Методические рекомендации и проектные задания для организации самостоятельной работы студентов по курсу «Макроэкономика»






НазваниеМетодические рекомендации и проектные задания для организации самостоятельной работы студентов по курсу «Макроэкономика»
страница1/8
Дата публикации20.06.2015
Размер1.04 Mb.
ТипМетодические рекомендации
e.120-bal.ru > Документы > Методические рекомендации
  1   2   3   4   5   6   7   8
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего образования

«Нижегородский государственный университет им. Н.И. Лобачевского»


Институт экономики и предпринимательства

Кафедра экономической теории и методологии
Методические рекомендации и проектные задания

для организации самостоятельной работы студентов

по курсу «Макроэкономика»
Учебно-методическое пособие

Рекомендовано методической комиссией Института экономики и предпринимательства для студентов, обучающихся по направлению подготовки 38.03.01 «Экономика»

Нижний Новгород

2015

УДК 330.101.54(072)

ББК У012.3р30

М 79
Методические рекомендации и проектные задания для организации самостоятельной работы студентов по курсу «Макроэкономика»/Титова  Н.Г., Смирнова Т.В., Мухин П.В. – Н.Новгород, ННГУ, 2015.– 90 с.
Составители: к.э.н., доцент Титова Н.Г., Смирнова Т.В., Мухин П.В.

Рецензент: д.э.н., доцент Горбунова М.Л.

Учебно-методическое пособие предназначено для студентов, обучающихся по направлению подготовки 38.03.01«Экономика».

Пособие включает: презентацию курса, перечень тем и их содержание. Методические рекомендации по организации самостоятельной работы содержат проектные задания, проблемные вопросы, тренировочные задачи и контрольные тесты по темам курса «Макроэкономика», а также примерный перечень вопросов к экзаменам, тематику и требования к написанию курсовой работы, список рекомендуемой литературы и источников.

Ответственный за выпуск:

председатель методической комиссии ИЭП ННГУ,

к.э.н. доц. Лещева В.Б.

©Нижегородский государственный университет им. Н.И.Лобачевского,

2015

Презентация курса

1. Цели освоения дисциплины

Цель дисциплины «Макроэкономика» – ввести студента в круг знаний, составляющих основы профессиональной культуры экономиста; формирование у студента целостного представления о механизме функционирования национальной экономики, базовых макроэкономических проблемах и подходах к их анализу с позиций основных макроэкономических школ и направлений.

2. Место дисциплины в структуре ООП

Дисциплина предназначена для студентов второго курса экономического факультета. Курс «Макроэкономики» является важнейшей составной частью цикла дисциплин Федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования (ФГОС ВПО) по направлению «Экономика» (бакалавриат).

Изучение дисциплины «Макроэкономика» базируется на совокупности знаний, полученных студентами в ходе освоения дисциплин «Микроэкономика», «История экономических учений».

Дисциплина является теоретическим и методологическим основанием для всех экономических дисциплин, входящих в ООП бакалавра экономики.

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

Знать:

  • объективные основы возникновения и развития макроэкономики как науки;

  • закономерности функционирования экономики на макроуровне, теории макроэкономического равновесия, процессы, нарушающие это равновесие (цикличность, инфляция, безработица); механизмы государственного воздействия на экономику: денежно-кредитную, налогово-бюджетную, социальную политику;

  • содержание ведущих направлений экономической науки: неоклассики, кейнсианства, институционализма, монетаризма, эволюционной экономики и др.; механизмы расчета и анализа системы макроэкономических показателей и построения основных моделей (AD-AS; крест Кейнса; IS-LM; кривая Филлипса; кривая Лаффера и др.);

  • черты российской экономики на современном этапе и тенденции ее развития в будущем.

Уметь:

  • на основе опыта различных школ экономической мысли анализировать экономические процессы на макроуровне;

  • ориентироваться в современных экономико-теоретических дискуссиях и ясно формулировать собственную позицию;

  • выявлять экономические проблемы и предлагать способы их решения;

  • рассчитывать на основе методик и действующей нормативно-правовой базы макроэкономические показатели;

  • осуществлять поиск информации и анализировать данные отечественной и зарубежной статистики о важнейших социально-экономических процессах;

  • представлять результаты исследовательской работы в виде статей, выступлений, аналитического отчета;

  • разрабатывать проекты в сфере экономики и бизнеса.

Владеть:

  • методологией макроэкономического исследования, приемами анализа макроэкономических процессов на основе теоретических моделей;

  • понятийным аппаратом макроэкономики;

  • навыками поиска информации;

  • навыками самостоятельной работы и ведения дискуссий.

Методы изучения: (образовательные технологии)

- традиционные (лекции, семинары, экзамены)

- проектные технологии (презентации докладов, отчеты по курсовым проектам)

- дистанционные ( электронный обмен информацией, предоставление отчетов по заданиям)

- задачные (построение экономико-математических моделей, решение задач)

- коммуникативные (обсуждение проблемных ситуаций в аудитории, круглые столы перекрестные дискуссии)

- исследовательские (изучение научных проблем, проведение научно-практических конференций).

Содержание курса

Тема 1. Предмет метод макроэкономики

Предмет макроэкономики. Методология макроэкономического исследования. Агрегирование. Макроэкономическое моделирование. Основные экономические школы в анализе макроэкономики. Структура и логика макроэкономических проблем. Модель кругооборота доходов и товаров.

Тема 2. Национальная экономика. Система макроэкономических показателей

Понятие, цели и задачи национальной экономики. Национальное богатство. Система макроэкономических пропорций и тенденции их изменения. Определение ВВП и ВНП и способы их измерения. Проблема двойного счета и метод добавленной стоимости. Измерение ВНП по доходам и расходам. Соотношение между показателями ВНП, ЧНП, НД, личного дохода, личного располагаемого дохода. Оценка благосостояния нации. Номинальный и реальный ВНП.

Тема 3. Совокупный спрос и совокупное предложение

Понятие совокупного спроса и факторы его определяющие. Совокупное предложение: классическая и Кейнсианская модели. Кривая совокупного предложения. Макроэкономическое равновесие на рынке благ. Модель AD-AS. Эффект «храповика».

Тема 4. Кейнсианская и неоклассическая модели макроэкономического равновесия

Классики и Дж.М. Кейнс: подходы к соотношению совокупного спроса и совокупного предложения. Потребление и сбережения. Факторы потребления, связанные и несвязанные с доходом. Предельная склонность к потреблению. Функция потребления и ее графическая интерпретация. Сбережение, как часть дохода, которая не потребляется. Предельная склонность к сбережению. Функция сбережения: содержание и графический вид. Эффект мультипликатора. Понятие инвестиций, их структура.

Тема 5. Основы теории денег. Рынок денег

Возникновение и сущность денег. Развитие форм денег. Функции денег. Закон денежного обращения. Эволюции денежных систем. Спрос на деньги. Денежная масса и ее структура. Денежные агрегаты. Предложение денег. Равновесие на рынке денег. Процесс банковской мультипликации. Кредитная система.

Тема 6. Инфляция, как проявление макроэкономической нестабильности

Сущность и виды инфляции. Показатели инфляции. Инфляционный налог. Причины инфляции. Инфляция спроса и инфляция издержек. Социально – экономические последствия инфляции. Содержание и основные направления антиинфляционной политики. Особенности инфляционных процессов в современной России и пути их регулирования.

Тема 7. Цикличность развития экономики

Понятие экономического цикла и причины циклического развития экономики (экзогенные и эндогенные). Теории циклов. Марксистская теория кризисов перепроизводства. Фазы циклов. Виды циклов. Циклы Жугляра и Кузнеца. Большие циклы конъюнктуры Н.Д. Кондратьева. Аграрные и структурные кризисы. Особенности современных экономических циклов. Антициклическое регулирование.

Тема 8. Занятость и безработица

Основные понятия статистики занятости. Безработица: уровень и продолжительность. Виды безработицы: фрикционная, структурная, циклическая. Естественный уровень безработицы. Полная занятость. Закон Оукена. Взаимосвязь инфляции и безработицы. Кривая Филлипса.

Тема 9. Роль государства в экономике

Объективная необходимость государственного вмешательства в экономику. Сущность и типы государственного регулирования. Цели, субъекты и объекты государственного регулирования. Основные направления государственного регулирования. Механизм государственного регулирования, прямые и косвенные методы. Становление и развитие государственной собственности. Ее субъекты. Структура государственной собственности и роль в экономической системе. Государственное экономическое программирование, виды программ. Границы эффективности государственного регулирования экономики.

Тема 10. Финансовая система. Фискальная политика государства

Необходимость, сущность финансов и их функции в экономической системе. Финансовая система, ее структура (субъекты) и роль. Понятие, функции и структура государственного бюджета. Бюджеты различных уровней. Статьи доходов и расходов бюджета. Проблема сбалансированного бюджета. Понятие государственного долга и его влияние на экономику. Внешний и внутренний долг. Пути сокращения государственного долга. Налоговая система: сущность, структура и функции. Принципы налогообложения. Основные виды налогов. Налоговые льготы. Кривая А. Лаффера. Проблемы сбора налогов. Фискальная политика.

Тема 11. Денежно – кредитная политика государства

Банковская система в России. Роль и функции Центрального банка. Коммерческие банки. Кредитно-финансовые учреждения. Содержание и цели денежно – кредитной политики. Инструменты денежно – кредитной политики. Операции на открытом рынке. Резервная норма. Учетная ставка. «Дешевые» и «дорогие» деньги.

Тема 12. Модель IS-LM: общая характеристика

Характеристика и вывод кривых IS и LM. Модель совокупного равновесия IS-LM. Включение в модель IS-LM государства. Фискальная политика в рамках модели IS-LM.

Тема 13. Государственная социальная политика

Доходы населения, их виды и источники формирования. Номинальные и реальные доходы. Распределение доходов и социальная структура общества. Кривая Лоренца. Уровень жизни и бедность. Государственное регулирование распределения доходов. Системы социальной защиты. Государственная политика занятости.

Тема 14. Экономический рост

Понятие экономического роста. Теоретические подходы к анализу экономического роста. Цели, эффективность и качество экономического роста. Экстенсивный и интенсивный типы экономического роста. Показатели экономического роста. Понятие экономической структуры. Отраслевая, воспроизводственная и территориальная структура. НТП – материальная основа формирования эффективной структуры экономики. Инновационная экономика. Виды научно – технических инноваций.

Задания для самостоятельной работы
Тема 1. Предмет и метод макроэкономики

Проектные задания

Задание 1.Известно, что макроэкономика как самостоятельная научная дисциплина возникла гораздо позднее, чем микроэкономика. По единодушному мнению большинства западных экономистов с выходом в свет в 1936 году книги Дж. М. Кейнса «Общая теория занятости, процента и денег» было положено начало современному макроанализу. А до этого макроэкономика отсутствовала?- Нет, так как макроэкономические взгляды, концепции были и прежде у представителей различных экономических школ и направлений. Какой материал можно предложить на ваш взгляд к написанию раздела «Возникновение и становление макроэкономики»?
Задание 2. Многие экономисты предмет макроэкономики сводят к разным проблемам (например, их может быть 3: занятость, инфляция, безработица). Сколько с вашей точки зрения в современной экономике России существует макроэкономических проблем (как правило, их несколько десятков)? Выявите их, продумайте и предложите пути решения этих проблем. Желательно это сделать в табличной форме.
Проблемные вопросы для обсуждения
1.В современной экономике существует множество макроэкономических проблем. Какие на ваш взгляд макроэкономические школы способны предложить пути их решения?
2. Что вы знаете о национальных проектах современной России? Как они выполняются?
3. Назовите основные макроэкономические школы и оцените какова их роль в современной экономике?
Тесты
1. К вопросам, изучением которых занимается макроэкономика, относятся:

а) анализ причин инфляции и безработицы

б) ценообразование на отдельные товары и услуги

в) проблема максимизации полезности от потребления благ

г) взаимодействие реального и денежного секторов экономики
2. К специфическим методам в макроэкономике относятся:

а) метод анализа и синтеза

б) сочетание логического и исторического подходов

в) агрегирование

г) макроэкономическое моделирование
3.К макроэкономическим проблемам относятся:

а) инфляция

б) занятость

в) экономический рост

г) уровень заработной платы отдельного работника
4.Макроэкономика отличается от микроэкономики тем, что онаиспользует:

а) принцип «при прочих равных условиях»

б) понятие экономического равновесия

в) агрегирование величины

г) предельные величины
5.Макроэкономика как самостоятельная наука появилась:

а) в конце XVIIIвека

б) в начале XIX века

в) в середине 30-х годов XXвека

г) в начале 60-х годов XXвека
6.Понятие «макроэкономика» впервые ввел в научный оборот:

а) Дж. М. Кейнс

б) Р. Фриш

в) А.Маршалл

г) П. Самуэльсон
7.Основоположником макроэкономики как науки является:

а) Дж. М. Кейнс

б) А. Маршалл

в) А. Смит

г) К. Макконнелл
8.Принцип «при прочих равных условиях» означает, что:

а) все остальные факторы не изменяются

б) ни одна другая модель не может объяснить изменение зависимой переменной

в) ни одна другая переменная не оказывает влияние на зависимую переменную

г) модель является логической

Тема 2. Национальная экономика. Система макроэкономических показателей.

Проектные задания.
Задание 1.Самой первой в истории макроэкономической моделью является «экономическая таблица Ф. Кенэ». Проведите исторический экскурс по макроэкономическим моделям воспроизводства национальной экономики с тех давних времен до наших дней.
Задание 2.Что вы знаете о народохозяйственном кругообороте? Какими способами он может быть представлен? Проведите исследование, сравнение системы национальных счетов (СНС) в России и других странах. Как осуществлялся переход России к современной СНС?
Проблемные вопросы для обсуждения.
1. Как определяется ВВП на душу населения? Почему этот показатель не в состоянии отразить качество жизни в стране?
2. В чем заключается разница между индексом потребительских цен и дефлятором ВВП?
3.Известно, что ВВП страны учитывает далеко не все данные по производству конечных товаров и услуг. Чего не учитывает ВВП?
Тесты.
1. Двухсекторная макроэкономическая модель кругооборота показывает:

а) поток дохода между домохозяйствами и фирмами

б) поток дохода между домохозяйствами и государством

в)поток дохода между домохозяйствами, фирмами и государством

г) поток дохода между государством и фирмами
2.К агрегированным макроэкономическим агентам не относятся:

а) фирмы

б) домохозяйства

в) банки

г) государство
3.В двухсекторной модели национальной экономики:

а) сбережения домохозяйств являются изъятием из кругооборота

б) инвестиции являются инъекцией

в) изъятия в виде сбережений равны инъекциям в виде инвестиций

г) все предыдущие ответы верны
4. В трехсекторной макроэкономической модели предложение товаров и услуг должно быть равно:

а) потреблению

б) потребление плюс инвестиции

в) потребление плюс инвестиции плюс государственные закупки

г) потребление плюс инвестиции плюс государственные закупки минус налоги
5.Экономика, которая взаимодействует с экономиками других стран, называется:

а) экономикой со сбалансированным торговым балансом

б) импортирующей экономикой

в) экспортирующей экономикой

г) открытой экономикой
6. В понятие «инъекции» включается:

а) трансфертные платежи

б) сбережения

в) налоги

г) импорт
7.В понятие «изъятия» («утечки») включается:

а) государственные закупки товаров и услуг

б) трансфертные платежи

в) экспорт

г) сбережения
8.В четырехсекторной модели национальной экономики совокупный выпуск равен сумме:

а) потребления, инвестиций, государственных закупок товаров и услуг и чистого экспорта

б) потребления, инвестиций, государственных закупок товаров и услуг, чистого экспорта и налогов

в) потребления, инвестиций, государственных закупок товаров и услуг и экспорта

г) заработной платы, ренты, процента, прибыли корпораций и сбережений
Примеры решения задач.
Задача 1.Определите ВВП страны по методу потока расходов на основании следующих данных (в млрд. ден. ед.): процент за кредит- 50; закупки правительства- 620; трансфертные платежи- 460; амортизационные отчисления- 160; импорт- 350; экспорт- 420; заработная плата- 180; личные потребительские расходы- 1100; инвестиции- 750.
Решение:

ВВП=личные потребительские расходы +инвестиции + закупки правительства + чистый экспорт= 1100+750+620+(420-350)=2540 млрд. ден.ед.
Задача 2.Предположим, что национальное производство включает два товара: Х- потребительский товар, У- инвестиционный товар. В текущем году было произведено 200 ед. товара Х по цене 2 доллара за единицу и 10 ед. товара У по цене 4 доллара за единицу. К концу текущего года 6 используемых единиц товара У должны быть заменены новыми. Рассчитайте чистый внутренний продукт (ЧВП) и объем чистых инвестиций.
Решение:

ЧВП= ВВП- амортизация = (200*2+10*4)-6*4= 416

Инвестиции чистые = валовые инвестиции- амортизация = 4*10-6*4=16
Задача 3. Определите ВВП страны и величину государственных расходов на основании следующих данных (в млрд. ден.ед.): импорт- 300; личные потребительские расходы- 5300; личные сбережения- 1530; трансферты- 1000; амортизация- 800; косвенные налоги- 2500; личные налоги- 1300; выплаты на соц.страх- 150; налог на прибыль- 500; нераспределенная прибыль- 300; ставка процента ЦБ- 40%; чистые внутренние инвестиции- 1530; процент- 2000; экспорт- 600.
Решение:

1) Личный располагаемый доход (ЛРД) = личные потребительские расходы (С)+личные сбережения(S) = 5300+1530=6830

2) Личный доход (ЛД) = ЛРД + личные налоги = 6830+1300= 8130

3) Национальный доход (НД) = ЛД- трансферты- % по личным сбережениям + налоги на прибыль + выплаты на соц.страх + нераспределенная прибыль = 8130-1000-1530*0,4+500+150+300 =7468

4) ВВП =НД + косвенные налоги + амортизация = 7468+2500+800 =10768

5) Государственные расходы(G) = ВВП- (С+ валовые инвестиции + чистый экспорт) = 10768- (5300+(1530+800)+(600-300))=2838
Задачи для самостоятельной работы.
Задача 1.Определите величину личных потребительских расходов и норму личных сбережений на основании следующих данных (в млрд. ден. ед.): экспорт- 500; заработная плата- 1500; ставка процента ЦБ- 40 %; амортизация- 150; прибыль корпораций- 200; дивиденды- 50; рентные платежи- 380; валовые внутренние инвестиции- 450; личные сбережения- 430; косвенные налоги- 250; импорт- 300; государственные расходы- 650; трансферты- 300; личные налоги- 540; выплаты на соц. страх- 80; процент- 400. (Промежуточные ответы: ВВП по доходам = 2880; ЛД = 2550)
Задача 2.Определите ВВП, ЛРД и величину чистых инвестиций на основании следующих данных (в млрд. ден. ед.): валовые внутренние инвестиции- 18,2; трансфертные платежи- 3,4; амортизация- 8,9; косвенные налоги на бизнес- 6,7; личные налоговые и неналоговые платежи- 3; экспорт- 11,5; нераспределенная прибыль корпораций- 2,9; импорт- 10,2; личные потребительские расходы- 88,4; налоги на прибыль корпораций- 2,7; взносы на соц. страх.- 0,4; государственные расходы- 9,7.

(Промежуточный ответ: НД = 102)
Задача 3.Определите ВНП (2-мя способами: по доходам и расходам), налог на прибыль корпораций и величину личных сбережений на основании следующих данных (в млрд. ден. ед.): индивидуальные налоги- 35; чистые частные внутренние инвестиции- 83; нераспределенная прибыль корпораций- 9; трансфертные платежи- 12; экспорт- 28; прибыль корпораций- 41; импорт- 42; заработная плата- 490; взносы на соц. страх.- 21;стоимость потребленного капитала- 31; государственные закупки товаров и услуг- 95; личные потребительские расходы- 520; арендная плата- 18; доходы от собственности- 87; процент по государственным облигациям- 24; косвенные налоги- 13; дивиденды- 15; процентные платежи- 35.

( Промежуточные ответы: ВВП по расходам = ВВП по доходам; ЛРД = 625)

  1   2   3   4   5   6   7   8

Добавить документ в свой блог или на сайт

Похожие:

Методические рекомендации и проектные задания для организации самостоятельной работы студентов по курсу «Макроэкономика» iconМетодические рекомендации и проектные задания для организации самостоятельной...
Учебно-методическое пособие предназначено для студентов, обучающихся по направлению «Экономика» 080100. 62

Методические рекомендации и проектные задания для организации самостоятельной работы студентов по курсу «Макроэкономика» iconМетодические рекомендации по организации самостоятельной работы студентов...
Методические рекомендации по организации самостоятельной работы студентов: учебно-метод пособие/В. С. Ширманов, В. Н. Волков, Е....

Методические рекомендации и проектные задания для организации самостоятельной работы студентов по курсу «Макроэкономика» iconМетодические рекомендации по организации и сопровождению самостоятельной работы студентов 2012 г
Методические рекомендации по организации и сопровождению самостоятельной работы студентов / составитель методист ук омгпу осипенко...

Методические рекомендации и проектные задания для организации самостоятельной работы студентов по курсу «Макроэкономика» iconМетодические рекомендации для студентов по изучению дисциплины Социально-экономическое...
Методические рекомендации по организации внеаудиторной самостоятельной работы

Методические рекомендации и проектные задания для организации самостоятельной работы студентов по курсу «Макроэкономика» iconМетодические рекомендации по организации и проведению семинарских занятий 11
Методические рекомендации по организации внеаудиторной самостоятельной работы студентов

Методические рекомендации и проектные задания для организации самостоятельной работы студентов по курсу «Макроэкономика» iconМетодические рекомендации по организации самостоятельной работы
Методические указания предназначены для организации самостоятельной работы учащихся по оп. 01 Экономика организации для специальности:...

Методические рекомендации и проектные задания для организации самостоятельной работы студентов по курсу «Макроэкономика» iconТематический план и методические рекомендации для студентов IV курса...
«История стран Азии и Африки в новейшее время», конспекты лекций, задания для самостоятельной работы, списки литературы к каждой...

Методические рекомендации и проектные задания для организации самостоятельной работы студентов по курсу «Макроэкономика» iconМетодические рекомендации Для организации самостоятельной работы...
Методические указания для организации самостоятельной работы студентов по учебной дисциплине «Обществознание» по специальностям среднего...

Методические рекомендации и проектные задания для организации самостоятельной работы студентов по курсу «Макроэкономика» iconМетодические рекомендации по освоению учебного материала дисциплины...
Гос впо по специальности 080105. 65 Финансы и кредит, утвержденный Министерством образования РФ «17» марта 2000 г., №180 эк/сп

Методические рекомендации и проектные задания для организации самостоятельной работы студентов по курсу «Макроэкономика» iconМетодические рекомендации по выполнению курсовой работы по дисциплине «Макроэкономика»
Методические рекомендации предназначены для студентов очной и заочной форм обучения по направлению 080100. 62 «Экономика» (программа...






При копировании материала укажите ссылку © 2016
контакты
e.120-bal.ru
..На главную