Методические рекомендации и проектные задания для организации самостоятельной работы студентов по курсу «Макроэкономика»






НазваниеМетодические рекомендации и проектные задания для организации самостоятельной работы студентов по курсу «Макроэкономика»
страница6/8
Дата публикации20.06.2015
Размер1.04 Mb.
ТипМетодические рекомендации
e.120-bal.ru > Документы > Методические рекомендации
1   2   3   4   5   6   7   8
Тема 12. Модель IS-LM: общая характеристика

Проектные задания
1. Пусть две страны A и B различаются предельной склонностью к потреблению так, что MPCA больше, чем MPCВ.

1) Нарисуйте кривые IS и LM для каждой из стран. Сравните их форму, если спрос и предложение денег одинаковы в обеих странах.

2) В какой стране денежная политика будет более эффективной?

Оформите результаты исследования в форме сравнительной таблицы.
2. Предположим, что в экономике происходит внезапное увеличение спроса на деньги, то есть при тех же уровнях ставки процента и дохода люди хотят иметь больший реальный запас денежных средств. Что случится с кривой спроса на деньги и с LM? Свои предположения представьте в виде графиков и сделайте пояснения.
3. Предположим, что планируемые инвестиции увеличиваются по мере роста выпуска и уменьшаются с уменьшением выпуска. Это возможно в случае зависимости инвестиций от ожидаемых прибылей или ожидаемых продаж, которые изменяются в одном направлении с выпуском. Нарисуйте функцию планируемых инвестиций для линейного варианта модели. Как изменится в новой ситуации по сравнению со случаем, когда инвестиции не зависят от выпуска:

1) наклон линии планируемых расходов;

2) мультипликатор государственных расходов;

3) наклоны IS и LM.

Результаты исследования подтвердите графиками, формулами и теоретическими аргументами.
4. Для линейного варианта модели IS-LM определите графически, как изменятся IS и LM, если:

1) возрастет чувствительность инвестиций к ставке процента;

2) возрастает ставка налога;

3) номинальное предложение денег неизменно, а уровень цен растет;

4) возрастает чувствительность спроса на деньги к ставке процента;

5) возрастает чувствительность спроса на деньги к доходу.

Дайте пояснения к полученным графикам.
5. В рамках линейного варианта модели IS-LM определить алгебраически, объяснить экономически и дать графическую интерпретацию результатов проведения ограничительной фискальной и кредитно-денежной политик в краткосрочном и долгосрочном периодах, предполагая, что первоначально экономика находились в состоянии краткосрочного равновесия, совпадающего с долгосрочным.
6. Привести графическую интерпретацию иллюстрации зависимости эффективности фискальной и кредитно-денежной политик от параметров линейного варианта модели IS-LM.
7. Проанализируйте следующие модификации линейного варианта модели IS-LM:

1) Пусть для некоторой экономики справедлива количественная теория денег. Нарисуйте график LM. Чему равен мультипликатор государственных расходов для данного случая? Как влияет изменение государственных расходов на совокупный спрос?

2) Пусть инвестиции не зависят от ставки процента. Нарисуйте график IS для этого случая. Чему равен денежный мультипликатор? Нарисуйте график совокупного спроса. Может ли изменение предложения денег сдвинуть график совокупного спроса?

3) Пусть спрос на деньги бесконечно велик для некоторой ставки процента, ниже определенного значения r*, и равен нулю для r > r*. Нарисуйте график LM в данном случае. Чему равен денежный мультипликатор? Нарисуйте график совокупного спроса. Может ли изменение предложения денег сдвигать график совокупного спроса?

4) Пусть спрос на инвестиции бесконечен при некоторой ставке процента, ниже определенного значения r**, и равен нулю для r > r**. Нарисуйте график IS в данном случае. Чему равен мультипликатор государственных расходов? Может ли изменение государственных расходов сдвигать график совокупного спроса?

Оформить результаты исследования в виде доклада.
Проблемные вопросы для обсуждения
1. Каковы границы применимости модели IS-LM?

Тесты
1. В соответствие с моделью IS-LM при увеличении налоговой ставки следует ожидать, что:

а) ставка процента возрастет, а ВВП снизится

б) ВВП увеличится, а ставка процента упадет

в) ВВП и ставка процента возрастут

г) ВВП и ставка процента упадут
2. Дана следующая модель закрытой экономики:

C = 0,8(Y – T);

T = 1000;

I = 800 – 20r;

G = 1000;

M = 1200;

P = 1;

(M/P)d = 0,4Y – 40r

Тогда при увеличении государственных расходов на 200, равновесное значение располагаемого дохода:

а) увеличится с 3000 до 3500

б) увеличится с 3000 до 4000

в) увеличится с 4000 до 4500

г) увеличится с 4000 до 5000
3. В модели IS-LM неожиданное увеличение роста цен приведет к:

а) увеличению ставки процента и ВВП

б) уменьшению ставки процента и ВВП

в) увеличению ВВП и уменьшению ставки процента

г) уменьшению ВВП и увеличению ставки процента
4. Если растет спрос на деньги, то в модели IS-LM в новом состоянии краткосрочного равновесия:

а) реальная ставка процента и выпуск возрастут

б) реальная ставка процента и выпуск упадут

в) реальная ставка процента возрастет, а выпуск упадет

г) реальная ставка процента упадет, а выпуск возрастет
5. В модели IS-LM будет наблюдаться эффект полного вытеснения инвестиций при проведении стимулирующей бюджетно-налоговой политики, если:

а) чувствительность спроса на деньги к ставке процента равна нулю

б) чувствительность спроса на деньги к доходу равна нулю

в) чувствительность инвестиций к ставке процента равна нулю

г) отсутствует автономное потребление
6. В модели IS-LM не будет наблюдаться эффект вытеснения инвестиций при проведении стимулирующей бюджетно-налоговой политики, если:

а) чувствительность спроса на деньги к ставке процента равна нулю

б) отсутствуют автономные инвестиции

в) чувствительность инвестиций к ставке процента равна нулю

г) отсутствует автономное потребление
7. Кривая IS будет тем круче, чем:

а) выше уровень государственных расходов

б) ниже уровень государственных расходов

в) меньше чувствительность инвестиций к изменению ставки процента

г) больше чувствительность инвестиций к изменению ставки процента
8. Кривая IS тем более полога, чем:

а) меньше уровень государственных расходов

б) больше объем автономного потребления

в) меньше ставка налога

г) меньше предельная склонность к потреблению
9. Чем выше чувствительность спроса на деньги к доходу, тем:

а) круче кривая LM

б) более полога кривая LM

в) круче кривая IS

г) более полога кривая IS

10. Чем выше чувствительность спроса на деньги к ставке процента, тем:

а) круче кривая LM

б) более полога кривая LM

в) круче кривая IS

г) более полога кривая IS
11. В линейном варианте модели IS-LM денежная политика будет сравнительно более эффективна, если:

а) чувствительность инвестиций к ставке процента мала, а чувствительность спроса на деньги к ставке процента велика

б) велика чувствительность к ставке процента и инвестиций, и спроса на деньги

в) мала чувствительность к ставке процента и инвестиций, и спроса на деньги

г) чувствительность инвестиций к ставке процента велика, а чувствительность спроса на деньги к ставке процента мала
12. В линейном варианте модели IS-LM фискальная политика будет сравнительно более эффективна, если:

а) чувствительность инвестиций к ставке процента мала, а чувствительность спроса на деньги к ставке процента велика

б) велика чувствительность к ставке процента и инвестиций, и спроса на деньги

в) мала чувствительность к ставке процента и инвестиций, и спроса на деньги

г) чувствительность инвестиций к ставке процента велика, а чувствительность спроса на деньги к ставке процента мала
13. Различие между экономикой в долгосрочном периоде и краткосрочном периоде состоит в том, что:

а) спрос может оказывать влияние на выпуск и занятость только в долгосрочном периоде;

б) цены и зарплата являются «жесткими» только в долгосрочном периоде

в) принцип «классической дихотомии» выполняется в краткосрочном периоде и не выполняется в долгосрочном

г) кредитно-денежная и бюджетно-налоговая политики влияют на выпуск только в краткосрочном периоде
Примеры решения задач
1.Спрос домашних хозяйств на отечественные блага характеризуется функциейС = 0,5у + 50, а спрос предпринимателей на инвестиции задан формулой I = 400 – 50i. Государство закупает 100 ед. Вывести уравнение линии IS.

Решение
Линия IS – совокупность сочетаний у, i, соответствующих равновесию на рынке благ, выводится из равенства

y = C + I + G; y = 50 + 0,5y + 400 - 50ί + 100 y = 1100 – 100i.
2. Заданы функции, определяющие поведение экономических субъектов на рынках благ и денег: C = 0,6y + 50

I = 200 – 20ί

сд= 0,4y

им= 500 – 50ί

В обращении находится 400 денежных единиц.

1) Как они распределятся между ℓсд и ℓим при достижении совместного равновесия на рынке благ и финансовых рынках?

2) На рынке благ кроме спроса домашних хозяйств и предпринимателей появляется спрос государства в размере 50 ед., который финансируется за счет займов у населения. Как это изменит величину частных инвестиций и потребления при прежнем поведении предпринимателей и домашних хозяйств?

3) Будут ли последствия появления государственных расходов иными, если они финансируются за счет налогов с дохода и предельная склонность к потреблению домашних хозяйств равна 0,6 располагаемого дохода?
Решение

1) S = y – C 0,4y – 50. Тогда уравнение линии IS:

0,4y – 50 = 200 – 20ί или ί = 12,5 – 0,02y

На финансовых рынках равновесие достигается:

0,4y + 500 – 50ί = 400; Уравнение LM: ί = 0,008y + 2

Условие совместного равновесия следующее:

12,5 – 0,02у = 0,008у + 2 у* = 375,ί* = 5, I* = 100, С* = 275, ℓсд* = 150, ℓим* = 250.

2) Теперь при каждом уровне дохода объем сбережений сокращается на 50 ед, то есть

S = 0,4y – 100. Условие равновесия на рынке благ принимает вид 0,4y – 100 = 200 – 20ί; Уравнение линии IS: ί = 15 – 0,02y. Условие равновесия на денежномрынке меняется, поэтому условие совместного равновесия 15-0,02y = 0,008y + 2 y* = 464,3; ί* = 5,7; I*= 85,7; С* = 328,6.

Отсюда ∆I = 85,7 – 100 = -14,3; ∆C = 328,6 – 275 = 53,6.

3) Поскольку Cyυ = 0,6 , a Tyy= 50, то равновесие на рынке благ достигается при y = 50 + 0,6 (y – 50) + 200 - 20ί + 50 ί = 13,5 – 0,02y. Подставив это значение ί в уравнение LM можно найти равновесные значения ί и y:

13,5 – 0,02y = 0,008y + 2 y* = 410,7; ί = 5,3. Соответственно I* = 94,3; C* = 266,4. Следовательно, ∆I = 94,3 – 100 = 5,7

∆C = 266,4 – 275 = -8,6.

3. Домашние хозяйства потребляют 80% своего текущего располагаемого дохода. Их спрос на деньги выражается формулой ℓ = 0,25у - 125ί. В обращении находится 500 денежных единиц. Инвестиционный спрос характеризуется формулой I = 1000 - 90ί. В бюджет государства поступает 20% всех доходов домашних хозяйств, а государственные расходы составляют 800 денежных единиц.

1) Определить дефицит госбюджета при совместном равновесии на рынках благ и денег.

2) Определить, на сколько денежный рынок сдерживает действие мультипликационного эффекта при увеличении государственных расходов, финансируемых за счет займов у населения на 360 денежных единиц.
Решение
1) В условиях задачи равновесия на рынке благ будет при у = 0,8 (у – 0,2у) + 1000–90ί + 800 → у = 5000 – 250ί (1). Условие сбалансированности денежного рынка 500 = 0,25у – 125ί (2).

Объединив (1) и (2) в систему, получим ί* = 4 и эффективный спрос у* = 4000. При установленной ставке процента доходы государства 800 ед., то есть бюджет полностью сбалансирован.

2) С учетом ставки подоходного налога мультипликатор автономных расходов:



Если бы денежный рынок не снижал действие мультипликативного эффекта, то при увеличении государственных расходов на 360 денежных единиц эффективный спрос возрос бы на 2, 778·360+1000.

Определяем приращение эффективного спроса при взаимодействии рынков благ и денег

0,36у = 2160 - 90ίу = 6000 - 250ί (3).

При решении системы (2) и (3) получаем ί* = 5,33 , у* = 4666,7 , то есть

∆y = 666,7.

Отсюда эффект торможения равен 1000 – 666,7 = 333,3 денежных единиц.
Задачи для самостоятельной работы

1. Пусть в экономике

C = 180 + 0,8(Y – T)

I = 190

G =250

T = 150

В рамках модели кейнсианского креста:

а) определите функцию планируемых расходов и нарисуйте ее график

б) вычислите равновесный уровень дохода

в) вычислите уровень незапланированных запасов, когда фактический выпуск составляет 3000

(Ответы: а) Е = 0,8Y + 500; б) Y* = 2500; в) 100).
2. В условиях задачи 1 рассмотрите следующие три случая:

Случай 1. Государственные расходы возросли до 260.

Случай 2. При исходной величине государственных расходов налоги возросли до 160.

Случай 3. Произошло одновременное увеличение государственных расходов и налогов на 10 ед.

Для каждого случая определите:

1) что произойдет с графиком планируемых расходов?

2) в каком направлении и на какую величину изменятся равновесные уровни и дохода, потребления и бюджетного дефицита.

(Промежуточные ответы: Случай 1. а) сдвинется вверх на 10, б) увеличатся, соответственно на 50, 40 и 10).
3. Пусть в рамках модели кейнсианского креста экономика описывается следующим образом:

C = 20 + 0,75(Y – T)

I = 380

G =400

T = 0,2Y

1) Определите предельную склонность к потреблению.

2) Определите функции потребления и планируемых расходов и постройте их графики.

3) Вычислите равновесный уровень дохода. Чему равен бюджетный избыток при равновесном уровне дохода?

4) Пусть G = 410. Найдите равновесный уровень дохода и вычислите мультипликатор государственных расходов.

(Промежуточные ответы: E = 800 + 0,6Y, Y* = 2000)

4. Пусть экономика описывается следующим образом:

C = 170 + 0,6(Y – T)

I = 100 – 4r

G =3500

(M/P)d = 0,75Y – 6r

(M/P)s = 735

Р = 1
1) Выпишите уравнения кривых IS и LM.

2) Найдите равновесные уровни реального дохода, ставки процента, планируемых инвестиций и потребления.

3) Вычислите бюджетный избыток при равновесном уровне дохода.

(Промежуточные ответы: Y = 1250 – 10r, Y = 980 + 8r, Y* = 2000)
5. Рассмотрите модель, описанную в условиях задачи 4.

1) Пусть государственные расходы увеличиваются до 386. Определите новые IS и LM. Каким будет горизонтальный сдвиг IS и LM? Вычислите новые равновесные уровни выпуска, ставки процента, инвестиций, потребления.

2) Предположим, Центральный банк решил достичь увеличения реального выпуска до уровня из пункта 1) через стимулирующую денежную политику. Как и на какую величину он должен изменить предложение денег? Вычислите новые равновесные уровни ставки процента, инвестиций, потребления.

3) Сравните равновесные уровни потребления, инвестиций и госрасходов, полученные в пунктах 1) и 2). Объясните с помощью этих сравнений, почему одни экономисты предпочитают фискальную политику, а другие денежную.

(Промежуточные ответы: Y* = 1140, r* = 20, I* = 20, C* = 734).
6. Пусть экономика, в которой общий уровень цен равен единице и неизменен, описывается следующей моделью:

C = 0,8(Y – T)

I = 800 – 20r

T = 1000

G = 1000

(M/P)d = 0,4Y – 40r

Ms = 1200
1) Определить IS и LM.

2) Найти равновесные уровни дохода, ставки процента, потребления, инвестиций, частных, общественных и национальных сбережений.

3) Пусть государственные расходы возрастают на 200 ед. Как изменится равновесный уровень дохода? Какова величина мультипликатора государственных расходов в этой модели?

4) Пусть государственные расходы сохраняются на прежнем уровне, а предложение денег увеличивается на 200. Как изменится равновесный уровень дохода? Какова величина мультипликатора предложения денег?

(Промежуточные ответы: Y* = 4000, r* = 10, I* = 600, C* = 2400, S* = 600)
1   2   3   4   5   6   7   8

Похожие:

Методические рекомендации и проектные задания для организации самостоятельной работы студентов по курсу «Макроэкономика» iconМетодические рекомендации и проектные задания для организации самостоятельной...
Учебно-методическое пособие предназначено для студентов, обучающихся по направлению «Экономика» 080100. 62

Методические рекомендации и проектные задания для организации самостоятельной работы студентов по курсу «Макроэкономика» iconМетодические рекомендации по организации самостоятельной работы студентов...
Методические рекомендации по организации самостоятельной работы студентов: учебно-метод пособие/В. С. Ширманов, В. Н. Волков, Е....

Методические рекомендации и проектные задания для организации самостоятельной работы студентов по курсу «Макроэкономика» iconМетодические рекомендации по организации и сопровождению самостоятельной работы студентов 2012 г
Методические рекомендации по организации и сопровождению самостоятельной работы студентов / составитель методист ук омгпу осипенко...

Методические рекомендации и проектные задания для организации самостоятельной работы студентов по курсу «Макроэкономика» iconМетодические рекомендации для студентов по изучению дисциплины Социально-экономическое...
Методические рекомендации по организации внеаудиторной самостоятельной работы

Методические рекомендации и проектные задания для организации самостоятельной работы студентов по курсу «Макроэкономика» iconМетодические рекомендации по организации и проведению семинарских занятий 11
Методические рекомендации по организации внеаудиторной самостоятельной работы студентов

Методические рекомендации и проектные задания для организации самостоятельной работы студентов по курсу «Макроэкономика» iconМетодические рекомендации по организации самостоятельной работы
Методические указания предназначены для организации самостоятельной работы учащихся по оп. 01 Экономика организации для специальности:...

Методические рекомендации и проектные задания для организации самостоятельной работы студентов по курсу «Макроэкономика» iconТематический план и методические рекомендации для студентов IV курса...
«История стран Азии и Африки в новейшее время», конспекты лекций, задания для самостоятельной работы, списки литературы к каждой...

Методические рекомендации и проектные задания для организации самостоятельной работы студентов по курсу «Макроэкономика» iconМетодические рекомендации Для организации самостоятельной работы...
Методические указания для организации самостоятельной работы студентов по учебной дисциплине «Обществознание» по специальностям среднего...

Методические рекомендации и проектные задания для организации самостоятельной работы студентов по курсу «Макроэкономика» iconМетодические рекомендации по освоению учебного материала дисциплины...
Гос впо по специальности 080105. 65 Финансы и кредит, утвержденный Министерством образования РФ «17» марта 2000 г., №180 эк/сп

Методические рекомендации и проектные задания для организации самостоятельной работы студентов по курсу «Макроэкономика» iconМетодические рекомендации по выполнению курсовой работы по дисциплине «Макроэкономика»
Методические рекомендации предназначены для студентов очной и заочной форм обучения по направлению 080100. 62 «Экономика» (программа...






При копировании материала укажите ссылку © 2016
контакты
e.120-bal.ru
..На главную