информация (современное состояние, противоречия, перспективы…). Каждая глава в тексте начинается с новой страницы.

Заключение(1-2 страницы) обобщение материала и формулировка выводов по всей работе.

Приложения содержат таблицы, расчеты, справочные материалы, документы.

Образец оформления титульного листа
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего образования

«Нижегородский государственный университет им. Н.И. Лобачевского»
Институт экономики и предпринимательства
Кафедра экономической теории и методологии
Курсовая работа

по дисциплине «Макроэкономика»

на тему:

______________________________________________________

_______________________________________________________
Выполнил(а) студент(ка)

группы_______________

ФИО (полностью)______

_____________________
Научный руководитель:

уч. степень, уч.звание___

______________________

ФИО__________________

Нижний Новгород,

201_ год

1   2   3   4   5   6   7   8

Похожие:

Методические рекомендации и проектные задания для организации самостоятельной работы студентов по курсу «Макроэкономика» iconМетодические рекомендации и проектные задания для организации самостоятельной...
Учебно-методическое пособие предназначено для студентов, обучающихся по направлению «Экономика» 080100. 62

Методические рекомендации и проектные задания для организации самостоятельной работы студентов по курсу «Макроэкономика» iconМетодические рекомендации по организации самостоятельной работы студентов...
Методические рекомендации по организации самостоятельной работы студентов: учебно-метод пособие/В. С. Ширманов, В. Н. Волков, Е....

Методические рекомендации и проектные задания для организации самостоятельной работы студентов по курсу «Макроэкономика» iconМетодические рекомендации по организации и сопровождению самостоятельной работы студентов 2012 г
Методические рекомендации по организации и сопровождению самостоятельной работы студентов / составитель методист ук омгпу осипенко...

Методические рекомендации и проектные задания для организации самостоятельной работы студентов по курсу «Макроэкономика» iconМетодические рекомендации для студентов по изучению дисциплины Социально-экономическое...
Методические рекомендации по организации внеаудиторной самостоятельной работы

Методические рекомендации и проектные задания для организации самостоятельной работы студентов по курсу «Макроэкономика» iconМетодические рекомендации по организации и проведению семинарских занятий 11
Методические рекомендации по организации внеаудиторной самостоятельной работы студентов

Методические рекомендации и проектные задания для организации самостоятельной работы студентов по курсу «Макроэкономика» iconМетодические рекомендации по организации самостоятельной работы
Методические указания предназначены для организации самостоятельной работы учащихся по оп. 01 Экономика организации для специальности:...

Методические рекомендации и проектные задания для организации самостоятельной работы студентов по курсу «Макроэкономика» iconТематический план и методические рекомендации для студентов IV курса...
«История стран Азии и Африки в новейшее время», конспекты лекций, задания для самостоятельной работы, списки литературы к каждой...

Методические рекомендации и проектные задания для организации самостоятельной работы студентов по курсу «Макроэкономика» iconМетодические рекомендации Для организации самостоятельной работы...
Методические указания для организации самостоятельной работы студентов по учебной дисциплине «Обществознание» по специальностям среднего...

Методические рекомендации и проектные задания для организации самостоятельной работы студентов по курсу «Макроэкономика» iconМетодические рекомендации по освоению учебного материала дисциплины...
Гос впо по специальности 080105. 65 Финансы и кредит, утвержденный Министерством образования РФ «17» марта 2000 г., №180 эк/сп

Методические рекомендации и проектные задания для организации самостоятельной работы студентов по курсу «Макроэкономика» iconМетодические рекомендации по выполнению курсовой работы по дисциплине «Макроэкономика»
Методические рекомендации предназначены для студентов очной и заочной форм обучения по направлению 080100. 62 «Экономика» (программа...






При копировании материала укажите ссылку © 2016
контакты
e.120-bal.ru
..На главную