Рабочая программа дисциплины в. Дв экономическая география






НазваниеРабочая программа дисциплины в. Дв экономическая география
страница3/4
Дата публикации19.06.2015
Размер0.78 Mb.
ТипРабочая программа
e.120-bal.ru > Документы > Рабочая программа
1   2   3   4

Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации обучающихся по дисциплине (модулю)



    1. 6.1. Паспорт фонда оценочных средств по дисциплине (модулю)




п/п


Контролируемые разделы (темы)

дисциплины

(результаты по разделам)


Код контролируемой компетенции

(или её части) / и ее формулировка


Наименование

оценочного

средства


1.

Тема 1. Предмет и метод экономической географии

ОК-4

Знать: территориальную дифференциацию природных условий и ресурсов, социальных и экономических явлений и геополитических процессов на территории России;

Уметь: давать экономико-географическую характеристику и выявлять ключевые проблемы развития различных регионов страны.

ПК-18

Знать: основные принципы работы с экономико-географической информацией.

1. Тестовые задания (вопросы «да - нет», альтернативные вопросы)

2. Рефераты

2.

Тема 2. Географическое положение России

ОК-4

Знать: территориальную дифференциацию природных условий и ресурсов, социальных и экономических явлений и геополитических процессов на территории России;

ПК-18

Уметь: готовить информационно-методические материалы по вопросам социально-экономического развития общества.

ПК-31

Уметь: отбирать, обобщать, анализировать и критически воспринимать информацию о развитии территорий и оперативно и точно её интерпретировать.


1. Тестовые задания (вопросы «да - нет», альтернативные вопросы).

2. Проблемные вопросы.

3. Рефераты

3.

Тема 3. Административно-территориальное устройство Российской Федерации

ОК-4

Уметь: давать экономико-географическую характеристику и выявлять ключевые проблемы развития различных регионов страны.

Владеть: общенаучными и географическими методами исследования.

ПК-44

Знать: государственные программы развития территорий страны.


1. Тестовые задания (вопросы «да - нет», альтернативные вопросы).

2. Проблемные вопросы.

3. Задания для работы с дополнительной литературой и статданными.

4. Вопросы к учебному видеофильму.

5. Рефераты


4.

Тема 4. Природные условия и природные ресурсы России

ПК-44 (частично)

Уметь: оценивать экономические, социальные и политические условия реализации государственных программ развития территорий.

Владеть: навыками оценки условий и результатов реализации различных программ развития территорий страны.

1. Тестовые задания (вопросы «да - нет», альтернативные вопросы).

  1. 2. Задания для работы с дополнительной литературой и статданными.

3. Рефераты

5.

Тема 5. География населения России

ПК-18

Владеть: навыками работы с картами, составления обзоров экономико-географического исследования; навыками поиска и использования источников экономической информации (журналов, сайтов, образовательных порталов и т.д.).

ПК-44

Владеть: навыками оценки условий и результатов реализации различных программ развития территорий страны.

1. Тестовые задания (вопросы «да - нет», альтернативные вопросы).

2. Задания для работы с дополнительной литературой и статданными.

3. Рефераты

6.

Тема 6. Отраслевая и территориальная структура хозяйства России

ПК-18

Уметь: участвовать в общественно-профессиональных дискуссиях по вопросам социально-экономического развития общества и деятельности органов власти.

ПК-31

Владеть: навыками работы с учебными, научными публикациями, поиска и использования источников информации (журналов, сайтов, образовательных порталов и т. д) по проблемам размещения, сочетания и взаимодействия производительных сил.

  1. Тестовые задания (вопросы «да - нет», альтернативные вопросы).

  2. Задания для работы с дополнительной литературой и статданными.

  3. Рефераты


6.2. Типовые контрольные задания или иные материалы




6.2.1. Зачет


а) типовые вопросы (задания)

Письменный зачет в виде структурированного задания по темам дисциплины. Тестовое задание включают 40 вопросов (альтернативные вопросы).



Примерный перечень вопросов зачетного теста учебной дисциплины «Экономическая география России»
Структура и содержание экономической географии. Предмет и задачи курса. Методы исследования в географии. Системный анализ. Балансовый метод Картографический метод. Какую экономическую и социальную информацию можно узнать из географических карт?

Географическое положение России. Понятие «экономико-географическое положение». Особенности экономико-географического положения России. Границы России. Основные типы сухопутных границ России. Основные виды территориальных единиц в России. Пограничные с Россией государства. Государства Северного полушария, имеющие сходное с Россией географическое положение. Названия и границы стран – соседей России: соседи I порядка, соседи II порядка, морские соседи, страны, ранее входившие в состав СССР. Крайние точки РФ. Омывающие страну моря и океаны, острова, полуострова, проливы. Длина границ России: морских и сухопутных. Территориальные претензии к РФ со стороны ряда стран ближнего (СНГ) и дальнего зарубежья: Основные соглашения между государствами СНГ об установлении границ, и пограничном присутствии России в некоторых странах СНГ.

Административно-территориальное устройство Российской Федерации. Административно-территориальное деление РФ: федеральные округа (центры), субъекты (автономные республики (столицы), автономные округа (центры), области, края (центры). Административно-территориальная реформа РФ.

Природные условия и природные ресурсы. Географическая среда. Географический детерминизм. Географический поссибилизм. Представители географического детерминизма и поссибилизма. Климат России. Уровень комфортности климата России. Территории России с наиболее комфортными, комфортными, среднекомфортными, дискомфортными и экстремальными. Понятие природных ресурсов и их классификации. Подходы к экономической оценке природных ресурсов. Природно-ресурсный потенциал РФ, её районов и регионов. Природные условия и природные ресурсы, их влияние на развитие России. Место России в сырьевом и топливно-энергетическом балансе ресурсов СНГ и мира. Размещение различных видов ископаемого сырья, топлива и других ресурсов по районам и зонам России. Основные нефтегазоносные бассейны. Крупнейшие нефтяные месторождения. Крупнейшие газовые месторождения. Основные буроугольные и каменноугольные бассейны. Водные ресурсы. Крупнейшие реки, их протяжённость. Крупнейшие водохранилища РФ, их объём. Обеспеченность России лесами по сравнению с другими странами. Место России в мире по размерам пашни.

Численность и динамика численности. Численность населения России на 1 января 2010 г. Интенсивность демографических процессов: рождаемость, смертность, естественный прирост в России. Причины сокращения численности россиян. Естественная убыль. Отрицательный естественный прироста. Территории, имеющие положительную и отрицательную динамику естественного прироста. Возрастно-половой состав России. Доля детей в населении России? Тип воспроизводства половозрастной пирамиды РФ в разные периоды. Половой состав населения РФ в 2010 г. Доля мужчин, женщин. Ожидаемая продолжительность жизни всего населения. Ожидаемая продолжительность жизни мужчин. Ожидаемая продолжительность жизни женщин. Среднемировая продолжительность жизни, наименьшая и наибольшая в мире. Численность населения в возрасте 65 лет и старше за 2010 год. Плотность населения России. Средняя плотность населения России, в европейской части России, в Сибири, в Московской области. Регион России с наименьшей плотностью. Основная зона расселения (хозяйственного освоения) России и крупнейшие города (города-миллионники). Современные миграционные потоки в России (внутренние и внешние).

Отраслевая и территориальная структура хозяйства России. Ведущие отрасли производственной сфере. Ведущие отрасли непроизводственной сферы. Особенности структуры экономики России. Этапы развития общества и экономики.

ТЭК России: развитие и размещение, основные центры. Структура ТЭК России, этапы его развития и особое значение ТЭК в условиях северного положения страны, размеров территории. Связи ТЭК с отраслями хозяйства России. Структура топливно-энергетического баланса (ТЭБ) России. Типы электростанций России. Место России по производству электроэнергии в мире.

Чёрная металлургия России: основные центры. Цветная металлургия России: основные центры. Факторы размещения чёрной металлургии. Основные металлургические базы страны. Основные центры производства цветных металлов (алюминия, меди, никеля, олова) в РФ.

Машиностроительный комплекс России. Структура машиностроительного комплекса, основные факторы размещения. ВПК в экономике России. Основные научные центры. Основные центры тяжелого машиностроения. Основные центры речного и морского судостроения. Основные центры производства самолетов и вертолетов. Основные центры производства легковых и грузовых автомобилей. Основные центры наукоемкого машиностроения. Субъекты РФ, специализирующиеся на металлоёмких и наукоёмких отраслях машиностроительного комплекса. Межотраслевые связи машиностроения.

Химическая промышленность России: Особенности размещения химической промышленности России. Основные факторы размещения химической промышленности. Основные химические базы России и центры химических баз.

Лесная промышленность России. Этапы развития лесопромышленного комплекса России. Структура ЛПК. Факторы размещения отраслей лесопромышленного комплекса Основные центры лесозаготовки. Основные целлюлозно-бумажные комбинаты. Основные центры ЛПК.

Агропромышленный комплекс России. Структура АПК. Основные центры растениеводства и животноводства. Размещение предприятий лёгкой промышленности. Размещение предприятий пищевой промышленности.

Транспортный комплекс России. Автомобильный, воздушный, морской, речной, трубопроводный транспорт. Железнодорожный транспорт. Основные железнодорожные магистрали. Важнейшие морские и речные порты России. Крупнейшие аэропорты страны. Основные транспортные магистрали России. Магистральные системы нефте и газопроводы России.

Проблемные вопросы


        1. Какую экономическую и социальную информацию можно узнать из географических карт?

        2. Россия характеризуется низким уровнем комфортности климата. Объясните почему? Какие территории нашей страны являются: наиболее комфортными, комфортными, среднекомфортными, дискомфортными и экстремальными. Основные проблемы России, связанные с природными условиями и возможности их решения.

        3. Согласны ли вы со словами великого русского учёного Д. И. Менделеева: «Откуда происходит наша бедность – это совершенно ясно: от занятий преимущественно первичными промыслами». Можно ли говорить о ресурсном проклятии современной России? Богатство России природными ресурсами – это благо или зло? Россия богата природными ресурсами, которые активно добываются. Стоит ли России ещё активнее заниматься добычей и экспортом ресурсов, накапливая богатства?

        4. Проведите сравнительный анализ двух угольных бассейнов России (на выбор). Дайте им хозяйственную оценку.

        5. Что такое естественный прирост населения? Для каких субъектов характерны естественная убыль населения? Каковы причины, приведшие к снижению численности россиян? Какие территории РФ имеют положительную динамику естественного прироста и с чем это связано?

        6. Назовите показатели, характеризующие естественное движение населения. Охарактеризуйте типы воспроизводства населения. К какому типу воспроизводства населения относится Россия? Сравните с другими странами мира.

        7. Что такое половая и возрастная структура населения? Какова доля детей в населении России? К какому типу воспроизводства относится половозрастная пирамида России за 2010 год?

        8. Что такое средняя продолжительность жизни населения? Какова средняя продолжительность жизни населения в РФ в целом, а также мужчин и женщин? Сравните среднюю продолжительность жизни России со средней по всему миру; наибольшей и наименьшей продолжительностью жизни в мире.

        9. Что такое плотность населения? Сравните среднюю плотность населения России со средней плотностью населения земного шара. Сделайте выводы.

        10. Укажите основные зоны расселения в России. Как размещено население по федеральным округам? С чем это связано?

        11. Что такое «миграция населения»? Какие показатели характеризуют этот процесс? Что понимается под внешней и внутренней миграцией? Каковы основные направления миграционных потоков в России?

        12. Когда проходила последняя перепись населения в России? Чем объяснить характерное для населения России значительное превышение численности женщин над численностью мужчин: на 1000 мужчин в 2010 г. в стране приходилось 1163 женщины, в 2002 г. – 1147.

        13. Опишите размещение городов-«миллионеров» по экономическим районам и федеральным округам Российской Федерации.

        14. Сохраняет ли Россия доминирующее положение в рамках экономического пространства СНГ? Как изменилась структура промышленного производства России в 90-е гг., после 1998 г. Охарактеризуйте место России в мировой экономике на современном этапе развития?

        15. На каких электростанциях (тепловых, гидро и атомных электростанциях) вырабатывается большая доля электроэнергии страны? Есть ли возможности использования альтернативных источников энергии в России?

        16. Дайте характеристику металлургическим базам России, с указанием источников сырья, источников топлива, основных металлургических центров, центров потребления продукции. Какие проблемы испытывают отрасли металлургического комплекса в современной России? Каковы перспективы развития металлургического комплекса России?

        17. Назовите основные районы металлоёмкого и трудоёмкого машиностроения. Выявите взаимосвязь центров трудоёмкого и металлоёмкого машиностроения с плотностью населения и развитием металлургии.

        18. Дайте характеристику Транссибирской (или Байкало-Амурской) магистрали. В чём состоит её народно-хозяйственное значение с учётом протяжённости, направления, природных условий, в которых функционирует магистраль, состава и направления грузопотоков. Каковы перспективы развития магистрали?

        19. На производстве каких видов химической продукции специализируются федеральные округа России? Охарактеризуйте перспективы развития химического комплекса России?

        20. Существуют различия в потреблении продуктов питания на душу населения населением России и развитых стран. Какие продукты потребляются населением сверх медицинской нормы, ниже нормы? Сделайте выводы о сбалансированности питания населением России. Какие пути вы можете предложить для достижения сбалансированного рациона питания?

б) критерии оценивания компетенций (результатов)

Вопросы тестовых заданий направлены на выявление уровня освоения обучающимися знаний, умений и навыков по компетенциям (ОК-4, ПК-18, ПК-31, ПК-44). В зачетных тестах включаются задания разного типа, позволяющие оценить степень освоения компетенций:

  • на определение экономического понятия;

  • на характеристику признаков экономического явления;

  • на характеристику факторов экономических процессов;

  • на выбор правильного суждения;

В установленное время обучающиеся должны ответить на вопросы зачетного (экзаменационного) теста, выбрав один из 4-х предложенных ответов. При проверке отдельно учитываются результаты по разделам изучаемой дисциплины.

в) описание шкалы оценивания:

  • до 40 % правильных ответов - не освоены компетенции, направление на пересдачу;

  • от 40 % до 60 % правильных ответов – частичное освоение компетенций, дополнительные вопросы по разделам дисциплины с низкими оценками;

  • от 60 % до 80 % правильных ответов – достаточный уровень освоения компетенций;

  • более 80 % правильных ответов – высокий уровень освоения компетенций.


6.2.2 Наименование оценочного средства (в соответствии с таблицей 6.1)

а) типовые задания (вопросы) образец


№ п/п

Контролируемые разделы (темы) дисциплины (результаты по разделам)

Код контролируемой компетенции (или её части) / и ее формулировка – по желанию

Типовое задание

1.

Тема 1. Предмет и метод экономической географии

ОК-4

Какую экономическую и социальную информацию можно узнать из географических карт?

ПК-18

Дайте характеристику основным методам анализа территориального размещения хозяйства:




Метод анализа территориального размещения хозяйства

Характеристика




Системный анализ







Балансовый метод







Метод экономики географического исследования







Картографический метод







2.

Тема 2. Географическое положение России

ОК-4

Работа с картой. Укажите на контурной карте объекты, характеризующие географическое положение России.

А) Обозначьте на контурной карте названия и границы стран – соседей России.

Б) Выделите цветом:

  • соседей I порядка (светло-зелёным),

  • соседей II порядка (сиреневым),

  • морских соседей (синей штриховкой),

  • страны, ранее входившие в состав СССР (розовым).

ПК-18

Определите по картам атласа государства Северного полушария, имеющие сходное с Россией географическое положение. Укажите названия этих государств и их столицы.

3.

Тема 3. Административно-территориальное устройство Российской Федерации

ОК-4

Работа с картой. Нанесите на контурную карту России: Пограничные с Россией государства. Автономные республики России с их столицами.

ПК-31

Реферат: Административно-территориальная реформа РФ.

4.

Тема 4. Природные условия и природные ресурсы России

ОК-4

В сумме наибольшее количество угля добывается в:

а) Тульской области и Республике Коми;

б) Республике Коми и Красноярском крае;

в) Красноярском крае и Кемеровской области;

г) Кемеровской области и Республике Саха (Якутия).







ПК-44

Выскажите ваше мнение: Россия богата природными ресурсами, которые активно добываются. Экспортёры нефти (Катар, Кувейт, ОАЭ) богаты и имеют очень высокие ВВП на душу населения (подтвердите конкретными данными). Стоит ли России ещё активнее заниматься добычей и экспортом ресурсов, накапливая богатства?

5

Тема 5. География населения России

ОК-4

Подчеркните названия экономических районов России, где расположено более двух городов - миллионеров:

а) Северный;

б) Центрально-Черноземный;

в) Волго-Вятский;

г) Уральский;

д) Центральный;

е) Поволжский;

ж) Западно-Сибирский;

з) Северо-Кавказский;

и) Северо-Западный;

к) Восточно-Сибирский.

ПК-18

  1. .Что явилось причиной сокращения численности россиян? Для каких субъектов характерна естественная убыль населения?

  2. .Перечислите территории с отрицательными показателями естественного прироста.

  3. .Назовите причины, приведшие к снижению численности россиян.

ПК-44

Проанализируйте половозрастную пирамиду населения России.


6

Тема 6. Отраслевая и территориальная структура экономики России

ПК-31

Представьте отраслевую структуру экономики России в виде пирамиды.

  • Какие отрасли являются ведущими в производственной сфере?

  • Какие отрасли являются ведущими в непроизводственной сфере?

  • В чём особенности структуры экономики России?

ПК-44

Охарактеризуйте структуру машиностроительного комплекса и назовите основные принципы и факторы, обусловливающие размещение предприятий машиностроительного комплекса?


б) критерии оценивания компетенций (результатов)

Для промежуточной оценки уровня освоения обучающимися знаний, умений и навыков по компетенциям (ОК-4, ПК-18, ПК-31, ПК-44) используются следующие оценочные средства:

  • Тестовые задания двух видов (вопросы «да - нет», альтернативные вопросы) по каждой теме учебной дисциплине. Выставляется оценка по шкале от 0 до 3-х баллов.

  • Задачи и проблемные вопросы по основным темам. Решения сдаются преподавателю и оцениваются по шкале от 0 до 3-х баллов.

  • Задания для работы с дополнительной литературой и статданными. Выполненные задания сдаются преподавателю и оцениваются по шкале от 0 до 3-х баллов.

  • Анализ просмотренного учебного фильма. Текст проведенного анализа сдается преподавателем и оценивается по шкале от 0 до 3-х баллов.

в) описание шкалы оценивания

  • 0 баллов не освоенные знания, умения и навыки по соответствующей теме (разделу), направление на пересдачу;

  • 1 балл – частичное освоение знаний, умений и навыков по соответствующей теме (разделу);

  • 2 балла – достаточный уровень освоения знаний, умений и навыков по соответствующей теме (разделу);

  • 3 балла – высокий уровень освоения знаний, умений и навыков по соответствующей теме (разделу).

6.3 Методические материалы, определяющие процедуры оценивания знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности, характеризующие этапы формирования компетенций


На заседании кафедры утверждается методика балльной оценки обучающихся по дисциплине «Экономическая география России».

При оценке уровня освоения компетенций по дисциплине «Экономическая география России» оценивается:

  • посещаемость лекций и семинаров;

  • текущая работа на семинарах;

  • выполнение тестовых заданий;

  • решение проблемных ситуаций;

  • выполнение заданий по работе с дополнительной литературой и статданными;

  • анализ учебных фильмов;

  • письменный зачет в виде структурированного задания по всем темам курса, включая вопросы «да - нет», альтернативные вопросы.

Критерии оценки знаний, умений и навыков.

Критерии оценки текущей работы (ТО – всего 100 баллов):

  • Процент лекций и семинарских занятий, посещенных студентом.

  • Работа на семинарском занятии (участие в обсуждении вопросов рассматриваемой темы).

  • Выполнение тестовых заданий: оценка выставляется в зависимости от количества правильных ответов.

  • Выполнение самостоятельных письменных работ. Оценка выполнения самостоятельных работ производится следующим образом:

  • оценивается правильность решения задач;

  • оценивается полнота ответов на проблемные вопросы;

  • оценивается поиск дополнительной литературы и качество реферирования;

  • оценивается качество работы со статданными (таблицы, графики, интерпретация данных);

  • оценивается глубина анализа просмотренного учебного фильма.

За решение задач повышенной сложности, работу с дополнительной литературой и статданными обучающиеся могут получить бонусные баллы (до 20 в семестре).

Баллы по текущей работе доводятся до обучающихся во время контрольных точек в течение семестра.

Зачет проводится письменно по зачетным тестам (ЗО – всего 100 баллов). Оценка выставляется в зависимости от количества правильных ответов.

Итоговая оценка рассчитывается по формуле: ИО = 0,8*ТО+0,2*ЗО

Оценка выставляется по следующей шкале:

  • «Зачтено» – от 60 балла и выше.

  • «Не зачтено» – до 59 баллов.



1   2   3   4

Похожие:

Рабочая программа дисциплины в. Дв экономическая география iconРабочая программа дисциплины Регионалистика и экономическая география...
Экономическая география и регионалистика (экономическая и социальная, соци­ально-экономическая (общественная) география) учебная...

Рабочая программа дисциплины в. Дв экономическая география iconРоссийской федерации
Выходцев А. М. Экономическая и социальная география мира. Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов направления...

Рабочая программа дисциплины в. Дв экономическая география iconЮ. В. Андреева экономическая география стран сва
Рабочая программа учебной дисциплины «Экономическая география стран сва» составлена в соответствии с требованиями ооп: 031900. 62...

Рабочая программа дисциплины в. Дв экономическая география iconЮ. В. Андреева экономическая география стран сва
Рабочая программа учебной дисциплины «Экономическая география стран сва» составлена в соответствии с требованиями ооп: 031900. 62...

Рабочая программа дисциплины в. Дв экономическая география iconРабочая программа по предмету «География России»
Рабочая программа учебного курса «Социальная и экономическая география мира» для 11-ых классов составлена на основе

Рабочая программа дисциплины в. Дв экономическая география iconРабочая программа по географии «экономическая и социальная география мира»
Кузнецова А. П. Экономическая и социальная география мира (География. 6-11 классы/ сост. Е. В. Овсянникова- м., «Дрофа», 2010 г.),в...

Рабочая программа дисциплины в. Дв экономическая география iconВ. А. Ермолаева География транспорта
В. А. Ермолаева. География сельского хозяйства: Учебно – методический комплекс, рабочая программа для студентов очной формы обучения...

Рабочая программа дисциплины в. Дв экономическая география iconРабочая программа «социально-экономическая география мира»
Используемые программы: В. П. Максаковский. Экономическая и социальная география мира

Рабочая программа дисциплины в. Дв экономическая география iconРабочая программа «социально-экономическая география мира»
Используемые программы: В. П. Максаковский. Экономическая и социальная география мира

Рабочая программа дисциплины в. Дв экономическая география iconРабочая программа по географии
В. П. Максаковского «Экономическая и социальная география мира». География мира (10-11 классы). Методические рекомендации к учебнику...






При копировании материала укажите ссылку © 2016
контакты
e.120-bal.ru
..На главную